植物生活型分析
实验五植物生活型分析
一．实验目的
通过本实验使我们掌握划分植物生活型的方法，并通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义。二．实验原理
生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物，不但体态相似，而且在适应特点上也是相似的。对植物而言，其生活型是植物对综合环境条件的长期适应，而在外貌上反映出来的植被类型。它的形成是植物对相同环境条件趋同适应的结果。
在同一类生活型中，常常包括了在分类系统上地位不同的许多种，因为不论各种植物在系统分类上的位置如何，只要它们对某一类环境具有相同或（相似）的适应方式和途径，并在外貌上具有相似的特征，它们都属于同一类生活型。
关于植物生活型的分类有各种标准和系统，这里采用丹麦生态学家Raunkiaer的生活型分类系统。
Raunkiaer的生活型分类系统以植物体在度过生活不利时期（冬季严寒、夏季干旱）对恶劣条件的适应方式作为分类的基础。具体的是以休眠或复苏芽所处位置的高低和保护的方式为依据，把陆生植物划分为五类生活型。
（1）高位芽植物（Phanerophytes）休眠芽位于距地面25厘米以上。如乔木、灌木和一些生长在热带潮湿气候条件下的草本等。
（2）地上芽植物（Chamaephytes）更新芽位于土壤表面之上，25厘米之下，多为半灌木或草本植物。受土表的残落物保护，在冬季地表积雪地区也受积雪的保护。
（3）地面芽植物（Hemicryptophytes）又称浅地下芽植物或半隐芽植物，更新芽位于近地面土层内，在不利季节，地上部分全枯死，即为多年生草本植物。
（4）地下芽植物（Cryptophytes）又称隐芽植物，更新芽位于较深土层中或水中，多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。
（5）一年生植物（Therophytes）只能在良好季节生长的植物，以种子的形式度过不良季节。
三．实验器材
实验仪器：记录表等
四．实验方法与步骤
1．对农场内所有植物进行调查，编制植物名录，记录各种植物习性、芽位及起源状况（即天然或人工培植）。
2.列表统计各类生活型植物种数及所占比例。
某一生活型的百分率=该地区该生活型的植物种数/该地区全部植物的种数×100%
绿色植物的生活需要水导学案(含答案)
绿色植物的生活需要水 学习目标： 1、知识目标：说明植物的生活离不开水的原因，能举例说出水对植物分布的影响。 2、能力目标：培养分析数据的能力。 3、情感目标：培养对水的热爱之情。 学习重难点：理解植物的生活需要水的原因。 学习过程： 一、课前预习： 1、是植物体的重要组成成分。 2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持的姿态；叶片才能， 有利于。 二、导入新课：我们所居住的地球，不仅有奔流不息的大海、江河，还有降水和地下水， 那么水对地球上的生命意味着什么吗？ 三、合作探究： （一）阅读课本p107页三段，完成下列问题： 1、了解植物各器官的含水量。成果的果肉的含水量可超过，幼嫩的叶子 为左右，树干平均为。 2、请设计实验证明干燥的种子中含水。从而得出什么结论？ 3、总结构成植物体的水有哪些作用？ （二）阅读课本p108—109页，讨论完成下列问题： 1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠上什么样的地方会有较多的植物生长? 2、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是为什么？ 3、水是影响植物分布的唯一因素吗？ 请分析： （1）小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ （2）哪个时期平均每天需水量最大？ 四、拓展创新： 1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是唐代大诗人李白的著名诗句，试从生物圈水循环的角度进行分析 2、菜农卖菜时，会不时的往青菜上洒水，这样做的好处是——————。 五、归航拾贝： 这节课我学到了，我不太明白的地方是。六、达标测试
（一）选择题 1、在生物圈中，水分布最多的地方是（） A、沙漠生态系统 B、农田生态系统 C、草原生态系统 D、雨林生态系统 2、绿色植物的生活与水息息相关，下列说法中错误的是（） A、水影响生物圈中绿色植物的分布 B、生活在沙漠中的绿色植物不需要水 C、水是植物体的重要组成部分 D、绿色植物缺少水，会萎蔫或死亡 3、下列对沙漠植物的分布影响最大的是（） A光照B、温度C、水分D、空气 （二）非选择题 1、（2006，福州中考）某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象 说明。 2、人们往往在河堤上造林，其主要目的是。 七、学习感悟：做错的题有，以后应该注意的有。参考答案： 三、合作探究 （一）1、90%、80%、50% 2、见课本107页3、见课本107页 （二）1、沙漠降水少，植物无法正常生长；降雨量多或地下水多的地区 2、锡林郭勒降雨量少，长白山降雨量多 3、不是 4、（1）小麦各个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增，日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少；不同发育时期的需水量与各发育时期的天数无关（2）抽穗期 四、拓展创新 1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河 2、防止青菜萎蔫软缩 六、达标测试 （一）1、D 2、B 3、C （二）1、植物的生活需要水 2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，对河堤起保护作用 第二节水分进入植物体内的途径 教师寄语：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的！ 学习目标： 1、知识目标：说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。 2、能力目标：提高运用课本知识的能力。 3、情感目标：认识到植物根的重要性。 学习重难点：根适于吸水的特点是本节的重点。 学习过程： 一、课前预习： 1、根吸水的部位主要是根尖的。这里生有大量的。 2、导管能自而运输，而筛管能自而运输。
