《生态学》考试大纲
集美大学816普通生态学2021年考研专业课初试大纲
集美大学2021年硕士研究生入学考试初试自命题考试大纲考试科目代码:[816]考试科目名称:普通生态学一、考核目标（一）考查考生对生态学的基本理论和方法的掌握程度。
（二）考查考生运用生态学的理论与方法，分析和解决生态环境污染治理和生态恢复、生物多样性与保护等方面相应问题的能力。
二、试卷结构（一）考试时间：180分钟，满分：150分。
（二）题型结构1、名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。
2、简答题：6小题，每小题10分，共60分。
3、论述题：2小题，每小题30分，共60分。
三、答题方式闭卷笔试。
四、考试内容（一）第一部分绪论考试要求：掌握以下主要概念：生态学生物环境非生物环境种群群落生态系统生物圈副生物圈进化生态学化学生态学恢复生态学分子生态学GAIA学说了解：生态学的发展分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？理解：生态学的本质是研究什么。
掌握生态学的研究层次、这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重。
论述：1、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化”？2、为什么需要生态学引领其他学科共同解决目前人类面临的资源环境问题？（二）第二部分个体生态学考试要求：掌握以下主要概念：物种（种），种群，环境生态因子环境因子主导因子最小因子法则耐受性法则限制因子生态幅适合度指示生物驯化休眠滞育内稳态阳性植物光饱和点昼行性动物光周期现象短日照植物利比希最小因子谢尔福德耐受定律积温理解：1、生态因子的特点及其对生物的影响方式；生物对生态因子的适应；掌握生态因子的类型、直接作用和间接作用；生态因子作用有什么特点？2、Liebig的最小因子法则和Shelford的耐受性法则分别是说明生态因子作用的什么特点？生物的耐受曲线在生态幅宽狭不同的生物中，其图形上有什么特点？3、多个生态因子的综合作用对生物的适合度有何影响？请举例说明。
4、生物对生态因子的限制作用的调整主要表现在哪些方面？它们分别是对哪些生态条件的适应？具有哪些生态意义？5、内稳态生物和非内稳态生物在适应环境的方式、能力上有何差异？内稳态生物如何保持其稳态机制的？6、温度有哪些生态意义？低温和高温对生物会产生哪些影响？植物和动物如何在形态、生理、行为上进行适应？为什么温度能够限制生物的分布？7、什么叫有效积温？利用它在实际生产中有哪些价值？8、水环境和陆生环境有哪些不同？植物在适应方式上又有何不同？9、水生动物和陆生动物在对水因子方面的适应中主要面临哪些矛盾？它们又如何适应？10、水体介质及其低氧环境对生物的形态和结构及其能量耗散产生哪些影响？11、盐碱土对植物有哪些不利影响？盐土植物对植物的适应方式有哪些？论述：1、什么叫生理分布区和生态分布区？二者的区别和联系是什么？2、大环境和小环境对生物的生态效应有何不同？举例说明。
生态学教学大纲(一)2024
生态学教学大纲（一）引言概述:生态学教学大纲是为了系统化地介绍和探究生态学的基本概念和原理，以及培养学生对环境问题的认识和思考能力而设计的教学计划。
本大纲旨在帮助学生全面了解生态学的核心理论，并通过实践和案例研究等方式培养学生解决生态环境问题的能力。
本文介绍了该教学大纲的各个部分。
正文:1. 生态学概论1.1 生态学的定义和基本原理1.2 生态系统的组成和结构1.3 生态学的研究方法和工具1.4 生态学在现实生活中的应用1.5 生态学的发展历史2. 生物群落生态学2.1 生物群落的定义和特征2.2 生物群落的组成和相互作用关系2.3 生物群落的演替和稳定性2.4 生物群落对环境变化的响应2.5 生物群落保护与恢复3. 气候与生态3.1 气候变化对生态系统的影响3.2 生态系统对气候变化的反馈作用3.3 气候变化与生物多样性的关系3.4 气候变化对经济和社会的影响3.5 气候变化的适应和缓解策略4. 生态系统功能与生态服务4.1 生态系统功能的定义和分类4.2 生态系统功能与物质循环的关系4.3 生态系统功能对环境健康的影响4.4 生态服务的概念和价值评估4.5 生态服务的管理和保护措施5. 生态学研究与社会发展5.1 生态学在环境保护中的作用5.2 生态学在农业和林业生产中的应用5.3 生态学在城市规划中的应用5.4 生态学在环境政策制定中的参考5.5 生态学在可持续发展中的意义总结:通过本教学大纲的学习，学生将全面了解生态学的基本概念、原理和应用，并培养解决生态环境问题的能力。
同时，学生还能够认识到生态学与社会发展之间的密切关系，为可持续发展做出具体贡献。
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：生态学2、课程类别：专业基础课3、课程学分：＿____4、课程总学时：＿____5、适用专业：＿____二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质生态学是研究生物与环境相互关系的科学，是一门综合性很强的交叉学科。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生掌握生态学的基本概念、基本原理和基本方法，了解生态学研究的前沿领域和热点问题，培养学生的生态意识和创新思维能力，为学生从事相关专业工作和科学研究奠定基础。
