六年级上复习教案
小学数学复习课教案 六年级数学复习教案(优秀8篇)
小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。
小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。
2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。
3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。
2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。
教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。
仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。
（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。
2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。
3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。
（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。
（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。
[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。
二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。
教师注意引导学生用不同的方法统计。
采用全班合作的方式进行。
2、随堂练习。
3、补充练习。
三、课堂总结。
小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。
2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。
教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章的结构，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生感受到语文学习的乐趣和收获。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习本册所学的词语，包括形容词、动词、名词等，加强词语的运用和理解。
3. 句子：复习本册所学的句式、句型和句子结构，提高学生的句子表达能力和写作能力。
4. 段落：复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
5. 文章：复习本册所学的文章类型和文章结构，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本汉字、词语、句子、段落和文章结构。
2. 难点：对汉字字义的理解和运用，词语的准确运用，句子的表达和写作，段落的构成和主题的提炼。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高复习的效果和兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的游戏或问题讨论，引起学生对复习语文的兴趣和注意力。
2. 汉字复习：引导学生复习本册所学的基本汉字，重点讲解字音、字形、字义，进行汉字书写练习。
3. 词语复习：通过词语接龙、填空、造句等方式，复习本册所学的词语，加强词语的运用和理解。
4. 句子复习：通过句型变换、句子仿写等方式，复习本册所学的句式和句型，提高学生的句子表达能力。
5. 段落复习：通过段落填空、段落改写等方式，复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生自主学习和复习。
北师大版六年级上学期期末数学复习计划教案
教案题目：北师大版六年级上学期期末数学复习计划教案内容：一、教学目标：1.复习六年级上学期数学知识点，巩固基本概念和方法。
2.培养学生良好的学习习惯和解题能力。
3.提高学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学步骤：Step 1：复习前的准备（10分钟）Step 2：复习知识点（40分钟）1.从第一个知识点开始，教师逐一复习。
2.针对每个知识点，教师可以提供一些相关的练习题，让学生自主解答。
然后再对答案进行讲解和讨论。
3.教师可以利用小组合作学习的方式，让学生互相讨论解题思路和方法。
4.引导学生将数字和符号相结合，将问题转化为具体的计算题目。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
Step 3：总结和巩固（30分钟）1.师生共同总结复习的内容，强调重点和难点。
2.教师提供一些综合练习题，学生自主解答并讨论。
3.教师在解题过程中，提供相关的提示和指导，引导学生思考解题方法和策略。
Step 4：复习反思（10分钟）1.学生反思这次复习的过程和体验，讨论有哪些进步和不足。
2.教师给予学生相应的鼓励和建议，帮助学生更好地面对期末考试。
三、教学资源：1.北师大版六年级上学期数学教材和练习册。
2.相关的教学辅助材料，如练习题、课件等。
四、教学评价：1.通过学生的课堂参与和解题情况，评价学生对知识点的理解和掌握程度。
2.通过学生的期末考试成绩，评价整个复习过程的效果。
3.通过学生的反思和表现，评价学生学习兴趣和学习能力的提高。
五、教学延伸：1.鼓励学生参加数学竞赛和各种活动，提高数学思维和解题能力。
2.利用互联网和其他教学资源，拓宽学生的数学知识视野。
3.加强学生的课外阅读，培养学生对数学的兴趣和探索精神。
教案设计思路：本次教案的设计旨在帮助学生复习六年级上学期的数学知识点，巩固基本概念和方法。
通过师生共同回顾和总结的方式，激发学生的学习兴趣和自信心。
并通过合作学习和解题讨论的方式，培养学生的解题能力和分析思维。
同时，通过学生的反思和评价，对整个复习过程进行评估和反思，进一步提高教学质量。
六年级上册语文复习教案
六年级上册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文自信心，使学生感受到语文的魅力。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本册语文中的重点生字词，提高学生的字词认读能力。
2. 语法复习：复习句子结构、词性、语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 文章理解：复习课内文章，提高学生的文章分析、理解能力。
4. 作文复习：复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 课外阅读：推荐六年级上册的课外阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和能力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读与运用，文章的理解与分析，作文的写作技巧。
