小班上学期儿歌大全教案

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幼儿园小班语言儿歌教案15篇

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。

2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。

七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

幼儿园小班教儿歌教案

幼儿园小班教儿歌教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养其音乐欣赏能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动手能力，通过手指动作和肢体语言配合儿歌的演唱。

3. 增强幼儿的记忆能力，通过反复学唱儿歌，巩固其对儿歌的理解和记忆。

二、教学内容。

1. 选择适合幼儿的简单儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》等。

2. 教学儿歌的歌词和曲调，让幼儿熟悉并学会唱儿歌。

3. 通过手指动作和肢体语言，配合儿歌的演唱，增强幼儿的表达能力和动手能力。

4. 制作简单的道具或手工，如五颗星星、两只老虎的面具等，让幼儿在演唱儿歌时可以进行互动表演。

三、教学过程。

1. 初步了解。

教师通过谈话和图片等教具，向幼儿介绍儿歌的内容和意义，引起幼儿的兴趣。

2. 学唱儿歌。

教师先带领幼儿听儿歌，然后逐句教唱，让幼儿跟着老师一起唱。

在学唱的过程中，教师可以加入手指动作和肢体语言，让幼儿更好地理解和表达儿歌的内容。

3. 制作道具。

教师和幼儿一起制作与儿歌相关的简单道具或手工，如五颗星星、两只老虎的面具等，让幼儿在演唱儿歌时可以进行互动表演，增加趣味性和参与感。

4. 演唱表演。

教师组织幼儿进行儿歌的演唱表演，让幼儿在表演中展现自己的动作和表情，增强其表达能力和舞台表现能力。

四、教学方法。

1. 听唱结合。

通过听儿歌、学唱儿歌的方式，让幼儿在欣赏和学唱中感受音乐的魅力。

2. 互动教学。

通过制作道具和表演儿歌，让幼儿在互动中学习，增强其参与感和表现欲。

3. 游戏教学。

在学唱儿歌的过程中，可以加入一些游戏元素，增加趣味性，让幼儿在玩中学，更容易掌握儿歌的内容和曲调。

五、教学评价。

1. 观察幼儿在学唱儿歌时的表现，包括对歌词的理解、曲调的掌握、手指动作和肢体语言的配合等。

2. 通过幼儿的表演和演唱，评价其表达能力和舞台表现能力，鼓励幼儿积极参与，增强其自信心和表现欲。

六、教学反思。

教师应及时总结教学过程中的经验和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

小班歌唱儿歌带歌词的教案

小班歌唱儿歌带歌词的教案一、教学目标。

1. 能够唱出儿歌《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。

2. 能够听懂并模仿简单的歌词。

3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

二、教学重点。

1. 儿歌的歌词学习。

2. 歌曲的唱法和节奏感。

三、教学难点。

1. 歌曲的整体表达和情感表达。

2. 歌曲的自由发挥和表演。

四、教学准备。

1. 准备好儿歌的音乐。

2. 准备好儿歌的歌词。

3. 准备好音响设备。

五、教学过程。

1. 创设情境，引起兴趣。

老师可以先向幼儿们介绍今天要学唱的儿歌，并简单地讲述一下儿歌的内容，激发幼儿的兴趣。

2. 听歌曲，感知音乐。

播放儿歌音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌词，模仿跟唱。

老师可以逐句地教给幼儿们儿歌的歌词，让他们跟着老师一起模仿跟唱，重复几遍，直到幼儿们能够熟练掌握。

4. 分组练习，合唱表演。

将幼儿们分成小组，让他们自己练习并合唱表演儿歌，鼓励他们展现自己的表现能力。

5. 自由发挥，表演展示。

在小组表演完之后，可以让幼儿们自由发挥，进行个人或小组的表演展示，让他们展现自己的音乐感知能力和表现能力。

六、教学反思。

1. 教学中要重视幼儿的情感体验，让他们在音乐中感受快乐和美好。

2. 教学中要注重幼儿的表现能力，鼓励他们自由发挥，展现自己的特长和个性。

3. 教学中要多与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐方面的表现，鼓励他们在家中多与幼儿唱歌，一起享受音乐的快乐。

