课外古诗词阅读专题练习28篇
课外古诗阅读专项训练
课外古诗词阅读训练1．秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2.淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。
3．访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
⑴.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？4.移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。
②浑：简直。
⑴．补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。
⑵．完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。
①诗中描写诗人搬家时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
5．书院二小松唐·李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。
⑴.诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？6. 春山夜月唐·于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望呜钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。
新人教版七年级下册课外古诗词阅读练习汇编(24首67页)
目录杜牧《金谷园》阅读练习及答案韩愈《早春呈水部张十八员外》阅读练习及答案李白《听蜀僧濬弹琴》阅读练习及答案李商隐《无题昨夜星辰昨夜风》阅读练习及答案刘方平《月夜》阅读练习及答案汇编刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》阅读练习及答案刘禹锡《浪淘沙（其八）》阅读练习及答案刘禹锡《蜀先主庙》阅读练习及答案柳中庸《征人怨》阅读练习及答案赏析孟郊《游子吟》阅读练习及答案权德舆《岭上逢久者又别》阅读练习及答案苏舜钦《夏意》阅读练习及答案汇编陶渊明《饮酒》阅读练习及答案王勃《送杜少府之任蜀州》阅读练习及答案许浑《早秋三首（其一）》阅读练习及答案杨万里《南溪弄水回望山园梅花》阅读练习及答案姚鼐《山行》阅读练习及答案张祜《题金陵渡》阅读训练附答案汇编张旭《山行留客》阅读题及答案汇编郑燮《山中雪后》阅读练习及答案朱景素《樵夫词》阅读l练习及答案舟夜书所见清·查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
一、（1）这首诗是诗人在________（什么地方），_______（什么时间）看见的景色。
（2）诗中写___________把河中水吹起浪，河中的灯光的倒影散作_____________。
答案：船上（小舟上）,夜晚（晚上）;微风,星星。
早行( 陈与义)露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。
(1)诗人在第一句诗中是怎样表现造型“早行”的?请举例作简要分析。
(3分)(2)此诗三、四句主要用了哪一种表现手法?有何效果?(3分)参考答案：6.(1)第一句诉诸感觉，(1分)写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。
(1分)诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。
(1分)(2)主要用了反衬手法。
(1分) “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。
课外古诗词练习题(有答案)
课外古诗词练习题（有答案）《课外古诗词》练习题一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热，但惜夏日长。
二《月夜》1 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
晨起动征铎，客行悲故乡。
四《卜算子・咏梅》1 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是 2词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是五《破阵子》1 词中表现采桑女心情的词句是笑从双脸生。
2 词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是六《浣溪沙》1 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是簌簌衣巾落枣花 2 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
七《醉花阴》1 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
2 词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是八《南乡子・登京口北固亭有怀》1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是莫道不消魂。
帘卷西风，人比黄花瘦。
何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
九《山坡羊・骊山怀古》1 曲中点明怀古之地的语句是2 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是赢，都变做了土；输，都变做了土。
小学文言文精读训练题60篇含答案
小学文言文精读训练题60篇含答案训练题1：《静夜思》题目阅读李白的《静夜思》，并回答下列问题。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了什么情景？3. 请解释“疑是地上霜”中的“疑”字的意思。
答案1. 这首诗的作者是李白。
2. 这首诗描绘了作者在夜晚静坐时，看到床前的明月光，联想到故乡的景象，引发了思乡之情。
3. “疑”字在这里表示“怀疑”或“以为是”，作者看到明亮的月光，以为是地上的霜。
---训练题2：《春晓》题目阅读孟浩然的《春晓》，并回答下列问题。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了哪个季节的景象？3. 请解释“春眠不觉晓”中的“春眠”是什么意思？答案1. 这首诗的作者是孟浩然。
2. 这首诗描绘了春天的景象。
3. “春眠”指的是春天的睡意，表示春天人们容易困倦。
