区管校聘实施方案[精品文档]
学区“县管校聘”工作实施方案
学区“县管校聘”工作实施方案一、背景近年来，随着县域经济的发展和教育事业的不断进步，学区教育的发展成为县域教育发展的重要环节。
为进一步推进学区教育的发展和提升学区教师队伍的素质，我县决定实施学区“县管校聘”工作。
二、目标1. 建立高效的学区管理机制，提升学区教育管理水平；2. 提高学区教师队伍的整体素质和教学能力；3. 实现学区内的教育资源共享和优质教育资源的合理分配。
三、实施步骤1. 学区划分：根据教育资源的分布情况，将全县划分为若干个学区，并确定每个学区的学校数量和规模。
2. 管理机制建设：设立学区教育管理机构，由县教育局负责监管和指导学区内的教育工作，制定学区管理规范和政策措施。
3. 双向选择：学区内的教师岗位按照招聘和分配相结合的原则，学校自主招聘一部分教师，学区统筹分配一部分教师。
同时，教师也可以根据自己的意愿选择学区内的学校就业。
4. 教师培训：建立学区教师培训体系，开展定期的教师培训活动，提升教师的专业能力和教育教学水平。
5. 教育资源共享：学区内的学校要积极建立教育资源共享平台，包括教学资源、教育设施等，实现资源共享和优质教育资源的合理分配。
四、措施保障1. 资金保障：学区“县管校聘”工作需要一定的财政投入，县财政部门应提供足够的资金支持，确保工作的顺利进行。
2. 政策支持：县教育局应及时出台相关政策，鼓励学区教师的专业发展和学习进修，为学区“县管校聘”工作提供政策支持。
3. 监督机制：县教育局要加强对学区教育管理机构的督导，确保工作的规范、顺利进行。
同时，建立学区教师绩效考核机制，激励教师积极投入工作。
五、预期效果通过学区“县管校聘”工作的实施，预计可以实现以下效果：1. 学区管理更加高效，学区教育质量得到提升；2. 学区教师队伍整体素质和教学能力显著提高；3. 教育资源得到有效共享和合理分配，提高学生受教育权益的保障。
六、总结学区“县管校聘”工作是县域教育发展的一项重要举措，对于提升学区教育质量和推进教育公平具有重要意义。
萧山区朝晖小学区管校聘工作实施方案
萧山区朝晖小学“区管校聘”工作实施方案根据《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作的实施意见》（萧教〔〕号）《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作实施方案》（萧教〔〕号）等文件精神，为进一步深化教育体制机制改革创新，促进教育事业发展，结合本校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以党的十九大和十九届三中全会精神为指导，深化教育体制机制改革，按照“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的原则，全面落实中小学教职工“以区为主”人事管理体制改革，实现教师队伍区域内统管统用、合理配置，以增强教师队伍活力、挖掘教师个人潜能、保证教育教学效益，促进在新形势下教育事业健康发展。
二、竞聘原则.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则；.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则；.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象在编在岗全体教职工。
四、竞聘条件.遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德；.身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责；.专任教师应具备相应教师资格证；.上年度考核结果为合格及以上。
五、岗位设置岗位设置分为校级岗位、行政中层岗位、班主任及学科教师等岗位，具体岗位名称及名额另行公布。
六、竞聘方式依据《萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作实施方案》，按直接聘用、落实交流、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂方式进行。
七、竞聘程序（一）宣传动员学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，确保政策知晓率达。
（二）制定方案学校制定竞聘工作实施方案，根据学年教育教学工作实际，结合核定编制数和实际在编教职工数，科学合理设置学校工作岗位，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，经学校党政联席会议通过并公示后报区教育局批准实施。
（三）组建机构学校成立竞聘工作领导小组、工作小组和仲裁小组。
竞聘工作领导小组，负责审查和指导本校竞聘组织实施工作。
竞聘工作小组，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘的具体组织实施工作。
区县管校聘实施方案
区县管校聘实施方案为了更好地推进教育事业的发展，提高教学质量，加强学校管理，我校制定了区县管校聘实施方案。
本方案旨在规范学校管理体制，优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，为学生提供更优质的教育资源和服务。
具体实施方案如下：一、完善管理体制。
学校将建立健全区县管校聘管理机制，明确责任分工，建立科学、民主、法治、透明的管理体制。
通过建立健全的管理制度，规范学校管理行为，提高管理效率，确保学校管理工作的顺利进行。
二、优化教师队伍结构。
学校将根据教学需求，合理配置教师资源，优化教师队伍结构。