七、教学延伸。

1. 可以组织幼儿们参加校园音乐会或亲子歌唱比赛，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的才华。

2. 可以邀请音乐老师来学校指导，让幼儿们有更专业的指导和学习。

八、教学总结。

通过这次儿歌带歌词的教学，幼儿们在老师的引导下，学会了唱出儿歌的歌词，并且能够自由发挥，展现自己的表现能力。

同时，也培养了幼儿们的音乐感知能力和表现能力，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，让他们在音乐的世界里茁壮成长。

幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)

幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。

2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

活动过程：1、发声练习。

2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。

（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。

春天是播种的季节，是美丽的'季节。

今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。

）3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》

小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学目标知识目标通过本次教学活动，幼儿将会学习以下内容：1.学习唱儿歌《绿树叶》；2.理解歌曲中的基本词汇：绿树叶、青草地、小麻雀等；3.提高幼儿的语音表达能力。

能力目标通过本次教学活动，幼儿将会掌握以下能力：1.培养幼儿对自然的热爱和感悟；2.培养幼儿的合作精神；3.提高幼儿的语言沟通和表达能力。

情感目标通过本次教学活动，幼儿将会产生以下情感体验：1.培养幼儿热爱大自然的意识；2.提高幼儿对美的欣赏能力；3.培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点教学重点1.让幼儿学会唱儿歌《绿树叶》；2.帮助幼儿学会理解歌曲中的基本词汇，如绿树叶、青草地、小麻雀等。

教学难点1.帮助幼儿掌握基本的语音能力；2.帮助幼儿理解歌曲中的基本词汇。

三、教学准备1.《绿树叶》的唱片或者音频；2.与主题相关的教具：绿树、青草、小麻雀等；3.幼儿喜欢的玩具。

四、教学过程第一步：热身教师引导幼儿参加游戏活动，如“翻翻织球”等，帮助幼儿放松身体，并进入活动状态。

第二步：引入教师引入本节课教学目标和内容，让幼儿对今天的活动充满期待。

第三步：学唱儿歌《绿树叶》1.教师播放《绿树叶》的唱片或音频，让幼儿听一遍；2.教师逐句教唱，帮助幼儿学唱本课歌曲；3.教师带领全班学唱，让幼儿跟随节奏和歌曲体验歌曲的美妙和情感。

第四步：理解歌曲中的基本词汇1.教师利用相关教具，如绿树、青草、小麻雀等，让幼儿触摸和感受自然世界中的元素；2.教师指着教具，让幼儿说出相应的名称，帮助幼儿理解歌曲中的基本词汇。

第五步：合作活动教师指导幼儿进行合作活动，如小组对唱、编舞蹈等，让幼儿在互动中共同完成活动。

第六步：反思总结教师引导幼儿进行反思总结活动，让幼儿在活动的收尾中对今天的活动进行回忆、总结和反思。

五、教学反思本节课《绿树叶》的教学过程充分体现了以活动为本的教学理念，培养了幼儿的语音表达能力和说话技巧，提高了幼儿的语言沟通和表达能力。

小班儿歌教案

小班儿歌教案关于小班儿歌教案模板6篇小班儿歌教案篇1牵牛花，爬高楼。

高楼高，爬树梢。

树梢长，爬东墙。

东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。

蹲在地上吹喇叭。

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活动目标：1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

活动准备：幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程：1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。

建议这样引出主题：*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规则。

*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。

儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。

注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。

如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。

最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

小班儿歌教案篇2活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。

上学期幼儿园小班儿歌语言教案

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出指定的儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表达能力，提高他们的语言理解和运用能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，增强集体合作意识。

二、教学内容：1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌内容：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小星星》儿歌，掌握儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的比喻手法，培养他们的想象力和创造力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐素养。

2. 情境教学法：创设富有童趣的情境，引导幼儿发挥想象，体验儿歌所表达的美好情感。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的表达能力和合作意识。