植物复习笔记
第一章植物分类类群 1、原核植物分门 2、苔藓植物分纲及其特征 3、蕨类植物分纲 4、裸子植物的主要特征、裸子植物分纲 5、被子植物的主要特征、被子植物分纲 6、认识校园的植物（种名和所属科名） 第二章植物区系空间分异 1、种的分布区 2、分布区的类型 3、植物地理成分 4、植物区系 5、属相似性系数计算方法 6、植物区系分区的原则、单位 7、世界六大植物区（分区图） 8、中国植物区系分区（图） 第三章植物生活与环境 1、生态因子的分类 2、Liebig 最小因子法则、限制因子 3、耐性定律、生态幅 4、生态类群、生态型 5、光照强度对植物的影响，适应光照强度的生态类型 6、日照长度对植物的影响，适应日照长度的生态类型 7、旱生植物的类型、适应旱生环境的特征
8、水生有花植物的类型、适应水生环境的特征 10、适应土壤酸碱度的生态类型 11、沙生植物的适应特征 12、冻害、冷害 13、植物生活型、Raunkiaer 生活型系统、《中国植被》生活型系统 14、生活史类型 第四章植物群落 1、概念：植物群落、层片、季相 2、植物群落的垂直结构、水平结构 3、种群的水平分布方式 4、概念：多度、盖度、频度、重要值 5、根据年龄结构划分的种群类型 6、概念：优势种、共优种、建群种、共建种 7、概念：群落波动、群落演替、顶级群落 8、水生基质的演替系列、旱生基质的演替系列 9、中国植物群落分类原则、单位 10、中国植被分为10 个植被型组、29个植被型 第五章主要陆地植被类型 1、热带雨林的环境特点、群落特点和分布 2、热带季雨林的环境特点、群落特点和分布，中国季雨林的类型 3、热带稀树草原的环境特点、群落特点和分布 4、红树林的环境特点、群落特点 5、亚热带常绿阔叶林的环境特点、群落特点和分布 6、亚热带常绿阔叶林范围内的植被类
草地植物的类别及其特征教学提纲
草地植物的类别及其 特征
第二章第一节草地植物的类别及其特征 一、饲用植物的生活型 1、生活型定义：指植物长期适应综合的外界环境条件而在外貌上表现的类型。换句话说：生活型是植物在漫长的系统发育过程中对生态因素的综合适应结果。同一生活型的植物，在外部形态特征、对生活条件的要求及对环境条件的适应等方面具有相同或相似的地方。根据植物的生活型，可以认识植物的外貌和一般性状、生活习性及环境条件之间的联系，有助于对草地植物群落特征的分析和描述，也是划分草地类型的重要依据。 2 、植物的生活型 划分植物的生活型的方法很多，我们采用德国学者克涅尔的划分方法，根据外貌将植物生活型划分为四大类。 ⑴乔木： 多年生木本植物，具有本质化主干，一般在4—60M以上，热带多数树种25M，上端形成枝叶扩展的树冠。乔木的特点是枝条冬季不死亡，叶全部或部分死亡，树根深在10M左右，由于枝条上芽离地面较高，也叫高位芽植物 乔木分为带绿乔木（针叶）和夏绿乔木（阔叶） A、常绿的：松树、云杉、侧柏，常绿乔木的树叶中含有有机酸、生物碱、单宁等物质。青绿时家畜一般不采食，可加工后利用。 B、夏绿的：如，杨树、榆树、沙枣树，夏绿乔木的叶片可作饲料，它其中粗CP含量较多，营养价值可与优良干草相比。 ⑵灌木： 多年生木本植物，没有主干，在地面基部就开始分枝，枝条呈丝状。高度在
4—5米，寿命在20—30年，树干与枝条的芽不死，属于地上芽植物。 它可以分为常绿与夏绿两种： 夏绿：拧条、紫穗槐（阔叶）、红柳 常绿：沙冬青、杜鹃、翠柏（针叶） ⑶、半灌木 分枝从基部开始，无主干，基部本质化，上部为草质，一般冬季叶和枝条死亡，高度在0.2—0.5m。如沙蒿，地肤。 半灌木多分在干草原或荒漠半荒漠地区，是冬春季家畜主要饲草。 小半灌木指矮生的半灌木，高度在0.2m以下。如冷蒿。 亚灌木状草本指茎有一定幅度木质化的草本，仍然是草质。如枝儿条（牛枝子）、白里香、干草。 藤本具有的长的蔓茎，缠绕或以特殊的器官（吸盘）附着与其它物体上。 A：草质的藤本例如：田旋花、牵牛、野豌豆。 B：本质的藤本例如：葡萄 ⑷多年生草类： 草本植物，生命在一年以上，冬季地上部分枯死，根部一般不死，靠地面芽或地下芽过冬，春季复生，多数以营养繁殖为主，种子繁殖为辅。多年生草类是草地植被的主体。多年生草类还包括了短命多年生植物，它一般仅在春季完成生育期，生育期非常短，如鳞茎早熟禾。多年生植物主要分布在草原、荒漠、半荒漠地区。 ⑸一年生草类：
常见植物图片和简介
中文名拉丁名科 名 生 态 习 性 观赏 特性 及园 林用 途 适用 地区 照片照片 连翘Forsythia suspensa 木 犀 科 喜 光 略 耐 阴、 耐 寒、 忌 积 水 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 东北 至华 中、 西南 金钟花Forsythia viridissima 木 犀 科 喜 光、 耐 寒、 耐 干 旱 稍 差、 耐 湿 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 东北 至华 中、 西南 迎春Jasminum nudiflorum木 犀 科 喜 光、 耐 阴、 耐 寒、 耐 盐 碱、 耐 干 旱 早春 花金 黄； 庭院 观 赏， 丛 植， 篱植 辽宁 至华 东、 西南