通过开展教师岗位竞聘、评聘等方式，选拔优秀教师，激励教师积极性，提高教师队伍整体素质。
三、提高教师队伍素质。
学校将加强对教师的培训和考核工作，提高教师的教育教学水平和专业素养。
通过定期组织教师培训、评比等活动，促进教师专业技能的提升，提高教学质量。
四、优化教学资源配置。
学校将根据教学需要，合理配置教学资源，提高资源利用效率。
通过建立教学资源共享平台，加强教学资源的共享与交流，实现资源优化配置，提高教学效果。
五、强化教学管理。
学校将建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监督和管理。
通过建立教学督导机制，加强对教学质量的监控，及时发现问题，及时解决，确保教学质量稳步提升。
六、加强学校与家长沟通。
学校将加强与家长的沟通和合作，建立健全家校合作机制。
通过开展家长会、家访等活动，加强家校沟通，增进彼此的理解与信任，共同关心学生的成长。
七、加强学生管理。
学校将加强学生管理工作，建立健全学生管理制度。
通过加强学生教育管理，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的综合素质。
八、加强校园文化建设。
学校将加强校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。
通过开展丰富多彩的文化活动，丰富学生课余生活，培养学生的艺术情趣和审美能力。
九、强化安全管理。
学校将加强校园安全管理工作，建立健全安全管理制度。
通过加强安全教育宣传，提高学生的安全意识，确保校园安全稳定。
示范区“县管校聘”实施方案
濮阳市城乡一体化示范区中小学教师“区管校聘”实施方案（征求意见稿）为进一步深化我区中小学教师管理体制机制改革，优化教师资源配置，加快推进区域内教育改革发展，激发教师活力，促进教育优质均衡发展，根据濮阳市教育局、中共濮阳市委机构编制委员会办公室、濮阳市财政局、濮阳市人力资源和社会保障局《关于加快推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》（濮教人〔2022〕63号）《濮阳市中小学教师“县管校聘”实施方案》等文件精神，结合示范区实际，制定示范区中小学教师“区管校聘”实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，落实全国、全省、全市教育大会精神，以促进区域内教育科学发展为目标，改革完善“以县为主”的中小学教师管理体制，以转换用人机制和创新用人制度为核心，加大教师统筹管理力度，促进教师合理流动、优化配置，推动区域教育优质均衡发展，推进教师队伍治理体系和治理能力现代化，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则（一）坚持改革创新、分工协作。
优化顶层设计，把“县管校聘”管理改革作为加快推进“放管服”改革的突破口，破除教师交流轮岗的体制机制障碍。
各部门要分工明确、相互配合、通力协作，认真履行本部门职责。
区组织人社局负责核定教职工编制总额及核定岗位总量；区教育办在核定的编制和岗位总量内,按照班额、生源等情况,充分考虑学校的实际需要,统筹分配各校教职工编制和岗位数量,并向区组织人社局、财政局备案，办理相关手续；区财政局做好经费保障,确保教师工资及时足额发放。
（二）坚持以人为本、激发活力。
推行“县管校聘”管理改革过程中，要坚持公平自愿，实行双向选择,充分尊重每一名校长、教师的选择权及被选择权；推行改革的政策措施、实施方案和相关信息都要做到公开透明，充分保障每一名参与者享有知情权。
同时突出校长、教师的主体地位，充分尊重校长、教师意见，切实维护教师权益，调动校长、教师的主观能动性，激发教师队伍活力。
青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案
青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案学校按照《青白江区推进教师“区管校聘”管理改革实施方案》要求，为调动广大教师工作积极性，不断增强竞争意识，充分发挥个人特长，有效提高教育质量。
特制定本实施方案。
一、工作目标学校开展“区管校聘”工作，坚持稳步推进，不断完善的原则，实施教师全员聘任和竞聘上岗制度，优化师资结构，促进教师校际间合理交流。
二、竞聘原则（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、公正、择优的原则。
三、竞聘范围及对象（-）竞聘范围本校（含借入本校）的在编教师和城区学校、弥牟镇、大同镇、城厢镇、祥福镇（不含日新小学）在编落聘的中小学教师。
（二）竞聘对象竞聘者2018年8月31日前未达到退休年龄的在编在岗教师。
四、竞聘编制岗位数1、根据青白江区编办下发的学校规模核定编制岗位数:59人。
2、竞聘岗位：61个（含2个新教师）校长1个，副校长2个。
办公室1.5个，教导处3个，德育办1.5个，总务处1个。
会计1个，出纳1个。
语文23个，数学11个，英语2个，音乐2个，体育4个，美术2个，科学2个，信息技术1个，图书管理1个，信息化主管1个。
［学校其他管理工作和生命•生态・安全、品德与社会（道德与法制）、地方课程等学科不设专职岗位，由学校协调安排兼职］。
四、竞聘基本条件（-）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（≡）专任教师应具备相应教师资格证。
（四）上年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式竞聘上岗以学校为单位，每三年一次，按校内竞聘、跨校双向选择竞聘顺序进行。