五、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌：向幼儿介绍儿歌《小星星》，播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和旋律。

3. 学习儿歌：逐句教唱儿歌，重点讲解儿歌中的比喻手法，引导幼儿发挥想象，理解儿歌意境。

4. 跟唱练习：分组进行跟唱练习，老师指导幼儿的音准和节奏，提高他们的演唱能力。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行《小星星》音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固儿歌内容。

7. 课后作业：布置幼儿回家后跟家长一起唱儿歌，培养家庭亲子互动。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和互动表现，以了解他们的学习效果。

2. 课后作业评价：检查幼儿回家后与家长共同完成儿歌演唱的情况，评估他们的家庭学习效果。

3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现和课后作业的表现，对他们的学习进步和兴趣进行综合评价。

七、教学资源：1. 儿歌音频：选用适合幼儿年龄段的《小星星》儿歌音频，确保音质清晰，节奏欢快。

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。

小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。

2、森林背景图一幅。

活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。

”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。

（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。

2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。

“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。

四、仿编儿歌。

师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。

（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

幼儿园儿歌教案小班

幼儿园儿歌教案小班以下是为您生成的 30 条“幼儿园儿歌教案小班”主题内容：1. 《小鸭子嘎嘎嘎》小朋友们，你们见过小鸭子吗？小鸭子走路摇摇晃晃的，多可爱呀！咱们今天就来学一首《小鸭子嘎嘎嘎》的儿歌。

想象一下，一群小鸭子在池塘里欢快地游着，“嘎嘎嘎”地叫着，那场景多有趣！咱们一起唱：“小鸭子，嘎嘎嘎，游到东来游到西……”这是不是很有趣呢？2. 《两只老虎》哎呀，小朋友们，两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，好奇怪呀！咱们一边做动作，一边唱：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”你们说，没有眼睛和尾巴的老虎还威风吗？3. 《小星星》夜晚的天空中，一闪一闪的小星星多漂亮啊！咱们来唱《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”就好像我们也飞到了天上，和小星星一起玩耍，难道你们不想吗？4. 《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭。

小朋友们，咱们数数有几只鸭子呀？快来学唱《数鸭子》：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”这歌是不是很欢快？5. 《拔萝卜》大家都来拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动。

小朋友们，咱们一起用力拔萝卜好不好？“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”你们觉得最后能拔出大萝卜吗？6. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开。

小朋友们，如果是你们，会给陌生人开门吗？咱们唱起来：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来……”这可是要教我们学会保护自己哟！7. 《蜗牛与黄鹂鸟》蜗牛背着重重的壳，一步一步地往上爬。

小朋友们，咱们要学习蜗牛的坚持不懈哟！“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽……”你们能像蜗牛一样努力吗？8. 《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

咱们也假装去采蘑菇，唱着：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山冈……”会不会采到好多好多蘑菇呢？9. 《让我们荡起双桨》小朋友们，想象咱们在美丽的湖面上划船，多开心呀！“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”这感觉是不是很棒？10. 《春天在哪里》春天在哪里呀，春天在哪里？小朋友们，咱们一起去找春天好不好？“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”你们能找到春天的踪迹吗？11. 《歌声与微笑》请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。

幼儿园小班儿歌教案

幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。

2.增强学生的音乐感觉和节奏感。

3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。

4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。

2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。

第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。

第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。

第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。

第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。

2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。

2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。

在“集体快乐地学唱”中加以发扬。

3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。

五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。

六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。

既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。

对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。

上学期幼儿园小班儿歌语言教案

【精品文档】上学期幼儿园小班儿歌语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出指定的儿歌，理解儿歌中的基本词语和句子结构。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表达能力，提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 儿歌：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《一封信》、《小猪佩奇》2. 基本词语：星星、燕子、老虎、信、佩奇等。

3. 句子结构：描述物品、动作和情感的简单句子。

三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表示范唱儿歌，引导其他幼儿跟唱。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿积极参与。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌和基本词语。

