教学研讨活动记录样表

学科研讨时间主持人研讨地点研讨内容

参与研讨人

研

讨

活

动

摘

要

学科语文研讨时间2014.9.30 主持人肖高芳研讨地点教师办公室研讨内容8*《中华少年》执教人李大芝

参与研讨人肖高芳杨井潘应珍杨再兰杨霞

研讨活动摘要评析：观看阅兵式的实况，激发了学生的情感，为下文的学习埋下伏笔。

评析：回忆，既起到复习的作用，又为下文引出少年的爱国起到了铺垫的作用。评析：回忆、复习，从各阶层的爱国人士，过渡到中华少年的爱国，巧妙，自然。

评析：范读，既展示了老师的才华，同时教师的情感也更好地激起了学生的情感。

评析：小组合作的学习方法，体现了学生为主体的教学理念。

评析：这一环节学生更好地了解了我国古代的诗词文化。

评析：这些课件的展示，消除了年代差距带给学生的困惑，使学生通过视觉的感受，更好地了解了中华民族灿烂的文化。

评析：通过学生有感情的读，更好地了解了祖国母亲遭受的灾难，激发了学生评析：此环节的设计，通过有表情的读以及学生观看视屏的视觉感受，激起学生强烈的情感，达到了教学的效果。

强烈的爱国情感。

评析:反复的读，体现了以读为本的教学理念，通过读表达了中华少年建设中华的坚强决心。

评析：通过激情朗读，把学生带入课文的情感世界，达到“情动于中而形于外”的境地。

评析：板书设计力图做到概括文章的主要内容，表达了强烈的情感。

《三角形的面积》教学（设计）（案例）研讨内容：

研讨教师：

研讨时间：

研讨地点：

执教教师：

执教年级：

执教时间：

学情分析：

设计理念：

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学手段：

教学方法：

教学过程：

板书设计：

说明：

1、以上是一课时研讨活动教案（教学设计）的必备环节和格式。

2、一次教学研究活动必备下列材料并按其顺序装订。

（1）设计研讨记录

（2）教学设计（教案）

（3）教学后的反思

（4）说课稿

（5）教学后的评析记录