黎明的——诗歌鉴赏PPT优选课件
初三语文课件-黎明的通知——诗歌鉴赏 精品
为了/我的祈愿 诗人啊，你/起来吧 借诗人之口进行嘱托 而且请你/告诉他们 说他们/所等待的/已经要来 说我/已踏着露水而来 已借着/最后一颗星的/照引而来 黎明即将到来
我/从东方来 黎明来自何方——欲晓的东方 从汹涌着波涛的/海上来 我将/带光明/给世界 黎明的任务——带来温暖与光明 又将/带温暖/给人类
请叫醒/一切爱生活的人 工人，技师/以及画家 请歌唱者/唱着歌/来欢迎 用草与露水/所渗合的声音 请舞蹈者/跳着舞/来欢迎 披上她们/白雾的晨衣
请叫那些/健康而美丽的醒来 说/我马上要来叩打他们的窗门
请你/忠实于时间的/诗人 带给人类/以尉安的消息
请他们/准备欢迎，请所有的人/准备欢迎 当雄鸡/最后一次鸣叫的时候/我就到来 请他们/用虔诚的眼睛/凝视天边 我/将给所有期待我的/以最慈惠的光辉 趁这夜/已快完了，请告诉他们 说/他们所等待的/就要来了
请你/忠实于时间的/诗人 带给人类/以尉安的消息 请他们/准备欢迎，请所有的人/准备欢迎 当雄鸡/最后一次鸣叫的时候/我就到来 请他们/用虔诚的眼睛/凝视天边 我/将给所有期待我的/以最慈惠的光辉
采用紧迫性
第四、五次嘱托
——反复强调黎明就要到来
再见！
解答 ②③⑤
随堂练习 2.黎明的到来是不可抗拒的，为何又要诗人提前通知呢? ( ) A.黎明到来的时候，只有诗人醒着，需要诗人提早通知，好让大家早做准备 B.且黎明希望诗人的提前通知，能使沉浸在“迷雾”中的人们早日起来斗争，迎 接胜利的曙光 C.在当时黑暗的社会里，只有诗人是最敏感的，只有他能胜任这个任务
反复诵读，品读节奏美。
抓住意象，领悟意境美。
深入分析，欣赏主题美。
中国现代、当代诗人诗作一览
01、郭沫若：诗集《女神》。 02、徐志摩：诗歌《再别康桥》等。 03、闻一多：诗集《红烛》、《死水》。 04、冰 心：诗集《繁星》、《春水》。 05、戴望舒：诗歌《雨巷》等 06、臧克家：诗歌《有的人》、《老马》等。 07、艾 青：诗集《大堰河》。 08、何其芳：诗歌《我为少男少女们歌唱》等。 09、郭小川：诗歌《青纱帐——甘蔗林》、《秋歌》等。 10、李 季：诗歌《王贵与李香香》等。 11、贺敬之：诗歌《回延安》、《三门峡——梳妆台》等。 12、李 瑛：诗歌《纸船》、《一月的哀思》等。 13、舒 婷：诗歌《祖国我亲爱的祖国》《致橡树》等。 14、顾 城：诗歌《一代人》等。 15、海 子：诗歌《面朝大海，春暖花开》等。 16、梁小斌：诗歌《我热爱秋天的风光》等。
《黎明》艾青赏析
《黎明》艾青赏析摘要：一、作者简介二、诗歌原文三、诗歌赏析四、主题及意境五、艺术特点正文：一、作者简介艾青（1910-1996），原名蒋海澄，著名现代诗人，被誉为“人民诗人”。
他的诗歌作品以强烈的现实主义精神和浪漫主义气息著称，具有鲜明的个人风格和深厚的艺术底蕴。
二、诗歌原文《黎明》：当我还不曾起身，两眼闭着，听见了鸟鸣，听见了车声的隆隆，听见了汽笛的嘶叫，我知道，你又叩开白日的门扉了。
黎明，为了你的到来，我愿站在山坡上，像欢迎，从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
三、诗歌赏析《黎明》是一首表达诗人对光明向往的现代诗。
诗中通过生动的意象和细腻的描绘，展现了黎明时分的美景，表达了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬。
诗歌语言优美，意境深远，充满诗意。
四、主题及意境《黎明》主题为对光明的向往和追求。
诗中，黎明象征着希望和光明，诗人以热烈的情感和丰富的想象力，描绘了黎明时刻的美丽景色，表达了对美好生活的渴望和向往。
整首诗歌意境优美，充满了生机和活力。
五、艺术特点1.意象丰富：诗中运用了鸟鸣、车声、汽笛、山坡、少女等丰富多样的意象，生动地描绘了黎明时刻的景色。
2.语言优美：诗歌语言流畅，富有音乐性和绘画性，展现了诗人独特的艺术风格。
3.情感真挚：诗人对黎明的热爱和向往情感饱满，表达了对美好生活的执着追求。