醉鱼草Buddleja lindleyana 马 钱 科 喜 欢 耐 阴、 耐 干 旱、 喜 温 暖、 稍 耐 寒 6~9 月开 花花 紫 色、 庭院 观 赏、 草坪 丛 植、 花篱 华东 至长 江流 域以 南 天目琼花Viburnum sargentii忍 冬 科 喜 光 较 耐 阴 喜 湿 耐 寒 春花 洁 白， 秋 叶、 果 艳， 丛植 点缀 东北 至长 江流 域 锦带花Weigela florida 忍 冬 科 喜 光 半 耐 阴、 耐 寒、 耐 干 旱 贫 瘠 4~6 月开 花、 花密 色 艳、 庭院 观 赏、 丛 植、 篱植 东北 华北 至江 苏
海仙花Weigela coraeensis Thunb 忍 冬 科 喜 光、 忌 水 4~6 月开 花、 花密 色 艳、 庭院 观 赏、 丛 植、 篱植 华北 至江 南各 地 金银木Lonicera maackii(Rupr.)Maxi m. 忍 冬 科 喜 光、 耐 寒、 耐 干 旱 庭院 观 赏、 丛植 东 北、 华 东、 西北 西南 五味子Schisandra chinensis 木 兰 科 中 性、 耐 寒、 喜 光 8~9 月开 花果 红、 攀援 篱、 棚架 东北 华 北、 华中 各地
绿色植物的生活需要水
第三章绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水 教学目标： 知识目标：1、说出植物的生活离不开水的原因 2、举例说出水对植物分布的影响 能力目标：通过对资料的分析，尝试解读数据的技能训练，培养学生分析资料的能力以及处理图片、数据信息的能力 情感目标：提高学生对有限水资源进行保护的意识 二、教学重点：1、植物生活离不开水的原因。2、水对植物分布的影响 三、教学难点：尝试解读数据的技能训练 四、教学方法：资料分析 五、教学设计 一、引言： （上课前我们来做一个小的调查，喜欢旅游的同学请举手！喜欢沙漠探险的同学有没有？） 提问：（展示沙漠图片）如果让你去沙漠探险，你首先想到要准备什么？为什么？（学生回答：水；没有水，就没有生命。） 提问：如果在沙漠中你已经没有水了，你将怎么办？ （学生回答：其中有一种方法，如果能看到沙漠植物，就有可能找到水。如你发现了仙人掌，它的茎里就储藏了大量的水。） 提问：（展示沙漠植物骆驼刺的图片）这是另一种沙漠植物骆驼刺，它为什么能在沙漠中生存？ （骆驼刺地下的根比地上部分长得多，能吸收到很深的地下水，因而能在缺水的沙漠中生存，这就是生物对环境的一种适应。在沙漠中，如果看到骆驼刺，只要向下沙漠地下挖6~8米，就可以找到水。） （其实不管在什么样的环境中，没有水，肯定没有植物；有植物生长的地方，肯定有水，因为植物生活同样需要水。）（展示课题）（这节课我们主要了解水对植物体的作用以及水对植物分布的影响。） 二、水在植物体中的作用 文字资料（1）： 水生植物如水浮莲、满江红、金鱼藻等的含水量可达鲜重的90%以上，在干旱环境中生长的低等植物如地衣、藓类则仅达6%左右。草本植物的含水量为70~85%，木本植物的含水量稍低于草本植物。 分析资料：你可以得出什么结论？ （不同植物需水量不同） 文字资料（2）： 据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过90%，幼嫩的叶子为80%左右，树干平均为50%，风干的种子为10~14%。 分析资料：你可以得出什么结论？ （植物的不同器官含水量不同） 学生活动：设计实验来验证番茄、菠菜、小麦种子中含有水
草地植物的类别和特征
第二章第一节草地植物的类别及其特征 一、饲用植物的生活型 1、生活型定义：指植物长期适应综合的外界环境条件而在外貌上表现的类型。换句话说：生活型是植物在漫长的系统发育过程中对生态因素的综合适应结果。同一生活型的植物，在外部形态特征、对生活条件的要求及对环境条件的适应等方面具有相同或相似的地方。根据植物的生活型，可以认识植物的外貌和一般性状、生活习性及环境条件之间的联系，有助于对草地植物群落特征的分析和描述，也是划分草地类型的重要依据。 2 、植物的生活型 划分植物的生活型的方法很多，我们采用德国学者克涅尔的划分方法，根据外貌将植物生活型划分为四大类。 ⑴乔木： 多年生木本植物，具有本质化主干，一般在4—60M以上，热带多数树种25M，上端形成枝叶扩展的树冠。乔木的特点是枝条冬季不死亡，叶全部或部分死亡，树根深在10M左右，由于枝条上芽离地面较高，也叫高位芽植物 乔木分为带绿乔木（针叶）和夏绿乔木（阔叶） A、常绿的：松树、云杉、侧柏，常绿乔木的树叶中含有有机酸、生物碱、单宁等物质。青绿时家畜一般不采食，可加工后利用。 B、夏绿的：如，树、榆树、沙枣树，夏绿乔木的叶片可作饲料，它其中粗CP含量较多，营养价值可与优良干草相比。 ⑵灌木： 多年生木本植物，没有主干，在地面基部就开始分枝，枝条呈丝状。高度在4—5米，寿命在20—30年，树干与枝条的芽不死，属于地上芽植物。 它可以分为常绿与夏绿两种： 夏绿：拧条、紫穗槐（阔叶）、红柳 常绿：沙冬青、杜鹃、翠柏（针叶） ⑶、半灌木 分枝从基部开始，无主干，基部本质化，上部为草质，一般冬季叶和枝条死亡，高度在0.2—0.5m。如沙蒿，地肤。
常见湿地植物
常见湿地植物 品种名数量(万株)特点 花叶芦竹 花叶芦竹又名斑叶芦竹，禾本科芦竹属植物。叶层具有美丽的条纹，富于变化。初春乳白色间碧绿色，仲春至夏秋金黄色间碧绿色。植株高1.5米左右。宜在湿地或浅水中栽培。用分株法繁殖。 花叶水葱花叶水葱水葱的变种。茎杆黄绿相间，非常独特，美丽。此水葱更具观赏价值。对土壤、气候的适应性很强。可分株繁殖。 黄菖蒲菖蒲天南星科菖蒲属 多年生草本，株高50-80 厘米，叶基生，剑状条形，无柄，绿色。稍耐寒，华东地区可露地越冬。可栽于浅水中，或作湿地植物。是水景园中主要的观叶植物。
再力花再力花大型直立性水生植物，株高1-2米，地下根茎发达，根出叶。叶长卵形，先端突出。叶柄极长，夏至秋季开花，小花紫色，苞片状形飞鸟，甚优美。适于水池湿地种植美化。原产北美洲、墨西哥。为珍贵水生花卉。 香蒲香蒲（水烛）――香蒲科香蒲属植物。高 1.5- 2.5米。地下茎直立粗状，叶片条形，长1米左右，宽0.8-1米，光滑无毛。蒲棒（雌花序）长约20cm，香蒲叶片挺拔，花序粗壮可观，常用于水面绿化。 蒲苇