（三）课程任务1、使学生了解生态学的发展历程、研究对象和研究方法。
2、掌握个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的基本理论和知识。
3、培养学生运用生态学原理分析和解决实际问题的能力。
4、引导学生关注生态环境问题，树立正确的生态价值观。
三、课程教学基本要求1、掌握生态学的基本概念和术语，如生态因子、生态位、群落演替、生态系统等。
2、理解生态学的基本原理，如限制因子定律、耐受性定律、能量流动定律、物质循环定律等。
3、能够运用生态学的研究方法，如野外调查、实验研究、模型模拟等，开展简单的生态学研究。
4、了解生态学在环境保护、资源利用、农业生产、城市规划等领域的应用。
四、课程教学内容（一）绪论1、生态学的定义、研究对象和研究内容2、生态学的发展历程3、生态学的分支学科4、生态学的研究方法（二）生物与环境1、环境的概念和类型2、生态因子的作用规律3、生物对环境的适应4、生物的生态幅（三）种群生态学1、种群的概念和特征2、种群的数量动态3、种群的空间分布格局4、种群的调节机制（四）群落生态学1、群落的概念和特征2、群落的种类组成3、群落的结构4、群落的演替（五）生态系统生态学1、生态系统的概念和组成成分2、生态系统的结构3、生态系统的功能4、生态系统的稳定性（六）全球生态学1、全球变化的概念和类型2、全球气候变化对生态系统的影响3、生物多样性保护五、课程教学方法1、课堂讲授：采用多媒体教学手段，讲解生态学的基本概念、原理和方法。
湖北大学2024年研究生招生考大纲 206资环-836生态学
湖北大学2024年硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：生态学考试科目代码:836一、考试目的本大纲为生态学专业专门编写，作为考试命题的依据。
通过学习与考试，了解考生对生态学的基本知识、概念、原理和方法的掌握程度，及考生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，考察考生的从事本专业技术研究工作的基本素质。
参考书目：《生态学》，杨持主编，高等教育出版社二、考试知识点(一)生物与环境1.环境2.生态因子3.生物对环境的适应（二)种群生态学1.种群空间分布2.种群密度3.种群动态4.种间关系5.生活史6.种群的调节(三)群落生态学1.群落的组成与结构2.生物多样性3.群落的形成与演替4.群落的分类与排序(四)生态系统生态学1.生态系统的能量流动2.生态系统的物质循环(五)大尺度生态学1.景观生态学、岛屿生态学、区域生态学、全球生态学的基本理论2.基本应用(六)生态学热点1.可持续发展2.生物多样性保护3.全球变化4.恢复生态与环境保护5.物种入侵三、考试基本要求1.理解上述知识点的主要定义、基本概念。
2.熟练掌握上述知识点涉及到的基本定律与现象（如贝格曼规律、自疏现象等）、数学模型（如种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征）、调查估测方法（如生物多样性、生产力测定等）、以及重要假说与理论（如竞争排斥原理、中度干扰等）。
3.在考试大纲内容的基础上，能融会贯通、综合运用各类知识点分析解决实际问题。
如灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题。
广东专升本生态基础学考试大纲
广东专升本生态基础学考试大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：广东专升本生态基础学考试大纲一、考试范围和内容1. 生态系统的基本概念和组成要素- 生态系统的定义和特点- 生态系统的组成要素：生物因子、非生物因子- 生态系统的能量流动和物质循环2. 生物多样性的维护和保护- 生物多样性的意义和价值- 生物多样性的威胁和危害- 生物多样性保护的原则和措施3. 生态环境问题与环境保护- 空气污染、水污染、土壤污染的产生原因和危害- 环境污染的防治措施- 生态环境保护的重要性和方法4. 生态伦理与可持续发展- 生态伦理的基本原则和内涵- 可持续发展的概念和意义- 推动可持续发展的途径和策略二、考试形式和要求1. 考试形式：- 选择题：占总分的70%，考查考生对生态基础知识的掌握和理解能力- 主观题：占总分的30%，包括简答题和论述题，考查考生对生态基础知识的扩展和应用能力2. 考试要求：- 考生需熟练掌握生态基础知识，包括生态系统的概念、生物多样性维护、环境保护和可持续发展等内容- 考生需具备分析和解决环境问题的能力，能够理解和评价环境保护政策和措施- 考生需具备良好的科学素养，注重生态伦理和可持续发展理念的培养三、考试评分标准1. 选择题评分：- 答对题目得分，答错或不答均不得分- 每道选择题的分值相等，根据全卷情况进行百分比换算2. 