小班语言大象教案儿歌
2024年小班语言公开课教案《大象》(精选
2024年小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物世界》第二节《认识大象》。
详细内容包括：大象的外形特征、生活习性以及与大象相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让学生掌握大象的基本外形特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 使学生了解大象的生活习性，培养关爱动物的情感。
3. 激发学生对动物世界的兴趣，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：大象的外形特征、生活习性。
难点：如何引导学生观察和表达大象的特点。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、玩具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象玩具模型，创设一个动物园的场景，引导学生观察大象，并说出自己眼中的大象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大象图片，引导学生观察并说出大象的外形特征。
（2）播放大象生活习性的视频，让学生了解大象的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上绘制大象，巩固大象的外形特征。
（2）学生相互分享自己画的大象，提高表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论大象的特点以及自己喜欢的大象部位，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 大象的外形特征：长长的鼻子大大的耳朵圆圆的身体短短的尾巴2. 大象的生活习性：植食性动物社会性动物喜欢群居有迁徙习性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的大象，并标注出它的外形特征。
（2）写一篇关于大象生活习性的小短文。
2. 答案：（1）请学生根据自己的观察和喜好完成画作。
（2）例文：大象是一种植食性动物，它们喜欢群居生活。
大象有着长长的鼻子和大大的耳朵，非常可爱。
它们生活在森林里，常常迁徙寻找食物和水源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和实践，学生对大象有了更加全面的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于大象的知识，如大象的寿命、分布地区等，提高学生的自主学习能力。
小班语言公开课教案《大象》
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“动物王国”，详细内容为“大象”一节。
通过对大象的外貌特征、生活习性等方面的介绍，让学生了解和掌握关于大象的知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确描述大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 使学生了解大象的生活习性，知道大象喜欢的食物和活动。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
教学重点：掌握关于大象的基本知识，培养学生对动物的热爱。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频等，引导学生观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解大象的外貌特征、生活习性等，引导学生关注和思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用画纸和彩笔描绘大象。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾所学内容，强调关于大象的知识点。
6. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于大象的小故事，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象，并为其编写一个简短的故事。
答案示例：大象名字叫“胖胖”，它有一双大大的耳朵，可以帮助它听到远处的声音。
胖胖喜欢吃香蕉，每天都会在河边洗澡。
它和朋友们一起生活在美丽的森林里，过着快乐的生活。
2. 作业要求：学生独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对大象知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。
组织学生参观动物园，观察各种动物，增强对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
3. 作业设计：画出心目中的大象并编写简短故事。
小班语言公开课教案《大象》(精选
小班语言公开课教案《大象》(精选教案：《大象》一、教学内容《大象》这篇课文选自人教版一年级语文上册第五单元。
本节课主要内容有：认识生字词，能够正确书写“象、大、耳朵、鼻子、脚、尾巴”等生字；理解课文大意，能够讲述大象的外形特征和生活习性；培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认识生字词，能够正确书写生字。
2. 理解课文内容，能够讲述大象的外形特征和生活习性。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，能够正确书写生字。
难点：理解课文内容，能够讲述大象的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、大象图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示大象图片，引导学生观察大象的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生学习生字词，让学生跟读、组词，确保学生掌握生字词的正确书写和运用。
3. 课文学习（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生理解课文内容，掌握大象的生活习性。
4. 观察与表达（5分钟）教师组织学生观察大象的图片，引导学生用课文中的句子描述大象的外形特征。
5. 书写练习（5分钟）教师布置书写生字词的练习，确保学生正确书写生字。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计大象象大耳朵鼻子脚尾巴七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画大象的外形特征。
