小红帽 音乐课件
小学音乐-《小红帽》课件
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
人教版二年级音乐上册 小红帽(课件)
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |
小红帽歌曲ppt课件
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
2024/1/26
9
节奏、速度和力度变化
01
02
03
节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
2024/1/26
速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
14
04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
2024/1/26
15
钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
2024/1/26
随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
21
提高合唱效果方法分享
01
02
03
04
加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
2024/1/26
保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
16
主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
歌曲《小红帽》最新版课件幻灯片.
歌曲《小红帽》最新版课件幻灯片.一、教学内容本节课我们将使用最新版的课件幻灯片，深入探讨歌曲《小红帽》的内容。
教学内容主要包括教材第3章“音乐与童谣”中的第2节“经典童谣歌曲赏析”，详细内容为对《小红帽》的歌词分析、旋律特点讲解以及歌曲背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐童谣的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的赏析，引导学生体会童谣中所蕴含的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小红帽》的旋律和节奏变化，以及对歌词内涵的理解。
教学重点：歌词的识记与演唱，以及对歌曲的整体把握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件幻灯片、钢琴、音响设备。
2. 学生准备：课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生进入童谣的世界，激发学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱并注意歌词的发音和节奏。
4. 旋律学习：分析歌曲的旋律特点，引导学生学唱旋律。
5. 例题讲解：以歌曲中的一段旋律为例，讲解旋律的构成和变化。
6. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，并对学生的演唱进行评价和指导。
7. 背景故事：讲述《小红帽》歌曲背后的故事，引导学生体会道德观念。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：展示歌曲的主旋律，标注音名和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小红帽》歌曲，并尝试创编一个新的童谣。
2. 答案：创编的童谣需符合歌词韵律，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典童谣，了解不同地区的童谣特点，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小红帽》的旋律和节奏变化，以及对歌词内涵的理解。
2. 教学重点：歌词的识记与演唱，以及对歌曲的整体把握。
3. 例题讲解：以歌曲中的一段旋律为例，讲解旋律的构成和变化。
音乐《小红帽》课件
意境描绘与情感表达
创设童话世界
歌词通过生动的描绘，创造了一个充满奇幻色彩的童话世界，激发了听众的想象 力和创造力。
情感共鸣
通过小红帽的遭遇，引发听众对善良、勇敢等品质的共鸣和思考，传递了积极向 上的情感和价值观。
文学修辞手法运用
比喻和拟人
歌词中运用了比喻和拟人的修辞手法，如将大灰狼比作“狡 猾的狐狸”，将小红帽描绘成“勇敢的战士”，使得形象更 加鲜明生动。
强弱对比明显
通过强弱拍的对比，突出 歌曲中的重点词汇和情感 表达。
速度变化
歌曲中可能包含速度的变 化，如渐快或渐慢，以表 现不同的情感或场景。
03 歌词解读与意境描绘
歌词内容概述
描述小红帽故事
歌词以叙述的方式，描述了小红帽去 看望生病的外婆途中遇到大灰狼的故 事。
突出主题
通过歌词中的描写，突出了小红帽的 善良、勇敢和机智，以及大灰狼的狡 猾和凶恶，表达了善与恶、美与丑的 主题。
腹式呼吸法
通过深呼吸将气息沉到腹部，利用腹 肌控制气息的呼出，使声音更加稳定 、持久。
咬字吐字清晰准确
准确的咬字
对于歌曲中的每一个字音，都要 确保发音准确、清晰，避免出现
模糊不清的情况。
吐字力度控制
根据歌曲的情感和节奏变化，灵活 调整吐字的力度和速度，使演唱更 加生动有力。
字音连贯性
保持字与字之间的连贯性，避免出 现断裂或突兀的转换，使演唱更加 流畅自然。
角色扮演游戏：体验歌曲中人物性格特点
角色分配
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过表演展现人 物性格特点。
情境模拟
模拟歌曲中的情境，如小红帽去奶奶家的路上遇到大灰狼等，让学 生通过表演体会故事情节。
小学音乐《小红帽》课件
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
01
02
03
节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)
今天我们学习一 首以童话故事小 红帽改编的歌曲 《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
21
