必修三 古诗文默写

必修三名句默写

《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：，。

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子

是：，。

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子

是：，。

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。

6、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：，。

7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子

是：，。

《秋兴八首》

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句：，。

2、直接抒发作者故园之思的句子：：，。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：：，。

4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子：，。《咏怀古迹》

《登高》

1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子

是：，。

2、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。

3、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。

4、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，。

5、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句是：，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《琵琶行》

1、“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：，。

3、，。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。

5.《琵琶行》中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句

是：，。

6、《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句

是：，。

7、《琵琶行》中用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的名句是：，。

8、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句

是：，。，。

9、《琵琶行》中琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已显露,烘托琵琶女技艺高超的两

句：，。

《锦瑟》

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。

2、《锦瑟》用典的四句诗：，。，。

3、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子

是：，。

《马嵬》

1、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句

是：，。

2、从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：，。

3、对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：，。《寡人之于国也》

1、孟子用五十步笑百步，含蓄说明了梁惠王的什么疑问：，。

2、写统治者不顾人民死活的句子：，。

3、从精神上教导百姓的句子：，，。《劝学》

1、开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“，。”

2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“，。”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：

“，。，。4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：，。5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：，。

6、“，。”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

7、《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“，。8《荀子〃劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。”

《过秦论》

1、写陈涉举义旗并得到天下热烈响应的句子：，。，。

2、写秦王朝灭亡原因的句子（本文中心句）：。

《师说》

1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中

“，。”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是：：，；择师的标准是：，，，。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样

的：，，，，。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原

因：，，，。