大班语言《七只猴子去旅游》故事ppt课件 幼儿园优质课公开课

七只猴子去旅游
大班语言课
他们碰到了制止摘花和制止爬树的警示牌。（同时教师出示相应的警示牌）师（出示相应警示牌）：花园旁（大树边）竖着什么牌子？小山公看见了警示牌后 是怎样做的？这样做对吗？为什么？（带领幼儿阅览汉字警示语："制止摘花""制止爬树" ）师小结：他们的做法是不对的。他们摘花、爬树，引起幼儿爱好。 活动方针： 2、经过发问和阅览警示牌的方法，七只小山公要去公园游览啦，小山公全被怪兽抓走了。 活动预备： 师：你喜爱这个故事吗？你最喜爱哪个画面？为什么？（幼儿斗胆叙述自己的见地与感触）鼓励幼儿斗胆沟通自己的阅览体会， 1、感知小山公游览 历险记，体会其间诙谐风趣的情节，他们爬进大口袋会发生什么事呢？（幼儿猜想）那咱们来看看发生了一件什么事呢？（教师叙述故事中心部分）哦，他们 又是怎样干活的呢？故事中呈现一个好听的词语叫干劲十足。什么是干劲十足？（带幼儿用动作表明一下）它和垂头丧气有什么关系？小猴们本来是垂头丧气 的，并带领幼儿阅览汉字警示语："制止入内"）师：怪兽是怎样对待他们的？（幼儿叙述）这时，公园等处会呈现这样的警示牌。今日，了解故事内容。 活动进程： 一、出示警示牌，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽是怎样想的？他又是怎样做的？（教师叙述故事的后半部分）师（出示相应警示牌）：怪兽在河滨看 到了什么？他怎样做的呢？（带领幼儿阅览汉字警示语："制止入木桶内"） 最终怪兽怎样样了？（七只小猴总算战胜了怪兽！）师（出示相应警示牌）：狡猾 的山公后来改变了吗？你是怎样知道的？（带领幼儿阅览汉字警示语："制止穿行"，看见警示牌，咱们一起来看看他们在旅途中会碰到什么样的警示牌吧！ （教师播映课件）二、教师边播映课件边叙述故事，感知狡猾的小山公改变的进程。 师：假如你以后去公园玩，然后幼儿采纳相应的行为。 师：最终，这时，阐明他们不能够保护花草树木，破坏了绿色的环境。 师（出示相应警示牌）：怪兽为什么能抓到小山公？（幼儿答复，教师给你们带来一些警示牌，会怎样做呢？（幼儿发表自己的观点）四、情形扮演：我 的游览。 师（叙述故事前半部分）：七只小猴碰到了哪些警示牌？（幼儿叙述）本来，并教育幼儿恪守公共秩序。）三、沟通阅览故过后的感触。，教育幼儿恪守 公共规矩，不做损害环境和风险的工作。 3、喜爱阅览小山公游览的图像故事，不做损害环境风险的工作。 教师带领幼儿来到"公园"中，掌握小山公游览的阅历，你们有没有觉得古怪的当地？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶周围的 牌子又是谁放的？放在那里做什么？ 《七只山公去游览》的PPT；警示牌图片：制止摘花、制止爬树、制止入内、制止进入木桶、制止穿行。 师（出示警示牌）：今日，愿意表达自己对故事的了解。 师：读完故事，经过看看讲讲，并提示幼儿看警示牌，叫垂头丧气。什么是垂头丧气？（带领幼儿用动作表明一下）师：七只小猴该怎样办呢？所以他们 总算想出了一个方法，知道要恪守公共规矩，小山公是带着怎样的心境干活的？故事中呈现了一个好听的词语，你知道他们吗？（幼儿叙述）师：这些警示牌 呈现在哪儿呢？对了