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学 法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之 为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不 能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危 险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇 到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
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想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速? • 中速 √
想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽
故事发生在哪里 大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红 帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
小红帽(简谱音乐课件【可下载打印】
小红帽(简谱音乐课件【可打印】一、教学内容本节课选自音乐教材《简谱启蒙》第四章第二节，详细内容为学习简谱中的音高和节奏，通过经典儿歌《小红帽》的学唱，让学生掌握简谱的基本知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握简谱中的音高、节奏，并能够正确演唱《小红帽》。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：简谱中音高、节奏的识别与运用。
重点：《小红帽》歌曲的学唱，简谱知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、简谱教材、音乐播放器。
学具：简谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）播放《小红帽》歌曲，让学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，并解释简谱中的音高、节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3. 简谱知识讲解：（1）讲解简谱中的音高、节奏符号。
（2）举例说明，让学生直观地理解简谱。
4. 随堂练习：（1）学生分组，进行简谱识谱比赛。
（2）每组派代表演唱《小红帽》，评出最佳表现奖。
（2）布置课后作业，要求学生课后练习。
六、板书设计1. 《小红帽》简谱学习2. 内容：（1）简谱音高、节奏符号（2）《小红帽》歌词及简谱七、作业设计1. 作业题目：熟记《小红帽》简谱，并能够熟练演唱。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对简谱知识掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后学习其他简谱歌曲，提高音乐素养。
（2）组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，激发学生学习音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的歌曲学唱和简谱知识讲解。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点与重点的设定直接关系到学生对课程内容的掌握程度。
在简谱音乐教学中，音高和节奏的识别与运用是核心，而通过《小红帽》这首歌曲的学唱来掌握这些知识点，是本节课的重点。
小学音乐《小红帽》课件
编号：__________ 小学音乐《小红帽》课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日小学音乐《小红帽》课件目录一、教学内容1.1 歌曲《小红帽》的背景1.2 歌曲的歌词及旋律1.3 音乐元素的解析二、教学目标2.1 掌握歌曲的基本旋律2.2 学会歌曲的歌词2.3 培养学生的音乐欣赏能力三、教学难点与重点3.1 歌曲的高音部分3.2 歌曲的节奏与拍子3.3 歌曲的情感表达四、教具与学具准备4.1 音乐教材4.2 电子琴或钢琴4.3 歌谱4.4 小红帽头饰五、教学过程5.1 导入环节5.2 歌曲学习环节5.3 歌曲练习环节5.4 歌曲表演环节六、板书设计6.1 歌曲名称《小红帽》6.2 歌曲旋律简谱6.3 歌词关键词七、作业设计7.1 回家练习歌曲7.2 家长签字确认7.3 歌曲演唱比赛八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 学生反馈意见8.3 教学方法改进九、拓展及延伸9.1 相关歌曲推荐9.2 音乐游戏活动9.3 家庭音乐教育指导教案如下：一、教学内容1.1 歌曲《小红帽》的背景歌曲《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，其创作灵感来源于同名童话故事。
歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了小红帽与大灰狼的故事，寓意着小朋友要听从父母的教诲，不要与陌生人走。
1.2 歌曲的歌词及旋律歌曲《小红帽》共四句歌词，旋律简单，节奏明快。
第一句歌词描述了小红帽的穿戴，第二句歌词描述了小红帽与大灰狼的对话，第三句歌词揭示了故事情节的发展，第四句歌词教育小朋友们要听从父母的教诲。
1.3 音乐元素的解析歌曲《小红帽》的音乐元素包括旋律、节奏、拍子、音符等。
通过学习歌曲，学生可以了解音乐的基本元素，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标2.1 掌握歌曲的基本旋律学生能够熟练地演唱歌曲《小红帽》，掌握歌曲的基本旋律。
2.2 学会歌曲的歌词学生能够准确地唱出歌曲《小红帽》的歌词，理解歌词的含义。
《小红帽》音乐[1]PPT课件
![《小红帽》音乐[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/68cf03e0a32d7375a51780c0.png)
想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速?