3. 家长提问，学生讲述大象的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察大象的图片，引导学生学习生字词，掌握课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握生字词和课文内容。
拓展延伸：教师可以组织学生进行大象的知识竞赛，让学生了解更多关于大象的知识，激发学生的学习兴趣。
同时，可以布置课后作业，让学生家长参与学生的学习过程，提高家庭教育的质量。
音乐《大象》教案6篇
音乐《大象》教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言大象教案儿歌
大象儿歌活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位2、乐意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特别的身体活动准备：1、PPT、2、大象视频活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特别的身体活动过程：1、引题：介绍大象小朋友你们好;今天老师给你们带来一位动物朋友;你们想不想知道它是谁啊好请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方;放视频它是谁啊大象对了;那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢小结：有的小朋友说..................其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了;它喜欢过群居的生活;喜欢生活在河谷里;丛林里还有草原一带;它们每天的食量非常大;它最喜欢吃的东西就是草了..2、想象大象身体1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢出示PPT耳朵我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的;是不是很像啊我们一起来学学吧大象的耳朵像什么像扇子;大象的耳朵它作用很大;在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇;在天热的时候啊还可以给自己去热气呢2、请你们看看这是大象什么呢学大象的鼻子对了;我们一起来学一学吧哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢出示鼻子图片请小朋友自由说说不出老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子出示管子你们知道这是什么吗管子说说看你们觉得大象和鼻子和管子想吗你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的;你们看管子也是粗粗的圆圆的;所以啊大象的鼻子像什么像管子;同样的大象鼻子也能做很多事情;大象的鼻子可以帮助自己洗澡;还可以给自己取食物吃;3、那接下来请你们看看这是大象的什么大象的腿;那谁能告诉我大象的腿像什么呢柱子你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊我们一起来学学看好不好大象的腿像什么像柱子;大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来..4、最后我们来看看这是大象的什么学牙齿对了;谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢大象的牙齿弯弯的尖尖的;它可以用来保护自己;我们一起来学学吧大象的牙齿像什么像两把弯弯的尖刀..小结：刚才我们小朋友都说的很好;现在老师把它串成一首好听的儿歌大象我们一起来听听吧念儿歌好听吗3、学儿歌并表演和老师一起来一遍吧现在我们把刚才做的动作用进去吧我要提高难度了;看看有几个聪明宝宝已经学会了;我来提问题;你们来回答好吗4、拼贴大象的身体老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片;我这个信封里面装着大象不同的身体部位;有耳朵有腿有鼻子还有牙齿;请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去..副儿歌大象大象的耳朵像什么像扇子大象的鼻子像什么像管子大象的腿像什么像柱子大象的牙齿像什么像两把弯弯的尖刀。
幼儿园小班教案《认识大象》
The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班教案《认识大象》幼儿园小班教案《认识大象》1活动设计思路：本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，“大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境……”众多奥妙的问题一向我们展开。
大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。
对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知。
因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的认识的了解。
并希望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培养他们热爱大象，热爱动物，热爱大自然，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。
活动目标：1．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。
教育幼儿保护动物、保护大自然。
2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣活动准备：大象的动态资料：《动物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相关图片。
活动过程：1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下。
”2．观看影片了解大象基本外形特征（1）播放《动物世界》，“大象来了……”（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？”（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！（4）欣赏图片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