六、竞聘程序（-）组建机构学校成立学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作领导小组和劳动人事争议调解委员会。
青白江区祥福小学校'区管校聘"教师竞聘上岗工作领导小组组长：雷敏（校长）副组长：李坤（党支部书记副校长）组员：彭登菊（办公室主任）许必根（教导主任）康立华（教导副主任）赖洪亮（会计）何世彩、彭芳、陈茂英（教师代表）青白江区祥福小学校劳动人事争议调解委员会组长：张琴（工会主席）副组长：李坤（党支部书记副校长）组员：彭登菊（办公室主任）罗米贵（教导副主任）崔锦虹（教师代表）制定《青白江区祥福小学校“区管校聘”教师竞聘上岗工作实施方案》，广泛征求意见，修改后再经全体教师大会通过，公示5个工作日无异议后，报区教育局批准实施，学校确保知晓率达IoO%。
灞桥区区管校聘实施方案
灞桥区区管校聘实施方案一、背景分析灞桥区作为西安市的一个重要城区，教育事业一直备受关注。
为了提高教育教学质量，促进学校管理水平的提升，灞桥区决定实施区管校聘制度，以引进更多高素质的管理人才，推动学校管理工作的现代化和专业化。
二、实施目标1. 提高学校管理水平。
引进专业化管理人才，提升学校管理水平，促进学校内部管理体系的完善和规范化。
2. 优化学校管理结构。
通过区管校聘制度，优化学校管理结构，实现管理人员的专业化分工，提高管理效率。
3. 提升教育教学质量。
通过引进优秀管理人才，加强学校管理，提升教育教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
三、实施措施1. 制定区管校聘政策。
明确区管校聘的具体政策和条件，包括任职资格、选拔程序、薪酬待遇等，确保政策的公平公正。
2. 开展人才招聘。
通过公开招聘等方式，引进具有教育管理专业背景和丰富管理经验的人才，以满足学校管理的需求。
3. 建立考核评估机制。
建立健全的考核评估机制，对区管校聘人员进行绩效考核，激励其发挥专业化管理优势，推动学校管理水平的提升。
4. 加强培训和交流。
为区管校聘人员提供专业化的培训和交流机会，不断提升其管理水平和专业能力，为学校管理工作注入新的活力。
四、实施保障1. 落实政策措施。
各级教育主管部门要严格执行区管校聘政策，确保政策的落实和执行效果。
2. 加强监督检查。
建立健全的监督检查机制，对区管校聘制度的执行情况进行定期检查，及时发现问题并加以解决。
3. 完善激励机制。
建立激励机制，对表现突出的区管校聘人员给予奖励，激发其工作积极性和创造性。
五、预期效果1. 学校管理水平得到提升，学校内部管理更加规范化和专业化。
2. 教育教学质量得到提高，学生的综合素质和学业水平得到全面提升。
3. 学校管理结构得到优化，管理效率得到提升，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
六、总结灞桥区区管校聘实施方案的出台，将为学校管理工作注入新的活力，促进学校管理水平的提升，推动学校教育教学质量的全面提升。
小学校区管校聘实施方案
小学校区管校聘实施方案一、背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高小学教育质量，保障学生的健康成长，校区管校聘制度应运而生。
校区管校聘制度是指在小学校区内，对校长、教师进行选拔、聘任、考核的一种管理模式。
正确实施校区管校聘制度，对于提高学校管理效率、教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
二、实施目标1.建立科学合理的校区管校聘制度，为学校的长期发展提供坚实保障。
2.选拔优秀的校长和教师，提高学校的整体教学水平。
3.为教师提供专业成长的机会，激励其不断提高教学水平。
4.加强对教师的考核，提高学校教学质量。
三、实施步骤1.制定校区管校聘实施方案首先，学校领导应当组织相关人员，制定校区管校聘实施方案，明确校区管校聘的具体流程、标准和要求。
方案内容应包括校长选拔、教师选拔、考核等具体细则，以及相应的奖惩措施。
2.选拔优秀校长和教师校区管校聘制度的核心是选拔优秀的校长和教师。
学校应当建立科学的选拔机制，通过面试、考核等方式选拔出具有丰富教育经验、专业素养高、责任心强的校长和教师。
3.建立考核机制为了提高教师的教学水平，学校应当建立健全的考核机制，对教师的教学能力、教学态度进行全面评估。
对于表现优秀的教师，应当给予相应的奖励和荣誉；对于表现不佳的教师，应当及时进行纠正和培训。
4.完善奖惩机制为了激励教师的积极性，学校应当建立完善的奖惩机制。
对于教学成绩突出的教师，应当给予奖励和表彰；对于教学不力、教育教学观念落后的教师，应当进行相应的惩罚和教育。
四、实施效果通过校区管校聘制度的实施，学校的管理效率得到了显著提高，教学质量得到了有效保障。
校长和教师的选拔更加科学公正，学校的整体教学水平得到了提升。
教师的专业成长得到了更好的保障，教学质量得到了有效提高。
学校的教育教学工作更加有序，学生的综合素质得到了更好的提升。
五、总结校区管校聘制度的实施，对于促进学校的长期发展、提高教学质量、保障教师专业成长具有重要意义。
区管校聘实施方案(一)
区管校聘实施方案(一)方案资料：区管校聘实施背景•区管校聘是一种有效的教育管理模式，旨在提高学校的教育质量和管理水平。
•该模式需要一套完善的实施方案，以确保各项工作有条不紊地进行。
目标•实施区管校聘，提高学校的教育教学水平和管理效能。
•促进校与区的良好沟通和协作，促进教育资源的优化配置。
方案1. 确立区管校聘工作组•根据实际情况，成立一支专门的工作组，负责区管校聘的具体实施工作。
•工作组成员包括领导、校长、教师代表以及相关教育专家。
2. 制定具体实施计划•在工作组的指导下，制定一份详细的实施计划，明确各个阶段和任务的时间节点和责任人。