4.结构紧凑：诗篇结构严谨，主题鲜明，展现了诗人高超的艺术技巧。
通过以上分析，我们可以看出，《黎明》是一首表达诗人对光明向往的优美诗篇，具有较高的艺术价值和实用性。
艾青黎明诗歌鉴赏
艾青黎明诗歌鉴赏一、诗歌原文当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑，和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……我也记起在远方的城市里在浓雾蒙住建筑物的每个早晨，我常爱在街上无目的地奔走，为的是你带给我以自由的愉悦，和工作的热情。
但我却不愿看见你罩上忧愁的面纱——因我不能到田间去了，也不能像拾穗者那样在田堤上看黄昏的降临了。
我是一个从遥远的山地未带一点干粮从前赶路到天明的旅客啊——而这一夜我仍然要赶路——到我要去的地方去。
假如你可以请你缩短我的未走的路途吧！我已倦于行走，你知道——我仍是一个带了弓箭被人驱逐的战士啊——不要笑我用了“黎明”的诗句，向你请求我的需求，因为它也反映了真实的你啊此刻，希望你的满照着我的前路吧，我可以不停地走到我要去的地方去了……1937年5月23日晨二、创作背景三、主题思想（一）对黎明（希望）的渴望与向往1. 象征意义- 在诗中，“黎明”具有丰富的象征意义，它不仅仅是一天的开始，更是希望、光明、美好的象征。
诗人在诗的开头就用细腻的笔触描写了黎明到来时的种种声响，如“鸟鸣”“车声的隆隆”“汽笛的嘶叫”，这些声音都预示着黎明的到来，也表达了诗人对黎明的敏锐感知。
- 诗人把黎明比作“从田野那边疾奔而来的少女”，赋予黎明以纯真、美好的形象，这种形象体现了诗人内心深处对美好事物的向往。
2. 生活中的体现- 诗人回忆了在乡村时在豆棚下采撷豆荚的美好时刻，那是与自然亲近的时光，充满了欢乐和自由。
他也提到在城市里，黎明能给他带来“自由的愉悦，和工作的热情”，这都表明黎明所代表的希望对诗人来说是一种力量，能够给他带来积极的生活体验。
艾青诗选第3课《黎明》PPT
我永不会绝望，
待黎明，纵使延迟，也永不绝望！
却只以燃烧着痛苦的嘴
问向东方：
“黎明怎不到来？”
而当我看见了你
注解
披着火焰的外衣，
当诗人看到黎明来临的时
从天边来到阴暗的窗口时啊——
候，心情万分激动。诗人用了
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩， “投奔”这个动词，又毫不夸张
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟 地用了极为感人的比喻，将自己
谢谢
《艾青诗选》 第3课
我怀念那： 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊 我常进到最密的草丛中去， 让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃……
注解
诗人在享受着黎明带给他的 喜悦，回忆起儿时在田堤下和伙 伴们采撷豆荚的温馨，在草丛里 得到自然抚慰的狂欢。
我也记起 在远方的城市里 在浓雾蒙住建筑物的每个早晨， 我常爱在街上无目的地奔走， 为的是 你带给我以自由的愉悦， 和工作的热情。
注解
诗人记起黎明在街上漫无 目的地走，得到的是自由的愉悦 和工作的热情。诗人深深地爱着 黎明及其所带来的的一切。这充 满乡土气息、不加粉饰的画面令 我们每个人都心驰神往。
但我却不愿 看见你罩上忧愁的面纱—— 因我不能到田间去了， 也不能在街上奔跑—— 一切都沉默着， 望着阴郁的雨滴徘徊在我的窗前 我会联想到：死亡，战争， 和人间一切的不幸…… 黎明啊， 要是你知道我曾对你
有比对自己的恋人 更不敢拂逆和迫切的期待啊
当我在那些苦难的日子， 悠长的黑夜 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方， 用手按住温热的胸膛里的急迫的 心跳 等待着你──
我永远以坚苦的耐心，
注解
《黎明》 精品PPT课件(共16张)
比一比