主观题评分：- 简答题：针对问题给出简明扼要的回答，重点突出，语言表达准确清晰- 论述题：提出观点、论据分析和结论总结，展现对生态基础知识的理解和应用能力- 内容完整、逻辑清晰、观点明确，语言文理通顺，得分依据主观评分标准打分四、备考建议1. 阅读生态学相关教材和参考资料，了解考试大纲要求的知识点，并掌握重点难点内容2. 多做练习题，培养解题思维和应用能力，提高考试的应对能力3. 注重环境问题的实践与应用，关注生态环境保护的重要性和实际意义4. 培养良好的科学素养和生态伦理观念，关注社会环境问题，积极推动可持续发展的实践和措施总结：广东专升本生态基础学考试大纲内容丰富，涵盖生态学的基本概念、生物多样性维护、环境保护和可持续发展等方面，考查考生对生态基础知识的掌握和应用能力。
801生态学概论
本考试大纲主要根据《生态学概论》（曹凑贵主编，高等教育出 版社，2015 年，第三版）编制而成，适用于生态学专业的硕士研究 生入学考试。 二、考试内容与考试要求
（一）绪论 考试内容： 1．生态学的定义、发展过程及趋势； 2．生态学的研究对象、分支学科与研究方法； 3．生态学的主要任务。 考试要求： 1．了解生态学的发展过程、分支学科和研究方法； 2．理解生态学的核心内容； 3．掌握现代生态学发展的趋势。 （二）生态系统 考试内容： 1．系统的概念、方法和生态系统的定义； 2．生态系统的结构、功能和特点； 3．生态系统的主要类型； 4．生态系统服务与管理。 考试要求：
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5．种群的种间关系。 考试要求： 1．了解种群的概念； 2．理解种群的调节、种群种内和种间相互关系； 3．掌握种群的基本特征、逻辑斯蒂增长理论模型、K 和 r 对策 生物的特点。 （五）生态系统中的生物群落 考试内容： 1．生物群落的概念和基本特征； 2．生物群落的组成和结构； 3．群落的形成与演替； 4．生物多样性的概念、影响因素及与稳定性的关系。 考试要求： 1．了解生物群落的概念和研究内容，群落演替和生物多样性的 含义； 2．理解群落组成和结构特征，生物多样性的影响因子和稳定性； 3．掌握生物群落的基本特征，群落演替的内外因素和演替的系 列类型。 （六）生态系统中的能量流动 考试内容： 1．能量的概念和能量流动的基本原理； 2．能流流动的渠道和过程；
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3．能流的符号与模型； 4．生态系统生产力概念和分类。 考试要求： 1．了解能量的形式，热力学第一、二定律和生态系统生产力； 2．理解能量的概念，能流的符号和模型； 3．掌握能量流动的渠道、能量林德曼效率和生态学金字塔。 （七）生态系统中的物质循环 考试内容： 1．物质循环的概念、基本形式、类型和特点； 2．水、碳、氮、磷等循环途径及特征； 3．物质循环与环境污染； 4．环境污染的生物监测和防治。 考试要求： 1．了解环境污染与物质循环的关系； 2．理解物质循环的概念，水、碳、氮、磷等主要物质循环过程； 3．掌握物质循环的两种基本形式和特征。 （八）生态系统中的信息传递 考试内容： 1．信息的概念、特征与类型； 2．生态系统的信息传递特点和模型； 3．植物的信息传递方式和对象，动物间的信息传递方式； 4．信息流的人工控制。
生态学考试大纲
《生态学》(841)本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。
生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。
要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念,了解生态学的主要发展趋势和前沿领域,具有灵活运用生态学知识,分析和解决生态学相关问题的能力。
本试卷采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4 种类型。
一、考试内容(一)绪论1.生态学的定义、发展过程2.生态学的研究对象、分支学科与研究方法3.现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 环境的概念及其类型2. 生态因子的概念及作用原理3. 生态因子(光、温度、水、土壤、大气等)的生态作用4. 生物对环境的适应(三)种群生态学1.种群、异质种群概念与特征2.种群空间分布特征3.种群密度的估计4.种群的动态5、种间相互作用类型及其特征6、种群生活史及繁殖策略7、种群的调节(四)群落生态学1.生物群落的基本特征2.群落的组成与结构3.生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系4.群落的动态:形成与演替5.群落的分类与排序6.群落的主要类群及其特征(五)生态系统生态学1. 生态系统的一般特征:概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能2.生态系统的能量流动:生物生产、分解、能流过程、能流分析3.