可爱的音符
123
do
re
mi
4 5 67
fa
sol
la
si
请仔细观察：
• 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱55 3 ︱ • 我 独自 走 在 郊 外的 小路 上， • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱2 5 ︱ • 我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。 • 1 2 3 4 ︱ 5 31 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱ • 她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方， • 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。 • ⅰ 64 ︱55 1 ︱ⅰ 64 ︱5 3 ︱
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Kno Know, The More Powerful You Will Be
• 当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家，
• 1 2 3 4 ︱53 21 ︱ 2 3 ︱1 1︱ • 同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 想。
小学音乐《小红帽》课件.
小学音乐《小红帽》课件.教学内容：本节课的教学内容选自小学音乐教材，以《小红帽》这首歌为主题。
歌曲《小红帽》是一首脍炙人口的经典儿歌，通过对小红帽与大灰狼的故事进行音乐演绎，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 学生通过歌曲学习，理解小红帽的故事情节，培养学生的音乐故事讲述能力。
3. 学生能够通过音乐活动，提高自己的合作意识和团队协作能力。
教学难点与重点：重点：熟练地演唱《小红帽》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌曲中的高音部分和快速的旋律，需要学生进行针对性的练习。
教具与学具准备：教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰、大灰狼头饰教学过程：1. 课堂引入：教师通过讲述小红帽的故事，引起学生的兴趣，然后播放《小红帽》歌曲的片段，让学生对歌曲有初步的认识。
2. 歌曲学习：教师带领学生一起学唱《小红帽》歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让学生能够熟练地演唱。
3. 歌曲讨论：教师引导学生对歌曲进行讨论，理解歌曲中的故事情节，培养学生的音乐故事讲述能力。
4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个角色（小红帽或大灰狼），通过歌曲和动作进行表演，提高学生的合作意识和团队协作能力。
板书设计：板书内容：《小红帽》歌曲板书设计：《小红帽》歌词：小红帽，小红帽，背着篮子上山岗，遇到大灰狼，遇到大灰狼，聪明的小红帽，巧妙地逃脱。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲。
2. 请学生分析歌曲中的节奏和旋律，并在家长的帮助下进行练习。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生对《小红帽》这首歌曲有了深入的了解，能够熟练地演唱，并通过歌曲学习，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
同时，通过歌曲表演，提高了学生的合作意识和团队协作能力。
在课后，学生可以通过家长的帮助，进一步巩固歌曲的学习，并尝试其他相关的音乐活动，拓展自己的音乐能力。
音乐《小红帽》课件pptx(2024)
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《小红帽》概述 • 音乐技巧分析 • 创意表现与拓展 • 跨文化对比与欣赏 • 总结回顾与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
引入音乐《小红帽》的历史背景 和文化内涵，让学生了解该音乐 作品的背景和创作意图。
02
通过学习《小红帽》这首音乐作 品，培养学生的音乐感受力、表 现力和创造力，提高学生的音乐 素养和审美能力。
音乐风格
《小红帽》的音乐风格明快、活 泼，旋律简单易记，具有很强的 亲和力。
音乐特点