千屈菜千屈菜千屈菜科千屈菜属多年生草本植物。株高100厘米左右，茎四棱，多分枝。无柄穗状花序顶生，小花多数密集，紫红色，花期5-9月。喜光，浅水中生长适宜。特点：成片栽于池边，夏秋季成片紫红色花序，好不热闹。深秋时叶色转红，霜重色浓。 石菖蒲石菖蒲――多年生草本，有香气。叶剑状线形，长30~50cm，宽2~6cm，无中脉。佛焰苞叶状，长 7~20cm，肉穗花序狭圆柱形，长5~12；花两性，淡黄绿色；花被片6；雄蕊6。浆果倒卵形。花期5~7月，果期8月。生于山沟、溪涧潮湿流水的岩石间，或泉水附近。 伞草旱伞草莎草科莎草属 多年生草本，根状茎粗壮。茎丛生，无分枝，高80-120厘米，叶聚生于茎顶，扩散成伞状，喜水湿环境，适合种在溪流湿地上。独特的伞状叶形为水景园带来特别的意境。
植物学与我们的生活
植物学与我们的生活 篇一：植物与我们的生活 篇二：三年级科学上册植物和我们的生活教案人教新课标版 植物和我们的生活 教学目标 1.能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 2.积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。 3.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。 内容设计 我们的衣、食、住、行都要用到植物，特别是在“食”上。本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最后讨论一下植物与我们生活的其他方面的关系。 本课设计了三个活动。 （1）了解能吃的植物有哪些。第二单元中的种植物是一个连续的过程，此时，生长周期短的植物，如蚕豆、豌豆等，已经可以收获能制
定计划，采用走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找，本课从收获春天的植物的果实入手，引出“能吃植物有哪些？”的问题上。这个问题可以是一个前测，了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。 （2）调查一种植物怎样到我们餐桌上的。学生先选择一种感兴趣的植物，然后兴趣相同的同学组合成小组，共同调查这种植物是怎样生产、加工，最后成为我们的食物的。在调查过程中，使学生体会到植物的生产是一个社会化的复杂过程。调查过程中，小组同学合作收集资料、整理资料，最后与全班同学交流和汇报。 （3）了解生活中哪些地方需要植物。植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。让学生讨论植物与我们生活的密切关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。教学准备 活动（1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此，收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。 活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。 1.植物和我们的生活 导入： 师：同学们，你们看老师带来了什么？ 各种各样的果实
绿色植物的生活需要水
初2018 级生物教案 8-1 绿色植物的生活需要水 撰写人：谢秀文上课班级: 初一5、6 班 一、教案目标 1. 知识目标 说明植物的生活离不开水的原因。 举例说出水对植物分布的影响。 尝试解读数据的方法。 2. 能力目标 通过实验培养学生的探究能力、实践能力、观察能力、合作能力、分析和解决问题的能力，养成实事求是的科学态度。 通过搜集整理资料，培养学生收集和分析资料的能力。 3. 情感态度和价值观 在实践中养成尊重事实、尊重自然的科学素养。 在学习中处处感受到大自然的美，感受到生物科学的美。培养学生的节水意识。 二、教案策略： 本节课采用合作探究式的教案模式，采用启发法、分析法、实验法、直观教案法教案方法。 三、教案重、难点分析 教案重点： 1. 植物生活需要水的原因。 2. 水影响植物的分布。 3. 解读实验数据的技能训练。 教案难点：植物生活需要水的原因 四、教材分析 绿色植物是生物圈中作用最大的生物之一，与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切，而水又是绿色植物生存的必要条件。本章教材从多角度使学生深刻认识绿色植物在促进生物圈的水循环中的作用。 “生物圈中的绿色植物”这一主题是“人与生物圈”主线最大的一级主题。“绿色植物的生活需要水”这一节是其下的重要二级主题，本节教材虽不是本章知识的重点，但却是能力培养的一个重点，和生活实际联系很密切。学好这节内容对于以后学生进一步认识绿色植物在促进生物圈中水循环这一重点知识内容打下良好的基础，承前启后，非常重 因此，我对本节教材做了如下处理：1.通过设计科学探究 实验让学生获得亲身体验，了解水对植物体的重要作用， 2 .通 过对资料的收集、分析，体会水对植物分布的影响，培养学生的信息素养。
植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告1
