高考语言表达题常见类型及答题思路

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高考语文语言表达简明、连贯、得体

专题三
语言表达简明、连贯、得体 -10-
学案一
学案二
学案三
即学即练填入下列文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 如果说民族振兴的壮丽景观, ① 我们在国际竞争的长跑队伍中逐渐追赶上第一方阵,给了我们文化自信以充足的现实理由, ② 源远流长的中华优秀传统文化, ③ 以悠久厚重的历史和博大精深的内涵,赋予我们的文化以深厚底蕴和坚忍定力。绵延五千多年的中华文化,在不懈奋斗的漫漫旅程中,积累了丰富智慧和坚毅精神。这 ④ 为我们今天理解、接受和消化世界各民族文化, 练就了博采众长的胸襟和才干, ⑤ 赋予我们深广的视野和过人的睿识, ⑥ 以纵横捭阖的手段和沉着从容的心态应对各种危机与挑战。
这段文字共四句话。第一句提出观点:“中学生初学文言文,不要依赖译文。”这句话语意明确,故①处根据“经济原则”,不需要使用关联词。第二句是对第一句观点的补充修正,整个语句没有主语,从指代明理清句确看,②处使用代词作主语最好,既承接上面的语句,又作为这句话间关系的主语。第三句是一个假设关系的复句,整个语句的含义是“如果肯动脑筋, 那么看看译文也无妨”,故③处应填“如果”,⑤处应填“那么”;再看④ 处,填入与前文构成递进关系的“而且”也十分恰当。最后一处,根据句意,用“也”字十分恰当。
第三部分
专题三
语言表达简明、连贯、得体 -7-
学案一
学案二
学案三
例1(2016· 全国Ⅰ卷)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )(3分) 我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不失为一种可行的方法。
① A B C D / 最好一定尽量 ② 这当然也 / ③ 如果一旦如果因为 ④ 而且 / 并且进而 ⑤ 那么而且因此所以 ⑥ 也就 / 仍

高考语文答题模板(现代文、文言文、诗词鉴赏)精简版

【现代文部分】一、有关语言修辞的题型:（一）描绘类【提问方式】·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？【答题模式】不行。

因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

·动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……·形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（二）结构类【提问方式】某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？【答题模式】不能。

因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（三）修辞类【提问方式】这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

答题格式：强调了＋对象＋特性·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

高考语文题型答题技巧

语言运用题是高考语文的必考题型，语文学习最重要的内容是读书，还要加上技能，下面是作者收集整理的高考语文题型答题技能，欢迎大家浏览参考学习！高考语文题型答题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考核的是什么考点。

一样来说，有语句扩大，紧缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列情势：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟#高二# 导语、下定义、一句话新闻扩大语句、仿写、变换句式(记住：不管哪种题型，“万变不离其宗”。

一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。

审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细知道。

如果在审题上出了问题，其结果常常是事倍功半乃至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题显现。

高考语文题型答题注意事项(一)审题立意审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。

2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。

3、仅模糊地存在相干话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。

4、抛开话题，另起炉灶(离题)。

高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深入。

准确，就是要正确掌控命题人命题意图，并在命题范畴内立意。

新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。

高远，就是指文章格调高尚，感情偏向积极健康，不低级趣味。

深入，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象，就事论事。

2、主旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。

3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时期，启发人生。

(二)加强储备内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积存储备材料。

可以把在生活中视察、体验的所得记录下来，也能够从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通聆听、宽容观赏、公德规则、传统与现代、浏览与人生、人与环境、人与自然等等。

高考语文部分试题答题思路与技巧

高考语文部分试题答题思路与技巧基础试题11-10 0507高考语文部分试题答题思路与技巧【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。

详知译句上下文的含义。

逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。

意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。

组合成句子，前后通顺。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（“信“）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。

（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗回忆所处的朝代和作品风格。

分析诗题的中人和事。

逐字解说诗句，理解诗的大意。

诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗题、描述、议论、抒情一致。

【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。

（说明）【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

【意象有】作品中具体的人、物、景等。

【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

高考语文复习专题怎样做到语言的简明、连贯、得体

语言文字运用：怎样做到语言的简明、连贯、得体问题描述：怎样在具体的语境中做到语言的简明、语言的连贯、语言的得体？引言：考点“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，六个要点(或称“子考点”)分别强调的是语言表达的一个方面。