四、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入儿歌：教师播放儿歌，让幼儿听一听、唱一唱，感受音乐的魅力。

3. 学习儿歌：教师带领幼儿一句一句地学习儿歌，教唱重点词语和句子。

4. 跟唱练习：教师播放儿歌，让幼儿跟唱，纠正发音和节奏。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固儿歌和基本词语。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如唱儿歌、回答问题等。

2. 儿歌掌握情况：检查幼儿是否能熟练地唱出儿歌，正确地表达基本词语和句子。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学内容：1. 儿歌：《小兔乖乖》、《小猫钓鱼》、《大象跳舞》、《彩虹桥》、《蚂蚁搬糖》2. 基本词语：小兔、猫、鱼、大象、彩虹、蚂蚁等。

3. 句子结构：描述动物特征、动作和场景的简单句子。

七、教学方法：1. 图画法：通过展示与儿歌内容相关的图画，引导幼儿观察和表达。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中学习儿歌和基本词语。

3. 角色扮演法：教师和幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行对话和唱儿歌。

幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《咕噜噜》，了解咕噜噜的含义，培养幼儿对健康的认识。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和听力理解能力，通过动作表演，提高幼儿的表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《咕噜噜》，理解咕噜噜的含义。

难点：让幼儿通过动作表演，表现出咕噜噜的形象，增强幼儿的表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《咕噜噜》音频，图片，动作卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《咕噜噜》，引导幼儿关注咕噜噜的形象和特点。

2. 教学新歌：教师播放儿歌《咕噜噜》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的唱歌技巧。

3. 动作表演：教师展示动作卡片，让幼儿学习并表演咕噜噜的动作，增强幼儿的表现力。

4. 听力理解：教师提问幼儿关于儿歌《咕噜噜》的问题，检验幼儿对儿歌内容的理解。

5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌《咕噜噜》的内容，强调咕噜噜的健康形象。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的唱歌能力和动作表演进行点评，给予鼓励和指导。

2. 教师要关注幼儿对儿歌内容的理解，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 在下一个教学环节中，教师可以尝试让幼儿自己创作咕噜噜的动作，培养幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将儿歌《咕噜噜》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习和表演。

2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置咕噜噜的相关图片和动作表演，让幼儿在课间休息时自主学习和模仿。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。

2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习儿歌《咕噜噜》的反馈，以此评价幼儿在家的学习效果。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式。

上学期幼儿园小班语言儿歌教案6篇

上学期幼儿园小班语言儿歌教案6篇上学期幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：树叶假设干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发爱好1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。

(二)学习儿歌内容，理解其内容。

1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。

2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称②老师完整朗诵一遍，幼儿观赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

(三)运用音乐形式，援助幼儿掌控儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、老师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：小树叶，飘呀飘。

飘来飘去像小鸟。

小树叶，飘呀飘。

飘到地上睡大觉。

上学期幼儿园小班语言儿歌教案2活动目标：1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的欢乐。

2、在游戏中，培育幼儿有文明礼貌的习惯。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动过程：一、导入1、径直进入情景师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢?(幼儿讲解并描述)2、说说你会给客人预备些什么菜呢?二、儿歌理解1、你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。

(师边示范儿歌边进行操作)2、提问：我给客人预备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配)3、今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)三、延伸1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行沟通)2、你们的客人喜爱吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜爱吃的菜。

刚开学小班简单的儿歌教案

刚开学小班简单的儿歌教案一、教学目标。

1. 让学生了解和熟悉一些简单的儿歌，培养学生的语感和节奏感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们在欢快的音乐中感受快乐。

3. 通过儿歌教学，培养学生的表达能力和合作精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，教会学生唱几首简单的儿歌，并配以简单的动作。

2. 教学难点，让学生掌握儿歌的旋律和节奏，同时配以动作。

三、教学准备。

1. 准备几首简单的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 准备音响设备，以便播放儿歌的音乐。

