转述句与陈述句

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如何将陈述句改为转述句

如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。

归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……."如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”这种类型的句子,在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号,冒号改成逗号即可。

改成:鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。

"如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。

"这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你"就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中,把“我"改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……,你……，他…….”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他"混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名).改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情,不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的……，我……."如：小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。

小学语文陈述句和转述句专项训练

小学语文陈述句和转述句专项演习之马矢奏春创作一．概念：直接阐述是措辞人与听话人之间的面对面的对话.措辞人站在本身的角度,用第一人称跟听话人表述本身的意思.比方：妈妈笑着说：“我今天很欢乐.”间接阐述是措辞人转述他人的话给听话人听.措辞人站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听.比方：妈妈笑着说,她今天很欢乐.二．方法：“两改一查”：改标点、改人称；查句子表述是否合理.（一）、将直接阐述转换为间接阐述：1．改标点：改冒号为逗号,删掉落前后引号.2．改人称：假如措辞内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改成第三人称“他（她）”或“他（她）们”；假如措辞内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改成第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）.留心：若措辞内容中有连用第三人称的,须指明个中一个,不然,就会造成对象不清.比方：孙子对祖父说：“老虎就在这里.我去把它叫醒.”这里假如改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里.他去把老虎叫醒.3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不成少.经由进程添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理.“这里”、“这时刻”要换成“那里”、“那时刻”,“现在”要换成“那时”,等等.比方：师长教师再三叮咛我们说：“你们寒假里要负责完成作业,保持锤炼身体.”这个句子假如改成：师长教师再三叮咛我们说,我们寒假里要负责完成作业,保持锤炼身体.这样表述就显得不连贯,应作适当调解：师长教师再三叮咛我们说,要我们寒假里负责完成作业,保持锤炼身体.再如：叙利奥说：“爸爸,我来替您写.”应改成：叙利奥说,他来替他爸爸写.（二）、将间接阐述转换为直接阐述将间接阐述转换为直接阐述,跟将直接阐述转换为间接阐述的思路差不久不多.（1）改标点：改逗号为冒号,添加引号.（2）改人称：假如转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”,应改成“我（们）”；假如在转换时碰着一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”.比方：姐姐说,她明天送给我一件诞辰礼物.这个句子假如改成“我明天送给我一件诞辰礼物”显然就不合错误,应改成：姐姐说：“我明天送给你一件诞辰礼物.”（3）检查句子表述是否合理.比方：父亲武断地对母亲说,他不是常对她说吗？他是不克不及随便纰漏分隔北京的.母亲要知道那时是什么时刻,那里的义务多么主要.他哪能分隔呢？改换后的句子为：父亲武断地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不克不及随便纰漏分隔北京的.你要知道现在是什么时刻,这里的义务多么主要.我哪能分隔呢？”三、转换句式的具体分类：（人称）人物对话内容（直接引用）改成第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来,人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我的信假如要颁发,且有颁发的地方,我可以赞同.”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉落引号,冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说,他的信假如要颁发,且有颁发的地方,他可以赞同.2、×××对×××说：“我……,你…….”如：张明对王强说：“我今天正午要到市廛去买器械,回去可能要迟一点,请你奉告我妈妈.”这种类型的句子中消掉了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,阐发句子,句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二集团,即王强.在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王强,可去掉落,改成：张明对王强说,他今天正午要到市廛买器械,回去可能要迟一点,请奉告他妈妈.3、×××对×××说：“我……,你……,他…….”如：张师长教师对小明说：“我今天正午有义务,不克不及到公园去了,请你奉告张春,叫他不要等我了.”这样的句式中消掉了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如照样把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春（引号中的那集团名）.改成：张师长教师对小明说,他今天正午有义务,不克不及到公园去了,请奉告张春,叫张春下昼不要等他了.亦可把语句稍作修正,改成：张师长教师对小明说,他今天正午有义务,不克不及到公园去了,请奉告张春,下昼不要等他了.留心：句中的“他”必定是指措辞的那集团.4、×××对×××说：“你的……,我…….”如：小明对小芳说：“你的书包很是漂亮,我很是爱好.”