•确保实施计划具有可操作性和可评估性，以便及时跟进和调整方案。
3. 开展前期准备工作•确定区域内需要进行区管校聘的学校，对其进行调研和评估，了解其教育资源及管理现状。
•充分征求校方和教师的意见，建立参与合作的共识和共同愿景。
4. 制定公平公正的选拔标准和程序•设计招聘岗位的能力模型，明确所需职业能力和素质要求。
•制定全面、公正的选拔程序，包括面试、技能测试等，以确保选择最合适的人选。
5. 实施区管校聘工作•在选拔工作进行期间，保持与校方的紧密沟通，随时交流和解决问题。
•按计划进行岗位发布、应聘者筛选、面试、录用等环节，确保整个过程顺利进行。
6. 提供必要的培训和支持•对新入职教师进行全面的培训，包括教学方法、学科知识和管理技能等方面的培训。
•建立教师交流和分享平台，提供相互学习和支持的机会。
7. 监测和评估工作效果•设置定期的监测和评估机制，定期对区管校聘的实施效果进行评估和反馈。
•根据评估结果，及时调整方案，优化工作流程，不断提高工作效率和质量。
结束语我们相信，通过以上方案的实施，区管校聘工作将更加顺利和有效。
我们将提供全程支持和指导，确保该项目的顺利推进。
风险控制1. 领导支持不足•领导对于区管校聘的支持是推动工作顺利进行的关键。
•需要通过与领导的沟通和解释，提高其理解和认可度，确保其参与和支持。
中小学“区管校聘”方案
中小学“区管校聘”方案1. 引言随着城市化进程的加快和人口增长，教育资源紧缺的问题日益凸显。
为了优化中小学教师资源的配置，提升教育质量，各地纷纷探索推行“区管校聘”方案。
本文将介绍中小学“区管校聘”方案的背景、目标、内容及实施效果，旨在为相关教育机构提供参考和借鉴。
2. 方案背景2.1 教育资源不均衡当前，我国城市教育资源不均衡的问题依然突出，很多城市贫困地区和农村地区的学校教育质量相对较低，而一线大城市的教育资源相对集中。
这导致了教育资源配置的不平衡局面。
2.2 教师队伍结构问题教师队伍结构也是制约教育质量提升的重要因素。
一些农村地区和贫困地区的学校教师缺乏培养、引进和交流的机会，导致教育资源的浪费和浪费。
2.3 区管校聘方案的前期试点考虑到这些问题，一些地方教育部门开始尝试推行“区管校聘”方案，旨在通过地方政府的统筹调配，解决教育资源不均衡和教师队伍结构问题。
3. 方案目标中小学“区管校聘”方案的目标主要包括：3.1 优化教育资源配置通过“区管校聘”，将教育资源进行合理配置，确保城市各个地区教育资源的均衡利用，减小城乡教育差距。
3.2 提升教育教学质量通过引进优秀教师和领导人才，提高中小学的教育质量，增加教育教学效果。
3.3 发展教师队伍通过“区管校聘”，给农村地区和贫困地区的教师提供更多成长和发展的机会，提高教师队伍的整体素质。
4. 方案内容4.1 职称评定体系建立完善的职称评定体系，对参与“区管校聘”的教师进行评价和晋升。
4.2 教师交流机制建立教师交流机制，鼓励优秀教师到较差学校任教，推动教师间的交流和合作。
4.3 师资培训计划制定师资培训计划，为贫困地区和农村地区的教师提供相应的培训和发展机会，提高他们的教学能力。
4.4 薪资福利保障确保“区管校聘”教师的薪资福利与所在地相匹配，并提供相应的住房福利。
4.5 教学资源共享推动区域内各校之间的教学资源共享，提高教育教学的整体水平。
5. 方案实施效果5.1 教育资源均衡利用通过“区管校聘”方案，教育资源得到了更加合理的配置和利用，解决了城乡教育差距过大的问题。
关于推进中学教职工“区管校聘”管理改革工作的实施方案
关于推进中学教职工“区管校聘”管理改革工作的实施方案一、背景分析教师队伍是中学教育事业的重要组成部分，提高教师队伍的素质和整体水平是中学教育质量不断提升的关键。
在当前教育发展的大背景下，推进中学教职工“区管校聘”管理工作具有积极的意义。
这一通过统一的区级管理机构，规范的聘用制度，提高教师聘用的公平性和科学性，进一步激发教师们的积极性和创造力，推动教职工队伍建设和教育整体发展。
二、目标设定1.建立统一的区级教育管理机构，负责中学教职工的管理和聘用工作；2.打造公平、公正、科学的教师聘用制度，确保教师的人员管理更加规范；3.提高教师队伍建设水平，培养一支高素质、专业化的教育工作队伍；4.加强教师队伍的内部管理和培训工作，促进教育教学水平不断提升。
三、实施步骤1.建立统一的区级教育管理机构a.成立区级教育委员会，统一负责中学教职工的管理和聘用工作；b.完善管理体制，建立专门机构负责教职工的招聘、评价、晋升等工作；c.制定并完善中学教职工的聘用标准和管理办法，确保公平公正。
2.制定公平、公正、科学的教师聘用制度a.设立统一的教职工招聘平台，公开招聘全区各中学教师；b.根据招聘需求和教职工的能力特长，制定不同岗位的招聘标准和考核要求；c.引入第三方机构，负责统一的教师聘用考试和面试工作，确保公正性；d.建立教师绩效考核制度，通过绩效考核结果作为聘用和晋升的重要依据。
3.提高教师队伍建设水平a.加强对教师的培训和学习机会，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流；b.创设教师发展通道，建立师德师风评价机制，鼓励优秀教师的个人发展；c.鼓励教师参与教材编写和课程研发，提升教学质量和创新能力。
4.加强教师队伍内部管理和培训工作a.建立教师队伍的信息化管理系统，方便教师信息的管理和统计分析；b.设立专门的教师培训机构或教研中心，组织各类培训和教学研讨活动；c.加强教师岗位评价和激励机制，对优秀教师给予奖励和晋升机会。
四、预期效果1.教师队伍规范管理，提高教育教学水平；2.教职工聘用制度公平公正，激发教师创造力；3.教职工队伍建设水平提升，增强教师队伍的凝聚力；4.教职工内部管理和培训工作有效开展，提高个体教师的专业素养。
学区“县管校聘”工作实施方案
