七年级语文黔之驴PPT教学课件 (3)
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《黔之驴》ppt课件
简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功 力，如何以简洁明快的文 字刻画出生动的形象和场 景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓 意，如对盲目自大、不自 量力行为的讽刺以及对勇 敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征 意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小，身长短而结实， 四肢细长，蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面 ，一旦形成某种习惯或认知，往往 难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为 勤劳、朴实的象征，代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重 的劳动，象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中，驴子有时 也被描绘为愚蠢和固执的形象，
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中，狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它 们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的，象征着邪恶 和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征，在寓言中通常代表强大而凶猛的 势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现，突显其不可 一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小，但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己 的方式应对困境，最终赢得了生存的机会，从而体现了生命的价值和智慧的力 量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性，它们超越了文化和地域的限制，成为世界各地人 们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有 普遍意义，对人们的成长和教育产生着深远的影响。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴
教学目标：
1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。 2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语
气，并让学生掌握课文中的重点字词。 3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。并
培养学生的创新意识。 4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表
达能力，理解能力。
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
好事者船载以入 来历
分析“虎”的形象
1.作者的大量笔墨并没有用在驴身上，而用 在老虎身上，为什么呢？我们先看看这是一 头怎样的虎。从文中找依据说说。 2.学生交流分析。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借 以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
分别从驴和虎的角度讲述故事。
老虎的故事比驴的故事生动全 面，那课题怎么是黔之驴，不 是黔之虎呢？
惧
见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
文中写虎动作的词、妙点品味
蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去
急于摸底、好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
教学目标：
1、了解作者柳宗元及其成就，了解寓言的特点。 2、通过朗读课文，指导学生把握课文的朗读节奏和语
气，并让学生掌握课文中的重点字词。 3、通过分析驴、虎的形象，理解本文揭示的寓意。并
培养学生的创新意识。 4、引导学生从不同角色复述课文，提高学生的语言表
达能力，理解能力。
驴的形象 （找出文中描写驴的语句）
庞然大物 形体
一鸣
声音
蹄之
绝招
本质特征
表面现象 大而无能， 虚张声势，
黔驴之“技” 外强中干。
好事者船载以入 来历
分析“虎”的形象
1.作者的大量笔墨并没有用在驴身上，而用 在老虎身上，为什么呢？我们先看看这是一 头怎样的虎。从文中找依据说说。 2.学生交流分析。
驴为什么会被虎吃掉？
庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借 以骇人，是一个虚有其表、实际无能之动物。
分别从驴和虎的角度讲述故事。
老虎的故事比驴的故事生动全 面，那课题怎么是黔之驴，不 是黔之虎呢？
惧
见…以为…蔽… 窥…出近…慭憖 …莫相
识知
