荷兰风车ppt模板

15荷兰风车PPT课件

瞧，课文就是围绕这几个句子来写荷兰风车的。像这样围绕课题，抓中心段，抓重点句的方法，就能正确地概括一篇文章的主要内容。
什么是“功臣”？
在古代一般在国家危难时刻挺身而出对国家有着立国之功的人才能有这份殊荣。
风车究竟为荷兰立了什么功，荷兰人竟称它为最大的功臣呢？老师想请2名同学分别读读课文的2、3自然段，其余同学拿出笔划出荷兰人为什么称风车为功臣的句子。
风车的勤劳、有毅力、团结、任劳任怨
拟人写法的作用：
在于使事物获得人的属性,便于抒发感情, 使人感到亲切、易受感染。
拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言更具形象性、生动性、感染力。
学写拟人句： 1、几场春雨过后，小草发芽了。
2、夏夜，星星在夜空中一闪一闪的，青蛙在草地上呱呱的叫着。
我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
总起段全文的中心
既然风车是荷兰的标志，那么风车在荷兰和荷兰人心里一定占有重要的地位，快速默读课文2—5自然段划出相关句子。要求：不出声，不动唇，不指读。
在荷兰人心里都把风车当作了什么？
他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。
(1
我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
风车已经成为荷兰的标志了。
1229年,荷兰人发明了第一座为人类提供动力的风车，从此风车成为荷兰民族文化的象征。荷兰人把每年5月的第二个星期六确定为“风车日”，这一天全国的风车一齐转动，举国欢庆。
没有国土何谈发展！有国才有家呀！

【鄂教版】2019年春四年级下册语文：第15课《荷兰风车》ppt教学课件

我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
课外作业：
1. 风车在人们的生活中还有哪些作用?
2. 查找有关荷兰特色的资料。
荷兰风车
1229年，荷兰人发明了第一座风车。
15.
默读课文，想想课文中你还有哪些不懂的地方？
快速浏览课文：荷兰人是怎样看待风车的？
为什么说风车是最大的功臣？
自由朗读课文第3自然段，用“——”画出能体现风车是最大功臣的句子。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。
大大小小的风车一起工作，一起努力。
大大小小的风车一起工作，一起努力。
它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。
它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不愉懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河造了海洋，荷兰人创造了陆地。”
因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。
风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。

四年级下册语文课件-5.3 荷兰风车｜鄂教版 (共33张PPT)

我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。
我们看到风车，就会想到荷兰人；而谈起荷兰人，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰人的标志了。
今天这节课，我们通过学习课文的第1—3自然段，知道了风车最大的用处是排水，感受到了风车是荷兰的功臣，难道只是因为风车的
几百年来，荷
兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。
荷兰的西部都在海平面以下， “荷兰”就是 “低地”的意思。
荷兰是世界著名的低地之国，境内60%的地区海拔不过1米。为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭 “灭顶之灾”，他们长期与海博斗，围海造田。
A
lù zhào
湾沃陆罩
sòng shuā
偷减颂刷
wān
wò lù
tōu
海湾肥沃陆地偷懒
Hale Waihona Puke jiǎn减退sòng
歌颂
shuā
粉刷
xié
威胁
suǒ
fèn
琐事一分子
mó
lǒng
磨麦子笼罩
fēn
分数
mò 石磨 lóng 鸡笼
A
1、几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。
1229年，荷兰人发明了第一座风车。
15
• 我相信：我能行！
尝试题 1：
1、读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字、不理解的词画个问号，多读几遍，
2、找：文中有一句话概括了风车和荷兰之间的密切关系，用 “＿＿＿＿＿＿＿＿ ”做上记号。