学区“县管校聘”工作实施方案学区“县管校聘”工作实施方案一、背景随着我国教育改革的不断深化，学区体制逐渐成为各地教育管理的重要组织形式。
为了推动学区内各所学校的教育质量提升，需要建立起一套科学合理的“县管校聘”工作机制。
本方案旨在明确学区“县管校聘”的工作内容、职责、流程和具体操作细则，以确保其顺利实施。
二、工作内容1. 根据学区的教育发展需要，对学区内的各所学校进行岗位编制和人员需求的统筹计划。
2. 制定学区内各校师资队伍建设的政策和标准，确保教师招聘符合要求。
3. 统一负责学区内所有学校的招聘工作，包括教师招聘、校长招聘等。
4. 管理校领导人员的选拔和考核，确保各级学校和学区领导人员的专业能力和敬业精神。
三、职责1. 学区教育局：负责学区“县管校聘”工作的组织和协调，保障相关政策的落实。
2. 学校：按照学区教育局的要求，提供招聘工作所需的各项资料，并配合学区教育局的工作安排。
3. 教师招聘委员会：负责组织并参与教师招聘工作，制定合理的选拔考核办法和流程。
4. 相关职能部门：配合学区教育局及学校的工作，提供必要的协助和支持。
四、流程1. 学区教育局根据学区发展规划，对各所学校进行岗位编制规划，并确定每所学校的人员需求计划。
2. 学区教育局成立教师招聘委员会，制定招聘工作的细则和流程。
3. 学校根据学区教育局的要求，提供教师招聘所需的岗位信息，并报经教师招聘委员会审核。
4. 教师招聘委员会根据学区教育局的要求，组织招聘工作，包括岗位发布、教师资格审核、面试选拔等环节。
5. 教师招聘委员会依据招聘情况，向学区教育局提出拟聘用教师名单和聘用意见。
6. 学区教育局根据教师招聘委员会的聘用意见，审核、审批拟聘用教师名单，并将名单公示。
7. 学校按照学区教育局的批准名单进行教师劳动合同签订。
8. 学区教育局进行校长招聘工作，按照相关程序进行选拔和聘任。
五、操作细则具体操作细则由学区教育局会同相关职能部门制定，包括但不限于以下内容：1. 学校岗位编制规定；2. 教师招聘岗位发布细则；3. 教师资格审核办法；4. 教师招聘面试的评审办法；5. 教师招聘名单的审批流程；6. 学校岗位签订劳动合同的程序；7. 校长选拔和聘任的操作流程；8. 相关申诉和复核机制。
“区管校聘”管理干部岗位设置及聘任实施方案
“区管校聘”管理干部岗位设置及聘任实施方案区管校聘管理干部岗位设置及聘任实施方案一、背景为了进一步加强学校管理队伍建设，提升管理水平，根据相关政策法规，制定本《区管校聘管理干部岗位设置及聘任实施方案》。
二、管理干部岗位设置1. 职能部门领导岗位- 职位名称：部门领导- 负责职能部门的日常工作安排和管理- 职位要求：具备相关专业知识和管理经验2. 后勤服务岗位- 职位名称：后勤服务人员- 负责学校后勤服务工作的组织和协调- 职位要求：具备相关岗位工作经验和服务意识3. 教务管理岗位- 职位名称：教务主管- 负责学校教务管理工作的组织和监督- 职位要求：具备教务管理相关经验和教育背景三、聘任实施方案1. 聘任条件- 具备相应岗位所需的专业知识和经验- 严格遵守国家相关法律法规- 有良好的团队意识和沟通能力2. 聘任程序- 岗位空缺发布：通知各个职能部门，发布岗位空缺信息- 职位申请与筛选：申请人提交个人简历和申请表，由相关领导进行筛选- 面试与评估：通过面试和评估，确定最合适的候选人- 聘任决定：根据面试评估结果，进行聘任决定- 聘任通知：将聘任结果通知被聘人员并办理相关手续3. 合同签订- 聘任人员需与学校签订劳动合同，明确双方权利和义务- 合同期限根据具体岗位需求和人员情况确定四、考核与激励机制1. 定期考核- 对聘任人员进行定期考核，评估其工作表现和绩效- 根据考核结果，进行奖惩和聘任调整2. 奖励激励- 对优秀聘任人员给予表彰和奖励，鼓励其继续为学校发展做出贡献五、聘任管理1. 人事档案管理- 将聘任人员的相关档案妥善管理，确保信息真实准确2. 工作安排与协调- 根据聘任人员的具体工作岗位和职责，进行工作安排和协调3. 岗位调整与解聘- 根据实际需要和工作情况，合理调整岗位布局和解聘工作人员以上为《区管校聘管理干部岗位设置及聘任实施方案》的主要内容，各相关职能部门应严格按照该方案实施岗位设置和人员聘任工作，推动学校管理队伍建设和教育质量的持续提升。
区管校聘实施方案
区管校聘实施方案区管校聘实施方案主要包括以下几个方面：一、招聘需求确定1. 根据学校和区管校聘的需求，确定招聘岗位及人数。
2. 制定招聘计划和招聘广告，发布招聘信息。
二、招聘渠道及方式确定1. 确定合适的招聘渠道，如招聘网站、高校就业中心、社会招聘平台等。
2. 通过招聘网站发布招聘信息，并在招聘网站上开通在线报名通道。
3. 开展校园宣讲会，向高校毕业生宣传区管校聘政策和岗位信息，吸引更多人才报名。
三、招聘流程设计1. 报名阶段：要求考生填写个人信息，并提交相关材料。
2. 笔试阶段：根据岗位需求，设定相关笔试科目和题型，组织招聘笔试。
3. 面试阶段：根据笔试成绩和岗位需求，确定面试人选，并安排面试时间和地点。
面试包括个人面试和技能面试。
4. 考察阶段：选择合格的面试人选进行考察，了解其工作经历、能力和背景等情况。
5. 录用阶段：根据考察结果，确定拟录用人员名单，并进行公示。
待公示期满后，签订劳动合同。
四、招聘管理与监督1. 设立专门的招聘工作小组，负责招聘流程的管理与组织。
2. 建立招聘档案，保存考生的报名信息、笔试、面试、考察及录用等相关资料。
3. 监督招聘工作的公正性、透明度和规范性，确保招聘过程公正、公开、公平。
五、培训和引进1. 新录用人员入职前，组织相关岗位培训，加强其业务能力。
2. 通过派遣、短期培训等方式，引进专业技术人才，提升学校师资力量。
六、绩效评估与奖惩机制1. 建立绩效评估体系，对招聘人员的工作绩效进行定期评估。
2. 根据工作表现给予相应的奖励或惩罚，激励招聘人员努力工作。