生态系统的物质循环:生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点4.生态系统中物质分解过程及其影响因子5. 生态系统的发育6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布(六)景观生态学1.景观生态学的核心概念和主要理论2.景观生态学的应用(七)应用生态学1. 可持续发展概念的形成、发展过程2. 生物多样性的概念、价值及应用3. 全球变化:概念、原因、生态学潜在风险4. 恢复生态学的原理与方法5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险二、考试要求(一)绪论1. 理解生态学的主要定义2.了解生态学的发展过程3.掌握现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 了解环境的概念及其类型2. 掌握环境因子与生态因子的区别3. 深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念4. 熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点5. 掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型(三)种群生态学1.理解种群、异质种群概念与特征2.了解种群空间分布的特点3.熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法4.掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征5. 熟练掌握种间相互作用类型及其特征6. 了解生态位与竞争排斥原理和概念7.熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系8.熟悉种群生活史及繁殖策略9.理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点10.灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题(四)群落生态学1.了解生物群落的概念、发展过程2.掌握生物群落的基本特征3.理解群落的组成与结构特征4.了解群落演替的含义,演替的特征和阶段规律5.熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型6.熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法8. 掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题(五)生态系统生态学1. 了解生态系统基本概念2. 掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系3. 熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式4. 熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法5.掌握物质循环基本概念、特点6.熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点7. 理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点8. 熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子8.掌握生态系统发育中的特征变化9. 掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题(六)景观生态学1.了解景观和景观生态学的概念2.理解景观生态学的核心概念,理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系3.掌握等级理论和岛屿生物地理学理论4.了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用(七)应用生态学1. 熟悉可持续发展概念的形成与发展过程2. 理解生物多样性的的价值、保护途径3. 掌握全球变化的基本概念,了解全球变化的生态后果及其减缓途径4. 熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术5. 了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险三、主要参考书目1.戈峰主编,现代生态学(第二版),北京:科学出版社, 20082.李博主编,生态学,北京:高等教育出版社,2000。
华中农业大学804《生态学基础》考试大纲
华中农业大学研究生入学考试804《生态学基础》考试大纲一、课程性质和基本内容生态学基础农学、植保、生物学、园林、资源环境等相关专业的一门专业基础课。
是研究生物与其自然环境相互作用规律的生物学分支学科。