---训练题3：《登鹳雀楼》题目阅读王之涣的《登鹳雀楼》，并回答下列问题。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了什么景象？3. 请解释“欲穷千里目”中的“欲”字的意思。
答案1. 这首诗的作者是王之涣。
2. 这首诗描绘了作者登上鹳雀楼，看到夕阳落在山的那一边，黄河流入大海的景象。
3. “欲”字在这里表示“想要”，表示作者想要看得更远，所以要再往高处走。
---以上是前三篇训练题的答案，如果您需要更多训练题的答案，请告诉我。
初三古诗必考30篇练习题
初三古诗必考30篇练习题1. 题目：《登鹳雀楼》是唐代文人王之涣创作的一首描写壮丽景色的古诗，请你仿写这首诗，用自己独特的表达方式来描绘一座山峰。
2. 题目：《春晓》是孟浩然创作的一首以春天为题材的古诗，请你仿写这首诗，用自己的语言描绘一个美丽的夏日早晨。
3. 题目：请分析杜牧写的《秋夜将晓》这首古诗，解读其中的意象和情感。
4. 题目：《登高》是杜甫创作的一首咏史长诗，请你阅读此诗，分析其中的历史背景和诗人对人生的思考。
5. 题目：《赋得古原草送别》是白居易创作的一首五言绝句，请你翻译这首古诗，并解读其中的意境和情感。
6. 题目：请你选择一位唐代诗人的作品，分析其诗风和主题，解读其艺术表现手法。
7. 题目：请你简要介绍古代诗歌的发展历程，包括各个时期的代表作品和诗人。
8. 题目：请你阅读《送杜少府之任蜀州》这首唐代诗，分析其中的感情表达和行文技巧。
9. 题目：请你选择一首唐代七言绝句，通过解读诗中的意象和修辞手法，解释诗人的思想和情感。
10. 题目：请你分析白居易的《赋得古原草送别》和苏轼的《江城子·密州出猎》两首古诗的异同之处，并谈谈你对两位诗人的评价。
11. 题目：请你仿写一首唐诗，以表达对名人墓志铭的赞扬和思考。
12. 题目：请你阅读《春夜喜雨》这首唐代诗，分析其中的写景手法和对自然的表达。
13. 题目：请你分析《寻隐者不遇》这首王之涣的诗，解读诗人对人生追求和现实的思考。
14. 题目：请你仿写一首以冬天为题材的古诗，用你自己的词汇和想象力来描绘冬季的美丽和寂静。
15. 题目：请你选择一位唐代女诗人的作品，分析其诗歌中对女性地位和情感的表达方式。
16. 题目：请你仿写一首关于友情的古诗，以表达对友谊的珍视和思考。
17. 题目：请你选择一位唐代诗人的作品，分析其诗中运用的修辞手法和表现主题的方式。
18. 题目：请你阅读王之涣的《登鹳雀楼》和杜牧的《秋夜将晓》两首诗，比较两位诗人对自然景物的描绘方式和情感印象。
中考课外古诗词阅读经典训练题
李杜 轻薄
甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。
（2012年滨州） 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。 7.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。（1分） 8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）
B(2分)
01
A(2分
02
（2012年东营市） 咏 路 [宋]邹浩① 赤路②如龙蛇，不知几千丈。 出没山水间，一下复一上。 伊③予独何为，与之同俯仰？ [注释]①邹浩，宋代学者、诗人。诤臣，敢直谏。遭佞臣诋毁屡被贬谪而无愧悔。本诗便写于被朝廷逐放岭南期间。②赤路：炎荒之路。③伊：句首语气助词。 8．诗中所咏之“路”具有什么特征和含义？（2分） 9．本诗最后的问句表达了诗人怎样的情感？（2分）
（2012扬州） 【甲】论诗·赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 【乙】戏为六绝句·杜甫 王杨卢骆①当时体，轻薄为文哂②未休。尔曹③身与名俱灭，不废江河万古流。 【注释】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂(shěn)：讥笑。 ③尔曹：你们。 8.甲诗中“ ”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“ ”对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。（2分） 9.甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4分）
01
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
语文中考课外古诗词阅读鉴赏专题训练共24页
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、
语文中考课外古诗词阅读鉴赏专题训练共24页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
语文中考课外古诗词阅读鉴赏专题训练
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
▪
谢谢！
24
部编版语文七年级下册课外古诗词专项练习试题及答案(全套)
期中课外古诗词专项练一、语句达标训练1.韩愈，字____，____代文学家、思想家、教育家。
2.李白，字 ____________，号__________________，唐朝诗人。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的____________________诗人。
有“______________”之美誉，与杜甫并称“__________”。
3.下列作家作品朝代连线对应不正确的是（）A.《孙权劝学》——司马光——南宋B.《说和做》——臧克家——当代作家C.《逢入京使》——岑参——唐代D.《竹里馆》——王维——唐代二．语用能力提升4.“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。
5.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_________________________，_________________________。
课文内容回顾6.名句默写。
(1)马上相逢无纸笔，。
(岑参《逢入京使》)(2)，惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)(3)《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：，。
(4)《晚春》一诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则表达对它们更深层次的赞许的句子是：，。
(5)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，。
(6）《逢入京使》中描绘诗人偶遇老友，万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的诗句是：，。