上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳 下车，跑到车后，双手用力推起车来。
上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车， 帮妈妈推。
这些连续的动作，表 现了柱柱很爱自己的妈妈， 是个懂事的孩子。同时， 这些动词，也能很形象很 具体地表现柱柱天真活泼 的样子。
想一想
“妈妈心头一喜”“妈妈 眼睛一亮”“妈妈心里热乎 乎的”，这些句子表达出妈 妈什么样的心情？
现在谁能说一说，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
黎明诗歌鉴赏
黎明诗歌鉴赏
黎明作为诗歌的主题，常常被用来象征希望、新开始和变革。
在不同文化和历史时期的诗歌中，黎明有着丰富的象征意义和美学表现。
以下是对以黎明为主题的诗歌进行鉴赏的几个关键点：
1.象征意义：黎明通常代表着新的开始、希望的觉醒
以及黑暗后的光明。
在许多诗歌中，黎明被用作比
喻，表示从困境中的挣扎到新生的过渡。
2.视觉描绘：诗人往往会细致描绘黎明的景象——从
最初的微光到整个天空的明亮，以及它如何逐渐改
变周围的景色。
这些描绘不仅捕捉了黎明的美丽，
也增强了诗歌的情感和氛围。
3.感情表达：黎明在诗歌中经常与诗人的内心世界相
联系。
例如，黎明的到来可能与诗人从沮丧、绝望
中重新找到希望和动力相呼应。
4.哲学和思考：黎明还可以激发深层的哲学思考。
它
可能象征生命的循环、时间的流逝或是自然界的不
变法则。
5.语言和技巧：在黎明的诗歌中，诗人可能会运用各
种修辞技巧，如拟人化、象征、比喻和排比，来增
强表达效果。
综上所述，黎明作为诗歌主题，不仅提供了丰富的视觉画面和象征意义，也为诗人提供了表达情感、哲学思考和艺术创造的广阔空间。
通过对黎明的鉴赏，我们可以深入理解诗人的情感世界和艺术追求，同时感受到诗歌所传达的深刻内涵。
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11、贺敬之：诗歌《回延安》、《三门峡——梳妆台》等。
12、李 瑛：诗歌《纸船》、《一月的哀思》等。
13、舒 婷：诗歌《祖国我亲爱的祖国》《致橡树》等。
14、顾 城：诗歌《一代人》等。
15、海 子：诗歌《面朝大海，春暖花开》等。
2020/110/618、梁小斌：诗歌《我热爱秋天的风光》等。
4
艾青
2020/10/18
艾青，原名蒋海澄， 浙江人。现代著名诗 人。早期诗作多诅咒 黑暗，调子沉重忧郁； 抗战时期的作品多为 觉醒了的民族而歌唱， 格调高昂。代表作 《大堰河——我的保 姆》、《黎明的通 知》、《我爱这土地》 等，
5
了解全诗的时代背景：
《黎明的通知》写于1942年，是抗日战 争进入最艰苦的时期，诗人以自己的 敏感看到了胜利的曙光，怀着坚定的 信念写下了这首诗。
2.“窗、门、汽笛、号角”在诗中有什么具体含义？
窗、门使人联想到通向光明的出路。汽笛和号角是呼唤人 们参加战斗的声音。
2020/10/18
19
独立赏析：
黎明的第三次嘱托又是什么？
——唤醒所有的人，做好各种准备让他们 共同迎接黎明的到来。
2020/10/18
20
思考：
黎明所要唤醒的对象有哪些，如此一一 列举的目的何在？
“为了我的祈愿，诗人啊，你起来吧，而且请你 告诉他们……”
“借你正直人的嘴，请带去我的消息……”
“借你热情的嘴通知他们……”
“请你忠于时间的诗人，带给人类以尉安的消
息……”
2020/10/18
15
为了/我的祈愿
诗人啊，你/起来吧
借诗人之口进行嘱托
而且请你/告诉他们
说他们/所等待的/已经要来
说我/已踏着露水而来
2020/10/18
6
请大家听录音
黎明的通知
为了/我的祈愿 诗人啊，你/起来吧
而且请你/告诉他们 说/他们/所等待的/已经要来
说/我已踏着露水而来 已借着/最后一颗星的/照引而来
我/从东方来 从汹涌着波涛的/海上来
2020/10/18
7
我将/带光明/给世界 又将/带温暖/给人类
借你/正直人的嘴 请带去/我的消息