2. 难点：语法知识的运用，作文的创意表达。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 第一周：生字词复习2. 第二周：语法复习3. 第三周：文章理解复习4. 第四周：作文复习5. 第五周：课外阅读推荐与讨论六、教学评估1. 每周进行一次小测验，检查学生对本周复习内容的掌握情况。
2. 每两周进行一次阶段测试，评估学生对阶段性复习内容的掌握情况。
3. 期末进行一次总测试，全面评估学生对本册语文知识的掌握情况。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，给予个别化的辅导和指导。
2. 对于学习困难的学生，进行有针对性的辅导，帮助其提高学习成绩。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
八、教学资源1. 利用学校图书馆资源，提供丰富的课外阅读材料。
2. 利用网络资源，相关的教学课件和练习题，丰富教学内容。
3. 邀请语文专家或优秀教师进行讲座或辅导，提高学生的学习兴趣和能力。
语文六年级上册复习教案
语文六年级上册复习教案一、教学目标1.巩固和运用所学的字词句段篇知识，提升语言表达能力。
2.理解课文内容，把握课文主旨，提高阅读理解能力。
二、教学内容1.字词句段篇的复习2.课文的复习3.阅读与写作的复习三、教学重点与难点1.重点：字词句段的掌握，课文内容的理解，阅读与写作能力的提升。
2.难点：对课文内容的深入理解，阅读与写作技巧的运用。
四、教学过程第一课时：字词句段篇复习1.字词复习（1）学生自由复习本册所学字词，互相交流记忆方法。
（2）教师选取重点字词进行听写，检查学生的掌握情况。
2.句段复习（2）教师选取重点句段进行分析，引导学生理解其表达效果。
（3）学生进行句段仿写，提高语言表达能力。
3.篇章复习（1）学生回顾本册所学课文，梳理课文结构，概括课文主旨。
（2）教师选取重点课文进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
（3）学生进行课文仿写，提高写作能力。
第二课时：课文复习1.课文内容复习（1）学生自主复习本册所学课文，整理课文重点内容。
（2）教师选取重点课文进行提问，检查学生对课文内容的掌握。
（3）学生进行课文内容填空，巩固所学知识。
2.课文主题复习（1）学生分享本册所学课文的主题，讨论主题之间的关系。
（2）教师选取重点课文进行主题讲解，引导学生深入理解课文内涵。
（3）学生进行主题仿写，提高写作能力。
第三课时：阅读与写作复习1.阅读复习（1）学生回顾本册所学阅读方法，交流阅读心得。
（2）教师选取重点课文进行阅读讲解，引导学生掌握阅读技巧。
（3）学生进行阅读练习，提高阅读理解能力。
2.写作复习（1）学生回顾本册所学写作方法，交流写作心得。
（2）教师选取重点课文进行写作讲解，引导学生掌握写作技巧。
（3）学生进行写作练习，提高写作能力。
五、教学评价1.学生字词句段篇的掌握情况。
2.学生对课文内容的理解程度。
3.学生阅读与写作能力的提升。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六年级上册数学复习教案
六年级上册数学复习教案一、复习目标1. 知识与技能：巩固和提高学生在六年级上学期所学的数学基础知识，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握复习方法，学会自主学习，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
二、复习内容1. 小数乘法：复习小数乘法的运算方法，以及应用题的解答方法。
2. 分数乘法：复习分数乘法的运算方法，以及应用题的解答方法。
3. 圆：复习圆的周长、圆的面积的计算方法，以及应用题的解答方法。
4. 统计：复习统计图的种类，以及如何根据数据选择合适的统计图进行表示。
5. 数学广角：复习数学广角的相关知识，提高学生的逻辑思维能力。
三、复习方法1. 自主学习：让学生自主复习教材，巩固所学知识，找出自己存在的问题。
2. 课堂讲解：针对学生存在的问题，进行有针对性的讲解，使学生掌握关键知识点。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享复习心得，互相解答疑问。
四、复习步骤1. 自主学习：让学生自主复习教材，理解并掌握所学知识。
2. 课堂讲解：针对学生存在的问题，进行有针对性的讲解。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享复习心得，互相解答疑问。
5. 总结提升：对所学知识进行总结，提高学生的数学素养。
五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的复习效果进行评价，找出自己的不足之处。
2. 教师评价：对学生的复习效果进行评价，给予鼓励和建议。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态。
4. 练习成果：批改学生的练习题，了解学生的掌握情况。
六、复习Unit 1: Data and GraphsObjectives:1. Students will be able to interpret and represent data using various graphs and charts.2. Students will understand the differences between discrete and continuous data.3. Students will learn to analyze and interpret data to make informed decisions.Content:1. Review of different types of graphs and charts (bar graph, line graph, pie chart, etc.).2. Understanding the differences between discrete and continuous data.3. Practice in interpreting and representing data accurately. Methods:1. Interactive discussion to review different types of graphs and charts.2. Group work to collect and analyze real-life data, representing it using appropriate graphs.3. Teacher-led demonstration on how to interpret data from graphs and charts.Steps:1. Review different types of graphs and charts with examples.2. Conduct a group activity where each group collects data (e.g., favorite colors, favorite sports) and represents it using a graph or chart of their choice.3. Discuss the differences between discrete and continuous data with examples.4. Provide practice questions to interpret data from graphs and charts.5. Summarize the mn points and highlight key takeaways. Assessment:1. Student participation in group discussions and activities.2. Accuracy in representing data using graphs and charts.3. Correct interpretation of data from provided graphs and charts.