歌曲采用了简单的旋律和节奏， 通过重复和变化的手法，生动地 表现了小红帽的形象和故事情节 。
故事情节与人物形象
故事情节
歌曲讲述了小红帽带着糕点和葡萄酒去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼，最终被猎人救出的故事。
人物形象
05
跨文化对比与欣赏
不同版本《小红帽》比较
原始版本特点
介绍《小红帽》最初的故事情节和歌曲风格，以及它在不同文化 中的传播和演变。
不同国家改编版本
比较不同国家和地区对《小红帽》进行的改编和创新，探讨其音 乐元素、歌词内容和表现形式上的差异。
现代演绎方式
分析现代音乐家对《小红帽》进行重新演绎的方式，如摇滚、爵 士、电子等音乐风格的尝试。
小红帽是一个善良、勇敢的小女孩，她戴着红色的帽子，穿着红色的斗篷，形象鲜明可爱。大灰狼则 是故事中的反派角色，它狡猾、凶残，企图吃掉小红帽和她的外婆。猎人则是故事中的英雄角色，他 勇敢、机智，最终救出了小红帽和她的外婆。
03
音乐技巧分析
旋律与节奏分析
旋律明快
采用级进和跳进相结合的 旋律进行，使得音乐形象 鲜明，具有儿童歌曲的特 点。
人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件2024新版
歌曲教唱：指导学生正确演唱
教师范唱歌曲《小红帽》，让学生初步感受 歌曲的旋律和节奏。
分句教唱歌曲，指导学生掌握正确的音准、 节奏和吐字。
完整演唱歌曲，鼓励学生自信地表现歌曲的 情感和意境。
课堂互动：小组合作表演
各小组在教师的指导下进行排练 ，准备课堂展示。
课堂总结，教师对学生的表现给 予肯定和建议，鼓励学生继续努 力。
和声编配需要遵循一定的原则，如和弦 的构成、和声进行的规则等。在编配过 程中，需要注意和弦的合理性、和声进 行的流畅性以及音乐的整体协调性。
2
和声编配的方法
和声编配可以采用多种方法，如柱式和 弦、分解和弦、半分解和弦等。根据音 乐的需要，选择合适的方法进行编配， 以达到最佳的音乐效果。
3
和声的色彩与表现力
05
课堂教学设计与实施
热身活动：激发学生兴趣
播放欢快的儿童音乐，让学生跟随音乐自由活动，营造轻松 愉快的课堂氛围。
引导学生回忆与分享自己听过的童话故事，激发学生的学习 兴趣。
新课导入：引出《小红帽》主题
教师讲述《小红帽》的故事梗概，让学生了解歌曲背景。 展示《小红帽》的插图或动画，帮助学生形象地理解歌曲内容。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，如《灰姑娘》、《白 雪公主》、《小红帽》等。
歌曲创作背景及风格特点
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
04
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
小红帽(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐二年级上册
讨论：你会加入 什么动作来表现歌曲 内容呢？
根据童话故事《小红帽》编创表 演内容，自编动作表现歌曲。
下课啦
然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等 小红帽。小红帽拿着鲜花和点心来到外婆家，也被大 灰狼吞进肚子里去了。幸好一个猎人走过窗外，看到 了小红帽被大灰狼吞吃了，就把大灰狼打死，救出了 小红帽和她的外婆。
听完故事你得到了什么样的启示？
这个故事告诉我们要听大人的 话，在外面不要轻易相信陌生人 的话。
小红帽
同学们，你们听过《小红帽》的故事吗？
快乐的旅程
让我们一起走进童话王国吧!
白雪公主
有个小女孩，因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们 就叫她“小红帽”。 一天，妈妈让小红帽给生病的外婆送 点心去，小红帽提着点心朝外婆家走去。在森林旁她遇到 了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，就狡猾地让小红帽 去给外婆采些鲜花。它却跑到外婆的门前，假装小红帽的 声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。
聆听歌曲：歌曲的情绪是 怎么样的？ 你听到歌曲唱了什么内容？
小红帽
注意聆听第一乐 句和第二乐句结 尾 的旋律，注意 唱准尾音。
小红帽
小红帽
歌曲哪些乐 句是相似的？
小红帽
完整有感情地 演唱歌曲。
课堂小结
谁能告诉大家小红帽是个怎样的小女孩？
美丽善良，尊 敬老人，勇敢 的小女孩。
同学们小红帽通过自己的 机智战胜了大灰狼，这个
小学音乐第三册《小红帽》课件(PPT)
讲解不同乐器的演奏技巧和方法，包 括指法、弓法、弹奏法等，以及在乐 曲中的运用。