大骇……远遁……噬己……甚恐 近出前后
近……往来视之……觉…无异能
终不敢搏
戏
益狎…荡倚冲冒 …大喜…技止此耳
搏
吃
跳踉…大 阚…断…尽…乃去
动作：蔽 窥 近 遁 视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
心理: 以为神、觉无
异能者、 莫相知、终
不敢搏、以为且噬己 也、技止此耳……
文中写虎动作的词、妙点品味
蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去
急于摸底、好奇害怕 恐惧 一再试探、生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满
七年级语文下册 第21课《黔之驴》课件3 语文版
黔 之 驴
作者简介
柳宗元（773-819），字子厚， 河东（今属山西省）人，唐代文学 家。和韩愈合称为“韩柳”，被誉 为“唐宋散文八大家”之一。其作 品多为揭露统治者的昏庸无能，残 暴凶残，同情人民的不幸遭遇。
本文文体
本文是一篇寓言。寓言是一 种用比喻性的故事寄托一些道理 的文体，具有短小精悍，讽喻性， 劝诫性等特点。
一词多义
慭慭然, 莫相知 然
然往来视之
以为且噬己也 且
且焉置土石
（ ……的样子 ) （ 然而，但 ） （ 将要 ）
( 况且 )
特殊用法
☆ 稍出近之
（靠近）
☆☆ 驴不胜怒，蹄之
（踢）
☆☆ 有好事者，船载以入
（用船）
☆☆ 虎因喜，计之曰，乃去 今义：
(往)
妙点品味
窥
一个“窥”字，勾画出老虎初见 驴时，既好奇，又害怕，又不心甘
的心理，可谓一字传神
请从词语运用，心理活动描写，
形象塑造三个方面品味本文的美点妙 处，每人用一句话说明一个“妙点”。
抢答竞赛
一词多义：
以为
☆☆ 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （把……当作）
☆ 以为且噬己也
（认为）
作者简介
柳宗元（773-819），字子厚， 河东（今属山西省）人，唐代文学 家。和韩愈合称为“韩柳”，被誉 为“唐宋散文八大家”之一。其作 品多为揭露统治者的昏庸无能，残 暴凶残，同情人民的不幸遭遇。
本文文体
本文是一篇寓言。寓言是一 种用比喻性的故事寄托一些道理 的文体，具有短小精悍，讽喻性， 劝诫性等特点。
一词多义
慭慭然, 莫相知 然
然往来视之
以为且噬己也 且
且焉置土石
（ ……的样子 ) （ 然而，但 ） （ 将要 ）
( 况且 )
特殊用法
☆ 稍出近之
（靠近）
☆☆ 驴不胜怒，蹄之
（踢）
☆☆ 有好事者，船载以入
（用船）
☆☆ 虎因喜，计之曰，乃去 今义：
(往)
妙点品味
窥
一个“窥”字，勾画出老虎初见 驴时，既好奇，又害怕，又不心甘
的心理，可谓一字传神
请从词语运用，心理活动描写，
形象塑造三个方面品味本文的美点妙 处，每人用一句话说明一个“妙点”。
抢答竞赛
一词多义：
以为
☆☆ 虎见之, 庞然大物也, 以为神 （把……当作）
☆ 以为且噬己也
（认为）
七年级语文黔之驴(PPT)3-3
第一课时
• 【学习目标】 • １．了解文言词语活用的特殊用法，
积累文言实词：见、稍、益、因、去。 • ２．学习细腻逼真的心理描写和动作
描写。 • ３．理解本文蕴含的“不为表象强大
而惧怕，就能战而胜之”的寓意。
消失，那么灾难过后，为什么地球没有恢复到原来恐龙时期的气候环境呢？突发的灾难会使地球的植物的个子突然变小，突发的灾难也会导致整个地球植物 分布有一个很大变化。可科学家在这化石的发现与突发的灾难不吻合。科学家在植物化石的发现是缓慢的过程，而不是突然的变化。 [] 如果是月球在白垩期 末期进入到现在的； 股票知识：https:// ； 位置，从环境改变来解析恐龙消失的原因。更能合理的解释当时地球上发生的事情。 [] 恐龙 孵蛋玉米（Zea mays L.）是禾本科的一年生草本植物 [] 。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等 [] 。原产于中美洲和南美洲，它是世界重要的粮食作物， 广泛分布于美国、中国、巴西和其他国家。 [] 玉米与传统的水稻、小麦等粮食作物相比，玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。 玉米的营养价值较高，是优良的粮食作物。作为中国的高产粮食作物，玉米是畜牧业、养殖业、水产养殖业等的重要饲料来源，也是食品、医疗卫生、轻工 业、化工业等的不可或缺的原料之一。 [] 由于玉米资源极为丰富、廉价且易于获得，它们还具有许多生物活性，如抗氧化、抗肿瘤、降血糖、提高免疫力和 抑菌杀菌等，其具有广阔的开发及应用前景。 [] 8年8月，财政部、农业农村部、银保监会印发通知，将玉米作物制种纳入中央财政农业保险保险费补贴目录。 [] 8年，中国玉米产量万吨 [] 。 历史渊源文史知识人物故事 玉米起源的那点事儿--8 : 关于玉米起源，目前的三种研究手段都给出了自己的认识和贡献：基 因考古研究一针见血、不容置喙地指出了起源时间、地点和祖本，但却留下了大量空白需要植物考古学材料的填补。...详情 内容来自 中文学名 玉米 拉丁学 名Zea mays Linn. 别 称 包谷、包芦、玉茭、苞米、棒子、粟米、玉蜀黍、玉茭、玉麦、芦黍 二名法Zea mays 界 植物界 门被子植物门 亚 门被子植物亚门 纲单子叶植物纲 目禾本目 科 禾本科 亚 科黍亚科 族玉蜀黍族 属玉蜀黍属 种 玉米 分布区域 中国黄河以北地区居多 英文名corn 特 点雌雄同株异花 世界分布 区域 全世界热带和温带地区 生长季节 夏季 目录 形态特征 物理特性 分布范围 品种类型 种植技术 ? 选用优良品种 ? 定苗 ? 土肥水管理 ? 病虫草害防治 ? 适时收获 主要价值 ? 营养价值 ? 用价值 ? 其他价值 加工应用 ? 玉米淀粉 ? 玉米蛋白粉 ? 玉米胚芽制油 ?