七、复习Unit 2: Fractions and DecimalsObjectives:1. Students will be able to convert between fractions, mixed numbers, and decimals.2. Students will understand the concept of place value in decimals and fractions.3. Students will learn to solve word problems involving fractions and decimals.Content:1. Review of fraction to decimal and decimal to fraction conversions.2. Understanding place value in fractions and decimals.3. Practice in solving word problems involving fractions and decimals. Methods:1. Teacher-led explanation and examples for fraction and decimal conversions.2. Group work to solve word problems collaboratively.3. Use of manipulatives to understand place value in fractions and decimals.Steps:1. Review the processes and rules for converting fractions to decimals and vice versa.2. Practice converting given fractions and mixed numbers to decimals and vice versa.3. Discuss place value in fractions and decimals with examples.4. Solve word problems as a class and in groups, emphasizing the use of fractions and decimals.5. Summarize the mn points and highlight key takeaways. Assessment:1. Accuracy in converting fractions to decimals and decimals to fractions.2. Understanding of place value in fractions and decimals.3. Correct solution of word problems involving fractions and decimals.八、复习Unit 3: GeometryObjectives:1. Students will be able to identify and classify 2D and 3D shapes.2. Students will understand the concepts of area and volume.3. Students will learn to use appropriate formulas to calculate the area and volume of given shapes.Content:1. Review of 2D shapes (triangle, square, circle, etc.) and 3D shapes (cube, sphere, cylinder, etc.).2. Understanding the formulas for calculating the area and volume of mon shapes.3. Practice in calculating the area and volume of given shapes. Methods:1. Teacher-led discussion to review shapes and their properties.2. Use of geometry software or manipulatives to explore and identifyshapes.3. Group work to calculate the area and volume of given shapes. Steps:1. Review the names and properties of 2D and 3D shapes.2. Practice identifying and classifying given shapes.3. Discuss the formulas for calculating area and volume.4. Solve problems that require calculating the area and volume of shapes.5. Summarize the mn points and highlight key takeaways. Assessment:1. Accuracy in identifying and classifying shapes.2. Understanding of area and volume concepts.3. Correct calculation of the area and volume of given shapes.九、复习Unit 4: Measurement and TimeObjectives:1. Students will be able to convert between different units of measurement.2. Students will understand the concept of time and how to convert between different time units.3. Students will learn to重点解析重点：1. 不同类型的图表及其应用。
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)
人教版六年级上册语文期末复习教案(精选5篇)人教版六年级上册语文期末复习教案篇1教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。
2、能有感情地朗读第四自然段。
3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。
教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。
教学难点：培养学生丰富的想象力，体悟作者的情感。
教学过程：一、导入新课：今天，我们继续学习第十课，让我们齐读课题。
