行动研究的一个例子

行动研究案例
（牙买加）
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问题：男生在学校学习不成功，很多男生辍学。
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男生学习的兴趣和效果都不如女生 .
外来研究者与来自不同学校的教师在一起讨 论这个问题，并设计了. 一个行动方案
根据教师们的经验，初步认为，男生缺乏 学习兴趣可能与如下因素有关：
1、男生的学习风格与女生不同，而大部 分教师的教学风格比较单一，更适合女 生（视觉型、倾听型、动作性）
与讨论
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针对问题，他们决定尝试采 取一系列不同的行动策略。
与此同时，他们将所发生的 事情详细地记录下来。
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有的教师在课堂上采取一些不同的教学方法， 激发男生的学习积极性。
有的教师尝试着每天至少对每一位男生至少表 扬一次。
有的教师定期对男生进行家访，与他们的父 母交谈。
有的教师鼓励男生的父亲更经常地到学校来 参加活动。
他们观察男女生对不同学习科目的不同反应 他们观察不同教师在使用不同教学方法时男 女生的不同行为表现
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在收集资料的过程中，教师们随时将自己的 发现记录下来，写反思笔记；同一所学校的 教师定期讨论初步发现，并制定下一步行动 计划
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三个月后，不同学校的教师又聚集在一起，
对各自的发现进行分析；外来研究者也参
行动研究的循环就如此这番 地进行下去…………
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一年过去了，教师开始评估自 己的研究是否有效，男生的学习是 否有提高。
他们使用了学生的考勤表、学 生成绩记录单、男生及其父母在访 谈中所说的话、课堂观察记录分析 等来进行评估。
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结果发现，男生的学习态度改变了， 而且他们学到了一些.新的知识和技能！
本行动研究完成了一个循环
2、男生对有些学习科目不擅长（如语言） 3、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成
功人士） 4、男生的父亲对孩子的学习关心不够
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教师们决定收集资料，进一步了解这个问题； 外来研究者为他们提供有关. 指导。
教师们阅读有关文献
他们通过访谈和发问卷向家长、教师、男女 生了解情况
他们在课堂上观察男生在不同时间有什么不 同的行为，与女生的行为有什么不同
有的教师邀请体育明星到学校来与男生交谈 .
然后，教师们又聚集在一起，分析采取对策后的效 果；如果有的对策效果不大，则采取不同的对策。
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此时，外来研究者又来了，协助教师对研究 结果进行总结、分析和提升，并敦促他们将 研究过程和结果记录下来。
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六个月后，不同学校的教师 又聚集在一起，彼此分享自己的 研究成果，讨论遇到的困难和对 策。外来的研究者也参与到讨论 中，并对教师提供必要的指导。
常规的教育教学行动研究继 续不断地进行下去……..
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