四年级语文课件 15.荷兰风车课件

它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。
不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不愉懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。
因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。
为什么荷兰世世代代都会受到大海的威胁呢？荷兰人又是怎样面对这种威胁的呢？
请同学们到第2自然段中去找一找。
荷兰的西部都在海平面以下， “荷兰”就是 “低地”的意思。几百年来，荷兰人就的土地。
荷兰是世界著名的低地之国，境内60%的地区海拔不过1米。为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭 “灭顶之灾”，他们长期与海博斗，围海造田。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷，如今荷兰国土的20%是人工填海造出来的。
荷兰风车
1229年，荷兰人发明了第一座风车。
15.
xié
suǒ
fèn
威胁
mó
琐事
lǒng
一分子
fēn
磨麦子
mò 石磨
笼罩
lóng 鸡笼
分数
wān
wò
lù
tōu
海湾
jiǎn
肥沃
陆地
sòng
偷懒
shuā
减退
歌颂
粉刷
默读课文，想想课文中你还有哪些不懂的地方？
快速浏览课文：荷兰人是怎样看待风车的？
为什么说风车是最大的功臣？
自由朗读课文第3自然段，用“——”画出能体现风车是最大功臣的句子。

幼儿科学课科技小制作PPT：大风车

3、把L型固定件插在风车杆的一端。
4、将L型固定件的一端从塑料扇叶的背面插在中心的圆孔中。
5、把固定扣从塑料扇叶的正面扣在L型固定件上，并把笑脸泡沫粘在小圆片上。
6.最后将笑脸贴在风车轴上，风车就做好了。快试一试谁的风车转得更快！大风车源自小朋友们都见过什么样的风车？
人们是怎么利用风车的呢？
风车王国——荷兰
风车王国——荷兰
荷兰人很喜爱他们的风车，在民歌和谚语中常常赞美风车。每逢盛大节日，风车上围上花环，悬挂着国旗和硬纸板做的太阳和星星。
风车磨面的故事
1、在塑料扇叶正面的所有扇叶上分别贴上双面胶。
2、把海绵贴片按顺序一片压一片的依次贴在塑料扇叶上。

小美《玩转风车》幻灯片

制作风车,玩转风车
制作步骤第七：
安装上手柄
制作风车,玩转风车动手啦,我们最棒!
1.小组合作完成2个风车. 2.看看哪个小组的风车转得又快又稳!
温馨提示：
使用剪刀要小心哟！
开拓思维，创意无限
不一样的纸风车
开拓思维，创意无限
小组讨论：
还可以把风车做成什么样的？
开拓思维，创意无限
设计要求：
1、利用身边的纸张和材料，制作不同样式的小风车
2、外形、叶片、颜色、牢固度、转动效果都要兼顾 3、小组合作进行，可以请听课老师一起创意
课外拓展，创新制作
你还能用那些材料制作风车呢？
比如：
塑料瓶、塑料泡沫、旧挂历、废光碟、纸杯……
课外拓展，创新制作
我国古代风车ຫໍສະໝຸດ 小学义务教育（浙教版）美术第8册二坪镇小学庞利华
玩转风车
风车图片
风车的作用
抽水磨面发电
风车王国——荷兰
荷兰既是郁金香王国,又是风车王国.荷兰三分之一的国土只高出海平面1米,近四分之一的国土低于海平面.人们围海造陆,用大量的风车把水日夜不停地抽到海里面,自然就成了风车王国,风车也成了国家名片.
制作风车,玩转风车
制作步骤
1.自学17页的制作步骤,了解方法
2.小组内说说制作方法和步骤
制作风车,玩转风车
制作步骤
制作风车,玩转风车
制作步骤
制作风车,玩转风车
制作步骤
制作风车,玩转风车
制作步骤
穿风车轴心
制作风车,玩转风车
制作步骤第五：
卷粘穿叶片
制作风车,玩转风车
制作步骤第六：
穿轴心套管

荷兰风车-美术课件

•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
首先，我们还是整体构图，我们先来找中心线和水平线，然后在用矩形画出两边房子的位置，我们一定要注意近大远小，房子越靠近风车越大，越往外越小。第二步，画房子的细节。第三步，画后面的风车。最后一步，用彩色水彩笔画出花草树木和红色的屋顶。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.10.1621.10.16Saturday, October 16, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:40:2305:40:2305:4010/16/2021 5:40:23 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.10.1605:40:2305:40Oct-2116-Oct-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。05:40:2305:40:2305:40Saturday, October 16, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.10.1621.10.1605:40:2305:40:23October 16, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年10月16日星期六上午5时40分23秒05:40:2321.10.16 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年10月上午5时40分21.10.1605:40October 16, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年10月16日星期六5时40分23秒05:40:2316 October 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午5时40分23秒上午5时40分05:40:2321.10.16