因为句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的.句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不克不及去掉落,应改成提示语中的第二集团名即小芳.改成：小明对小芳说,小芳的书包很是漂亮,他很是爱好.5、提示语在中心或在句末的句子,把提示语调解到句首可按以上方法进行陈述句改成转述句的方法：一、修正人称；二、去掉落说后面的冒号和双引号,改成逗号；三、看句子前面是谁对谁措辞.演习题：1.妈妈对我说：“今天我要开会,你本身做饭吃.”2.张师长教师对小明说：“这件义务,你冤枉了小红.”3.鲁肃对我说：“都是你本身找的,我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天,你到哪里去了？我找了你一成天.”5、妈妈说：“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉.”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉,到时刻叫你.”7、师长教师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活.”8、妈妈对我说：“下昼我们班要介入歌咏竞赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她.”9、师长教师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净.”10、师长教师对王小宁说：“我有事,你组织同学们中断完成制作.”11、王明再也不由得了,抢着对老班长说:“我帮你一路找,我找得见.”12.赵王奉告蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”13. 刘萍奉告师长教师：“此次的中队会由我来主持.”14.武松道：“这可奇怪了！你若何不肯卖酒给我吃？”15.蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗？”16.她深有感应地说：“我小时侯老是羞羞答答的.”17.美丽的姑娘说：“我是愚蠢的女儿.”18.一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”19.小明欢乐地奉告妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.”20.王宁说:“我要像李永勤那样关切集体.”21.小赤军对陈赓说:“我还要等我的错误呢.”22.爸爸：“小红,奉告妈妈,今天爸爸不回家吃饭了.”23.董存瑞武断地说:“我去炸掉落它!”24.小青石说,这样安静的生活,他憎恶了,他以为假使他能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊！25.鲁迅在回信中说,他的信假如要颁发,且有颁发的地方,他可以赞同.26.他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有.27.西门豹说,把新娘领来让他看看.28.师长教师傅说,好吧,把我收下了.29.他轻轻地说,他买不起,师长教师,他的钱不敷.30.他说,他就是叫作藤野严九郎的.31.他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜.32.贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的.33.小红说,当代界午黉舍组织到野外活动,她必须介入.34.蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看.35.蔺相如说,秦王若有假意换璧,他就把璧交给秦王.36.王宁说,他要像李涌那样关切集体.37.小赤军对陈庚说,他还要等他我的错误呢.参考答案：1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我本身做饭吃.2、张师长教师对小明说,这件义务,小明冤枉了小红.3、鲁肃对我说,都是我本身找的,他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了？妈妈找了他一成天.5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉.6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后.叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时刻叫我.7、师长教师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活.8、妈妈对我说,下昼她们班要介入歌咏竞赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕.9、师长教师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净.10、师长教师对王小宁说,师长教师有事,叫他组织同学们中断完成制作.11、王明再也不由得了,抢着对老班长说,他帮老班长一路找,他找得见.12.赵王奉告蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国.或赵王要蔺相如带着宝玉到秦国.13.刘萍奉告师长教师,此次的中队会由她来主持.14.武松道,这可奇怪了！酒家若何不肯卖酒给他吃？15.蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军.16.她深有感应地说,她小时侯老是羞羞答答的.17.美丽的姑娘说,她是愚蠢的女儿.18.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国.19.小明欢乐地奉告妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》.20.王宁说,他要像李永勤那样关切集体.21.小赤军对陈赓说,他还要等他的错误.22.爸爸让小红奉告妈妈,今天他不回家吃饭了.23.董存瑞武断地说,他去炸掉落它!24.小青石说：“这样安静的生活,我憎恶了.我假使能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊！”25.鲁迅在回信中说:“我的信假如要颁发,且有颁发的地方,我可以赞同.”26.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”27.西门豹说: “把新娘领来让我看看.”28.师长教师傅说：“好吧,我把你收下了.”29.他轻轻地说：“我买不起,师长教师,我的钱不敷.”30.他说：“我就是叫作藤野严九郎的.”31.他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜.”32.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”33.小红说：“当代界午黉舍组织到野外活动,我必须介入.”34.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”35.蔺相如说：“秦王若有假意换璧,我就把璧交给他.”36.王宁说：“我要像李涌那样关切集体.”37.小赤军对陈庚说：“我还要等我的错误呢.。