3. 准备一些简单的道具，如星星、老虎等，配合儿歌的教学。

四、教学过程。

1. 初步导入。

老师播放一首儿歌的音乐，让学生听一遍，然后问学生这首歌是什么，有什么动作，学生可以说出一些简单的动作，如手指比划、摇头等。

2. 学习儿歌。

老师带领学生一起唱儿歌，同时配以简单的动作。

在学唱儿歌的过程中，老师可以适当地做一些手势动作，引导学生跟着做。

3. 学唱新的儿歌。

接着，老师可以教学另外一首儿歌，同样让学生跟着唱，并配以简单的动作。

在学唱新的儿歌时，可以让学生分组比赛，看哪一组学得更快更好。

4. 分组表演。

老师可以将学生分成几个小组，让他们自己选择一首儿歌，然后在班上进行表演。

这样可以让学生在表演中更好地掌握儿歌的内容和动作，并培养他们的团队合作精神。

5. 总结。

在教学结束前，老师可以和学生一起回顾今天学习的儿歌，并鼓励他们多多练习，以便在家里和家人一起唱。

五、教学反思。

在教学过程中，老师要注意引导学生发现儿歌中的美好，让他们在欢快的音乐中感受快乐。

同时，要注意让学生掌握儿歌的旋律和节奏，培养他们的音乐感和表达能力。

此外，老师还要注重培养学生的合作精神，让他们在小组合作中学会互相帮助和配合。

六、教学心得。

通过这节儿歌教学，我发现学生们对音乐的热爱和表达的渴望。

他们在学唱儿歌的过程中，积极参与，互相帮助，表现出了很好的团队合作精神。

在以后的教学中，我会继续注重培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，让他们在音乐中感受快乐，展现自己的才华。

儿歌幼儿园教案小班

儿歌幼儿园教案小班
一、教学目标
1.认识儿歌，了解儿歌的特点和作用；
2.学习唱儿歌，提高口语表达能力；
3.提高幼儿的集体意识和合作精神；
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。

二、教学内容
1.《小毛驴》
2.《拔萝卜》
3.《小兔子乖乖》
4.《小星星》
5.《好想好想》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以用幼儿熟悉的歌曲来导入，例如《小星星》。

2. 介绍儿歌的特点和作用（15分钟）
教师向幼儿们介绍儿歌的特点和作用，例如儿歌的简单易学，寓教于乐，能够提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的音乐素养和审美能力等。

3. 学习唱儿歌（30分钟）
教师让幼儿们跟随自己的节奏，学习唱儿歌。

首先，教师唱几句，引导幼儿们跟唱，并重复多次，直到幼儿们掌握了歌词和曲调。

接着，让幼儿自己唱几遍，教师在旁边指导，纠正错误。

最后，全班一起唱，培养幼儿的集体意识和合作精神。

4. 课堂点评和总结（10分钟）
教师在课堂上对幼儿的表现进行点评和总结，如鼓励幼儿们的表现，帮助幼儿们发现自己唱歌的不足之处，并提出改进建议。

四、教学评估
1.教师观察幼儿们在课堂上的表现，以及课后的反应；
2.根据幼儿的表现，及时调整教学内容和方法；
3.定期开展集体评估和个别评估，及时发现幼儿的不足和需改进的问题。

五、教学反思
教师要认真总结课堂教学的成果，及时反思和总结自己的教学过程和方法，发
现不足之处并及时改进，不断提高自己的教学水平。

同时，要密切关注幼儿的表现，充分发扬幼儿的主体作用，构建良好的教育环境，促进幼儿健康成长。

小班幼儿主题儿歌教案

小班幼儿主题儿歌教案一、教学目标1. 让幼儿了解和学唱一些简单的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱培养幼儿的团结合作精神。

3. 增进幼儿对儿歌内容的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点和难点重点：教唱儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，培养幼儿的音乐感知能力。

难点：引导幼儿用简单的语言表达对儿歌的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 儿歌教材：选择一些简单易学的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 教具：音响、CD、小提琴、手鼓等。