• 【学习目标】 • １．了解文言词语活用的特殊用法，
积累文言实词：见、稍、益、因、去。 • ２．学习细腻逼真的心理描写和动作
描写。 • ３．理解本文蕴含的“不为表象强大
而惧怕，就能战而胜之”的寓意。
消失，那么灾难过后，为什么地球没有恢复到原来恐龙时期的气候环境呢？突发的灾难会使地球的植物的个子突然变小，突发的灾难也会导致整个地球植物 分布有一个很大变化。可科学家在这化石的发现与突发的灾难不吻合。科学家在植物化石的发现是缓慢的过程，而不是突然的变化。 [] 如果是月球在白垩期 末期进入到现在的； 股票知识：https:// ； 位置，从环境改变来解析恐龙消失的原因。更能合理的解释当时地球上发生的事情。 [] 恐龙 孵蛋玉米（Zea mays L.）是禾本科的一年生草本植物 [] 。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等 [] 。原产于中美洲和南美洲，它是世界重要的粮食作物， 广泛分布于美国、中国、巴西和其他国家。 [] 玉米与传统的水稻、小麦等粮食作物相比，玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。 玉米的营养价值较高，是优良的粮食作物。作为中国的高产粮食作物，玉米是畜牧业、养殖业、水产养殖业等的重要饲料来源，也是食品、医疗卫生、轻工 业、化工业等的不可或缺的原料之一。 [] 由于玉米资源极为丰富、廉价且易于获得，它们还具有许多生物活性，如抗氧化、抗肿瘤、降血糖、提高免疫力和 抑菌杀菌等，其具有广阔的开发及应用前景。 [] 8年8月，财政部、农业农村部、银保监会印发通知，将玉米作物制种纳入中央财政农业保险保险费补贴目录。 [] 8年，中国玉米产量万吨 [] 。 历史渊源文史知识人物故事 玉米起源的那点事儿--8 : 关于玉米起源，目前的三种研究手段都给出了自己的认识和贡献：基 因考古研究一针见血、不容置喙地指出了起源时间、地点和祖本，但却留下了大量空白需要植物考古学材料的填补。...详情 内容来自 中文学名 玉米 拉丁学 名Zea mays Linn. 别 称 包谷、包芦、玉茭、苞米、棒子、粟米、玉蜀黍、玉茭、玉麦、芦黍 二名法Zea mays 界 植物界 门被子植物门 亚 门被子植物亚门 纲单子叶植物纲 目禾本目 科 禾本科 亚 科黍亚科 族玉蜀黍族 属玉蜀黍属 种 玉米 分布区域 中国黄河以北地区居多 英文名corn 特 点雌雄同株异花 世界分布 区域 全世界热带和温带地区 生长季节 夏季 目录 形态特征 物理特性 分布范围 品种类型 种植技术 ? 选用优良品种 ? 定苗 ? 土肥水管理 ? 病虫草害防治 ? 适时收获 主要价值 ? 营养价值 ? 用价值 ? 其他价值 加工应用 ? 玉米淀粉 ? 玉米蛋白粉 ? 玉米胚芽制油 ?