陈述句转述句

陈述句转述句1. 陈述句“他说他喜欢吃苹果”可以转述成“他说自己喜欢吃苹果呀”。

比如：我问他喜欢吃啥，他说他喜欢吃苹果，这不就是他说自己喜欢吃苹果呀。

2. 陈述句“妈妈告诉我要早点回家”可以转述成“妈妈跟我说要早点回家哟”。

就像那次，妈妈告诉我要早点回家，那不就是妈妈跟我说要早点回家哟。

3. 陈述句“老师说这道题很简单”可以转述成“老师讲这道题很简单嘛”。

好比课堂上，老师说这道题很简单，也就是老师讲这道题很简单嘛。

4. 陈述句“她觉得这部电影很好看”可以转述成“她认为这部电影很好看呐”。

就像我们一起看电影那次，她觉得这部电影很好看，不就是她认为这部电影很好看呐。

5. 陈述句“爸爸说他明天要出差”可以转述成“爸爸讲他明天要出差呀”。

记得有一次爸爸说他明天要出差，不就是爸爸讲他明天要出差呀。

6. 陈述句“爷爷说他小时候很苦”可以转述成“爷爷讲他小时候很苦咧”。

听爷爷讲，爷爷说他小时候很苦，那就是爷爷讲他小时候很苦咧。

7. 陈述句“他说他会来参加聚会”可以转述成“他讲他会来参加聚会呢”。

之前他就说他会来参加聚会，这不就是他讲他会来参加聚会呢。

8. 陈述句“妹妹说她想要那个玩具”可以转述成“妹妹讲她想要那个玩具呀”。

你看妹妹，她就说她想要那个玩具，不就是妹妹讲她想要那个玩具呀。

9. 陈述句“朋友说他很开心”可以转述成“朋友讲他很开心哟”。

那次和朋友一起玩，朋友说他很开心，也就是朋友讲他很开心哟。

10. 陈述句“邻居说他家的花开了”可以转述成“邻居讲他家的花开了呀”。

就像昨天，邻居说他家的花开了，不就是邻居讲他家的花开了呀。

陈述句改转述句的方法

陈述句改转述句的方法
将陈述句改成转述句可以使用以下方法：
1. 添加引述动词：将陈述句中的动词改成引述动词，如say、declare、mention 等。

例如：陈述句"I love ice cream." 可改为转述句"He said that he loves ice cream."
2. 用连词引导转述：使用连词如that、if、whether等来引导转述句。

例如：陈述句"I think it will rain tomorrow." 可改为转述句"He thinks that it will rain tomorrow."
3. 改变人称和时态：将陈述句中的人称和时态改变为适合转述的形式。

例如：陈述句"She is going to the party tonight." 可改为转述句"He said that she was going to the party that night."
4. 删除第一人称：将陈述句中的第一人称代词替换为第三人称代词。

例如：陈述句"I am happy." 可改为转述句"He said that he was happy."
5. 保持原意不变：确保转述句传达了原始陈述句的相同意思，并根据需要进行适当的调整。