植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告 一、实验目的 1、掌握划分植物生活型的方法 2、通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境 的关系及划分植物生活型的生态意义 3、了解生活型谱与气候条件的关系 二、实验原理 1.生活型 (life form) ： ?生物对外界环境综合适应的外在表现形式。 ?植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。 ?特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。 ?生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。 ?在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。 丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群： ①高位芽植物（Ph）。其芽离地面高，完全受气候的影响。在温暖和潮湿地区很多，不需要保护。5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地区占优势）； ②地上芽植物（Ch）。草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地区和高山寒冷气候下的植物，温带也有分布； ③地面芽植物（HK）。芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部分冬季全部死亡。温带多年生草本大多属此类； ④隐芽植物（K）。芽完全埋在土中或水中，以适应寒冷或干旱的气候，冬季地上部分和一部分地下部分死亡。如球茎、块茎、根茎植物； ⑤一年生植物（T）。 植物生活型图解
园林常见水生植物图片及简介
根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几大类：挺水植物、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物。 挺水型水生植物： 挺水型水生植物植株高大，花色艳丽，绝大多数有茎、叶之分；直立挺拔，下部或基部沉于水中，根或地茎扎入泥中生长，上部植株挺出水面。挺水型植物种类繁多，常见的有荷花、黄花鸢尾、千屈菜，菖蒲、香蒲、慈姑等。 挺水植物有：荷花、千屈菜、菖蒲、黄菖蒲、水葱、再力花、梭鱼草、花叶芦竹、香蒲、泽泻、旱伞草、芦苇等。 荷花，【英文名】Lotus flower(Hindu Lotus) 【拉丁学名】Nelumbo nucifera 千屈菜，【英文名】Spiked Loosestrlfe，Purple Lythrum，purple loosestrife【拉丁学名】Herba Lythri Salicariae
菖蒲，【英文名】calamus／flag／flagleaf，【拉丁学名】Acorus calamus Linn 水葱，【英文名】Softstem bulrush，【拉丁学名】Scirpus validus Vahl 再力花，【拉丁学名】Thalia dealbata 梭鱼草【英文名】Pickerelweed，【拉丁学名】Pontederia cordata
花叶芦竹【拉丁学名】Arundo donax var. versicolor 香蒲【拉丁学名】Typha orientalis Presl. 泽泻【拉丁学名】Alisma plantago-aquatica Linn 水竹（别名旱伞草）【拉丁学名】Cyperus alternifolius 浮叶型水生植物： 浮叶型水生植物的根状茎发达，花大，色艳，无明显的地上茎或茎细弱不能直立，叶片漂浮于水面上。常见种类有王莲、睡莲、萍蓬草、芡实、荇菜等。浮叶植物有：睡莲、荇菜、水鳖、芡实等。
生态学实验八——植物生活型谱调查统计 山东大学
生态学实验八——植物生活型谱调查统计 13生物基地 201300140059 刘洋 2015-05-04 同组者：吕赞苏志国马华峥孙佳孟徐艺菲齐珂心王若仪蔡正琦 一、实验目的 掌握划分植物生活型的方法，并通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义。 二、实验原理 1.生活型 (life form) ： ?生物对外界环境综合适应的外在表现形式。 ?植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。 ?特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。 ?生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。 ?在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。 丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群 ①高位芽植物（Ph）。其芽离地面高，完全受气候的影响。在温暖和潮湿地区很多，不需要保护。5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地区占优势）； ②地上芽植物（Ch）。草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地区和高山寒冷气候下的植物，温带也有分布； ③地面芽植物（HK）。芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部分冬季全部死亡。温带多年生草本大多属此类； ④隐芽植物（K）。芽完全埋在土中或水中，以适应寒冷或干旱的气候，冬季地上部分和一部分地下部分死亡。如球茎、块茎、根茎植物； ⑤一年生植物（T）。
日常生活常见植物生物举例