【最新】语文版七年级语文下册(课件)21、黔之驴 (共36张PPT)
2、找出描写虎的心理的词句，分析虎认识驴的心
理过程及心情变化。
以为神 莫相知 以为且噬己也
技止此耳 终不敢搏 觉无异能者
文章生动描绘虎认识驴的心理过程，推动故 事情节的发展，而且使其波澜起伏，引人人胜。
翻译 叫声，又试探地 靠 近它，在它周围走动， 但终究不敢向驴进攻。 老虎又渐渐靠近驴 子，又进一步戏弄 它， 碰闯、 依靠、 冲 撞、冒犯它。驴禁不住 发起怒来，用 蹄子 踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算 着
说：“ 它的本事也就如此而已！”于是跳 起
来大声吼着，咬断了驴的喉 咙，吃光了它
本文可分为两部分。 第一部分（第①段）：黔驴的来历及 老虎初见驴时恐惧茫然的情景。
柳宗元（773-819），唐代文学家， 字子厚，河东解（今山西运城解州镇） 人，世称柳河东。曾任柳州刺史，所以 又称“柳柳州”。。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的 倡导者和奠基人。合称“韩柳”。韩柳 二人与宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏 辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大 家”。
本文是一篇寓言。 寓言是文学作品的一种体裁， 常带有讽刺或劝戒的性质，用假托 的故事或拟人手法说明某个道理或 教训。寓”有“寄托”的意思，最 早见于《庄子·寓言》篇。
第二部分（第②段）
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。
以为且噬己也：以为，认为。且：将要。
然往来视之：然，表转折，然而，但是。视：观察。
益习其声：逐渐习惯了驴的叫声。习：熟悉，习惯。 益：渐渐，更。
终不敢搏：始终不敢扑击它。终：始终。搏：击，扑。
乃：才。
去：离开。
翻译 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人 用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途， 就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体 高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了， 隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐 渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什 么东西。有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大 跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非 常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它 似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的
《黔之驴》课件
繁殖
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
黔之驴性成熟较晚，繁殖难度较大，但幼崽易于饲养和训练。
娱乐
黔之驴喜欢追逐玩耍，尤其是在山坡上奔跑，与主人之间有着深厚的感情。
黔之驴和人类
黔之驴与人类的交往历史
黔之驴是农村重要的耕作工具，文化传承中扮演 着重要角色。
黔之驴与人类的实用性
在长途贩运和林业煤矿等方面有很高的经济评价 和市场价值。
黔之驴保育
1
黔之驴的保育意义
具有较好的生态适应性和文化意义，需要加强保育工作，才能守护它们的种群稳 定与健康生存。
2
黔之驴的保育现状
国家级农业公园和自然保护区建设中，黔之驴已成为保育工作中的重点对象。
3
黔之驴的保育展望
通过生态、文化、经济等多动作者力，加强黔之驴的保护和培育，以达到保持物 种多样性与生态平衡的目标。
《黔之驴》ppt课件
黔之驴是中国特有的重要农用品种，深受大家喜爱，本课件将带您了解它的 独特魅力。
黔之驴简介
黔之驴
黔系驴的品种之一，分布于贵州、湖南、四 川等地，是贵州省的省级动物。
黔之驴荣誉
1990年被国家农业部认定为优良畜种， 2000年被国家级传统名优特产品认定。
黔之驴的种类
黔系驴
广义上的黔之驴，是贵州的驴，在外貌和身体特 性上有一定共性。
结语
1 黔之驴独特魅力
2 黔之驴未来发展态势
黔之驴不仅是农村耕作工具，也是文化传 承的重要载体与城乡休闲旅游的重要组成 部分。
黔之驴的保育和利用已成为一种新型的农 业文化产业，有着良好的发展前景。
重要的黔系驴
山西梁驴、河南卢氏驴等品种，均是黔系驴的重 要变种。
黔之驴的特征
1
物理特征
体型短壮，鬃毛稠密，蹄硬耐磨，具
黔之驴柳宗元ppt课件
9
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
10
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
相当于“……的样子”。“莫
相
▪(老知虎”）即藏“莫在知树之林”中偷偷地窥
探它。渐渐地出来接近它，
小心谨慎地，不了解它究竟
是个什么东西。
7
小结第一段意
➢写黔驴的来历及老虎初见驴 子时恐惧茫然的情景。
8
[他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。]
▪有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走了；认为（驴 子）将要咬自己，十分恐 惧。
黔之驴
1
寓言是一种文学体裁.它往往用
一个饶有趣味的故事来阐明深刻 的道理.
