浅谈多媒体与初三化学复习

浅谈多媒体与初三化学复习

禄劝屏山镇中学资尧龙

【摘要】随着计算机多媒体技术的发展，教师对利用多媒体技术进行课堂教学也多了些理性。在初三化学课复习中，恰当地使用多媒体教学，能大大增加复习的容量，加快复习的节奏，减轻教师的负担，提高复习的效率。

【关键词】多媒体初三化学复习

现在，多媒体教学对我们来说已经不陌生了，而且已经是一个老生常谈的话题了。当多媒体教学刚开始出现时，上多媒体课在一些老师，甚至一些学校已经成为一种时尚，似乎有了多媒体课，才能体现得出一个老师的才能，才能使课上得有质量，才上档次。在相当一段时间里，用多媒体进行教学，成为有些老师的一种追求。只要是课堂教学，都要带上多媒体，而大多数精力都花在制作课件的外观感觉上，实质内容是否与课堂教学内容所相适应却较少的考虑，多媒体在多数时候也成了电子黑板，也只是成了放映机。多媒体教学也呈泛烂之势。

随着多媒体的发展和成熟，对多媒体教学，人们多了许多理性。而实际上，多媒体教学，也仅仅是一种教学的辅助手段，根本代替不了教师。有的课运用多媒体教学对起到事伴功倍的作用，而有的科目硬要使用多媒体进行教学，会使得其反。

对于初中化学科目来说，恰如其分地运用多媒体教学，会给课堂教学带来活力，使一些枯燥无味、抽象的知识变得形象生动，能把许多微观的知识以宏观的形势呈现出来，帮助学生理解和记忆，降低了学生的理解难度。在初中化学总复习中恰当地运用多媒体教学，会使教学容量大大增加，课堂效率会大大的提高。

在进行初三化学复习时，所运用的多媒体，应该主要以Powerpoint制作的课件为主，flash制作的课件为辅。理由有以下几点:

1.Powerpoint简单易学，操作界面简单，不需要有脚本支持。具有Word基础的教师只在花上一两星期，就能掌握基本的操作，就能做出基本能满足课堂需要的课件。

2.Powerpoint是Windows操作的自带软件，只需要安装有Windows操作系统的计算机，就自然安装上了Powerpoint，因此，不需要再重新寻找软件安装，获得软件非常方便。利用Powerpint 制作出来的课件，不需要打包或者生成可执行文件，用简单的存储器存储带着就可以很方便地在异地使用。

3.支持的图片、声音、视频文件格式大众化，下载或自己拍摄、录制、声音、视频的图片不需要经过处理就可以使用；对于插入播放器对象、flash文件也很容易操作，且不需要编写专门的脚本语言就可以控制。

4.powerpoint制作成的课件是顺序性的，要实现跳转，也只需要制作超链接就可；此外，随着版本越来越高，动画的类型也

越来越丰富，2003以上版本，还提供了路径动画，可以制作出按一定路径运动的动画。

5.网上获取课件容易，且修改容易。免费网站提供的化学复习课件，大多数是利用Powerpoint 制作的，只要下载下来，稍加修改，即可成为适合自己上课需要的课件。

在制作初三化学复习课课件时，应该不在追求太完美的视觉感受到在丰富的动画，这样，会容易把学生的注意力吸引到动画上去，且画面也会显得太花哨而消弱了主题。

第一轮复习，一般是先理清各章节的知识点和知识网络。这时候，只要制作简单的动画，就能使学生很直观清楚地理清知识网络。例如:在复习CaCO 3、Ca(OH)2、CO 2、CaO 之间的转化过程中，只要利用一张幻灯片，作成如下的界面:

中间的箭头和连线用擦除动画，上课时，只要轻轻的点击鼠标，就可以很直观地把这几种物质间的相互转化展示出来，这样，学生就能更容易的记住。而传统的做法，则是教师在黑板上一点一点的写，一点一点的画，即浪费时间，效果又不好。

实验部分一直是学生的难点，特别是农村中学，由于条件或CaCO 3

2 2 CaCO 3

者教师的原因，在进行新课教学时，有些实验无法演示或者操作不规范，造成学生对实验实质理解不透彻，进而在考试的时候失分较多，重新做实验又基本是不可能的，单凭教师用嘴讲，学生重复记忆，效果不会太好。这时，可以把实验操作的视频编辑软件转变成swf格式的文件，就很容易地插入到powerpoint中，再加上一些练习题，这样，学生就可以看完实验操作，紧接着做题，这样，就不需要在不同的格式视频文件间来回切换，省去了许多中间的环节，使界面看起来不冗余和繁琐。

酸、碱、盐复习时，由于内容多，概念多，传统的复习方法，需要许多板书内容，花费了教师的许多精力支设计板书，可能需要三到四节课的时间才能复习完，而利用多媒体进行复习，可以大大地增加复习的容量，提高了复习的效率。例如，利用PowerPiont，把所有的知识点做成幻灯形势，大约只在六七张幻灯片就可以。这样，复习完这部分的内容大约只要一节课的时间就可以完成。

当然，不是所有的初三化学复习都适用用多媒体进行教学，有的章节，有的内容却不太适合。例如，在复习质量守恒定律这部分内容时，由于内容较少，但学生理解起来比较吃力，特别微观方面的三个不变（原子质量不变、原子个数不变、原子各类不变），学生虽然能熟练的记住，但在实际解题过程中还是有相当一部分同学不能很好的利用，造成失分，因此，象这种内容较少，而理解起来较困难的知识点，就不太适合利用多媒体复习，而更

适合的是以做精选的练习带动对知识点的理解。

在利用多媒体进行初三化学复习，会给我们带来许多方便，特别是内容较多，概念较多的复习内容，多媒体可以帮助教师提高复习的效率。同时，对于利用多媒体复习，教师也应该理性的使用，并不是只要利用多媒体进行复习教学，就可以一劳永逸。特别需要注意的是，今年所使用的课件，明年并不一定就适用，这要根据学生的情况和复习的时间而定。在初三化学复习中，教师应该把重点应该放在对复习内容的整理和筛选上，更不能把过多的精力放在课件的制作上。只有很好的把握复习内容并配上精干实用的练习，初三化学复习才能使学生成绩有较大的提高。

参考文章

1.多媒体在初中化学总复习中的应用龙马技装www. sclzyj. com

2.Powerpiont的特点