小学科学课标测试题及答案新编

新桥外国语学校《科学课标》测试题
姓名分数
一、填空（每空1分计20分）
1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的（）课程。

2、通过科学教育使学生逐步领会（），乐于探究，（），并树立（）；学会用科学的思维方式解决（）、（）中遇到的问题。

3科学课程必须建立在满足学生（）和（）的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。

让他们自己（）、（），比（）更有效。

4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（），又是（）。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（）。

5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。

6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。

7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。

二、判断（20分）（）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。

（）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。

（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。

（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。

（）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。

（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。

（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。

（）8、《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。

（）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。

（）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。

三、选择（10分）
1、课程标准对教师教学的影响是：（）
A、控制严格的
B、间接的
C、直接的
D、限制较死
2、“生命世界”部分内容标准包括：（）
A、物体与物质
B、珍爱生命
C、生命的共同特征
D、天气的变化
3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（）
A、教师
B、学生
C、家长
D、不确定
4、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的：（）
A、起始阶段
B、观察、实验阶段
C、结束之前
D、搜集、整理信息阶段
5、教育学生在着手解决问题前先：（）
A、搜集资料
B、观察、实验
C、表达与交流
D、思考行动计划四、简答（每题10分计30分）
1、科学探究活动有哪些基本特征？
答：
2、科学课程的性质是什么。

答：
3、请描述科学探究活动过程。

答
五、论述题（20分）
1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？
答案
一、填空
1、科学素养、科学启蒙
2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活
3、发展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练
4、目标、科学学习的方式、主要途径
5、科学探究式
6、主渠道、主阵地
7、科学探究
二、判断
（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）
三、选择（10分）
B C B A D
四、简答
1、科学探究活动有哪些基本特征？
答：（1）、目标的双重性。

（2）、活动的过程性。

（3）、方法的针对性。

（4）、工具的有效性。

（5）、证据的重要性。

（6）、结果的可重复验证性。

（7）、结论的开放性。

2、科学课程的性质是什么。

答：小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

3、请描述科学探究活动过程。

答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：
提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达与交流等活动。

五、论述题
1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？
（1）、科学学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用。

（2）、关键是转变教师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。

建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。