最常见的五种类型试题：“语句衔接类试题”、“应用写作类试题”、“情境表达类试题”、“语段修改类试题”、“图文转换类试题”。

1.语言表达的“简明”【复习范围】语言表达不够“简明”主要是因为语言啰嗦，语意令人费解，存在歧义，句式杂糅。

（一）啰嗦例1：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。

在删改时哪些词语是必须保留的？记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

【答案】②③④⑦⑨【解析】“在……中”和“在……后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语气显得松塔。

必须保留的词语序号是②③④⑦⑨，应该删去的词语序号是①⑤⑥⑧⑩。

（二）费解例2：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

【答案】地方法院不允许在学校附近修建剧场。

【解析】原句很长，读起来很别扭，理解起来很费事，这样的句子就是令人费解的句子，就是晦涩难懂的句子，不符合语言简明的要求。

要读懂它，必须采用“层层剥皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那条禁令是严禁警方执行指示，指示是由市长发出的，指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

通过这样的“层层剥皮”可得到4条信息，再把这4条信息联系起来，即市长不同意——禁令不许执行市长指示——法院推翻了禁令，从而可以知道，地方法院不允许在学校附近修建剧场。

（三）歧义例3：下列个句中，句意明确的一句是（）A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

2023年高考语文全题型满分答题套路(新高考地区)

第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)；第Ⅱ卷表达题80分(语言运用20分钟，作文55分钟)。

全卷检查5分钟。

Part 1现代文阅读1（信息类文本阅读）：(1－5题，17分，力争14分以上)一种概念、两种心态、六个步骤1.树立一种概念虽然高考试题中的社科论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。

基于这一认识，我们在做信息类文本阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。

如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。

即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。

2.具备两种心态①做题时精神要高度专注。

只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

②一定要认真仔细。

信息类文本阅读的考查，往往在极细微处做文章。

有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。

这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。

3.明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。

(1) 读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：①重点阐述的名词术语。

②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

③关联词。

④中心句、要点句及联结句。

⑤特殊句(判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等)(2) 审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)①题目要求是什么：正确还是不正确的项。

语言表达类答题模板

语言表达类答题模板语言连贯方法指导（1）语言表达“连贯”考查的是考生在书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。

语言表达要做到前后衔接通顺，文从句顺，语意畅达，具体来说就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，能鲜明地表达一个中心意思；语序合理，衔接紧密妥帖；注意前后呼应。

（2）:保持语言连贯的三条件：①统一的话题②合理的句序③上下文语意的呼应（3）语句排序衔接性：乱句排序题①瞻前顾后，嵌入式的句子，既要“瞻前”，又要“顾后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络连贯。

②把握层次。

多个句子的排序，必须首先从大的方面把握其内部层次，然后再在同一层次内调整。

如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。

③遵循事理。

无论叙事、状物还是在说明，在行文时都要遵循事理。

叙事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更要符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。

④关注语言标志。

A关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……B暗示性词语的使用:换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……C能串联文意的指代性词语、副词等。

D 关键词语、相同的句式重复出现E 陈述对象、议论角度一致。

F句子之间的对应关系（内容、形式）。

⑤重复出现的词语。

⑥具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。

定位选句①话题要统一②表达要合乎事理、语境③表达要语脉贯通。

简单地说：现把语言连贯之排序类型题目的做题思路及方法总结为“排序题四字经”如下：把握中心，确定龙首。

瞻前顾后，时间为主，空间为辅，逻辑帮助。

代词前串，话题相连。

整散有别，考虑对仗。

关联词语，串联语序。

还有标点，定状语序。

关注语段的时空顺序或逻辑顺序，确立相邻句子。

一个语段有时是按照一定的时间先后顺序来展开的；有时是按照一定的空间顺序来展开的，如由远（近）及近（远），由外（内）到内（外）,由上（下）到下（上），等等；有时是按照一定的逻辑事理顺序来展开的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由现实到联想、想象，由现象到本质，等等。

高考备考资料精编_文学类文本阅读“表达技巧”题的答题思路

文学类文本阅读“表达技巧”题的答题思路安徽学业水平考试0315 1601文学类文本阅读“表达技巧”题的答题思路（一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）、明确答题方向。