课内精彩阅读（一）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
初中古诗词阅读训练24首(含答案)
初中古诗词阅读训练24首（含答案）1．闺意献张水部①(唐)朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?[注释]①张水部：张籍。
朱庆馀曾得到张籍的识，而张籍又乐于推荐提拔后辈。
因而朱庆馀在临应考前作这首诗献给他，借以征求意见。
②舅姑：公婆。
[思考与练习](1)诗歌中哪些词语表现了新娘的性格?(2)全诗以“”三字为巧妙比喻的灵魂，新娘询问新郎打扮得人不入时，能否讨得公婆欢心，如此精心设问寓意自明，令人惊叹。
(3)张籍在《酬朱庆馀》诗中答道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
”把朱庆馀比作越州镜湖的，不仅长得艳丽动人，而且有绝妙的，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。
文人酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛。
2．将赴吴兴登乐游原一绝(唐)杜牧清时有味是无能①，闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵②。
[注释]①“清时”句：意谓适逢清平之时，自己才有此闲情。
②昭陵：唐太宗的陵墓。
[思考与练习](1)解释词语：欲：把：一麾：江海：(2)全诗表达了一种怎样的情感?3．遣怀①(唐)杜牧落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻②。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名③。
[注释]①这是作者回忆昔日的放荡生涯，悔恨沉沦的诗。
《全唐诗话》说，吴武陵看了杜牧这首诗，即以他的《阿房宫赋》向崔郾推荐，杜牧于是登第。
③楚腰：楚灵王好细腰的典故。
这里均指扬州妓女。
③青楼：指妓女居处。
[思考与练习](1)解释词语：落魄：觉：赢得：(2)作者以“”和“”两个典故，形容扬州妓女之多之美和作者沉沦之深。
(3)诗中用“”二字点明了作者觉醒后的感伤。
4．酬张少府①(唐)王维晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
[注释]①这是一首赠友诗。
[思考与练习](1)全诗着意描写和叙述自己“”的志趣。
(2)诗歌中哪两句最能体现作者隐逸生活的情趣?(3)全诗写出了作者怎样的心情?5．嫦娥①(唐)李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
初中课外古诗词阅读专题练习
初中课外古诗词阅读专题练习一、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。
舟夜书所见［清］查慎行月黑见渔灯，孤光①一点萤。
微微风簇②浪，散作满河星。
【注释】①孤光：孤零零的灯光。
②簇：拥起。
1.本诗把“渔灯”比作“”，突出了环境的“”。
（用诗中词句作答）2.有人评价这首诗“静动相间，用字传神”，请分别概括“静”和“动”在诗中的具体体现。
一、1.萤/一点萤；黑。
2.“静”指起风前黑夜中只有一点渔灯的孤寂场景；“动”指起风后灯影在水中由一点散作千万的生动情形。
【参考译文】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像洒落无数的星星。
二、阅读下面两首古诗，完成1、2两小题。
【甲】江村即事［唐］司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
【乙】村晚［宋］雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：池塘的岸。
②寒漪（yī）：水上波纹。
③腔：曲调。
1.请指出这两首诗描写的内容在地点、时间上的相似之处。
2.两首诗分别通过哪些不同的人物行为，刻画出怎样一种共同的人物形象？1.地点都是农村；时间都是晚上。
2.甲诗描写渔夫归来不系船就睡觉，乙诗描写牧童横坐在牛背上随口吹短笛，都刻画出了悠闲自在的人物形象。
【参考译文】《江村即事》：渔翁夜钓归来时残月已经西沉，正好安然入睡，懒得把缆绳系上，任凭它随风飘荡。
即使吹一夜的风，船也不会飘远，只会停搁在芦花滩畔，浅水岸边。
《村晚》：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
三、阅读下面一首古诗，完成1、2两小题。
田上［唐］崔道融雨足①高田②白，披蓑半夜耕。
人牛力俱尽，东方殊③未明。
初中古诗词阅读训练60首及答案
初中古诗词阅读训练60首及答案(总40页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除初中古诗词阅读训练60首及答案1．感遇（其七）①（唐）张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖②，自有岁寒心。
可以荐嘉③，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
[注释]①此诗借用屈原《橘颂》为意，喻已贞操。
②岂伊：岂唯。
③荐：进献。
[思考与练习]⑴诗开头二句，托物喻志。
一个“”字，充满了赞颂之意。
⑵“自有岁寒心”一句引用了孔子的“”语。
后人常以孔子的这句话作为砥砺节操的比喻。
⑶作者叹惜丹橘的命运和遭遇，并且为桃李之被宠誉，丹橘之被遇打抱不平的诗句是“，”。
2．下终南山过斛斯山人宿置酒①（唐）李白暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微②。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟风③，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机④。
[注释]①这是一首田园诗，是诗人在长安供奉翰林时所写。
全诗写诗人在月夜去长安南面的终南山造访一位姓斛斯的隐士之事。
诗写暮色苍茫中的山林美景和田家庭院的恬静，流露出诗人的称羡之情。
②翠微：青翠的山坡。
③松风：指古乐府《风入松》曲，也可作歌声随风入松林解。
④机：世俗的心机。
[思考与练习]⑴解释词语：及：荆扉：憩⑵诗歌开头与题目中的“宿”相呼应的一个字是“”⑶此诗受陶渊明田园诗的影响。
但是陶诗平淡恬静，平着意染色，口气和缓，如“暧暧远人村，依依墟里烟”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。
而李白的诗却着意渲染，如：“（写出两句）”。
可见陶李两者风格不同。
3．再经胡城县①（唐）杜荀鹤去岁曾经此县城，县民无口不冤声。