你们是怎么理解课题的?你们见过潮水吗?你印象中的潮水是怎样的?(一望无际的，气势磅礴的，翻滚的，有潮声的......)那么课题为什么能把海棠花比作潮水呢?二、品读第四自然段。
(一)自由朗读第四自然段，想一想你从哪些描写中感觉到这的确是一片花潮?(二)交流、讨论并整理。
1、指名说，相机板书：多有动感有声音2、过渡语：这究竟是怎样的花潮呢?(三)再默读第四自然段，想想你在读的过程中印象最深的是什么，把它概括成一个词来说说是怎样的花潮。
在课题前加()1、交流并板书：迷人的美丽的气势磅礴的有生命力的有声有色的......2、教师小结：迷人、美丽、是因为海棠花旺盛的生命力，气势磅礴、有声有色也是因为海棠花旺盛的生命力，所以旺盛的生命力是作者把海棠花比作潮水的最重要的原因。
3、再次自由朗读第四自然段，找出最能体现海棠花磅礴生命力的语句，用--划出来，并想办法把它读好，想想你是从哪些字眼中体会到花潮的生命力的。
着重点拨理解以下句子：句1每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。
A、指名有感情地读，说说自己的理解。
B、理解"鼎盛时代"、"炫耀"，请你把自己想象成一棵树或一朵花，你会如何炫耀自己的鼎盛时代，如何显示自己的喜悦呢?C、打开课件，出示海棠花图片。
D、交流想象。
E、小结过渡：这么多同学的想象给我们一种争奇斗艳、喜气洋洋的感觉。
我们能把这种感觉读出来吗?F、齐读。
六年级语文上册复习教案(精选5篇)
六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。
傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。
六年级数学复习教案(优秀6篇)
六年级数学复习教案（优秀6篇）小学数学复习教案篇一整理和复习是本单元：《20以内的进位加法》的复习课。
本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。
它的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“用数学”即用加法和减法解决简单的问题。
在本单元的最后，教材安排了对20以内的进位加法的系统的整理和复习。
上好这节课，有利于学生更好地理解和巩固20以内的进位加法算理，掌握计算方法，有利于培养学生对知识进行整理和复习的能力。
本节课教材首先列出了20以内进位加法表，下面以问题形式引导学生观察20以内进位加法的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法。
下面安排有“数学游戏”，要求学生根据得数找算式卡片，使学生进一步熟练计算20以内进位加法，同时发展学生的逆向思维。
然后是练习二十二中各种形式不同的练习。
教材的设计理念主要突出了以下三个层次：第一，系统整理20以内进位加法，渗透对知识整理和复习的方法。
第二，在观察分析表格，发现规律的学习活动中，培养学生的分析概括能力第三，充分利用20以内进位加法表进行练习。
根据以上分析，特制定以下目标：在游戏中，对所学过的20以内的进位加法的计算进行复习。
通过自己动手摆一摆，小组合作，学会对所学过的20以内的进位加法的复习，并体验对知识的整理过程。
培养合作意识和方法。
培养评价自己和别人的能力。
对函数思想的渗透，在练习中培养学生的发散思维及一题多解的能力。
二、教学情境精品片段与分析：情境一：抽礼物游戏：师：小朋友们，昨天是什么节日？（圣诞节）昨天老师没来，其实老师为小朋友们准备了一些数学礼物，谁来摸一摸，你会抽到什么呢？活动：学生从礼物盒里抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？算一道就让学生拿一道算式放在实物投影上。
部编版六年级语文上册句子专项复习教案
部编版六年级语文上册句子专项复习一、复习目标1. 学生能够清晰分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型，并能根据语境正确运用。
2. 准确识别比喻、拟人、排比、夸张、反问等常见修辞手法，理解其作用，并能在写作中恰当运用。
3. 熟练掌握陈述句与反问句、把字句与被字句、直接引语与间接引语等句式转换方法，做到转换准确无误。
4. 学会扩句和缩句，明确扩句是增添修饰成分使句子更丰富，缩句是删去修饰保留主干使句子更精炼。
5. 能找出句子中的语病并正确修改，包括成分残缺、搭配不当、用词不当、重复啰嗦、语序不当等常见类型。
6. 依据一定的逻辑顺序对打乱的句子进行正确排序。
二、复习重难点1.、重点①各种修辞手法的辨析与运用。
②句式转换的规则与操作。
③修改病句的方法与实践。
2.、难点①理解并运用修辞手法提升写作表达效果。
②准确修改复杂的病句。
③合理进行句子排序，把握句子间的逻辑关系。
三、复习方法讲授法、练习法、讨论法、小组合作法相结合四、复习过程（一）句子类型复习（一课时）1、展示不同类型句子特点及示例陈述句：用于陈述事实或表达观点。
例：我喜欢读小说。
疑问句：提出问题以寻求答案，包括一般疑问句、特殊疑问句等。
例：你今天去学校了吗？这本书是谁的？祈使句：表达命令、请求、建议等语气。
例:请把门关上。
不要在教室里跑。
感叹句：抒发强烈感情或表达感叹。
例：多么美丽的风景啊！2、引导回顾学生回顾各类句子的特点，总结判断方法（如标点符号、语气词、表达意图等）。
3、课堂练习展示句子，让学生快速判断句子类型，同桌之间相互批改。
练习题如下：①地球是围绕太阳转的。
（）②你什么时候去旅行？（）③快点把作业做完！（）④这景色真是太美了！（）⑤今天天气真好。
（）⑥你为什么迟到？（）⑦禁止吸烟！（）⑧哇，这场比赛太精彩了！（）4、小组讨论：在实际写作和交流中，如何根据情境选择合适的句子类型，每个小组推选一名代表发言。
（二）修辞手法复习（1课时）1、讲解比喻、拟人、排比、夸张、反问这五种修辞手法的定义、特点和作用及示例比喻定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
六年级数学上册总复习教案
六年级数学上册总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级数学上册的基本知识点，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一章：数的认识与运算复习内容：整数、分数、小数、百分数的性质和运算方法，以及四则混合运算。
2. 第二章：几何图形复习内容：平面图形（三角形、四边形、圆形）的性质和计算，以及立体图形的认识。
3. 第三章：计量与单位复习内容：长度、面积、体积、质量、时间、人民币等单位的换算与计算。
4. 第四章：统计与概率复习内容：统计图表的种类及特点，概率的基本概念及计算方法。
5. 第五章：解决问题的策略复习内容：运用画图、列举、猜想等方法解决问题的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：数的认识与运算、几何图形、计量与单位、统计与概率、解决问题的策略等基本知识。
2. 难点：分数、小数、百分数的混合运算，以及几何图形的复杂计算。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强学习的趣味性。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，提高学生的学习效果。
五、教学评价1. 课堂练习：每章结束后，安排相应的练习，巩固所学知识。
2. 单元测试：每个单元结束后，进行单元测试，检验学生的学习成果。
3. 期末考试：进行全面复习，评估学生的综合素质。