其基本知识和理论包括生物个体、种群、群落和生态系统等不同层次生命体系中生物与环境的相互关系；生态系统的结构与功能；生态系统的协同演变、调节控制和平衡发展规律。
二、考试基本要求了解生态学的发展现状和发展趋势，理解生态学的基本观点和生态学过程，掌握生态学的基本概念和基本原理等理论知识，应用生态学的观点，指导人类的生产实践活动，协调人与自然的关系。
具体要求：1.掌握生态学的产生及发展，生态学的分支、应用领域和生态学学科体系；2.掌握生态环境因子的时空变化及对生物的作用规律，生物对环境因子的适应及生物进化规律，环境资源的组织分配形式及合理开发途径。
3.掌握生物种群的基本特征、数量动态规律，种群的相互作用及动态调节规律，生物群落的组成、结构、分布及发展演替规律，种群、群落原理在农业生产实际中的应用。
4.掌握系统、生态系统及系统生态学的原理、方法和应用，认识生物圈及不同类型生态系统的组成、特点、生态问题及解决途径。
5.掌握生态系统能流、物流、信息流等基本功能和生态系统的结构特点，注意生态系统结构与功能原理的实际应用。
•6.掌握生态学各领域的研究内容、方法及前沿，生态学在各领域的应用成果及方法。
三、复习考试内容第一章绪论(一)生态学的概念、产生及发展(二)生态学的研究内容及基本观点第二章生态系统(一) 系统的概念及系统分析（二）生态系统的组成、类型（三）一般生态系统认识第三章生物与环境(一)环境与生态因子(二)光、温、水、土、气因子对生物的影响及生物的适应机制（三）生物对生态因子的适应规律第四章种群生态(一)生物种群的概念及基本特征(二)生物种群的数量动态及调节(三)种群的种内、种间关系第五章群落生态(一)生物群落的概念及性质(二)生物群落的组成及数量特征(三)群落结构(四)群落演替（五）生物多样性第六章生态系统中的能量流动（一）能量流动的基本原理（二）能量流动渠道（三）能量流动过程（四）能流与生态系统生产力第七章生态系统中的物质循环（一）物质循环的基本原理（二）几种重要元素或物质的循环（三）物质循环的环境问题第八章生态系统的信息传递(一)信息流的概念（二）生态系统的信息传递（三）信息流的人工调控第九章生态系统的结构（一）生态系统结构的概念（二）生态系统的结构特征（三）生态系统的结构调控第十章生态系统的调控（一）生态系统的自我调节及稳态机制（二）生态平衡及其人工调控第十一章生态学的应用（一）景观生态学（二）污染生态学（三）生态工程与生态农业（四）人类生态学及可持续发展四、参考教材曹凑贵主编，《生态学概论》高等教育出版社（面向21世纪课程教材）；李博主编，面向21世纪课程教材，《生态学》，高等教育出版社，2000年。
大理大学861普通生态学2021年考研专业课初试大纲
大理大学2021年初试自命题科目考试大纲科目代码：861科目名称：普通生态学一、目标要求本考试大纲适用于大理大学硕士研究生入学考试初试科目─《普通生态学》。
生态学是一门研究生物与环境相互关系的科学。
近年来，由于人口、资源、环境之间的矛盾日益突出，生态学已经成为一门基础性、综合性和应用性兼具的重要学科。
该科目考试要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和景观生态学的基础理论和基本概念，并了解生态学发展的现状和发展趋势，具有灵活运用生态学知识，分析和解决生态学相关问题的能力。
二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分150分内容结构考试内容主要涵盖了个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学以及生态学与可持续发展等六大部分的基础内容。
（三）题型结构本试卷的题型主要为是非题（10分）、选择题（20分）、名词解释（30分）、简答题（40分）和综合论述题（50分）。
三、试卷范围参考书目：尚玉昌.普通生态学(第3版).北京：北京大学出版社,2010.第一章生物与环境环境的类型；生态因子的作用规律；李比希最小因子定律；谢尔福德耐性定理；贝格曼（Bergman）规律；阿伦规律；约旦规律；生态幅；内稳态及其作用；内稳态生物与非内稳态生物的区别；指示生物；趋同适应；趋异适应；光因子的生态作用及生物的适应（光照强度、光照周期和光质）；温度的生态作用与生物的适应（对低温和高温的适应）；水的生态作用与生物的适应（水生植物，陆生植物和动物）；风的生态作用和生物的适应（对植物和动物的影响）；土壤的生态作用和生物的适应：土壤的生态意义，土壤的形成过程，土壤的生态作用，土壤的质地及其分类等内容。
第二章种群生态学种群的概念及其基本特征；种群生态学的起源与概念；多度的概念:分广义和狭义；种群的空间分布结构；分布型检验；种群的年龄结构；种群的增长模型；种群爆发及其机制；种群平衡；种群调节；生活史；三种繁殖方式；亲本投资和繁殖成本；繁殖对策：K-选择和r-选择各自特点；Grime的生态对策分类；扩散；扩散的意义；影响植物扩散的因素；最后产量恒值法则；自疏现象；领域性；哪些因素影响领域的大小；社会等级；种间竞争；种间竞争类型；他感作用；生态位；生态位空间；生态位的分类；高斯假说；竞争排斥原理；生态位分化；竞争释放；性状替换；捕食作用；协同进化；自然界中捕食者对猎物种群大小的影响；捕食的生态意义和互利共生等。