今来县宰加朱绂②，便是生灵血染成③。
[注释]①胡城县：故城在今安微阜阳县北。
②县宰：县令。
朱绂（音福）：系官印的红色丝带，唐诗中多用以指绯衣。
唐制五品服浅绯，四品服深绯。
多篇古诗词阅读的题及答案
多篇古诗词阅读的题及答案20篇古诗词阅读的题及答案20篇古诗词阅读的题及答案古诗词阅读的题及答案一、初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。
”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。
堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。
晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。
”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。
” (节选自《后汉书》) ①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。
②名称：名声，名望。
③ 大学：汉朝设在京城的最高学府。
④先达：指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡：救济，周济。
20.解释下列句中的加点词语。
(4分) (1)晖同县张堪素有名称(2)乃把晖臂曰(3)举手未敢对(4)子孙窃怪之21.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )(3分) 例句：欲以妻子托来生 A.属予作文以记之 B.晖以堪先达 C.以残年余力 D.故临崩寄臣以大事也22.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分) 晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
23.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。
(3分) 古诗词阅读的题及答案二、白侯之贤三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。
予问之曰：“侯定科繇②如何” 曰：“豪者善避役，役多在贫人。
侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。
”“侯律己何如”曰：“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。
每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。
”“侯驭吏何如”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。
” 予问己，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。
白侯之贤信己。
” (选自明代宋濂《书白衢州》，有删减) ①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。
②繇(yáo)：徭役。
③赋:税。
④问：问罪，责难。
X kb 1.co m 21.解释下列句子中加点的词。
(3分) (1)豪者善避役(2)顾谓二三子曰(3)白侯之贤信己22.用现代汉语写出下面句子的意思。
七年级下册《课外古诗词诵读》专项训练
《课外古诗词诵读》专项训练一、默写1. ，弹琴复长啸。
，明月来相照。
（王维《竹里馆》）2.《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗是：，。
3.谁家玉笛暗飞声，_________________，此夜曲中闻折柳，__________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）4.诗人李白在《春夜洛城闻笛》中描述了自己听到洛阳城里有笛子吹奏《折杨柳》曲调，油然生起思念家乡的诗句是“，”。
5.故园东望路漫漫，。
马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）6.思乡之情是人之常情，也是诗歌中常见的情感。
李白的《春夜洛城闻笛》一诗中用“，。
”两句表达诗人对家乡的依恋和思乡之情；岑参在《逢入京使》以平实的诗句，。
”抒写思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
7._____________________，百般红紫斗芳菲。
_____________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）8.《晚春》描写没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪来表现对春天的珍惜之情的诗句：，。
9. ，。
，隔江犹唱后庭花。
10.杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：_____________________，______________________。
11.《贾生》李商隐笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。
12.人生总是充满困难，一个困难解决了还会有另外的困难在等着你，这就好像杨万里的《过松源晨炊漆公店》里的两句诗“，”所要表达的意思一样。
13.《约客》用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：，。
14.古诗文中，诗人常常一时间长短来表达某种感情。
“____________，_______________”（赵师秀《约客》）两句，诗人便借候客时间之长，讽刺了当时统治者的昏庸，抒发了诗人的怀才不遇之情。
二、诗歌鉴赏15.阅读下面的诗歌，完成下列小题。
中考语文专题训练：课外古诗词阅读(附参考答案)
中考语文专题训练：课外古诗词阅读（附参考答案）（一）阅读下面的古诗，完成1～2题。
（共7分）宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人①芳草马声骄。
九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。
君意如鸿高的的②，我心悬③旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一运寥！【注释】①行人：裴坦，在宣州任职，诗人故友。
②的的（dí dí）：鲜明的样子，这里形容心情舒畅。
③旆（pēi）：旗帜。
1.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）（3分）A.首联用比喻的修辞手法，勾勒出一幅“春郊送别图”，交代了送行的时间、环境。