这些方法可以根据语境和需要进行灵活使用，以确保转述句仍然准确地传达了原
始陈述句的意思。

陈述句改转述句练习题答案

陈述句改转述句练习题答案陈述句改转述句练习题答案陈述句改转述句是英语语法中的一种常见练习题，通过改写陈述句为转述句，可以帮助学生更好地理解句子的结构和语法规则。

下面是一些陈述句改转述句练习题的答案，希望能对学习者有所帮助。

1. 陈述句：She said, "I am going to the store."转述句：She said that she was going to the store.2. 陈述句：He told me, "I have finished my homework."转述句：He told me that he had finished his homework.3. 陈述句：They asked, "Are you coming to the party?"转述句：They asked if I was coming to the party.4. 陈述句：She said, "I will call you tomorrow."转述句：She said that she would call me tomorrow.5. 陈述句：He told me, "I didn't see the movie."转述句：He told me that he hadn't seen the movie.6. 陈述句：They asked, "Have you finished your project?"转述句：They asked if I had finished my project.7. 陈述句：She said, "I can swim."转述句：She said that she could swim.8. 陈述句：He told me, "I have been to Paris."转述句：He told me that he had been to Paris.9. 陈述句：They asked, "Will you be at the meeting?"转述句：They asked if I would be at the meeting.10. 陈述句：She said, "I have already eaten dinner."转述句：She said that she had already eaten dinner.通过这些练习题的答案，我们可以看到陈述句改转述句主要涉及时态、人称和特殊疑问句的改写。

陈述句改为转述句

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如: 姐姐说: “ 你说得对，我就这样做。” 改: 姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改
为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他” 或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
2.第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说: “我明天要去开会。” 改为: 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为: 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给
夜莺。
3.指示代词的变化（这，那）
A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
例如（1）妈妈对我说: “今天我要开会，你自己做饭吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。（2）张老师对小明说: “这件事情，你冤枉了小红。” 老师对小明说，那件事情，小明（他）冤枉了小红。
直述句改转述句的类型:
(一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1.第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
练习题:
1. 小红军对陈赓说: “我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说: “我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说: “我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我: “我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说: “我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
43. 妈妈说: “我在北京。” 44. 爸爸说: “我今天买了一辆车。” 45. 外婆说: “我今天有事。”

将陈述句改为转述句

将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句怎样改“转述句”转述句就是：把某个⼈直接说的话，改变为第三者的转述。

⽅法：⼀、标点符号的改变引述句（第⼀⼈称）改为转述句(第三⼈称转述），冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

如果⼈物的语⾔中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外⾯的⽤来表⽰引⽤⼈物语⾔的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。

例如：詹天佑经常对⼯作⼈员说：“我们的⼯作不能有⼀点⼉马虎，像‘⼤概’‘差不多’这类说法不能出⾃我们⼯程⼈员之⼝。

”应改为：詹天佑经常对⼯作⼈员说，他们的⼯作不能有⼀点⼉马虎，像“⼤概”“差不多”这类说法不能出⾃他们⼯程⼈员之⼝。

⽅法⼆、⼈称的变化1.引述是直接引⽤别⼈的话，⽽转述则是转达别⼈说的话，因此，引述句改为转述句时，说话⼈即第⼀⼈称“我”要改为第三⼈称“他”或“她”。

2.当引述内容涉及其他⼈称时的改法。

第⼆⼈称（“你”）在改为转述句时就应改为第⼀⼈称（“我”）。

还应注意，冒号和引号前的内容基本不变。

但遇到课⽂上的句⼦，就要写上课⽂⾥的⼈物（例如期中考试卷）例：我不断地对⾃⼰说：“这就是我们新中国的总理。

我看到了他的⼀夜⼯作。

他是多么的劳苦，多么的简朴！”（这⾥的“我”课⽂上是指作者何其芳）改为：何其芳不断地对⾃⼰说，这就是新中国的总理。

他看到了周总理的⼀夜⼯作。

周总理是多么的劳苦，多么的简朴！”再如：⽼师对⼩明说：“⼩明，你帮我把作业本端到办公室去。

”应改为：⽼师对⼩明说，⼩明帮他把作业本端到办公室去。

句中的“你”指的是⼩明，因此将“你”改为⼩明，这样就与前⾯的称呼“⼩明”重复了，因此称呼“⼩明”要省略。

这是⽼师吩咐⼩明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：⽼师对⼩明说，让（或要）⼩明帮他把作业本端到办公室去。