六、教学进度安排1. 第一章：数的认识与运算（2课时）2. 第二章：几何图形（3课时）3. 第三章：计量与单位（2课时）4. 第四章：统计与概率（2课时）5. 第五章：解决问题的策略（2课时）6. 第六章：数的规律与拓展（3课时）7. 第七章：应用题训练（4课时）8. 第八章：数学思维训练（3课时）9. 第九章：期末总复习（2课时）10. 第十章：期末考试及评价（1课时）七、教学措施1. 数的规律与拓展：通过讲解数学趣味题、数学史等，激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
六年级上学期复习教案
六年级上学期复习教案一、教学目标：1. 巩固和掌握本学期所学的基本知识和技能。
2. 提高学生的综合运用能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 第一单元：语文基础知识复习汉语拼音、标点符号、词语辨析等。
2. 第二单元：阅读理解复习文章主旨、段落大意、句子理解、推理判断等。
3. 第三单元：写作技巧复习写作方法、修辞手法、句子结构等。
4. 第四单元：数学基础知识复习整数、分数、小数、几何等基本概念和运算。
5. 第五单元：英语基础知识复习单词、语法、句型、听力、口语等。
三、教学方法：1. 采用问答、讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、练习题等方式，巩固所学知识。
3. 组织课堂游戏、比赛等活动，提高学生的参与度。
四、教学步骤：1. 复习导入：回顾本学期所学内容，引导学生进入复习状态。
2. 知识梳理：对每个单元的重点知识进行系统梳理。
3. 课堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固知识。
4. 答案讲解：讲解练习题答案，分析解题思路。
5. 总结提升：对本学期所学知识进行总结，指出重点、难点。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 练习成绩：评估学生在练习题中的表现，了解掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学资源：1. 教材：六年级上学期各科教材。
2. 教辅资料：各科复习资料、练习题库。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
4. 网络资源：相关学习网站、教育平台等。
七、教学环境：1. 教室环境：干净、整洁、安静，有利于学生学习。
2. 座位安排：根据学生身高、视力等因素，合理调整座位。
3. 教学设备：确保多媒体设备、黑板等教学工具正常使用。
八、教学时间安排：1. 每周安排2-3次复习课，每次课程时长为40分钟。
2. 复习课间休息时间为10分钟，让学生放松身心。
3. 整个复习阶段为期4周，共计8-12次复习课。
教科版六上复习教案
教科版六上复习教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
a. 复习并巩固六年级上册的各个单元知识点；b. 提高学生的听、说、读、写能力；c. 培养学生的合作意识和创新意识。
2. 过程与方法。
a. 通过复习教案，让学生对六年级上册的知识点有一个系统的回顾和巩固；b. 采用多种教学方法，如听说读写结合，小组合作，游戏互动等，激发学生的学习兴趣；c. 注重培养学生的学习策略和创新意识，引导学生主动参与学习。
3. 情感态度与价值观。
a. 培养学生的积极学习态度，提高学生的学习自信心；b. 培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的友好交往；c. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习潜能。
二、教学重点与难点。
1. 重点。
a. 复习并巩固六年级上册各个单元的重点知识点；b. 提高学生的听、说、读、写能力；c. 培养学生的合作意识和创新意识。
2. 难点。
a. 学生对知识点的掌握程度不同，教师需要根据学生的实际情况进行个性化指导；b. 如何有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
三、教学过程。
1. 复习语文知识点。
a. 通过课文朗读、课文分析等方式，复习并巩固语文知识点；b. 组织学生进行语文知识点的小组讨论和分享，促进学生之间的合作交流；c. 设计有趣的语文游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 复习数学知识点。
a. 通过数学题目的讲解和练习，复习并巩固数学知识点；b. 引导学生探讨数学问题的解决方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力；c. 制定数学学习计划，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 复习英语知识点。
a. 通过英语听力、口语练习等方式，复习并巩固英语知识点；b. 利用英语歌曲、英语小故事等形式，激发学生学习英语的兴趣；c. 组织学生进行英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。
4. 复习科学知识点。
a. 通过实验演示、科学小发明等方式，复习并巩固科学知识点；b. 组织学生进行科学实验，培养学生的实践能力和创新意识；c. 鼓励学生参加科学比赛，激发学生的科学探究兴趣。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标：1. 复习和巩固本学期所学的语文知识，包括字词、语法、阅读、写作等。
2. 提高学生的语文应用能力，使他们能够熟练运用所学的知识进行有效的沟通和表达。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，为他们升入初中做好充分的准备。
二、教学内容：1. 复习课本中的重要知识点，包括生字词、语法规则、修辞手法等。
2. 复习和巩固本学期所学的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、理解文章主旨等。
3. 复习和巩固本学期所学的写作技巧，如文章结构、句子表达、修辞手法等。
4. 进行模拟测试，检查学生的复习效果，并对学生的错误进行指导和纠正。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对重点知识点进行讲解和复习。
2. 采用互动法，引导学生进行小组讨论和合作学习，增强学生的参与感和学习兴趣。
3. 采用测试法，通过模拟测试检查学生的复习效果，并及时给予反馈和指导。
四、教学安排：1. 第一课时：复习生字词和语法规则2. 第二课时：复习阅读理解和写作技巧3. 第三课时：进行模拟测试，检查复习效果4. 第四课时：对学生的错误进行指导和纠正5. 第五课时：进行复习总结，强化学生的学习重点和难点五、教学评价：1. 通过模拟测试的成绩来评价学生的复习效果。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
3. 收集学生的作业和作文，评价他们的写作能力和表达能力。
六、教学策略：1. 设计多样化的复习活动，如填空、选择、问答等，以激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习难点。
七、教学资源：1. 课本和相关教学指导书，作为教学的主要资源。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学内容和辅助教学。