B.颔联一写山间，一写水边，一写远，一写近，静中有动，画面形象而鲜明。
C.颈联叙写了友人春风得意、踌躇满志和诗人空虚无着，怅然若失的不同心境。
D.全诗写景色调明快，笔触简洁，以形象化描绘代替单调冗长的叙述，语言富有韵味。
2.这首诗运用反衬手法；巧妙地借景抒情，请结合相关诗句简要赏析。
（4分）（二）阅读下面的诗歌，完成1~2题。
（共7分）菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。
花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。
何物最关情，黄鹂三两声。
［注释］此词为作者晚年隐居江宁半山之作。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己目前的生活环境与身份。
B一个“闲”字渲染出淡泊宁静的生活环境，也表现了诗人无事可做的苦闷。
C.这首词以精炼的笔墨描绘了美丽如画的湖光山色，营造出清隽秀丽、悠闲恬静的意境。
D.全词典雅明丽，体现了王安石词素洁平易而又含蓄深沉的词风。
2.从表现手法的角度，赏析“何物最关情，黄鹂三两声”一句的妙处。
（4分）（三）阅读下面的诗歌，完成1~2题。
（共7分）千秋岁①秦观水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。
携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。
初中语文64首古诗词阅读训练+答案
初中语文：64首古诗词阅读训练+答案，平时多练习，考试稳拿120+
古诗词是中华文化的瑰宝，也是中小学生必备的学习内容，并且随着近些年的教育改革的发展，在文言文和古诗词这一块愈发受到了重视，在现在新的教材中，增加了大量的古诗词和文言文的内容，而在考试中像这类内容的考试分值也是非常多的，所以对待古诗词要多加重视，不留短板，这是很有必须的。
我们现在学习古诗词，不仅仅是通篇背诵就完事了，在背熟的基础上还要理解其中的古诗含义，明白其中的意思，这也是学习的任务之一。
随着教育改革的发展，在我们平时大大小小的考试中，古诗词再也不是仅仅以默写出现在我们的试卷之上了，更多的极有难度的诗歌鉴赏，古诗鉴赏是相对比较难得题型，因为需要同学们在理解的基础上去晚上题型，如果理解不过关，自然就做不对题。
所以，为了帮助大家突破这个短板，老师建议大家多多做有关的题型，明白其中的解题思路，提高做题的效率，这是很有帮助的。
所以，下面这份初中语文64首古诗词阅读训练+答案，建议家长们为孩子打印一份，平时多练习，考试稳拿120。
课外古诗词阅读专题练习(28篇)
课外古诗词阅读专题练习(28篇)古诗词简介1、送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。
送别诗常见意象 (1)时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象：长亭、劳劳亭、南浦、渡口、古道、歧路旁、津渡口、或都门外。
(3)具体物象：杨柳、柳絮（杨花）、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、芳草、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规 (4)乐曲：《阳关曲》、《骊歌》、《劳歌》。
情感表达常用词：依依惜别、思念牵挂、劝勉鼓励、孤寂惆怅、表明心志。
2、哲理诗：是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。
哲理诗常见类型：1.即事说理——明确事件背后蕴含的哲理。
2.借景说理——明确景物自身寄寓的哲理。
3.托物说理——明确事物寄寓的哲理。
3、怀古咏史诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融．“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到见地。
——长于议论精辟。
怀古咏史诗内容情感：1、怀人伤己2、怀古伤今3、理性反思4、山水田园诗：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
山水田园诗借写山水、写田园表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
山水田园诗表达的情感：1. 表现诗人对山水美景的喜爱与赞美。
2.表现隐士生活，寄托自己的隐逸情怀，赞颂隐士的高尚品格。
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外古诗词阅读专题练习(28篇)
古诗词简介
1、送别诗：抒发诗人离别之情的诗歌。
送别诗常见意象 (1)时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象：长亭、劳劳亭、南浦、渡口、古道、歧路旁、津渡口、或都门外。
(3)具体物象：杨柳、柳絮（杨花）、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、芳草、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规 (4)乐曲：《阳关曲》、《骊歌》、《劳歌》。
情感表达常用词：依依惜别、思念牵挂、劝勉鼓励、孤寂惆怅、表明心志。
2、哲理诗：是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。
哲理诗常见类型：1.即事说理——明确事件背后蕴含的哲理。
2.借景说理——明确景物自身寄寓的哲理。
3.托物说理——明确事物寄寓的哲理。
3、怀古咏史诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。
怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。
“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融．
“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到见地。
——长于议论精辟。
怀古咏史诗内容情感：1、怀人伤己2、怀古伤今3、理性反思
4、山水田园诗：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
山水田园诗借写山水、写田园表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
山水田园诗表达的情感：1. 表现诗人对山水美景的喜爱与赞美。
2.表现隐士生活，寄托自己的隐逸情怀，赞颂隐士的高尚品格。
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