以上即为区管校聘的实施方案，通过科学的招聘流程和管理，确保招聘过程公正、公开、公平，引进人才，提高学校人才队伍的整体素质。
区管校聘实施方案
区管校聘实施方案一、背景和目标：区管校聘制度是在当前教育的大背景下，为了推动学校教育管理和校长专业能力提升而提出的一项全新制度。
该制度旨在通过引进行政管理经验丰富的区管校对学校进行管理与指导，促进教育质量的提升，确保学生能够得到优质的教育资源和服务。
本实施方案旨在规范区管校聘制度的实施过程，确保该制度的顺利推动和有效运行。
二、制度内容：1.区管校聘岗位设置：根据学校实际情况和需求，确定需要引进区管校的岗位，并明确聘用岗位的工作职责和任职要求。
2.区管校甄选筛选：通过公开招聘或推荐聘任的形式，选拔满足岗位要求和具备相关工作经验的人员作为区管校候选人。
3.区管校培训与考核：选聘上岗的区管校需参加培训，包括学校教育发展规划、学校教育管理制度、学校教育指标评估等相关知识的培训，提升其教育管理能力。
同时，对区管校进行定期考核，确保其工作能力和水平。
4.区管校管理监督：设立专门的机构或委员会负责对区管校的管理和日常工作进行监督和评估，确保区管校的工作符合规定和要求。
5.区管校聘期和续聘：区管校的聘期一般为一年，根据绩效评估结果，可以予以续聘。
续聘期限可根据实际情况进行适当调整。
6.区管校师资支持：区管校享受学校相应级别的待遇和奖励政策，包括工资、福利、职称评定等，以及教育管理方面的专业支持和培训。
7.区管校退出机制：对于工作能力不符合要求或出现严重违纪违法行为的区管校，将予以解聘和追责，并依法追究相应的法律责任。
三、实施步骤：1.确定区管校聘制度实施的时间节点，制定工作计划和目标。
2.设立区管校聘制度的实施机构或委员会，明确职责和权限。
3.发布区管校聘制度相关政策文件，明确岗位设置、聘用标准、培训内容、聘期和续聘条件等细则。
4.开展区管校的岗位招聘工作，通过公开招聘或推荐的方式选聘合适的人选。
5.为选聘上岗的区管校提供相关培训，提升其教育管理能力和专业素质。
6.在区管校上岗后，定期对其进行考核评估，根据评估结果决定是否续聘。
区管校聘实施方案细则
区管校聘实施方案细则
1. 背景
作为区管校聘制度的实施方案，旨在规范和完善区管校聘工作，提高校聘工作的效率和质量，为教育行政管理提供可行的解决方案。
2. 目的
该方案的目的是明确区管校聘的相关政策和程序，确保招聘流
程的公正、透明和合规，同时为教育行政管理部门和教职员工提供
清晰的指导。
3. 内容
该方案包括以下几个方面的细则：
3.1 校聘资格要求
根据国家和地方相关规定，详细列出了校聘人员的资格要求，包括学历、职称、工作经验等方面的要求。
3.2 招聘程序
明确区管校聘的招聘程序，包括发布招聘公告、申请材料的提交和审核、面试、录用决定等环节的具体步骤和要求。
3.3 聘期及待遇
规定校聘人员的聘期以及相应的薪酬待遇，保证合同期内的权益。
3.4 考核评价
明确校聘人员的考核评价机制，包括工作绩效评价、专业能力评价等方面的内容。
3.5 终止与解除
规定了校聘人员与学校之间终止合同的情形和程序，以及解除合同的相关规定。
4. 责任与实施
该方案的负责单位为教育行政管理部门，具体责任由相关职能部门承担。
5. 监督与评估
建立监督与评估机制，对校聘工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进措施。
6. 附则
除上述细则外，还包括其他相关事项的附则，例如如何处理特殊情况等。
以上为区管校聘实施方案细则的主要内容，通过该方案的实施，将有助于规范和改进校聘工作，提高教育行政管理的效能，促进教
职员工的发展。
区管校聘实施方案宁波
区管校聘实施方案宁波一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，教育行政管理工作也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地推动教育事业的发展，提高教育教学质量，宁波市决定对区管校聘实施方案进行调整和完善。
二、总体目标本次调整的区管校聘实施方案的总体目标是：建立健全的区域教育管理体系，优化教师队伍结构，提高教育教学质量，推动教育事业的可持续发展。
三、具体措施1. 完善区域教育管理体系针对宁波市各区域的实际情况，制定并完善区域教育管理体系，建立科学合理的学校分类管理制度，明确各级教育行政部门和学校的职责和权限，推动教育资源的合理配置和共享。
2. 优化教师队伍结构加强对教师的培训和评价，完善教师聘任机制，建立健全的激励机制，吸引和留住优秀的教师，提高教师队伍的整体素质和教学水平。
3. 提高教育教学质量加强对学校教学工作的督导和评估，建立健全的教学质量监测体系，推动学校教学工作的全面提升，确保教育教学质量的持续改善。
4. 推动教育事业可持续发展加强对教育行政管理工作的研究和探索，不断完善相关政策和措施，促进教育事业的可持续发展，为广大师生营造良好的学习和成长环境。
四、保障措施为了确保区管校聘实施方案的顺利实施，宁波市将采取以下保障措施：1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作有序推进；2. 加强宣传和培训，提高相关工作人员的理论水平和实践能力；3. 加强监督和评估，建立健全的考核机制，及时发现和解决问题，确保各项工作的质量和效果。
五、预期效果通过本次调整的区管校聘实施方案，预计将取得以下效果：1. 教育管理体系更加科学合理，教育资源得到更加合理的配置和利用；2. 教师队伍结构得到优化，教师队伍整体素质和教学水平得到提高；3. 教育教学质量得到有效提升，学校教学工作更加规范和有序；4. 教育事业的可持续发展得到有效推动，教育事业整体水平得到提升。