答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

2023届高考专题复习：表达技巧之修辞手法和表达方式鉴赏+课件44张

2/26/2023
升
昭君怨梅花郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。
注：《昭君怨·梅花》是南宋词人郑域的作品。“昭君怨”本琴曲名，词牌名。这首词下片主要运用了什么表现手法？请简要分析。
2/26/2023
升
昭君怨梅花郑域
检
书湖阴先生壁二首（选一）王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注：湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。
“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
2/26/2023
检
书湖阴先生壁二首（选一）
表达技巧鉴赏之
修辞手法和表达方式鉴赏
2/26/2023
表达技巧鉴赏之
修辞手法鉴赏
2/26/2023
• ✿ 在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是考生的瓶颈。
一、考纲要求：是什么
怎么样
↓
↓
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
↑ 为什么
修辞方式
表达技巧表达方式
温庭筠 (唐)
曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
从情和景的角度来赏析颈联。
首先明确是哪一种问题，情和景的角度分析
已经告诉我们就是借景抒情。需要我们继续
分析是借景抒情的哪一种（一共有四种）
答：颈联是借景抒情，以哀景衬哀情。石麟被埋没于荒草之中，铜雀也尽显一片荒凉。抒发作者对昔日贤才的惋惜与追思。以及对曹操这样明君的赞美与褒奖。从而借古讽今表达自己的壮志难酬，怀才不遇

2024届高考语文复习：语言文字运用考点分析与训练+课件

考向三长短句变换 1．把下面的长句改为著名专家学者们通过论证，证明了很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。【答案】示例（1）水利工程人员提出了关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告。（2）很多人对这个报告进行论证后得出了不同意见。（3）著名专家学者通过论证证明了这些意见是不科学的。
考向二整散句变换 1．把下面的散句改写为一组以“他”为开头的主要由四字句组成的整句，
可以增删改换词语，但不得改变原意。难能可贵的是，在这样的艰难竭蹶中，他丝毫没有改变自己原来的志向，真可谓“穷且益坚”了。【答案】示例他艰难竭蹶，不改素志，穷且益坚，难能可贵。（意思相近即可，例如“身处竭蹶”“不易本志”。）【解析】本题写整句，很有难度，首先读好题目，是写四字句，其次明白句意的重心，四个停顿，三个可以直接归纳难能可贵、艰难竭蹶、穷且益坚，第三处总结一下解决这道题了。
总结的答题角度，注意： 1、一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的
句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。 2、一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改
写后的句子达不到这样的表达效果”。
总结：一、倒装句（1）将定语、状语等倒装。（2）在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么
考向五情境补写
一、明确题目要求这种题型的题目一般为：补写恰当的语句，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过 15 字。在 2012 年新课标全国卷中，这种题型刚刚诞生，不是很成熟，它在题目上的要求与后来部分表述稍有不同：不得照抄材料，每句不超过 20 个字。2013 年新课标全国卷 1 在字数上有变动：不超过 12 个字；2013 年新课标全国卷 2 则只要求不超过 10 个字。2014 年全国大纲卷要求不超过 12 个字，除此之外，近几年的字数要求都是不超过 15 个字。其实做好任何学科的题目都要做到明确题目的要求，语文也不例外。我们发现，学生之所以失分，究其原因，除了能力不够，大部分是做题时不注意题目的要求。因此，作为教师，一定要告诫学生，做题前务必画出题目的关键词，即题目要求。

高考语文答题思路

高考语文答题思路
高考语文考试是一个系统性的考试，需要考生掌握一定的答题思路和方法。

以下是一些常见的高考语文答题思路:
1. 阅读理解题：先通读全文，抓住文章的主旨和结构，然后逐段分析细节。

同时，注意关注文章的标题、开头和结尾部分。

2. 语言表达题：审题后，根据题目要求，分析句子的作用和含义，注意结合语境。

同时，注意修辞手法和语言表达的规范性。

3. 作文：审题立意之后，构思文章的结构和组织思路，然后开始写作。

写作时需要注意文章的内容和形式的和谐统一，注意文体规范、语言流畅、感情真挚等方面。

4. 古诗文阅读：先通读全文，把握文章的主旨和结构，然后逐句分析细节。

同时，注意关注文章的标题、开头和结尾部分。

高考语文答题思路并不是一成不变的，需要根据具体的题目类型进行调整和变化。

同时，考生需要注意保持冷静冷静，合理分配时间，避免在单个题目上花费过多的时间，影响其他题目的完成。

高中语文2023高考文学类文本答题技巧整理(共四类题型)

高考语文文学类文本答题技巧一、环境分析题【知识必备】(一）自然环境的作用1.点明故事发生的时间、节令和地点。

2.交代人物活动场景，烘托人物性格、心理。

3.渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫。

4.推动故事情节的发展。

5.暗示社会环境，深化作品主题。

(二）社会环境的作用1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

2.交代人物身份，表现人物性格。

3.揭示社会本质特征，揭示主题。

【解题技巧】(一）环境描写的特点1.常见题型文中第×段的环境描写，具有怎样的特点？2.解题思路(1)抓题干要求，分清环境描写是自然环境还是社会环境。

(2)抓景物类别，依类别概括特点。

(3)抓景物修饰词，提炼景物特点。

(二）环境描写的方法1.常见题型指出文章某一段中景物描写所采用的手法。

2.解题思路(1)从描写技巧角度看①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）,细描（精雕细刻、浓墨重彩）。