3. 模拟测试卷和答题纸，用于检测学生的复习效果。
八、教学步骤：1. 第一步：引导学生回顾本学期的学习内容，明确复习的目标和重点。
六年级上册语文复习教案
六年级上册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本知识。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等方法，帮助学生系统地梳理和整合知识点，提高语文综合素质。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在复习过程中感受到语文的魅力。
二、教学内容1. 第一单元：字词复习重点复习本册书中出现的重要字词，包括同音字、多音字、形近字等。
2. 第二单元：语法复习重点复习本册书中的基本语法知识，如词性、句子结构、修辞手法等。
3. 第三单元：阅读理解重点复习本册书中的阅读理解技巧，如快速阅读、寻找关键词、理解作者观点等。
4. 第四单元：写作技巧重点复习本册书中的写作技巧，如开头结尾、过渡句、描写方法等。
5. 第五单元：作文复习重点复习本册书中的作文要求，如文章结构、内容丰富、表达清晰等。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师针对每个单元的重点知识进行讲解，引导学生理解和掌握。
2. 练习巩固：学生在课堂上进行练习，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固知识点。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作意识。
4. 课堂展示：学生代表上台展示本组讨论的成果，锻炼表达能力和思维能力。
5. 课后作业：教师布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 练习成果：评价学生在课堂练习中的表现，以及作业的完成情况。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，如沟通协作、解决问题等。
4. 课堂展示：评价学生的表达能力和思维能力。
5. 课后作业：评价学生作业的完成质量。
五、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 教辅：相关语文复习资料。
3. 课件：教师制作的课件。
4. 的黑板：用于课堂讲解和展示。
5. 投影仪：用于展示课件和教学资源。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固拼音知识，加强学生对声母、韵母、声调的掌握。
2. 提高学生准确认读拼音的能力，加强拼音在实际应用中的运用。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 重点音节的认读练习。
3. 拼音写词语练习。
三、教学步骤：1. 带领学生复习声母表、韵母表、声调表，巩固基础知识。
2. 进行重点音节的认读练习，提高学生的准确认读能力。
3. 布置拼音写词语练习，加强学生在实际应用中运用拼音的能力。
四、课后作业：1. 熟记声母表、韵母表、声调表。
2. 完成课后拼音写词语练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固汉字基础知识，加强学生对字音、字形、字义的掌握。
2. 提高学生准确书写汉字的能力，加强汉字在实际应用中的运用。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画、笔顺规则的复习。
2. 重点字的字音、字形、字义的复习。
3. 汉字书写练习。
三、教学步骤：1. 带领学生复习汉字的基本笔画、笔顺规则，巩固基础知识。
2. 进行重点字的字音、字形、字义的复习，提高学生的准确书写能力。
3. 布置汉字书写练习，加强学生在实际应用中运用汉字的能力。
四、课后作业：1. 熟记汉字的基本笔画、笔顺规则。
2. 完成课后汉字书写练习。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固词语知识，加强学生对词语的认读、理解和运用。
2. 提高学生准确运用词语的能力，加强词语在实际应用中的运用。
二、教学内容：1. 词语的分类、近义词、反义词的复习。
2. 重点词语的认读、理解和运用。
3. 词语造句练习。
三、教学步骤：1. 带领学生复习词语的分类、近义词、反义词，巩固基础知识。
2. 进行重点词语的认读、理解和运用的复习，提高学生的准确运用能力。
3. 布置词语造句练习，加强学生在实际应用中运用词语的能力。
四、课后作业：1. 熟记词语的分类、近义词、反义词。
2. 完成课后词语造句练习。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固句子知识，加强学生对句子的理解、表达和运用。
六年级上册语文复习教案5篇
六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。
下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。
六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
(2) 理解课文内容。
(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。
2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。
(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。
课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。
二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。
三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。
四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。
五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。
1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。
(二)、自主学习课文。
1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。
3、同学汇报读懂的地方。
六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。
2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。
3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。
教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点生字词。
2. 提高学生的汉字书写速度和正确率。
3. 培养学生对汉字的认读和书写能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的生字词。