此外，还有⼀种特殊情况，如：⽼师对⼩红说：“⼩军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。

”改为：⽼师对⼩红说，⼩军昨晚没写家庭作业，⼩红去帮他把他叫来。

陈述句改转述句的方法和技巧口诀

陈述句改转述句的方法和技巧口诀嘿，朋友们！咱今天就来好好聊聊陈述句改转述句的事儿。

陈述句改转述句，就像是一场语言的小魔术。

先说说方法吧，可别小瞧了这些哦！咱得先找到句子里的那个“主角”，也就是说话的人，然后把他说的话原原本本地“搬”到另一个人嘴里。

比如说，“我喜欢吃苹果”，要改成别人转述，那就是“他说他喜欢吃苹果”。

再来讲讲技巧口诀，这可是个宝呢！“一改人称二改标点”，记住这句话，就成功了一大半啦！改人称的时候可得仔细着点，别把人给弄混了。

标点呢，也要跟着变一变，把冒号引号变成逗号。

就好像是给句子换了一身新衣服，一下子就不一样了。

咱举个例子感受感受，“小明说：‘我明天要去北京。

’”按照口诀来，先把“我”改成“他”，再把冒号引号改成逗号，就变成了“小明说，他明天要去北京。

”是不是挺简单的呀？再复杂点的句子也别怕呀！“妈妈对小红说：‘你把房间收拾一下。

’”那咱就改成“妈妈对小红说，让她把房间收拾一下。

”你看，这不就搞定了嘛！大家想想，这陈述句改转述句是不是很有意思呀？就像是在玩一个文字游戏。

掌握了这个方法和技巧口诀，以后遇到这种题，那还不是手到擒来呀！而且呀，这可不仅仅是在学习中有用哦！在生活里，我们也经常需要转述别人的话呀。

比如说，朋友跟你说了件事，你要转述给另一个朋友，这时候，这些方法和技巧不就派上用场了嘛！总之呢，陈述句改转述句，看似简单，实则暗藏玄机。

只要咱认真学，多练习，就一定能掌握得牢牢的！大家可别小瞧了这小小的转述句呀，它能让我们的语言表达更加准确、清晰呢！怎么样，都学会了吧？赶紧去试试吧！。

陈述句变转述句的方法与练习

陈述句与转述句练习陈述句改为转述句1、第一人称“我、我们"改为“他（她）、他们(她们）”。

2、第二人称“你”“你们”有具体所指时则用人名代替.3、双引号里面的句子开头有人名,前面又有此人名，则把双引号里面的句子开头的人名删去.4、冒号改为逗号，双引号删去。

一、陈述句改为转述句例句：孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。

”改成：孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。

1、外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花."__＿_____________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

"_______＿＿＿_＿＿_＿_______________＿___________＿_＿＿＿____＿____＿_____＿______3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。

”＿＿_＿___＿_＿________＿_＿_＿__＿＿_____＿＿_＿_＿_4、王老师对小华说:“小华，我把你的书包缝好了。

”＿＿_＿____＿＿_＿____5、老师对我说：“我教你怎么写。

”＿__＿___＿________6、巴金说:“我爱月夜，但我也爱星天。

＂ﻫ__________＿_____7、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。

”__＿____＿_＿______8、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”_＿__＿________＿＿_９、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。

”__＿＿______＿＿___＿1０、小明对妈妈说:“妈妈，请你给我买一双新的跑鞋吧!"二、陈述句改为转述句1、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子,我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。

＂2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活．"3、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。