请村庄/也从潮湿的雾里/醒来 为了欢迎我/打开它们的篱笆
请村妇/打开她们的鸡埘 请农夫/从畜棚牵出耕牛
2020/10/18
9
借你的热情的嘴/通知他们 说/我从山的那边来，从森林的那边来
请他们/打扫干净那些晒场 和那些/永远污秽的天井
请打开/那糊有花纸的窗子 请打开/那贴着春联的门
请叫醒/殷勤的女人 和那/打着鼾声的男子
请年轻的情人/也起来 和那些/贪睡的少女
2020/10/18
10
请叫醒/困倦的母亲 和他/身边的婴孩
请叫醒/每个人 连那些/病者和产妇
连那些/衰老的人们 呻吟/在床上的人们
连那些/因正义而战争的负伤者 和那些/因家乡沦亡而流离的难民
请叫醒/一切的不幸者 我会一并/给他们以慰安
2020/10/18
11
黎明即将到来
已借着/最后一颗星的/照引而来
我/从东方来
黎明来自何方——欲晓的东方
从汹涌着波涛的/海上来
我将/带光明/给世界 黎明的任务——带来温暖与光明 又将/带温暖/给人类
2020/10/18
16
黎明的第一次嘱托：
——将光明与温暖带给世界、带给人类
2020/10/18
17
独立赏析：
黎明的第二次嘱托是什么？
2020/10/18
1
同学们：
在我们学习、生活的日子里，我们 送走了一个个黑夜，迎来了一个又一个 黎明。“黎明”，这自然界的普通现象 引起过你的注意吗?在诗人艾青的眼里， 黎明不仅仅是一天的开始，也是希望的 萌芽，他用自己的生命去体验那曙光将 至的激动时刻，去感受黎明的召唤……
2020/10/18
（注意一些提示语）
——希望城市与村庄中的所有人以具体 行动迎接自己
（暗示胜利的到来需要所有人的共同努力）
2020/10/18
18
思考：
1.怎样理解“通知眼睛被渴望所灼痛的人类，和远 方的沉浸在苦难里的城市和村庄”
“眼睛被渴望所灼痛”说明人们盼望黎明之迫切，“沉浸在 苦难里”是指人们生活在水深火热中,“城市和村庄”是人们 所居住的地方，整句话说明黎明将降临到有人居住的地方， 带光明与温暖给人类。
请他们/用虔诚的眼睛/凝视天边 我/将给所有期待我的/以最慈惠的光辉
趁这夜/已快完了，请告诉他们 说/他们所等待的/就要来了
2020/10/18
13
下面请大家按照录音 里的朗读节奏把这首 诗自由的朗读一遍
2020/10/18
14
思考：黎明对人们进行了几次嘱托？本诗
中，黎明究竟在通知些什么？
• 注意课文的提示：
通知/眼睛被渴望所灼痛的/人类 和远方的/沉浸在苦难里的/城市和村庄
请他们/来欢迎我 白日的/先驱，光明的/使者
打开/所有的窗子/来欢迎 打开/所有的门/来欢迎
2020/10/18
8
请/鸣响汽笛/来欢迎 请/吹起号角/来欢迎
请清道夫/来打扫街衢 请搬运车/来搬去垃圾
让劳动者/以宽阔的步伐/走在街上吧 让车辆/以辉煌的/行列/从广场流过吧
2
“五四”时期始创和发展起来的一种新诗体。不 讲究语言的外在格律，抒情性更强。
以旧体诗形式反映现代思想生活的诗也是新诗。
反复诵读，品读节奏美。
抓住意象，领悟意境美。
深入分析，欣赏主题美。
2020/10/18
3
中国现代、当代诗人诗作一览
01、郭沫若：诗集《女神》。
02、徐志摩：诗歌《再别康桥》等。
03、闻一多：诗集《红烛》、《死水》。
04、冰 心：诗集《繁星》、《春水》。
05、戴望舒：诗歌《雨巷》等
06、臧克家：诗歌《有的人》、《老马》等。
07、艾 青：诗集《大堰河》。
08、何其芳：诗歌《我为少男少女们歌唱》等。
09、郭小川：诗歌《青纱帐——甘蔗林》、《秋歌》等。
10、李 季：诗歌《王贵与李香香》等。
——黎明要唤醒男人、女人、情人、少女、
母亲、婴孩、甚至是衰老的人们，病者与
产妇、负伤者与难民、工人、技师以及画
家、歌唱者、舞蹈者……即一切不幸者与
请叫醒/一切爱生活的人 工人，技师/以及画家
请歌唱者/唱着歌/来欢迎 用衣
请叫那些/健康而美丽的醒来 说/我马上要来叩打他们的窗门
请你/忠实于时间的/诗人 带给人类/以尉安的消息
2020/10/18
12
请他们/准备欢迎，请所有的人/准备欢迎 当雄鸡/最后一次鸣叫的时候/我就到来