山楂，又名山里果、山里红，蔷薇科山楂属，落叶乔木，高可达6米。在山东、陕西、山西、河南、江苏、浙江、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、河北等地均有分布。核果类水果，核质硬，果肉薄，味微酸涩。果可生吃或作果脯果糕，干制后可入药，是中国特有的药果兼用树种，具有降血脂、血压、强心、抗心律不齐等作用，同时也是健脾开胃、消食化滞、活血化痰的良药，对胸膈脾满、疝气、血淤、闭经等症有很好的疗效。山楂内的黄酮类化合物牡荆素，是一种抗癌作用较强的药物，其提取物对抑制体内癌细胞生长、增殖和浸润转移均有一定的作用。 月季花，被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。自然花期8月到次年4月，花成大型，由内向外，呈发散型，有浓郁香气，可广泛用于园艺栽培和切花。月季种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。月季是山东省莱州市的市花。红色切花更成为情人间必送的礼物之一，并成为爱情诗歌的主题。月季花也有较好的抗真菌及协同抗耐药真菌活性。 银杏，为银杏科、银杏属落叶乔木。银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。 桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀（学名：Osmanthus fragrans (Thunb.) Lour.）：又名、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。 石榴，落叶乔木或灌木；单叶，通常对生或簇生，无托叶。花顶生或近顶生，单生或几朵簇生或组成聚伞花序，近钟形，裂片5-9，花瓣5-9，多皱褶，覆瓦状排列；胚珠多数。浆果球形，顶端有宿存花萼裂片，果皮厚；种子多数，浆果近球形，果熟期9-10月。外种皮肉质半透明，多汁；内种皮革质。性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。 垂柳，高大落叶乔木，分布广泛，生命力强。是常见的树种之一，垂柳也是园林绿化中常用的行道树，观赏价值较高，成本低廉，深受各地绿化喜爱。主要分布浙江，湖南，江苏，安徽等地。小枝细长下垂，淡黄褐色。叶互生，披针形或条状披针形，长8～16cm，先端渐长尖，基部楔形，无毛或幼叶微有毛，具细锯齿，托叶披针形。雄蕊2，花丝分离，花药黄色，腺体2。雌花子房无柄，腺体1。花期3～4月；果熟期4～6月。 酿酒酵母为真核微生物.可作为发面剂、酿造啤酒等.其繁殖速度为2h/1次.曾用于研究糖酵解机制. 大肠杆菌为原核微生物,长约2微米,宽约0.5微米.其繁殖速度为20min/1次,曾用于研究突变和遗传调控的机制. 纳米细菌是最小的细菌,可引起尿结石的细菌,其细胞直径为大肠杆菌的十分之一. 花椰菜花叶病毒,是一种由昆虫传播的侵染十字花科植物的病毒,其存在多个限制内切酶位点,也是植物基因工程的载体. 金黄色葡萄球菌,革兰氏阳性菌,可引起脓毒血症. 幽门螺杆菌（H.pylori）引起胃病,可生活在pH较高环境. 盐生盐杆菌,是一种能运动的杆菌,细胞内富含类胡萝卜素,能进行光介导ATP合成的. 有益菌对人体起着保卫作用，可抑制有害菌的生长，抵抗病原菌的侵袭，合成人体需要的B族维生素，产生在机酸，刺激肠壁蠕动促进排便，防止便秘。抑制肠道中的腐败，净化肠道环境，分解有毒致癌物质，提高机体免疫功能，降低血液胆固醇以及延缓衰老等。人体中的双歧杆菌随年龄而异，婴幼儿最多，几乎占了人体细菌总量的95%以上，随着年龄增长而逐渐减少，青壮年多于老年人，体弱多病者和老年人肠道内的双歧杆菌仅占百分之几，而被腐败细菌充斥着。总之，健康人肠道内有益菌多而腐败菌少，因此肠道内有益菌的多少是人体健康的标准。 肠道中的有害细菌如产气夹膜梭菌、韦荣氏菌、假单孢菌等则在大肠中分解食物残渣，产生氨、胺类，吲哚、亚硝胺、硫氢等有毒化合物，人体长期吸收会降低免疫力，促进衰老，以致引发各种疾病。
植物生活型谱调查统计
植物生活型谱调查统计 【实验目的】 通过对济南不同植物生活型的研究，推测济南的气候类型。 掌握划分植物生活型的方法，并通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义。 【实验原理】 生活型(life form) ：生物对外界环境综合适应的外在表现形式。植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。 丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群： 1、高位芽植物：渡过不利生长季节的芽（休眠芽）或顶端嫩枝位于离地面较高处的枝条上。如乔木、灌木和热带潮湿地区的大型草本植物都属此类。反映植物生长季的热湿气候 2、地上芽植物：芽或顶端嫩枝位于地上接近地表，距地表的高度不超过20～30厘米，在不利生长的季节中能受到枯枝落叶层或雪被的保护。如矮小半灌木、垫状植物。嫩枝在不良季节仍然保存。反映极寒冷气候，如高山和寒带气候 3、地面芽植物：在不利季节时地上部分枯萎，休眠芽位于近地面土层内，在表土和枯枝落叶的保护下保持生命力，到条件合适时再度萌芽。如堇菜、草莓、结缕草、蒲公英等多年生草本植物。反映较长的寒冬季节，如中纬度地区温带草原气候。 4、地下芽植物：又称为隐芽植物，芽埋在土表以下，或位于水体中以渡过恶劣环境。如根
茎类、块茎类、块根类、鳞茎类；沼泽植物和水生植物。都是多年生草本植物。反映冷湿气候 5、一年生植物：在一年期间发芽、生长、开花然后死亡的植物，只留下种子延续生命。此类植物皆为一年生草本植物。反映干旱气候，如热带亚热带沙漠气候 生长在同一地区的所有植物中各生活型的数量比例（百分数）可以反映该地区的植物生活型谱，生活型谱不但反映当地植物对环境的适应，而且反映该地区气候特点。温暖潮湿地带高位芽植物丰富，干燥寒冷地带一年生植物居多。有相近植物生活型谱的地区，气候类型也相近。生活型谱可反映植物环境的气候特征，是群落对外界环境最综合的反映指标。因而可以通过不同植物群落生活型谱的比较，得出不同群落环境之间的相互关系，可以洞察控制群落的重要气候特征。 【实验地点】 山大校园内、百花公园、千佛山公园以及南部山区 【实验内容】 在实验地点观察植物，并记录植物的名称、科属和生活型谱。整理实验数据，并推测济南的气候特点。 【实验结果】 共调查植物90种，其中乔木43种，灌木21种，草本26种。统计结果如下 乔木植物类别生活型谱 白皮松常绿乔木高位芽 侧柏常绿乔木高位芽 雪松常绿乔木高位芽 油松常绿乔木高位芽
日常生活常见的有毒植物