《生态学》课程教学大纲
《生态学》课程教学大纲一、课程概述《生态学》是生物学、环境科学、地球科学等领域的一门基础学科，主要研究生物与环境之间的相互作用及其规律。
本课程旨在让学生全面了解生态学的基本概念、原理和方法，掌握生态系统结构和功能，理解人类活动对生态系统的影响以及生态保护和恢复的策略。
通过本课程的学习，学生将具备扎实的生态学基础理论，能够运用所学知识解决实际生态问题，为后续的学习和职业生涯打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握生态学的基本概念、原理和方法，了解生态学的发展历程和前沿动态。
2、理解生物与环境之间的相互作用及其规律，掌握生态系统的结构和功能。
3、分析人类活动对生态系统的影响，了解生态保护和恢复的策略及实践。
4、培养学生的独立思考能力、创新思维和实践能力，激发学生对生态学研究的兴趣。
三、课程内容1、生态学概述：生态学的定义、发展历程、研究内容和方法。
2、生物与环境：生物与环境的相互作用关系，生物对环境的适应。
3、生态系统结构与功能：生态系统的组成、结构、能量流动和物质循环。
4、人类活动对生态系统的影响：工业化、城市化、农业等活动对生态系统的影响。
5、生态保护与恢复：生态保护的意义、原则和方法，生态恢复的原理和技术。
6、生态学前沿：介绍当前生态学研究的热点和前沿问题，引导学生了解生态学的发展趋势。
四、教学方法1、课堂讲解：教师通过讲解、案例分析等方式传授知识。
2、实验教学：通过实验操作，加深学生对理论知识的理解和掌握。
3、小组讨论：学生分组讨论相关问题，提高学生的独立思考能力和团队协作能力。
4、社会实践：组织学生参加相关的社会实践活动，如生态调查、环保行动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
5、在线学习：利用网络平台，提供课程资料、视频教程等资源，方便学生自主学习。
五、考核方式1、平时作业：布置相关作业，包括书面作业和实验报告等，以检验学生对课堂知识的掌握情况。
2、期中考试：进行期中考试，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
生态学教学大纲(二)2024
生态学教学大纲（二）引言概述：生态学是研究生物与环境相互作用的科学。
为了提高生态学教学的效果和质量，制定了这份生态学教学大纲（二）。
本大纲将聚焦于五个重点，包括生态学基础知识、生态系统结构与功能、生物多样性与生态保护、人类活动对生态系统的影响以及生态学实践与研究方法。
通过系统性的教学安排，旨在帮助学生全面了解生态学的理论和实践，并培养其独立思考和解决生态问题的能力。
正文：一、生态学基础知识1.1 生态学的定义与起源1.2 生态学的研究对象与目标1.3 生态学的基本原理与理论1.4 生态学的研究方法1.5 生态学在其他学科中的应用二、生态系统结构与功能2.1 生态系统的结构组成2.2 生态系统的物质循环2.3 生态系统的能量流动2.4 生态系统的稳定性与恢复能力2.5 生态系统与人类社会的关系三、生物多样性与生态保护3.1 生物多样性的概念与评价3.2 生物多样性的形成与演化3.3 生物多样性的价值与意义3.4 生物多样性的威胁与保护3.5 生态保护的原则与方法四、人类活动对生态系统的影响4.1 城市化与生态环境4.2 农业活动与生态系统4.3 工业化与生态危机4.4 气候变化与生态适应4.5 生态系统管理与可持续发展五、生态学实践与研究方法5.1 野外调查与数据收集5.2 样地定位与设计5.3 实验方法与数据分析5.4 模型构建与模拟实验5.5 科研文献阅读与科学写作总结：通过学习本生态学教学大纲（二），学生将全面掌握生态学的基本知识和理论，了解生态系统的结构与功能，认识生物多样性的重要性，并能分析人类活动对生态系统的影响。
同时，学生将学会野外调查和实验方法，培养科学研究的能力。
希望学生能够运用所学知识，参与到生态保护和可持续发展中，为建设美丽的地球作出自己的贡献。
成人高考生态学基础考试大纲
成人高考生态学基础考试大纲
成人高考生态学基础考试大纲包含以下内容：
1. 生态学概述
- 生态学的定义和发展历程
- 生态学的基本概念和原理
2. 生态系统
- 生态系统的组成和结构
- 关键概念：生态位、食物链、食物网、生态系统稳定性等- 生态系统的功能：物质循环、能量流动等
3. 物种和种群
- 物种的概念和分类
- 种群的概念和属性
- 种群动态：出生率、死亡率、移民率等
4. 生物群落
- 生物群落的定义和分类
- 群落结构和物种组成
- 生物群落演替：植物演替和动物演替
5. 生态学方法与技术
- 野外调查和标本采集技术
- 古生态学方法
- 生态学模型和数据分析技术
6. 生态灾变
- 自然灾害对生态系统的影响
- 人为干扰对生态系统的影响
- 生态灾变的恢复和保护
7. 生态学与环境保护
- 生物多样性保护与可持续发展的关系
- 环境污染对生态系统的影响
- 环境保护的原则和方法
以上是成人高考生态学基础考试大纲的主要内容，具体考试内容以省级招生委员会的规定为准。