作者:柳宗元,唐代文学家,山 西河东人,当时有人称他为 “柳河东”,与韩愈同为古文 运动的倡导者,是“唐宋八大 家”之一
2
检查字词
▪ 黔qián---贵州 好hào 事---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎
11
[稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。]
▪ 狎：态度亲近而不庄重 ▪ 荡：碰撞。 倚：靠近。冲：冲击 ▪ 冒：冒犯 ▪ 不胜：禁不住 ▪ 蹄：用蹄子踢的意思（名作动）
12
（老虎）渐渐又靠近 （驴子）一些，态度更 加随便，并带有戏弄的 意味。碰一碰它、靠一 靠它、撞一撞它、冒犯 它一下。驴子禁不住发 怒，就用蹄子踢老虎。
13
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
10
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
相当于“……的样子”。“莫
相
▪(老知虎”）即藏“莫在知树之林”中偷偷地窥
探它。渐渐地出来接近它，
小心谨慎地，不了解它究竟
是个什么东西。
7
小结第一段意
➢写黔驴的来历及老虎初见驴 子时恐惧茫然的情景。
8
[他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。]
▪有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走了；认为（驴 子）将要咬自己，十分恐 惧。
黔之驴
1
寓言是一种文学体裁.它往往用
一个饶有趣味的故事来阐明深刻 的道理.
作者:柳宗元,唐代文学家,山 西河东人,当时有人称他为 “柳河东”,与韩愈同为古文 运动的倡导者,是“唐宋八大 家”之一
2
检查字词
▪ 黔qián---贵州 好hào 事---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎
11
[稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。]
▪ 狎：态度亲近而不庄重 ▪ 荡：碰撞。 倚：靠近。冲：冲击 ▪ 冒：冒犯 ▪ 不胜：禁不住 ▪ 蹄：用蹄子踢的意思（名作动）
12
（老虎）渐渐又靠近 （驴子）一些，态度更 加随便，并带有戏弄的 意味。碰一碰它、靠一 靠它、撞一撞它、冒犯 它一下。驴子禁不住发 怒，就用蹄子踢老虎。
13
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
初中语文《黔之驴》(共20张)ppt33
然往来视之，觉无 异能者。益习其声 又近出前后，终不 敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不 胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止 此耳！”因跳踉大，断 其喉，尽其肉，乃去。
正音
yìn
慭憖然
yǐ
骇
hà i
shì
噬
xiá
狎
倚
跳踉
liá ng
大
hǎn
一词多义：
船载以入（连词，相当于“而”） 以 以为神（把……当作） 以为（认为） 黔之驴（结构助词，的） 之
放之，见之，窥之，近之，视之。（代词，指驴）
计之曰（代词，指这件事） 因喜（因而）
因
因跳踉大（于是）
船载以入（用船，名词作状语） 蹄之（用蹄子踢，名词作动词）
词性活用
1、找出虎驴的描写。
虎 见，蔽，窥，近，遁，荡倚冲冒， 动作 一鸣，蹄之 动作 跳踉，大，断，尽，去 驴 神态 憖憖然，大骇，甚怒，喜 语言 技止此耳 神态 不胜怒
2、虎与驴的关系变化
虎
惧驴
→ 虎
识驴
→ 虎
戏驴
→ 虎
吃驴
3、虎与驴的形象分析 虎： 知己知彼，小心谨慎，用于出击，战
胜对手，是一个机智、勇敢的形象。
没有自知之明，外强中干，虚张声势， 驴： 是一个虚有其表、实际无能的形象。
从驴的角度—— 讽刺那些毫无只知之明，外强中
干而自招祸患的人。
貌似强大的东西并不可怕，只要敢于 从老虎的角度—— 斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。 从坚 持，不放弃等。
柳宗元：字子厚，河东人。其 作品多为揭露统治者的昏庸无能， 残暴凶残，同情人民的不幸遭遇。 其作品文学价值极高，和韩愈合 称为“韩柳”，被誉为“唐宋散 文八大家之一”。
《黔之驴》ppt课件(35页)
尽其肉，乃去
古义：( 离开 ，距离)
〔吃光〕
今义：( 往 )
辨析积存〔一词多义 〕
以为 者
虎见之, 庞然大物也, 以为神
〔把……当作〕
以为且噬己也
〔认为〕
有好事者船载以入
〔…… 的人〕
觉无异能者 慭慭然, 莫相知 然 然往来视之
〔语气助词，表推测〕 〔 ……的样子 )
〔 然而，但 〕
• 【一词多义】
道理：如果驴子采用一些灵活机动的战术，佯装 强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。 〔历史上最笨的“黔之驴〞将成为历史上最精明的 驴〕
因此，“驴事即人事〞，本文可看