情感表达常用词：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得。
5、边塞诗：以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。
边塞诗的情感内容：1、抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国捐躯的豪情壮志。
2、描绘边塞的奇异风光，与边陲人民及将士的艰苦生活状况3、表现连年征战的残酷，表达对战士与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。
4、描绘戍守战斗的场面，揭露官兵矛盾，统治阶级的腐败、穷兵黩武。
5、抒发报国无门的愤懑、壮志难酬、怀才不遇，及归家无望的哀痛 6、表达对战争的厌弃、和平生活的向往之情。
边塞诗的意象：景物——大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走。
地名——楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、轮台、龟兹、夜郎等。
战事意象——（1）乐器：羌笛、胡笳、琵琶、芦管、号角、鼓等（2）战具：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、弓、战车等等。
人物意象——胡羌羯夷指少数民族）单于、吐谷浑、戍卒，将军、征夫。
6、爱情诗：以爱情（包括悼亡）为题材的诗。
爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要
描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。
爱情诗标题中有“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“X妇叹”
爱情诗常见意象：1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声、寒衣、江水等言愁意象;2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;3、灯、烛、帘、鸳被、团扇、相思枕、帷幕、帏、绮席、镜等室内用具类意象；4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
5、青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、黄莺、比翼鸟、桃花、红豆、梧桐等动植物意象。
爱情诗情感内容：1.表现诗人对妻子相濡以沫、生死不渝、真挚深厚感情的诗歌。
主要包括赠内诗和悼亡诗两类。
2.以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。
3.未能终成眷属的男女恋情诗
例题：2020元调试题
阅读下面的古诗,完成第后面题目。
过故友旧居
[唐]许浑
往年公子宅，夜宴乐难忘。
高竹动疏翠，早莲飘暗香。
珠盘凝宝瑟，练席递华觞。
今日皆何处，闭门春草长。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）
A.首句的“公子宅”即题中的“故友旧居"，点明了往年宴会举行的地点。
B.从“夜宴"“疏翠”“早莲”等词语可以看出,宴会举行于初夏的夜晚。
C.本诗领联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。
D.往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。
参考答案 D(“往年”“今日”为时过境迁,繁华不再之感。
由“闭门”可知,“春草长”体现的是冷清萧条。
)
课外古诗词阅读过关方法
认真阅读古诗词，读懂诗词内容，体会作者抒发的情感。
课外古诗词阅读专题练习
一.晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）
A.作者描写了晚春江上所见的落日、绮霞、远山、青草等景物。
B.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。
C.诗人在诗中说"不是望乡时"，说明诗人在本诗中并未表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。
D.从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。
二.落日怅望
唐·马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）
A.“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。
B.全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇。
C.“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。
D.“千里”与“片时”强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者对飞鸟的热爱之情。
三.襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）
A.诗的一、二句的意思是：两岸原野落花缤纷，随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色，船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。
B.诗的三、四句的意思是：躺在船上望着天上的云，它们好像都纹丝不动，却不知道云和我都在向东行前进。
C.这是一首记游诗，既写了船行河道中时所看到景象，也通过描写，抒发了诗人在航行时焦急的感受。
D.本诗第一句中的“飞”字既描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景，又表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。
四.闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）
A.诗的一、二句意思是：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。
B.诗的三、四句意思是：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
C.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
D.这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等景物表现了秋天特点。