808《普通生态学》考试大纲 西南林业大学2018研究生入学考试
西南林业大学硕士研究生入学考试808《普通生态学》考试大纲第一部分 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷的内容结构绪论及个体生态学20% 种群生态学25% 群落生态学25% 生态系统生态学25% 全球生态学5％四、试卷的题型结构填空题15％名词解释题20％简答题45% 论述题20％第二部分 考察的知识及范围考察的知识及范围主要包括以下内容：一、普通生态学1、绪论生态学定义及发展过程，研究对象、内容和方法，生态学的发展趋势。
2、个体生态学:生物与环境环境及相关概念；生态因子的分类和作用规律，Liebig 最小因子定律、 Shelford 耐性定律，生态幅、内稳态、适应、趋同适应与趋异适应概念；光照强度的生态作用与生物的适应，光质的生态作用与生物的适应，日照长度的生态作用与光周期现象，提高森林植物光能利用率的途径，森林植物的耐荫性；温度因子的生态作用，节律性变温的生态作用，极端温度的影响及生物的适应；水因子的生态作用，生物对水因子的适应，森林对水分的调节作用；土壤肥力概念，土壤物理性质、化学性质及土壤生物对生物的影响，森林对土壤的影响；氮气、氧气和二氧化碳等大气主要成分对生物的影响，风的生态作用与生物的适应；植被的防风作用；地形要素的生态作用，焚风、山风和谷风、海风和陆风、高原气候对生物的影响；火因子对植物的影响与植物的适应。
3、种群生态学种群的概念；种群密度、绝对密度与相对密度、单体密度与构件密度的概念及测定方法，种空间分布格局类型及成因；种群年龄结构的类型及生态学意义，种群出生率与死亡率、生命表与存活曲线概念；环境容量、种群增长率与内禀增长率概念，种群指数增长与逻辑斯谛增长规律，自然种群的数量动态；种群扩散的方式及生态学意义，植物种群的密度效应，动物的领域性和社会等级；高斯假说与竞争排斥原理，生态位的概念及特征，捕食的生态作用，共生与寄生的类型及生态学意义，化感作用及其生态学意义；种群调节学说；生态对策的概念，r-对策者与K-对策者的主要特征；种间协同进化的概念及其生态学意义。
甘肃农业大学339农业知识综合一农业生态学2020年考研专业初试大纲
1. 能量、物质、价值、信息、反馈 2. 能量流、物质流、价值流与信息流的概念及特征 3. 生态功能在农业生产中应用的见解分析 4. 生态功能特征间的异同比较
（五）农业生态系统的调节和控制原理；
1. 自然调控、直接调控、间接调控、随动调控、最优调控、营养调控 2. 调控农业生态系统的基本原理 3. 调控农业生态系统的作用和意义
甘肃农业大学硕士研究生入学统一考试
《农业知识综合一》“农业生态学” 科目大纲
学院名称(盖章)： 学院负责人(签字)：
编 制 时 间：
科目类型
《农业生态学》科目考试大纲
课程类别 科目三
专业型
√
科目代码 339 科目四
通过该门课程的考试以真实反映考生对农业生态学基本概念和基本
考查目标 理论的掌握程度以及综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能
（六）农业资源合理利用与环境保护
1. 资源、农业资源、可更新资源、流失性资源、贮藏性资源 2 农业资源合理利用的主要理论依据 3. 合理利用和科学保护农业资源的主要途径
（七）生态农业与可持续农业的理论与原理
1 生态农业、有机农业、石油农业、持续农业、循环农业 2 生态农业的基本原理 3. 中国生态农业的主要特点及典型模式分析
力与水平，可以作为我校选拨硕士研究生的重要依据。
要求考生掌握生物与环境的关系、生态系统的生物学原理、农业生
考试要求
态系统的结构与功能、农业生态系统的调节和控制原理、农业资源合理 利用与环境保护、生态农业与可持续农业的原理与技术模式等方面的知
识。
1、陈阜主编. 农业生态学（第 2 版）[M]. 北京：中国农业大学出
（一）生物与环境的关系
园林景观生态学考试大纲
景观：由一组以类似方式重复出现的,相互作用的生态系统所组成的异质性陆地区域。
景观要素:组成景观的生态系统，也称为景观成分。
景观生态学:是研究相关景观系统的相互作用、空间组织和相互关系的一门学科。
景观结构：研究景观的组成与空间格局特征。
生态流:是指物质、能量、生物有机体、信息、价值等在景观要素间的交换与流动过程，是各种景观生态学过程的具体体现。
尺度：是指在研究某一物体或现象时所采用的空间单位或时间单位，同时又可指某一现象或过程在空间和时间上所涉及到的范围和发生频率。
粒度:空间粒度是指景观中最小可辩识的单位所代表的特征长度、面积或体积。
时间粒度是某一现象在时间上发生（或取样）的频率或时间间隔.幅度：是指研究对象在空间上涉及的范围（空间幅度）、时间上持续的长度（时间幅度）。
空间异质性:是指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性和复杂性。
斑块：泛指与周围环境在外貌或性质上不同、非线性的,并具有一定内部均质性的空间单元或生态系统。
廊道：是指景观中与相邻两边环境不同的线性或带状结构.基底：通常是在景观中分布面积最大、连接程度最高，并且在功能上对景观的动态起着控制作用的背景结构。
边缘：是指景观要素间的过渡带。
