【阅读】“七只小猴去旅行”教案

大班：七只小猴去旅行

活动目标：

1.理解故事，能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展。

2.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道要遵守公共规则。

活动准备：

《七只猴子去旅行》的PPT；小图书人手一册。

活动过程：

一、问题导入

今天我带来的故事里不止一位朋友，而是一群快乐的兄弟姐妹，瞧，他们来了（出示第一幅图片）。

瞧瞧，这一共有几只小猴，有什么不同？猜猜他们要去干什么？

过渡：是啊，七只小猴背着小书包准备去旅行，就像我们小朋友秋游一样，真开心！他们出门会遇到什么样的事情呢？让我们一起来听故事。

二、理解阅读

1.教师播放PPT讲述故事前半部分

提问：七只小猴碰到了哪些警示牌？小猴子们看见了警示牌后是怎么做的？这样做，对吗？为什么？

小结：原来，小猴子们在公园里碰到了禁止摘花和禁止爬树的警示牌。“禁止”表示不可以，他们没有遵循警示牌的提醒，摘花和爬树都是破坏绿化的不文明的行为，他们的做法是不对的。

2.后来他们还爬进了写着“禁止入内”的大口袋，大家猜猜，他们爬进大口袋会发生什么事呢？（幼儿猜测）

过渡：这七只顽皮的小猴爬进了大口袋，到底会怎么样呢？让我们大家到书上找一找，看一看。

要求：请你看看小猴子们爬进大口袋后，发生了什么事情？结果怎样？

集体交流：

1.小猴子为什么会被怪兽抓走？

2.怪兽是怎样对待他们的？

3.七只小猴想出什么好办法逃跑的？

重点提问：为什么小猴子们一开始干活儿的表情没精打采，后来突然又干劲十足了呢？怪兽是怎么想的？他又是怎么做的？

教师讲述故事。

三、创意阅读

调皮的七只小猴终于逃离了怪兽，他们后来会转变吗？

瞧，天空下起雨来，小猴子们想赶快回家去，走着走着来到了马路边，可以过马路吗？为什么？我们生活中还有哪些禁止标志？看到了应该怎么做？

小结：确实我们大家在外出游玩的时候，要遵守公共规则，不能做危害环境和危险的事情。