日常生活常见的有毒植物 长期以来，人们对化学物质引起的食品安全性问题有不痛程度的了解，却忽视了人们赖以生存的植物本身所具有的天然毒素。植物广泛分布在自然界，是自然不可缺少的一部分，提供给人类食物，同时是重要的工业原料。它们与人们的生活息息相关。但是植物自身的化学成分复杂，其中有很多是有毒的物质，不慎接触到，可能会引起很多疾病甚至死亡，由此而带来的经济损失触目惊心。 目前，中国有毒植物约有1300种，隶属于140个科。植物的毒性主要取决于其所含的有害化学成分，如毒素或致癌的化学物质，它们虽然量少，却严重影响了食品的安全性。 有毒植物：对人和家畜等能产生有害作用的植物。通常指有毒的陆生高等植物和毒覃（蘑菇)。植物毒素：是指某些植物中存在的对人体健康有害的非营养性天然物质成分，或者因贮存方法不当，在一定条件下产生的某种有毒成分。 一、我国有毒植物利用简史 ※公元3000年前，神农氏曾“尝百草，一日而遇七十毒”； ※周朝－药用、杀虫； ※秦汉－广泛用于医药、捕猎、制成毒弩作为武器； ※汉代－《神农本草经》记载21种有毒植物； ※唐朝苏敬《新修本草》，有毒植物66种； ※明李时珍《本草纲目》150多种，分为大毒、有毒、小毒
三类； ※清赵学敏《本草纲目拾遗》又补19种； ※有毒植物有效成分加工提取： 南北朝《炮灸论）记载用醋处理莨菪方法；清《本草纲目拾遗》“射罔膏”即乌头碱提取比欧洲提取吗啡生物碱早100年； 20世纪30年代，我国一批著名植物化学家对曼陀罗、大戟等有毒植物有效成分进行了大量研究。解放后，对有毒成分的提取分析、化学结构及药理活性等作大量的研究，为其利用开辟新途径。 二、我国的有毒植物资源 世界植物约有30多万种，有毒植物不到2000种。我国有毒植物约有1300多种，隶属于140个科。 其中豆科、毛茛科、杜鹃花科、大戟科、茄科、天南星科、百合科、菊科等科的有毒种最多，约400多种，而毛茛科、杜鹃花科、大戟科、茄科在我国不仅物种丰富，而且有一些我国特有的剧毒物种。 我国常易引起中毒的一些有毒植物有：苍耳、乌头、莽草、油桐子、马桑、昆明山海棠、百部、天南星、曼陀罗、狼毒、钩吻、夹竹桃等。 有毒植物主要集中分布于亚热带常绿阔叶林和热带雨林中，特别是西南的云南、四川和华南的广西、广东以及福建等省区。 三、有毒植物体内的有毒物质
常用植物介绍
常用植物介绍
名称：国槐 花期：6-8月 花色：乳白色 果期：10月 果色：荚果肉质，串珠状特性：性耐寒，喜阳光，稍耐阴，不耐阴湿而抗旱，较耐瘠薄。 名称：银杏 花期: 4月 花色：绿色 果期：9-10月 果色：黄色或橙黄色 特性：银杏树生长较慢，寿命极长，具有观赏，经济，药用价值10月下旬至11月落叶， 名称：白杄 花期: 4-5月 花色： -- 果期：9-10月 果色：球果成熟前绿色，熟时淡褐色或栗褐色特性：耐荫、耐寒、喜欢凉爽湿润的气候和肥沃
深厚、排水良好的微酸性沙质土壤 名称：青杄 花期: 4月 花色： -- 果期：9-10月 果色：初绿色，成熟后褐色 特性：中国特有树种。耐荫性树种喜生土壤深厚、肥沃和排水良好的微酸性土壤上 名称：五角枫 花期: 5月 花色：黄白色 果期：9月 果色：翅果嫩时紫绿色，成熟时淡黄色 特性：入秋又变成橙黄 或红色，稍耐阴，深根性，喜湿润肥沃土壤，在 酸性、中性、石炭岩上 均可生长。萌染性强。
名称：京桃 花期: 4-5月（花期16~22d） 花色：粉红色 果期：7-9月 果色：橙褐色 特性：阳性喜光，耐寒耐旱，苗期不 耐水涝 名称：紫叶李 花期：3-4月 花色：白色 果期: 6-7月 果色：熟时黄、红或紫色 特性：喜光也稍耐阴，抗寒，适应性强，以温暖湿润的气候环境和排水良好的砂质壤土最为有利 名称：暴马丁香
花期: 5-6月 花色：白色或黄白色 果期：9月 果色：棕褐色 特性：喜温暖湿润气候，耐严寒，对 土壤要求不严 名称：光辉海棠 花期: 5月 花色：红色或紫红色 果期：7-10月 果色：红色 特性：春季红花满树，夏秋季红果累累，经久 不凋，耐寒性强。 名称：侧柏 花期：3-4月 花色：雄球花黄色 果期: 10月 果色：灰褐色或紫褐色 特性：抗旱性强、喜生于湿润肥沃排水良 好的钙质土壤耐寒、耐旱、抗盐碱
认识常见的各种植物
主题:认识常见的各种植物 一、授课班级:二年级2班 二、授课人:黄晓欣 三、授课时间:2014.5.7 四、教学目的: (1)会对各种各样的植物进行观察比较。(2)能描述一 些常见植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似处。（4）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。（5）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。 五、教学重点：认识到植物是各不相同的，比较植物的不同与相同， 知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求， 六、教学难点：能找出不同植物的相似处和不同处，意识到植物也 是有生命的，应该学会爱护一草一木。 七、教学方法:提问，小组讨论，ppt教学。 八、教学过程： (一)认识多种多样的植物 1、猜有关植物的谜语，引起学生的兴趣； 2、出示植物卡（学生常见的植物）。 3、提问：你们认识这些植物吗？ 4、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）知道大自然中植物的种类是多种多样的。 （二）描述植物。 1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？