作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写 照，托物言志，现身说法，以警世人。
• 〔驴且如此，何况人呼？〕
• 启发：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德〞， 不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。
3、转换思维，以“驴〞为主角，简要概括 故事情节。
〔黔无驴〕
驴入黔
驴遇虎
驴鸣虎 驴丧虎口
驴蹄虎
驴技穷
从不同的角度进行概括：
• 虎的角度：见驴→畏驴→食驴 • 驴的角度：被放→被犯→被吃 • 故事情节的角度：载驴→斗智→
虎胜
• 2、品味语言，把握形象。
•
找出文中好词好句，请从词语运用、心理活动描
写、形象塑造三个方面品味其表达效果。
一个“窥〞字，勾画出老虎初
窥 见驴时，既好奇，又害怕，又 不心甘的心理，可谓一字传神
虎VS驴
• 驴：
• 貌似“庞然大物〞， • 其实“黔驴之技〞， • 最终命丧虎口 • • 愚蠢无能 • 徒有其表 • 外强中干
• 虎：
•
即慎重当心，
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黔驴之“技”
庞然大物；一鸣；一蹄
形象写出驴在 “庞然”
的形体掩盖之下的徒有其表， 外强中干的虚弱本质。
老虎认识驴的过程 （四人一组合作）
蔽窥近遁
动作：视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
以为神 大骇 甚恐
心理：觉无异能者 因喜 技止此耳……
老虎特点：机警，慎重，勇猛，智慧。
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
六步循环教学课件
黔驴技穷
•
课前检测
• 一、 给加点字注音
好（hào ）事者
大骇 (hài ) 噬（shì ） 狎( )
xiá慭慭 ( )然 Nhomakorabea远遁 搏(
yìn
( dùn )
)
踉( bó )
liáng
• 二、 填空
《黔之驴》是一则 寓言 作者是唐代文学家柳宗元 , 他 与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家 其他
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用， 放之山下.虎见之，庞然大物也，以为神。蔽 林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己 也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎， 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之
尽其肉，乃去。
自主学习
参照课下注释和手头资料，
自己用现代汉语通译课文。
帮帮你
船：用船（名词做状语）
至：到了
稍：渐渐
且：将要
蹄：用蹄子踢（名作动）
只：只，仅
尽：吃光（用做动词）
断：咬断
理清故事思路：老虎对驴的态度经历 了一个怎样的变化过程？
惧驴
识驴 吃 驴
合作探究
找出文中描写驴的语句体会其 作用。（小组合作完成）
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物” 驴子的故事。告诉人们：不要被貌似强 大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于 斗争，定能获得胜利。
黔驴之技
比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
庞然大物
外表上庞大的东西。
巩固训练
• 一 填空 • 《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一
则 寓言，它启示我们 不 要 被 貌 似 强. 大 的 东 西 所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争.，定能获得胜利 • 二 翻译下列语句 • 1、有好事者船载以入 • 2、虎见之，庞然大物也，以为神 • 3、驴不胜怒，蹄之 • 三 你从本文中学到了哪些成语？试任意用 上一个说一段话。
的六位 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
。
学习目标
• 1 了解作者常识。 • 2 熟读课文，积累重点文言词汇，能用现
代汉语翻译全文。 • 3 理解文章的寓意，养成善于观察的习惯，
培养勇于斗争的精神。
走近作者
• 柳宗元：字子厚，唐朝河东人，世称柳河 东。唐宋散文八大家之一。他的散文以山 水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有 名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥 削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己的抑 郁的情怀，代表了 一部分有理想而又遭遇 坎坷的知识分子的感情。