六、结语本次区管校聘实施方案的调整和完善，是宁波市教育事业发展的重要举措，将为宁波市教育事业的进一步发展和提高奠定坚实的基础。
区县管校聘实施方案
区县管校聘实施方案为了进一步加强区县管校聘工作，提高教育教学质量，促进教育公平，特制定本实施方案。
一、总体要求。
1. 加强组织领导，明确责任，确保实施方案的顺利推进。
2. 严格遵循程序，确保聘任工作的公平、公正、公开。
3. 突出质量导向，确保聘任人员的专业素养和教学水平。
4. 加强监督检查，确保实施方案的有效落实。
二、具体措施。
1. 完善聘任制度，明确聘任条件和程序，建立健全聘任评审机制。
2. 加强宣传引导，提高广大教师对聘任工作的认识和重视程度。
3. 组织开展聘任资格评审，严格审核聘任人员的资格和条件。
4. 开展聘任考核，从教学能力、教学业绩、师德师风等方面全面评价聘任人员。
5. 健全聘任管理制度，建立聘任人员档案，定期进行考核和评估。
6. 加强监督检查，建立健全监督机制，对聘任工作进行全程监督。
三、保障措施。
1. 加强组织领导，明确责任分工，确保实施方案的顺利推进。
2. 完善工作机制，建立健全聘任工作协调机制，及时解决聘任工作中的问题和困难。
3. 加强宣传引导，提高广大教师对聘任工作的认识和重视程度。
4. 加强培训引导，提高聘任人员的教学水平和专业素养。
5. 加大政策支持，为聘任工作提供必要的经费和物质保障。
四、工作要求。
1. 各级教育行政部门要高度重视区县管校聘工作，切实加强组织领导。
2. 各学校要严格按照程序和要求，认真组织实施聘任工作。
3. 教师要积极配合，主动参与聘任工作，提高自身素质和水平。
4. 相关部门要加强督促检查，确保实施方案的有效落实。
五、工作机制。
1. 建立健全聘任工作协调机制，明确责任分工，形成工作合力。
2. 加强信息共享，建立聘任工作信息平台，及时传递工作信息。
3. 定期召开聘任工作会议，总结经验，解决问题，推动工作进展。
4. 加强对聘任工作的监督检查，及时发现问题，及时解决。
六、工作保障。
1. 各级教育行政部门要加大政策支持力度，为聘任工作提供必要的经费和物质保障。
区管校聘实施方案
区管校聘实施方案(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除奎文区XXX小学2018-2019学年教职工岗位竞聘实施方案为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号）、《潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见》（潍教字〔2017〕19号）、《关于印发潍坊市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。
二、竞聘原则1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。
2.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3.按需设岗原则。
根据区教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
4.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。
5.公正公开原则。
方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
6.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。
云南省区管校聘实施方案
云南省区管校聘实施方案一、背景近年来，云南省区管校聘制度逐渐成为教育体制改革的重要内容。
为了进一步规范和完善这一制度，提高教育资源配置效率，促进教育公平，我省决定制定云南省区管校聘实施方案，以推动教育体制改革，提升教育质量。
二、总体目标云南省区管校聘实施方案的总体目标是建立健全的区域教育资源配置机制，促进教师流动和学校管理，提高教育质量，推动教育公平。
三、具体措施1. 完善区域内教师流动机制为了促进教师流动，云南省将建立健全的教师流动机制，鼓励优秀教师在区域内不同学校之间流动，提高教育资源的配置效率。
同时，对于在职教师的流动将给予相应的政策支持，保障其合法权益。
2. 加强学校管理为了提高学校管理水平，云南省将加强对区管校的管理和指导，建立健全的督导机制，加强对学校领导班子和教师队伍的考核评估，推动学校管理水平的提升。
3. 优化教育资源配置云南省将通过区域内学校之间的资源共享，优化教育资源的配置。
鼓励学校之间开展教育资源共享，推动优质教育资源向边远地区和薄弱学校倾斜，提高教育公平。
4. 加强政策支持云南省将加强对区域教育资源配置改革的政策支持，为实施区管校聘制度提供政策保障。
同时，加大对教师队伍建设和学校管理水平提升的资金投入，推动教育事业的发展。
四、保障措施为了确保云南省区管校聘实施方案的顺利实施，将采取以下保障措施：1. 建立健全的监督评估机制，对实施效果进行定期评估，及时发现问题和不足，加以改进。
2. 完善政策法规，明确各方责任，确保政策的贯彻执行。
3. 加强宣传和培训，提高教师和学校管理者对区管校聘制度的认识和理解，推动方案的顺利实施。
五、结语云南省区管校聘实施方案的出台，标志着我省教育体制改革迈出了重要一步。
我们相信，通过各项措施的落实，云南省的教育事业将迎来新的发展机遇，教育资源配置效率将得到提高，教育公平将得到进一步促进，教育质量将得到提升。
让我们共同努力，为云南省的教育事业发展贡献力量！。
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奎文区XXX小学2018-2019学年
教职工岗位竞聘实施方案