音乐欣赏与表现
音乐欣赏
引导学生欣赏《小红帽》这首乐曲，感受其旋律、节奏和音 乐表现力。
表现方式
讲解如何通过歌唱、舞蹈、戏剧等形式来表现音乐，提高学 生的音乐表现力和创造力。
04 《小红帽》歌曲解析
歌曲背景与特点
家庭作业与拓展学习
听音乐录音
布置作业，让学生在家中反复听 《小红帽》的音乐录音，加深对
歌曲的熟悉程度。
搜集资料
引导学生搜集与《小红帽》相关 的资料，如故事背景、作者介绍
等，拓展知识面。
音乐会演出
组织班级音乐会演出，让学生展 示自己的音乐才艺，增强自信心
和表现力。
THANKS
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 热爱，增强学生的审美体 验。
课程内容
01
02
03
04
《小红帽》歌曲的背景 和故事简介。
歌曲的旋律、节奏和歌 词的解析。
歌曲的表现形式和技巧 指导。
歌曲的实践表演和互动 环节。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍《小红帽》的背景和故事 ，激发学生对歌曲的兴趣。
学习
解析歌曲的旋律、节奏和歌词 ，教授歌曲的表现形式和技巧
歌曲背景
源自巴西的民间故事，讲述了一个小女孩小红帽在去看望外婆的路上遭遇狼的 故事。
歌曲特点
旋律优美，节奏明快，具有浓厚的巴西风格，适合小学生学习。
歌词解析与意义
歌词解析
歌词描述了小红帽去看望外婆的情景，以及与狼的遭遇和最终获救的情节。
歌词意义
通过歌曲传达了勇敢、善良和自我保护的价值观，教育孩子们要警惕陌生人，学 会保护自己。
歌曲《小红帽》最新版课件
新版本的影响和评价
影响力广泛
新版本的《小红帽》课件在推出后迅速走红，受到了广大年 轻人的喜爱和追捧，成为社交媒体上的热门话题。
评价积极
新版本的歌曲在评价上非常积极，许多人称赞其创意独特、 制作精良，认为它成功地将传统与现代相结合，为年轻人提 供了一首富有内涵的歌曲。
06
实践应用
在音乐教育中的应用
围。
结构完整
编曲结构完整，层次分明，使歌 曲更具艺术性。
演唱技巧
音准要求
要求演唱者掌握准确的音准，以确保歌曲的演唱 效果。
情感表达
要求演唱者能够恰当地表达歌曲的情感和主题， 使歌曲更具感染力。
声音控制
要求演唱者具备一定的声音控制能力，以适应歌 曲中不同的音调和情感变化。
04
艺术表现
视觉艺术元素
改编
除了故事情节的改编外，还有不同 音乐家为《小红帽》创作了众多歌 曲，使其成为世界各地儿童喜爱的 经典歌曲之一。
《小红帽》的文化意义
教育意义
社会影响
故事传达了善良、勇敢和警惕的价值 观，对儿童成长具有教育意义。
作为欧洲文化的一部分，《小红帽》 对欧洲乃至世界文化产生了深远的影 响，成为跨文化交流的重要载体。
传播
随着时间的推移，《小红 帽》故事逐渐传播到世界 各地，成为家喻户晓的经 典童话。
《小红帽》的版本演变
早期版本
《小红帽》故事在早期的版本中， 结局较为血腥，小红帽被狼吞食， 猎人剖开狼肚救出小红帽和外婆。
现代版本
随着时代的演变，现代版本的《小 红帽》结局更加温和，狼被猎人杀 死，小红帽和外婆获救。
03
音乐分析
曲调特点
曲调简单
歌曲《小红帽》的曲调相 对简单，易于记忆，适合 儿童学习。
二年级上册音乐课件《小红帽》(
二年级上册音乐课件《小红帽》(一、教学内容本课件依据二年级上册音乐教材第四章《可爱的童谣》中的《小红帽》一首进行设计。
详细内容包括：歌曲学唱、节奏练习、音乐符号认知、歌词理解及表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，了解简单的音乐符号。
3. 通过学习，提高学生的音乐欣赏能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
2. 教学重点：歌词的背诵、旋律的学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体课件、小红帽头饰。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 歌曲学唱：教师带领学生逐句学唱《小红帽》，注意音准和节奏。
3. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生感知歌曲中的节奏变化。
4. 音乐符号认知：讲解歌曲中的简单音乐符号，如全音符、二分音符等。
5. 歌词理解：通过提问、讨论等方式，让学生理解歌词的意义。
6. 表演：学生戴小红帽头饰，分组进行歌曲表演，提高合作能力。
7. 随堂练习：布置简单的节奏练习和歌词填空题，检验学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 板书《小红帽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。