小朋友园小班音乐教案《两只小象》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《两只小象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子，让小朋友感受音乐，熟识歌词内容，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看小朋友园小班音乐《两只小象》含反思教案吧。
活动设计背景小班小朋友喜爱仿照，小朋友对手指嬉戏很感爱好，一听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了小朋友熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐《两只小象》让小朋友感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标1、让小朋友感受音乐，熟识歌词内容。
2、让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏难点：有身体动作表现音乐活动预备阅历预备：小朋友熟悉大象，了解其外部特征材料预备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，小朋友随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?(小朋友回答，老师小结)基本过程:1、老师甩动食指，请小朋友猜猜是谁来了。
2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，小朋友完整观赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、小朋友拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。
4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。
5、嬉戏:小象找伴侣结束：森林运动会小象拔河竞赛活动延长：故事《小象的奖牌》教学反思今日上了音乐观赏活动《两只小象》。
在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。
在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用小朋友熟识的音乐律动入场，小朋友熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识大象，了解大象的特点，同时学习颜色词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，如体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 帮助幼儿学习颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色词汇，并能运用到实际情景中。
重点：让幼儿了解大象的基本特征，以及通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、大象玩具、彩色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一只什么动物？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如大象的体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 故事分享（1）讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注大象的颜色变化。
（2）讲解故事中出现的颜色词汇，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 例题讲解（1）出示彩色卡片，让幼儿认识并说出颜色。
（2）邀请幼儿用彩色笔在画纸上为大象涂色，巩固颜色词汇。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“七彩象”游戏，让幼儿在游戏中运用颜色词汇。
（2）邀请幼儿扮演七彩象，用动作和语言表达出大象的特点。
（1）回顾本节课所学的大象特点及颜色词汇。
（2）引导幼儿用所学的颜色词汇描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）大象特点：体型、长鼻子、大耳朵（2）颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只七彩象，并用自己的话描述它的特点。
（2）和家长一起用颜色词汇玩“七彩象”游戏。
2. 答案：（1）描述七彩象的特点：大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，脚掌大大的。
（2）游戏过程：家长说出一个颜色，幼儿用彩色笔在大象身上画出相应的颜色。
幼儿园小班语言教育教案《叫声大象》
幼儿园小班语言教育教案《叫声大象》教学主题：《叫声大象》适龄：幼儿园小班教学目标：1. 了解大象这种动物，知道其特征和习性。
2. 学习模仿大象叫声。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强听说能力。
4. 增强幼儿的阅读兴趣和能力。
教学准备：1. 《叫声大象》绘本。
2. 一只大象模型。
3. 集体音响设备。
4. 班级图书角里的相关绘本资料。
教学过程：一、导入环节（5分钟）教师播放大象叫声录音，要求幼儿听出是哪种动物叫声，能否准确地模仿它们的叫声。
二、讲学环节（10分钟）教师带领幼儿观看《叫声大象》绘本，介绍大象的特点和习性，并指出大象是一种非常聪明的动物。
三、诵读练习（15分钟）教师在全班面前朗读绘本中描写大象的内容，然后请幼儿跟着朗读，提高幼儿的语言表达和记忆能力。
四、模仿练习（20分钟）教师展示一只大象模型，让幼儿观察大象的特征和习性，引导幼儿模仿大象的行动和叫声，增强幼儿的听说能力和表达能力。
五、互动问答（10分钟）教师利用绘本及模型教具关于大象的问题，引导幼儿进行有趣的互动问答，帮助幼儿更好地了解大象。
六、评价概述（5分钟）总结本次活动，评价幼儿的表现，提醒幼儿今后如何更好地学习语言，并带领幼儿班级图书角读有关大象的绘本，激发幼儿的阅读兴趣和能力。
七、家园共育（10分钟）布置作业，要求家长带领幼儿阅读有关大象的绘本或图书，并结合日常生活中的场景，与幼儿分享大象的有趣故事和知识。
教学反思：此次教学活动充分发挥了绘本和模型教具的作用，让幼儿通过多种形式对大象进行了了解，提高了幼儿的语言表达能力、听说能力和阅读兴趣和能力，达到了很好的教学效果。
在今后的教学活动中，要更加注意教学方法的多样性，提高幼儿学习的趣味性和有效性，更好地服务幼儿教育目标。