”4、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

转诉句和陈述句

转诉句和陈述句
一、转述句
转述句是指将直接叙述改为间接叙述，即将某个人直接说的话，改变为第三者的转述形式。

通常是在原句的基础上，去掉引号，改变人称代词和指示代词，如“我”变为“他”，“我们”变为“他们”等。

同时，要调整语序，使得句子保持通顺。

转述句的运用可以使表达更加客观、准确、易于理解。

例如：
1. 他告诉我他今天要回家。

转述句：他今天要回家。

2. 老板说：“这个任务必须在明天完成。

”转述句：老板要求明天完成这个任务。

3. 小王对小明说：“明天你陪我去逛街。

”转述句：小王邀请小明明天一起去逛街。

二、陈述句
陈述句是用来陈述一个事实或者表达一种观点的句子。

它通常以一个主语和一个谓语为主干，谓语表达主语的动作或者状态，语气一般较为平缓，通常使用动词的一般现在时、过去时或者将来时等时态。

陈述句的运用可以使表达更加清晰、简洁、有力。

例如：
1. 他是一名学生。

2. 这个苹果很甜。

3. 我们明天要去看电影。

4. 他已经离开了这个城市。

5. 我会帮助你完成这个任务。

陈述句变转述句的方法与练习

陈述句与转述句练习陈述句改为转述句1、第一人称“我、我们”改为“他（她）、他们（她们）”。

2、第二人称“你”“你们”有具体所指时则用人名代替。

3、双引号里面的句子开头有人名，前面又有此人名，则把双引号里面的句子开头的人名删去。

4、冒号改为逗号，双引号删去。

一、陈述句改为转述句例句：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。

”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”_______________________________________4、王老师对小华说：“小华，我把你的书包缝好了。

”________________5、老师对我说：“我教你怎么写。

”________________6、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”________________7、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。

”________________8、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”________________9、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。

”________________10、小明对妈妈说：“妈妈，请你给我买一双新的跑鞋吧！”二、陈述句改为转述句1、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。

”3、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

”4、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。

”5、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。

陈述句改转述句的方法和技巧

陈述句改转述句的方法和技巧
陈述句改转述句的方法和技巧是：标点符号的改变，引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

人称的变化：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，话人即第一人称我。

转述句改法是先修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。

修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，修改第二人称，把第二人称改成第一人称，把冒号前的人名代入引句的人称那里。

沟通的技巧是什么
沟通的目的是让对方达成行动或理解你所传达的信息和情感，即沟通的品质取决于对方的回应。

良好的沟通是要说对方想听的，听对方想说的。

要想达到这个目的就必须进行有效的编码、解码与反馈。

所以，真正的沟通力是100%的责任沟通，不认为“一个巴掌拍不响”的理解，将“对牛弹琴”沟通责任彻底归于弹琴者。

提高沟通要弄清楚听者想听什么，通过认同、赞美、询问需求的方式实现，并以以对方感兴趣的方式表达，如幽默、热情、亲和、友善。

同时，在适当的机会和场所中，依据需求、变化场所。

倾听时，用对方乐意的方式倾听，积极探询说者想说什么，设身处地、不要打断并积极回应、鼓励表达；控制情绪适时回应与反馈，最后确认理解，听完后澄清异议。

小学转述句的改法技巧(小学转述句怎么改)

小学转述句的改法技巧(小学转述句怎么改)转述句的技巧1小学语文转述句的方法与技巧转述句，是说话人转述别人的话给听话人听。

说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。

今天小编给大家分享一些小学语文转述句的方法与技巧，希望对您有所帮助!一、将直接叙述转换为间接叙述1.改标点，冒号改逗号，删除前后引号。

2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)。

一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。

比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。

我去把它叫醒。

”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。

那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。

他去把老虎叫醒。

3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。

“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。

比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。

再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。

”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

二、将间接叙述转换为直接叙述间接叙事转化为直接叙事，类似于直接叙事转化为间接叙事。

(1)改标点改逗号为冒号，添加引号。

(2)改人称如果转述内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”，应改为“我(们)”;如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。

陈述句与转述句

句子转换-------陈述句与转述句/（直接引语与间接引语）的方法：一、标点符号的改变直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

（１）、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。

”妈妈对我说，她明天还要去开会。

（2）、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。

”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

”句子转换-------陈述句与转述句/（直接引语与间接引语）的方法：一、标点符号的改变直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号.转述句改引述句,要加上冒号和引号.二、人称的变化注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们2.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法.如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

陈述句和转述句

陈述句和转述句
1. 陈述句就像是直接跟你说事儿，比如“我喜欢吃苹果”，这多直白呀！就好像我当面告诉你：“嘿，我超喜欢吃苹果哟！”
2. 转述句呢，就像是个传声筒，把别人的话转告给你，像“他说他喜欢吃苹果”。