3. 节奏练习：列出歌曲中的典型节奏，供学生模仿。
4. 歌词：将歌词分行展示，方便学生阅读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《小红帽》歌词。
（2）用彩笔在作业本上画出小红帽的头饰。
（3）家长协助，录制学生演唱《小红帽》的视频。
2. 答案：（1）歌词背诵：参照教材第四章《小红帽》歌词。
（2）小红帽头饰：可根据个人喜好进行创作。
（3）演唱视频：提交给老师，以便检查学生的演唱情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他童谣，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等，提高音乐素养。
小学音乐小红帽说课ppt课件
知识目标
了解小红帽故事的背景和 内容，掌握相关的音乐知 识。
能力目标
能够演唱小红帽歌曲，表 演小红帽故事。
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和 爱好，感受音乐带来的快 乐和美感。
课程安排与时间
课程导入
新课学习
拓展活动
课程总结
介绍小红帽故事背景（5 分钟）
学习小红帽歌曲及舞蹈 （20分钟）
学生分组表演小红帽故 事（15分钟）
《小学音乐》教科书
根据课程标准编写，包含丰富的音乐作品和音乐知识，是学生学习 的主要材料。
《小学音乐教学参考书》
与教科书配套使用，提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地 理解和使用教材。
网络资源获取途径
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专业音乐教育网站 如“中国音乐教育网”、“中央音乐学院官网” 等，提供丰富的音乐教学资源、教案、课件等。
教学方法与手段
采用了讲解、示范、练 习等多种教学方法，结 合音乐课件和钢琴伴奏， 使学生们更好地理解和 掌握歌曲。
学生表现评价
学生们在课堂上表现积 极，参与度高，大部分 学生能够完整地演唱歌 曲，部分学生在音准和 节奏方面还有待提高。
学生成长进步展示
演唱能力提高
通过本次课程的学习，学生们的演唱能力得到了明显的提 高，能够自信地演唱《小红帽》这首歌曲。
《世界经典儿童歌曲集》
收录世界各地的经典儿童歌曲，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和美感。
03
《小学音乐课外读本》
补充教材以外的音乐知识，包括音乐家介绍、乐器知识、音乐史话等，
拓宽学生的音乐视野。
06 总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成情况
通过本次课程，学生们 已经掌握了《小红帽》 这首歌曲的旋律和歌词， 能够自信地进行演唱。
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请同学们有用打击乐器为歌曲伴奏
授课班级：二年级1班
从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆，简直是 她要什么就给她什么。一次，外婆送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她
的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她 “小红帽”。
小红帽提着篮子高高兴兴的出了门，沿途的风景真 美啊！小红帽想采些鲜花送给外婆，不知不觉就走
到了傍晚，太阳公公快要落山了·······
这时突然从密林深处跑出来一只大灰狼，他收起了原来凶狠的样子，笑嘻嘻的对小 红帽说：“小红帽这么晚了你去干什么啊？”小红帽说：“外婆病了我去看看！”
说完一溜烟的朝山下跑去。
大灰狼看着跑远的小红帽得洋洋得意的说：“我要把你们都 吃掉！”说完抄近路奔向山脚下的小木屋，吃了外婆，并装
扮成了外婆的样子躺在了床上。
小红帽来到了外婆家，发现外婆的样子变了于是就问“外婆你的耳朵为什么 那么长啊？”大灰狼说：“那是为了听清你说话！”小红帽又问：“为什么 你的牙齿也那么长！？”大灰狼说：“那是为了吃掉你！”说完一口吞了小
红帽。
大灰狼吃完小红帽呼呼地睡起大觉，猎人路过小木屋看到了大灰狼圆滚 滚的大肚皮听到了小红帽的呼救声，于是剖开肚皮救出了小红帽和外婆，
小红帽和外婆终于团聚了。
你认为小红帽是个怎样的孩子？
美丽 善良 尊敬老人 勇敢
节拍含义及强弱规律
小红帽
• 我独自走在郊外的小路上，我把糕 点带给外婆尝一尝，她家住在又远 又僻静的地方，我要当心附近是否 有打灰狼
• 当太阳下山冈，我要赶回家，同妈 妈一同进入甜蜜梦乡。
பைடு நூலகம்
打击乐器的介绍及使用