2. 通过游戏、练习等活动，巩固生字词的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习生字词，注意重点字的笔画和结构。
2. 组织学生进行生字词书写练习，及时纠正错误。
3. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
四、作业布置1. 课后复习生字词，准备进行测验。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的词语。
2. 通过练习、造句等活动，巩固词语的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习词语，注意词语的意思和用法。
2. 组织学生进行词语造句练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习词语，准备进行测验。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的句子。
2. 通过改写、仿写等活动，巩固句子的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习句子，注意句子的结构和成分。
2. 组织学生进行句子改写、仿写练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习句子，准备进行测验。
第四章：阅读理解复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点阅读理解文章。
2. 提高学生的阅读理解和分析能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的阅读理解文章。
2. 通过练习、讨论等活动，巩固阅读理解的文章内容和技巧。
三、教学步骤1. 引导学生复习阅读理解文章，注意文章的主旨和细节。
2. 组织学生进行阅读理解练习，提高学生的分析能力。
四、作业布置1. 课后复习阅读理解文章，准备进行测验。
第五章：作文复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的作文要求和技巧。
2. 提高学生的作文写作能力和创造力。
2024年六年级上册语文复习教案
2024 年六年级上册语文复习教案六年级上册语文复习教案（5 篇）教案可以供应教学过程中的评估手段和评价指标，帮助老师刚好了解学生的学习状况和进展，从而调整和优化教学策略。
通过对学生学习状态的视察和评估，老师可以刚好赐予反馈，帮助学生克服困难，提高学习效果。
以下是我带来的六年级上册语文复习教案，欢迎大家一起来收看！六年级上册语文复习教案（篇1）作文要求：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清晰，内容要详细，做到详略得当。
课时支配：2 课时。
第1、2 课时教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文教学过程：一、揭题今日的作文课，我们练习写一个人。
咱们一起来看看习作要求。
二、审题1.默读习作要求，想一想：这次习作给我们提出了哪些要求？学生要明确：A、写自己身边高尚的人；B、要通过一两件事写出他高尚的缘由；C、把内容写详细，做到详略得当。
2.引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，一般人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）3、你准备写谁，为什么要写他？在小组里说一说，举荐一名同学向全班沟通。
三、指导写作1．你准备分哪几部来写？重点写什么？交待“我”身边高尚的人是谁。
通过一两件事，体现他的高尚精神。
“我”要向他学习些什么。
2．假如现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写详细？）作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。
四、起草作文，老师巡察。
五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改。
六年级上册语文复习教案（篇2）教学目标：1.领悟文章深厚的主旨，体会作者对残酷斗争的控诉。
2.感悟这篇微型小说中蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。
教学重点：品尝文本中的重点词句，理解作者蕴含其中的感情。
教学难点：理解小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极致。
课时支配：1 课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣，发觉不同。
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小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。
二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。
三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。
四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述Step 1 Free talk:T: What day is it today?S1: It’s …T: What’s the date?S1: It’s …T: What’s the weather like today?S1: It’s …T: What lessons do you have this morning?S2: I have …T: What subject do you like?S2: I like …T: Do you study … well?S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great! I think you should study harder. Try your best, ok?T: I like PE, because I like sports.Do you like sports?I like playing table tennis. What sport do you like?Do you … every day?Step 2 Review the phases1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly?S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do?I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school?S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photosStep 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend; he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy如下问题What’s your name?How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introductio n.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。