小班语言公开课《大象》
01
02
03
知识目标
了解大象的外貌特征、生 活习性和保护意义
能力目标
能够用简单的词语和句子 描述大象，进行基本的口 语交流
情感目标
培养幼儿对动物和大自然 的热爱，增强保护意识
课程设置
教学内容
以大象为主题的儿歌、故 事、游戏和手工制作等
教学环节
导入、学习新知、互动交 流、巩固拓展和总结评价 等
教学手段
PPT演示、实物展示、互 动游戏和角色扮演等
02
教学内容
单词学习
动物类单词
学习与大象相关的动物类单词 ，如“elephant”、
“tiger”、“lion”等，增加 幼儿对动物的兴趣和认知。
颜色类单词
通过大象的不同颜色，学习基本的 颜色类单词，如“white”、 “black”、“gray”等，培养幼 儿对颜色的敏感度和辨识能力。
感谢观看
表达多样性
幼儿能够运用更多的词汇和句式来表达自己的思想，语言表达更加 丰富多样。
幼儿阅读能力的提升
阅读兴趣提高
01
通过《大象》这个故事，激发了幼儿对阅读的兴趣和好奇心，
使他们更愿意主动阅读。
阅读理解能力增强
02
幼儿能够更好地理解故事中的情节、人物和主题，从而提升阅
读理解能力。
词汇量增加
03
通过阅读，幼儿能够接触到更多的词汇和句式，从而增加词汇
故事表演
通过表演大象主题故事，增加幼儿对故事情节的理解和表演能力，提高幼儿的 想象力和创造力。
03
教学方法
游戏教学
总结词
激发兴趣，快乐学习
详细描述
通过设计各种与大象相关的游戏，如“大象喝水”、“大象找家”等，使小班幼 儿在游戏中学习语言，提高语言能力。
《大象》小班语言教案
《大象》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识大象的外形特征，了解大象的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 大象的外形特征：大象的耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等。
2. 大象的生活习性：大象的食物、生活环境、社交行为等。
三、教学方法：1. 图片观察：展示大象的图片，引导幼儿观察并描述大象的特征。
2. 故事讲解：通过讲述大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大象的认识和看法。
四、教学步骤：1. 引入：展示大象的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”2. 讲述：讲述一个关于大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对大象的认识和看法。
4. 总结：教师总结大象的特征和生活习性，强调环保意识。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心中的大象，培养他们的想象力。
2. 观察作业：让幼儿观察周围的生活环境，了解动物的生活需求，培养他们的环保意识。
3. 语言作业：让幼儿回家后，与家长分享大象的故事，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对大象的认识和兴趣。
2. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业和观察作业，评估他们的想象力和环保意识。
七、教学资源：1. 大象图片：用于引导幼儿观察和描述大象的特征。
2. 大象故事：用于讲述大象的生活习性，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画材料：提供给幼儿绘画大象时使用。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够安全地观察和讨论大象的特征。
2. 在讲述故事时，注意语言的生动和有趣，吸引幼儿的注意力。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，并尊重他人的意见。
大象教案8篇
大象教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大象教案8篇提前准备好教案可以让我们的课堂更加有秩序，一份实用的教案可以帮助教师更好地组织和安排课堂教学活动，提高教学效率，下面是本店铺为您分享的大象教案8篇，感谢您的参阅。
小班语言公开课教案《大象》
小班语言公开课教案《大象》教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域课程，以大象为主题，通过绘本故事《大象》，引导幼儿观察和理解故事情节，学习大象的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿认识大象的特点，拓展幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认知大象的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿用语言描述大象的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大象》、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示大象的图片，引导幼儿观察并说出大象的外形特点，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《大象》的故事，引导幼儿了解大象的生活习性，如大象喜欢喝水、洗澡等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述大象的特点，如大象的鼻子是什么样子？大象的耳朵是什么样子？4. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，引导幼儿动手制作大象，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己制作的大象，并让大家用语言描述大象的特点。
六、板书设计板书内容：大象的特点1. 长鼻子2. 大耳朵3. 喝水、洗澡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和家长一起观察一张大象的图片，并用语言描述大象的特点。
2. 答案：大象的特点有长长的鼻子、大大的耳朵，它们喜欢喝水、洗澡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程幼儿积极参与，对大象的特点有了基本的认识，但在语言表达方面仍有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与大象主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解大象的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本故事《大象》的内容：故事中描绘了大象的外形特征和生活习性，如大象的鼻子、耳朵、牙齿、腿、尾巴等外形特征，以及大象喜欢喝水、洗澡、吹鼻子的生活习性。