2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？ 3、学生在小组中讲述。 4、集体交流：常见植物的特征。 (三) 认识植物的身体 1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。 2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体； 茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位； 叶是植物行光合作用的器官，可帮植物制造出养份； 花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代； 果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。 （四）比较各种植物的不同与相同。 1、出示：桃树与向日葵。 2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？ 3、小组讨论并记录（写下或者画下） 4、交流：（1）不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样……（2）相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水…… 6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡） 7、学生分组讨论。 8、小组交流。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。
植物群落类型及结构特征CG
辽东山地老秃顶子冰缘地貌植物群落类型及结构特征 摘要： 关键词：老秃顶子；冰缘地貌；群落类型；结构特征 引言 冰缘地貌是由冻胀、热融蠕流、热融、雪蚀、风力等寒冻风化和冻融作用形成的地表形态. 一般指无冰川覆盖的气候严寒地区的冻土分布区和季节冻土区发育的冰缘地貌, 因而冰缘地貌又称冻土地貌[ 1]辽东地区冻土环境属于季节性冻土，冰期内地表受到强烈的风化作用，使得山体岩层崩解分离，散落的岩块、碎屑常堆积于缓坡或谷地，形成杂乱无章的乱石堆积，故此，当地人也将该地貌称为“乱石窖”或“跳石塘”。目前植被状况良好，苔藓、地衣、蕨类和灌木覆盖严密，乔木根系固定在岩石缝隙之间，郁闭度在0.7以上，给公顷蓄积量达300立方米。但这种特殊石质生境上的森林植被一旦遭到破坏，不仅恢复困难，还潜在着发生泥石流、啸山等重大地质灾害的危险。加之本区正好处在我国东部2~3级生态敏感带的边缘，生态环境脆弱，存在着生态环境的不稳定性。因此，掌握冰缘地貌上覆植被的分布规律，对提高植物群落的稳定性、丰富性。目前国内外对于冰缘地貌与植被生态学之前的关系研究还比较少见，1983年陈鹏等研究了长白山冰缘地貌与土壤动物之间的关系。【6】对于辽东山地老秃顶子冰缘地貌的研究仅限于对其冰缘地貌的形成和冰缘地貌本身单方面的研究，还没有把辽东山地老秃顶子冰缘地貌与其植被生态学联系到一起进行研究。本文通过对老秃顶子冰缘地貌上的植物群落类型及结构特征的研究，旨在揭示其冰缘地貌上的植物类型，分布、结构等特征与其所在冰缘地貌环境之间的关系，从而为冰缘地貌上的植被保护提供基础的科学依据。 1研究区概况 老秃顶子国家级自然保护区(124°41′13″～125°5′15″ E；41°11′11″～41°21′34″ N)位于辽宁省东部桓仁、新宾两县交界处，主峰老秃顶子位于辽宁老秃顶子自然保护区核心区内，海拔1367.3m，相对高差867m，为辽宁第一峰。其四周群山起伏，各山间谷地均有大量冰缘地貌分布。土壤类型主要以棕壤和暗棕壤为典型代表,多由花岗岩残积母质发育而成,结构疏松,有机质含量高,适宜植被生长【2】。地带性植被为温性落叶阔叶林,植物区系属长白植物区系的西南边缘,兼有华北植物区系的过渡性，生物多样性丰富，查明有真菌植物50 科 44 种 , 地衣植物 13 科 84 种 , 苔鲜植物 50 科 204 种 , 维管束植物 120 科 1141 种。维管束植物中有蕨类植物 19 科 60 种 , 裸子植物4 科23 种, 被子植物97 科1058 种[ 24 ], 主要优势科有菊科(Compositae) 、蔷薇科 (Rosaceae) 、毛茛科(Ranun2culaceae) 、禾本科( Gramineae) 、百合科(Liliaceae) 、豆科(Leguminosae) 、伞形科(Api2aceae) 、杨柳科(Salicaceae) 、莎草科(Cyperaceae) 、唇形科(Labiatae) 等。区内气候类型属于北温带大陆性季风气候，年均温 6.3℃，年降水量为870--1060mm，年平均相对湿度67%【4】；年无霜期133d，冻结期114d，年平均冻土厚度91cm。境内水系发达、河流网布，局部乱石窖之下形成暗河，在巨石
常见植物介绍
校园观赏采风 2016年9月3日 紫茉莉：（地雷花，白粉花，晚饭花） 草本植物。 具有观赏性价值。 药用价值如下： 根、叶可供药用，有清热解毒、活血调经和滋补的功效。种子白粉可去面部癍痣粉刺。
利尿，泻热，活血散瘀。治淋浊，带下，肺劳吐血，痈疽发背，急性关节炎。去风，活血。 治乳痈，白浊。利小便，消水肿。治妇女红崩、白带，疔癀，损伤及接骨。解热，缓下，破瘀，调经。治肺劳咳血。治劳伤体瘦，头昏目眩，五淋及女子崩带。 *（仅供参考，详细用法请询问医生） 鸡眼草属：
属蝶形花科。 药用价值： 清热解毒、健脾利湿。属清热药下属分类的清热解毒药。用量15~30克。用治感冒发热、暑湿吐泻、痢疾、湿热黄疸、热淋、白浊。 *（仅供参考，详细用法请询问医生）
铁芒萁：（芒萁果，芒萁，小里白）
蕨类植物。 具有观赏价值。 编织手工艺品的材料：它的叶柄可以拿来编织成各式各样的篮子或其它精巧的手工艺品。 芒萁是水土保持及改良土壤的好帮手，根茎匍匐横走于土壤表层，生长快速。具有水土保持的功效，也是火灾后可以急速复原的植物。 用于栽培灵芝的优良草本植物，实验表明，用芒萁栽培出的灵芝有效成分多糖肽的提取率
最高是段木灵芝的3倍，而其药理作用与段木灵芝有类似功能。 天然染料。可以提取色素做天然染料用。 大量生长于酸性红壤的山坡上，是酸性土壤指示植物。该植物对生态条件的考察具有重要意义。 药用：中药的运用上，芒萁的根茎及叶可治冻伤，且一年四季都能采集利用。 性味：枝叶、根茎：甘、淡。 效用：枝叶：清热解毒，袪瘀消肿，散瘀止血。 治痔疮，血崩，鼻衄，小儿高热，跌打损伤，痈肿，风湿搔痒，毒蛇咬伤，烫、火伤，外伤出血；烫火伤；毒虫咬伤。 *（仅供参考，详细用法请询问医生）