为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号）、《潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见》（潍教字〔2017〕19号）、《关于印发潍坊市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。
二、竞聘原则
1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。
2.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3.按需设岗原则。
根据区教育局人事部门核定的编制限额，
科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
4.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。
5.公正公开原则。
方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
6.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。
7.循序渐进原则。
先管理育人、再教书育人、后服务育人。
三、竞聘范围
学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职工和区聘教师（不含组织批准的借调人员）。
采取支教交流、校内直聘、校内竞聘、集团（共同体）内跨校交流的形式进行。
四、岗位竞聘条件
1.承认学校章程、熟知规划、信奉学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思路，服从学校岗位调剂。
2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。
3.能履行岗位职责。
对上年度优秀教师、教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、教学先进个人、优秀党员优先聘用。
参加交流竞聘人员的基本条件包括：
1.遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；
2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务；
3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。
（一）支教交流
我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。
在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件：
（1）年龄不超过50周岁（1967年12月31日后出生）的我校任职教师；
（2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务；
（3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。
（二）直聘
我校直聘人员共7人。
符合下列条件的教师，本人可申请直接聘用：
1.2019年07月前退休的教师（3人）；
2.处于孕期（1人）、产假（1人）、哺乳期（2人）的教师；
3.因重大疾病（以教育局备案为准）等其他特殊情况不宜交流的教师。
（三）集团内交流
我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校，本年度跨校竞聘按计划3人。
五、岗位设置及聘期
（一）岗位分配
教育局根据2017-2018学年度在校生情况，按照“总量控制、区域统筹、结构调整、有增有减”的原则，核定学校岗位数额。
教育局核定岗位数61个,我校拟设置岗位64个。
1.校级管理人员共1人。
校长1人，学科课时1—2节，加管理育人课时16节。
2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。
语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。
（1）语文21人。
每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。
（2）数学15人。
两个班数学担任班主任兼其他学科、三个班数学、两个班数学兼其他管理育人课时、一个班数学兼其他学科及管理育人课时、一个班数学兼学校管理育人课时。
（3）英语7人。
四个班英语担任班主任、三个班英语担任班主任、四个班英语、三个班英语兼管理育人课时。
3.音乐、体育、美术、信息技术、科学等学科岗位共12人。
音乐3人、体育5人、美术3人、信息技术1人，每人学科及育人课时8--18节。
4.其他学科（品社、安全、环境、综合实践、校本课程等）教学及育人岗位共6人，每人总课时量（课时量+管理育人课时/服务育人课时）约16-18节。
5.学科教师兼职中层管理岗位的，每人总课时量14-18节（具体工作岗位及工作量以《职工岗位及课时工作量设置实施方案》为准）。
6.工勤、教辅岗共2人。
维修1人，无教师资格证，主要负责学校水电暖、桌椅板凳、门窗维修、执勤及其他临时性、应急性任务。
核定工作量12节。
文书、档案及学籍管理员1人，主要负责学籍管理及文书、档案管理。
核定工作量16节。
（二）岗位聘期
聘期1年。
六、岗位职责
岗位职责根据学校公示职责为准。
七、岗位考核
根据奎文区XXX小学教师评价制度，由相关职能部门进行出勤、工作量、教学工作、师德的单项考核和教师、中层的综合考核。