幼儿园小班教案《大象》看图讲叙语言活动
幼儿园小班教案《大象》看图讲叙语言活动一、活动目标通过观察图片，了解大象的特点和习性，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动准备1.图片《大象》：一张清晰、生动的大象图片。
2.大象的相关知识：教师准备一些关于大象的简单知识点，如大象的体型、食物、生活环境等。
三、活动过程步骤一：导入活动（5分钟）1.教师出示大象的图片，引导幼儿观察图片中的内容。
2.教师问：“大家知道这是什么动物吗？”等待幼儿回答。
3.教师再问：“我们今天要学习关于大象的知识，你们都喜欢大象吗？”鼓励幼儿积极回答。
4.教师简单介绍一些大象的特点，激发幼儿对大象的兴趣。
步骤二：观察图片（10分钟）1.教师引导幼儿仔细观察图片中的大象形象、颜色、动作等细节。
2.教师提出问题，如：“大象有多少只脚？”，“大象的长鼻子有什么作用？”等，鼓励幼儿积极回答。
3.教师引导幼儿运用语言描述图片中的大象，比如：“大象有大大的耳朵和长长的鼻子”，“大象的皮肤是灰色的”，等等。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组选择一名发言人，其他小组成员积极参与讨论。
3.小组成员讨论自己所观察到的大象形象、特点和习性，并互相交流。
4.发言人向全班汇报小组的讨论结果。
5.教师根据幼儿的回答，适时进行补充和引导，帮助幼儿更全面地认识大象。
步骤四：语言活动（20分钟）1.教师给每个小组发放一张幼儿大字报纸和一些彩色笔。
2.小组成员在大字报纸上绘制大象的形象，并用文字描述大象的特点和习性。
3.每个小组选出一名代表，向全班展示他们的作品，并进行简单的讲解。
4.教师根据幼儿的讲解情况，鼓励他们进行补充和提问，扩展幼儿的语言表达能力。
步骤五：活动总结（5分钟）1.教师和幼儿共同回顾今天的活动内容。
2.教师总结幼儿对大象的认知，强调大象的一些特殊之处。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，增加对世界的认识。
4.教师给予幼儿适当的表扬和鼓励，激发他们对学习的兴趣。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思1. 教学目标1.了解并理解《两只小象》这首儿歌的歌词和内容；2.能够模仿唱出儿歌；3.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
2. 教学准备1.教学材料：《两只小象》儿歌CD、PPT、画板和画笔等；2.准备双象面包和用来装双象面包的箱子、大象和小象的玩具或模型等；3.师资准备：老师需要熟知儿歌、具有幼教基础知识和教育素质。
3. 教学流程步骤1：创设情境进入主题老师拿出一只大象和一只小象的模型或玩具，并介绍说：“大象和小象都是我们在动物园里看到的动物，今天我们要学唱一首关于大象和小象的儿歌，大家知道这首儿歌叫什么名字吗？”等待学生的回答，如果有学生不知道，老师可以提示说：“这首儿歌叫做《两只小象》。
”步骤2：欣赏儿歌老师打开CD，播放《两只小象》这首儿歌，让孩子们先欣赏几遍，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。
步骤3：学习儿歌1.分段学唱《两只小象》，让孩子们逐渐熟悉儿歌的歌词和节奏；2.让孩子们模仿老师，一起唱儿歌，鼓励孩子们发出清晰响亮的声音；3.学完整首儿歌后，带着孩子们快乐地齐唱一遍儿歌。
步骤4：绘画创作1.让孩子们在画板上画出一只大象和一只小象，让孩子们通过画图更好地了解两只象的外形与特征；2.让孩子们尝试画出自己想象中的两只小象，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。
步骤5：小游戏1.准备双象面包和一只盒子，让孩子们依次用手抓双象面包，看看能不能抓到两只双象面包，这是帮助孩子们加深对儿歌中“两只小象”这个概念的理解；2.将模型或玩具中的大象和小象混在一起，让孩子们找出大象和小象，并做出它们的叫声，加深孩子们对“大象”和“小象”这两个词语的理解和记忆。
4. 教学反思本次教学我通过多种方式，如欣赏儿歌、学唱儿歌、绘画创作和小游戏等，激发孩子们学习兴趣，加强了孩子们对儿歌《两只小象》歌词、节奏的理解和记忆，提高了幼儿的语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。
小班语言大象教案(
小班语言大象教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四单元“动物世界”，详细内容为章节二“森林里的朋友们”，主要围绕大象这一主题展开，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解大象的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征、生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大象的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、儿歌CD、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片和视频，引导幼儿观察、讨论大象的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《森林里的大象》，让幼儿了解大象的特点和作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作大象手工作品。
b. 教唱儿歌《大象》，培养幼儿的语言表达能力。
4. 互动环节（5分钟）a. 邀请幼儿分享自己制作的大象手工作品。
b. 邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
b. 引导幼儿思考：大象还有哪些特点和生活习性？六、板书设计1. 大象的外形特征：长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体、长长的尾巴。
2. 大象的生活习性：生活在森林里，喜欢吃树叶、果实，善于用鼻子吸水。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大象有长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体和长长的尾巴。