这不就跟你朋友跟你说“那个谁谁谁说他喜欢吃苹果”一样嘛！
3. 陈述句简单明了，“今天天气真好”，哇，一下子就知道啥情况啦！就像你抬头看到蓝天白云，心情一下子就好起来啦！
4. 转述句有点拐弯抹角呢，“妈妈说今天天气真好”，嘿，还得通过妈妈的嘴才知道天气好呀！
5. 陈述句是直抒胸臆呀，“我很开心”，多直接呀，就跟你高兴了大喊一声“哇，我好开心”一样！
6. 转述句就像是绕个弯告诉你，“他说他很开心”，就好像别人跟你说“那个谁可开心啦”！
7. 陈述句多干脆呀，“我要去睡觉了”，这多利落！就跟你困了直接说“我要睡啦”一样！
8. 转述句就有点缓冲啦，“爸爸说他要去睡觉了”，咦，还得爸爸说你才知道呀！
9. 陈述句就是这么直接有力，“我讨厌下雨”，哇，毫不掩饰自己的
情绪呢！
10. 转述句就像是间接表达，“她跟我说她讨厌下雨”，嘿，还得通过她告诉你才知道呢！
我觉得陈述句和转述句都有它们的用处和魅力呀，在不同的场合都能发挥重要作用呢！。

陈述句改为转述句

京的名胜古迹。”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出
井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
53. 张红说：“昨天晚上我家有小偷。” 54. 李东说： “ 今天我家买了一个大花
瓶。” 55. 他说：“我还没吃早饭。”
56. 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”
57. 周瑜长叹一声说： “ 我真不如诸葛亮。”
58. 小伙子说：“我是一个党员。” 59. 小林对王利说：“星期六我去你家做
纵观上面的例子，公式分2＋1：一是改标点，把直述
句中的双引号去掉，冒号改为逗号。二是改人称，直述句中引号外的不改，把直述句中引号内的第一人称代词（我、我们）改为第三人称代词（他、他们），如有第二人称的你、你们则改为该直述句引号外与“你”、“你们”相对应的“我”“我们”或“人名”。简单的直述句改转述句经上面两步改就完成了。
76. 桂毛说：“我不会背乘法表。” 77. 外公说： “ 我怎么知道这本书是谁
的。” 78. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不
服气。” 79. 爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” 80. 小红说：“桂林山水太美了！你们想
去看吗？”
练习题：
1. 小红军对陈赓说： “ 我还要等我的同伴呢。”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说： “ 我在屋里什么也没看

1转述句直陈述句练习

直述句改转述句练习（适合3—6年级）难度1星级1、齐国人说：“我的车夫是个好把式，所以我们肯定能到楚国。

”齐国人说，他的车夫是个好把式，所以他们肯定能到楚国。

2、梅花鹿说：“我的身段多么匀称，我的角多么精美！”梅花鹿说，她的身段多么匀称，她的角多么精美！3、裁缝说：“我指的是明年冬天。

”裁缝说，他指的是明年冬天。

4、顾客说：把我棉袄的棉花拽掉，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服。

”顾客说，把他棉袄的棉花拽掉，让他提前在秋天就能穿上合时的新衣服。

5、裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。

”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

6、叔叔说：“我不会让你难过，否则，我会伤心的。

”直述句改转述句练习（适合3—6年级）难度5星级1、陶罐兴奋地说：“我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它挖出来。

”第一种改法：陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他的旁边，请你们把他的兄弟挖出来。

第二种改法：陶罐兴奋地说，他的兄弟铁罐就在他的旁边，请我们把他的兄弟挖出来。

练习题：（难度5星级）狐狸对狗说：“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。

”直述句改转述句练习（适合3—6年级）难度3星级1.鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿叹了口气，说，两只美丽的角差点儿让她送了命，可四条难看的腿却让她狮口逃生。

2.宋庆龄说：“不行，我走了，小珍来了会扑空的，那很不好。

”宋庆龄说，不行，她走了，小珍来了会扑空，那很不好。

3.顾客说：“那就算啦，我还是去找刚才的师傅。

”顾客说，那就算了，他还是去找刚才的师傅。

练习题：（难度3星级）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”。