1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji. Ppt7You can ask me these questions.How old is she?Where does she live? And so on.Can you try?2 T: I have another friend in our class. Can you guess who my friend is?S: Is your friend a boy?Where does he live?Does he jump high?…I think your friend is …T: Yes, you’re right. / No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 总结一般现在时的用法1这节课，我们复习的是一般现在时的用法，一起来看一看一般现在时的“自我介绍”！Hello！大家好，我叫“一般现在时”，你想知道我的故事吗？Let me tell you! 首先，看看我的本领吧。
我被大家用来表示经常性的动作或存在的状态。
下面请看我的面目—我的构成：我常常与often, usually, Sometimes ,on Sundays等词连用,动词用原形。
不过当主语是第三人称单数时，要在动词后加s或es。
例：I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑问句，还要用助动词do （主语是第三人称单数用does）构成，动词用原形。
例：Do you usually play football after school ?What does he do on Sundays?下次见到我时，千万不要忘记我是“一般现在时”啊！See you!2我们知道一般现在时，主语是第三人称单数时动词会有变化。
我们一起来总结一下，有哪些变化呢？顺口溜：肯定句中，他、她、它，动词后面加尾巴。
一般动词直接加s，有些加es 以辅音字母加结尾的，变y为i加es3 读一读变化后的动词。
Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a. Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon?What ________ Helen usually ________ on Saturdays?e. I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you. Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework复习内容：一般将来时一．教学目标能正确听、说、读、写句型What are we going to do…? We’re going to…二．教学重点能正确听、说、读、写句型What are we going to do…? We’re going to…?三．教学难点能正确听、说、读、写句型What are we going to do…? We’re going to…?并能灵活运用。
四．课前准备1．多媒体课件，图片若干，玩具电话一部，录音机一台五．教学过程Step1: Listen to a song: Will you join me?Step2: Revision1. Free talkT: What day is it today?S: It’s Friday.T: What day will be tomorrow?S: Tomorrow is Saturday.T: Saturday and Sunday are weekends. What do you usually do at the weekends? S: I usually do my homework at the weekends.T: What are you going to do this weekend?S: I’m going to visit my grandparents.T: By the way, who are you going with? / Where are your grandparents living? T: What is Liu Yang going to do this weekend? Let’s ask him.Ss: Liu Yang, what are you going to do this weekend? 该生回答L: I’m going to go on an outing with my parents.2. Practise in pairs by using the sentence pattern“What are we / you going to do… We are going to…”并在此基础上复习B部分的词组Step3: Presentation学习引言部分T：How does David spend this weekend ? What is he going to do this weekend? Let’s have a look.教师出示David与Gao Shan打电话的图片, 图上可有日历显示是周六, 并显示天气暖和, 阳光灿烂.① 学生看图自由描述和交流.② 听录音回答问题: Who are they? What day is it today? What’s the weather like today? What are they talking? 在回答问题中学习单词plan③ 跟读介绍部分.解释句子The children don’t have school today. 让学生明白have school 与have class的区别.T: What are they going to do this weekend? Let’s listen to the dialogue between David and Gao Shan.① Listen and match.David see a Beijing operaGao Shan play the pianoNancy play the violin② 听对话第一部分(从Hello 到Shall we meet…)教师呈现表格, 学生一边听录音一边填写.Who When Where③ 师生一起交流结果.④ 跟读P46对话, 学习词still并复习电话用语Is that..? Yes. Speaking.等.⑤ 学生自己读, 齐读.⑥ 学习对话第二部分(从by the way至结束)T: What is David going to do on Sunday? Let’s listen.Questions: What is David going to do on Sunday? What about Nancy’s plan? Who will Gao Shan go with?在交流中学习次concert, at the concert.⑦ 跟读对话.⑧ 学生自己读, 齐读.引导学生听课文录音, 模仿正确的语音语调, 读对话, 整体把握06浙江省小学英语课堂教学专题研讨语音教学设计1小学英语复习课杂谈作者：佚名文章来源：其他网站【摘要】在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣，才能使学生积极学习，掌握英语知识，交际运用英语的能力，发展学生的智力和个性。