它生活在森林里，喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期？教学方法是否合适？2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿近距离观察大象，加深对大象的了解。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点和生活习性，培养他们的观察力和环保意识。
小班语言大象课件
小班语言大象课件一、教学内容本节课我们将学习《小班语言大象课件》相关内容。
教材为《幼儿语言启蒙》第三册，具体章节为第二章“动物世界”，详细内容包括大象的生活习性、身体特征以及有趣的大象故事。
二、教学目标1. 了解大象的生活习性和身体特征，提高学生对动物世界的认知。
2. 通过大象故事的学习，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大象的生活习性和身体特征的描述。
2. 教学重点：大象故事的理解和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、PPT课件、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导学生说出大象的特点，激发学生对大象的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解大象的生活习性和身体特征，让学生了解大象。
3. 故事讲解：讲述有趣的大象故事，引导学生关注故事情节，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习：让学生画一画大象，并描述自己画的大象，提高学生的动手能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 大象的生活习性栖息地：森林、草原食物：树叶、果实、植物社交：群居动物，家族生活2. 大象的身体特征耳朵：大而宽，用于散热鼻子：长鼻子，可用于抓握物体身体：强壮，皮肤厚实3. 大象故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象的画，并用一段话描述自己画的大象。
2. 答案示例：我画的大象是一只正在吃树叶的大象，它有大大耳朵和长鼻子，身体强壮，生活在森林里。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对大象的生活习性和身体特征有了更深入的了解，但在语言表达能力方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物，了解它们的生活习性和身体特征，下节课与同学分享。
同时，鼓励学生阅读更多关于动物的故事，提高自己的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：大象的生活习性和身体特征的描述。
2. 教学重点：大象故事的理解和语言表达。
《大象》小班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大象的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的表达能力，学会用语言描述大象的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大象的外形特征和生活习性，学会用语言描述大象。
难点：通过观察、模仿，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大象图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的外形特征，如耳朵、鼻子、牙齿等。
2. 观看视频：播放大象的生活习性视频，让幼儿了解大象是如何生活的。
3. 听故事：教师讲述关于大象的故事，引导幼儿感受大象的可爱之处。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论大象的特点，并学会用语言描述。
5. 模仿练习：让幼儿模仿大象的动作和声音，提高他们的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述大象的故事，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿绘画大象，培养幼儿的审美观。
3. 观察身边的朋友，学会用语言描述他们的特点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在模仿练习中的表现，检验他们是否掌握了描述大象的能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解他们对教学内容的理解和应用。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察大象的生活环境。
2. 开展大象主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于大象的知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
九、家长沟通：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如绘画、讲故事等。
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大象（儿歌）
活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位
2、乐意与同伴一起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体
活动准备：1、PPT、
2、大象视频
活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体
活动过程：
1、引题：介绍大象
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。
其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体
1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？
2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃，
3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？
3、学儿歌并表演
和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？
4、拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
副儿歌
大象
大象的耳朵像什么？像扇子
大象的鼻子像什么？像管子
大象的腿像什么？像柱子
大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。