边界:是在特定时空尺度下，相对均质的景观之间所存在的异质性过渡区域。
景观多样性：是指生物圈内栖息地、生物群落和生态学过程的多样化，反映了景观的复杂程度.斑块多样性：是指景观中斑块的数量、大小、形状等方面特征的多样性和复杂性格局多样性：指景观要素类型空间分布格局的多样性、各景观要素类型之间以及斑块与斑块之间的空间结构和功能关系.景观异质性:是指在景观中对一个物种或更高级生物组织的存在起决定作用的资源在空间上或在时间上的变异程度或强度。
景观变化：也称景观动态。
是指景观的结构和功能随时间而发生的变化。
景观稳定性：是景观的各种参数的长期变化呈现水平状态，或是在水平线上下摆动的幅度和周期性具有统计特征。
景观功能：景观功能是指景观元素之间的相互作用，即能量流、养分流和物种流从一种景观元素迁移到另外一个景观元素。
甘肃农业大学803普通生态学2021年考研专业课初试大纲
试题类型 主要包括填空、名词解释、选择、简答题、论述题等。
参考书目
考查 内容 范围
[1] 《普通生态学》(第二版），骆世明主编，农业出版社，2011 年
[2] 《基础生态学》（第二版），牛翠娟、娄安茹、孙儒泳等主编，高等教育出版社，2007 年
考试内容将涉及生态学的如下内容：（一）有机体与环境；（二）种群生态学；（三）群 落与生态系统生态学；（四）应用生态学。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各 部分的基本内容如下：
甘肃农业大学 2021 年全国硕士研究生招生考试 初试自命题科目考试大纲
科目代码： 803
科目名称：《 普通生态学 》
考查目标
通过该门课程的考试以真实反映考生对普通生态学的基本概念和基本理论的掌握程度以及 综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能力与水平，可以作为我校选拨硕士研究生 的重要依据。
影响群落结构的因素及其对群落管理的意义。 3.群落演替的概念、类型、方向、顶级。 4.生态系统的概念、组成、结构。 5.生态系统能量流动过程、效率，初级生产的概念、分布、效率、测定方法、限制因
素。 6.生态系统物质循环一般特征，不同元素、物质循环的过程、特点及引发的环境问题，
解决的方法。
共2页
第1页
7.主要生态系统类型及其分布规律。 （四）应用生态学
1.全球变暖 2.人口与资源 3.生物多样性保育 4.收获理论 5.有害生物防治
共2页
第2页
（一）有机体与环境： 1.环境因子，生态因子，限制因子，耐受限度与生态幅，利比希最小因子定律，生态
因子性质、分类及作用规律。 2.光，水，温度，大气（氧气，二氧化碳），土壤，等生态因子的性质、特点、分布及
对生物的影响和生物对其的适应。 （二）种群生态学： 1.种群基本概念、特征及描述种群的参数。 2.种群动态：各种种群增长模型，实际种群的数量变动，生态入侵，种群调节理论及
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《生态学》考试大纲
一、考试大纲的性质
生态学是林学专业的主干课程，是生物科学、园林、水土保持与荒漠化防治、环境科学等生物和环境类专业的必修课，是报考生态学硕士研究生的考试科目之一。
为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲主要参考北京林业大学本科生《森林生态学》课程教学大纲和《生态学》课程教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学生态学硕士研究生的考生。
二、考试内容
第一部分生物与环境
环境及生态因子的基本概念、生态因子的分类和作用规律；光的生态效应及生物对光的适应类型，温度对动植物分布的影响；水及其变化规律，水与生物的生态关系；土壤的组成及其生态学意义；地形及其基本类型、地形要素对生物的生态作用。
第二部分种群生态学
种群的定义和基本特征；种内、种间关系及其对种群动态的影响；种的进化。
第三部分群落生态学
生物群落的概念及其基本特征；群落的种类组成和数量特征；生物多样性及其保护；群落的结构与动态（演替）；群落的分类与分布规律。
第四部分生态系统
生态系统的概念和一般特征，生态系统的能量流动和物质循环中的基本概念和主要过程。
第五部分应用生态学
涉及环境、资源、农业、生态安全等的一些生态学问题。
三、考试要求：
了解生态学的发展现状和发展趋势，掌握生态学的基本概念和理论方法，重点掌握种群的增长规律与种群内和种间相互关系；群落的结构、类型和分布、群落的演替规律；生态系统的概念及其基本功能。
理解生态学的基本观点，并能够应用生态学观点深入分析自然界的各种现象及其对环境的影响，指导人类的生产实践。
四、试卷结构：
试卷总分：150分。
●试卷题型比例：
名词解释约20%
简答题约40%
论述题约40%
●试题难易比例
容易题约40%
中等难度题约40%
难题约20%
五、考试方式及时间
考试方式为笔试，时间为三小时。
六、主要参考书目
1.李俊清主编，森林生态学，北京：高等教育出版社，2017
2.牛翠娟，娄安如，孙儒泳，李庆芬著，基础生态学，北京：高等教育出版社，
2015。