3. 教学环境：保持教室安静整洁，营造良好的学习氛围。

四、教学过程1. 创设情境，导入儿歌学习老师可以利用各种故事情景、游戏等方式，引导幼儿进入学唱儿歌的氛围，如播放一些与儿歌相关的动画片，或者通过讲故事的方式引入儿歌内容。

2. 教唱儿歌选择一首简单的儿歌进行教学，老师可以先带领幼儿跟着音乐节奏拍拍手，然后教唱儿歌的歌词和旋律。

可以利用CD播放器或者老师自己演奏乐器伴奏，让幼儿跟着节奏唱。

3. 分组合唱将幼儿分成若干小组，每个小组学唱一首儿歌。

老师可以给每个小组分配不同的乐器，如小提琴、手鼓等，让他们自由发挥，合作演奏和合唱。

4. 表演展示每个小组可以轮流进行表演展示，让幼儿们在表演中展现自己的才艺，同时也增强幼儿的自信心和团队合作精神。

5. 儿歌内容理解在教唱儿歌的过程中，老师可以适时地引导幼儿对儿歌内容进行理解和想象，让幼儿自由发挥，用自己的语言表达对儿歌的理解。

6. 总结回顾教学结束时，老师可以和幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，给予肯定和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌，培养了幼儿的音乐感知能力和语言表达能力，同时也增进了幼儿对儿歌内容的理解，培养了幼儿的想象力和创造力。

在分组合唱和表演展示的过程中，也增强了幼儿的团队合作意识和自信心。

在今后的教学中，可以继续引导幼儿学唱更多的儿歌，丰富幼儿的音乐体验，促进幼儿全面发展。

幼儿园小班儿歌教案(汇编9篇).doc

幼儿园小班儿歌教案(汇编9篇)幼儿园小班儿歌教案（精选篇1）【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"__宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。

【活动准备】1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。

"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。

"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。

3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问："后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。

幼儿园小班儿歌教案（精选篇2）活动目标：1、体会儿歌欢快活泼的情绪。

2、学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带活动过程：一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。

幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思

一、教案基本信息1. 适用年级：小班幼儿2. 学科领域：健康、音乐3. 教学目标：(1) 让幼儿通过学唱儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

(2) 帮助幼儿了解咕噜噜的含义，培养幼儿的想象力。

(3) 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会唱儿歌《咕噜噜》。

(2) 理解儿歌中咕噜噜的含义，培养幼儿的想象力。

2. 教学难点：(1) 儿歌中“咕噜噜”的节奏和音准。

(2) 幼儿在集体活动中如何积极参与。

三、教学准备1. 教具准备：(1) 儿歌《咕噜噜》音频。

(2) 图片或卡片，代表儿歌中的角色和物品。

2. 环境准备：(1) 宽敞的教室，有利于幼儿活动。

(2) 安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：(1) 组织幼儿做简单的热身活动，活跃气氛。

(2) 引入儿歌《咕噜噜》的主题，激发幼儿兴趣。

2. 教学内容：(1) 播放儿歌《咕噜噜》音频，让幼儿聆听并感受节奏。

(2) 教幼儿学唱儿歌，重点讲解“咕噜噜”的节奏和音准。

(3) 通过图片或卡片，帮助幼儿理解儿歌中咕噜噜的含义。

3. 实践环节：(1) 组织幼儿进行集体舞蹈，感受儿歌的节奏。

(2) 让幼儿分组进行角色扮演，演绎儿歌中的故事。

五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对儿歌《咕噜噜》的接受程度如何？3. 教学过程中，是否存在需要改进和调整的地方？4. 如何进一步提升幼儿对音乐和健康的兴趣？六、教学延伸1. 家庭作业：(1) 让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《咕噜噜》。

(2) 家长协助幼儿理解儿歌中咕噜噜的含义，鼓励幼儿发挥想象力。

2. 课后活动：(1) 组织一次儿歌比赛，让幼儿展示所学成果。

(2) 邀请家长参加，增进亲子关系。

七、教学评价1. 评价内容：(1) 幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。

(2) 幼儿在集体活动中的表现，如合作意识、积极参与等。

2. 评价方式：(1) 教师观察记录。