②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托。

③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。

④选取具有代表性的事物来描写。

(2)从写景角度看①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角度）。

②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。

③写景顺序——分层写景（由远及近，由近到远；由高到低，由低及高；由内而外，由外及内等）。

(三）环境在情节发展中的作用解题思路第一步：分析环境本身的特点。

第二步：找到分析环境描写作用的思维角度。

第三步：分析环境描写对情节发展的作用。

二、语言赏析题【知识必备】语言风格，是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。

不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面；有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求；有的语言凝练含蓄，情理和谐，意境深广，富有哲理，言有尽而意无穷。

【高考语文专题复习】语言运用之句子表达效果比较

高考语文专题复习语言运用之句子表达效果比较一、学习目标1.品味句子的表达效果。

2.梳理答题步骤与角度。

3.掌握答题规范与技巧。

二、考查特点1.创新性：考查角度多变。

考点题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新，相映生辉。

2.应用性：贴近生活。

此考点的语言材料一般选自我们熟悉的社会生活和日常生活情境。

既考查我们的实际运用语言的能力，也考查在日常生活中随机应变的表达能力。

3.综合性：与其他考点联合考查，涉及语法、修辞、逻辑等方面。

三、设题角度（一）设题角度：比较两个不同句子的表达效果。

（二）语段特点：该类题目一般考查描写抒情类语段。

这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。

文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。

兼有对论述类文本、说明文、戏剧等其他文体的考查。

（三）提问方式：1.文中画波浪线的句子改写成XX，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?2.文中加点的词语XX、XX，如果换成XX、XX等词，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?3.文中画波浪线的句子可改写成XX，与原文中句子相比，哪一个表达更好，为什么?四、解题思路请思考在做此类题目时，我们是按照怎样的思路来解答？五、典例探究（一）1、对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在；对普通人来说，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。

人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。

古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。

这就是文化的认同。

要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。

高考语文语言文字运用题目答题技巧

高考语文语言文字运用题目答题技巧高考语文语言文字运用题目答题技巧高考题目都是有答题技巧，那么你知道高考答题技巧是什么吗？以下是店铺帮大家整理的高考语文语言文字运用题目答题技巧，欢迎大家分享。

语言文字运用答题技巧1.【字音辨析题】常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的选择。

2.【字形辨析题】常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。

平时要注意多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(成语)辨析题】第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语(成语)的.褒贬义等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。

往往特别陌生的熟语是对的。

5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。

判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。

做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。

特别注意以下几种情况：(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。

(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。

(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。

(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。

四套全国卷语言表达运用解析-2024年高考语文一轮复习(全国通用)

本题要求借鉴第三位教师的讲解方法，讲解成语，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。先分析第三位教师讲解“破釜沉舟”的讲解方法：从内容上看分两层，第一层介绍故事的内容，讲清成语的出处和历史知识，第二层说明该成语蕴含的道理，讲明白现在使用的含义。从语言特点上看，“讲得比较简单，话说得比较少”，即简要明白。示例如下：
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20～21题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“ 几口就下去了”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。
从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。

高考语文小说类阅读表达技巧答题思路

小说类文本阅读一、表达技巧（一）表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情。

1.记叙（1）叙述人称：第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。

第二人称：以对话的口吻叙述，拉近与读者的距离，亲切自然，增强感染力。

第三人称：以客观旁述的口吻，使小说张弛有度，便于多角度塑造人物，表达感情。

（2）叙述方式顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序来叙述事情。

倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。

造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人物,事件,背景的介绍。

使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：平行地叙述两件或多件同时发生的事。

使文章脉络清晰，照应得体。

2.描写描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合。

（1）正侧面描写结合正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。

又称“直接描写”。

文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。

它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写。

（也叫实写）侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。

简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。

它是正面描写的一种补充。

正侧面结合：在正面描写的同时，恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，它是正面描写的一种补充。

侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。

（2）虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

04辨析句子的表达效果-高考语文复习

答案：①原句中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。②原句中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。③原句运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形象。
原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
文中画线的句子可改写成：“在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
原句：在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦忧：这是人间世界真实的相貌。改句：“ 在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。
①原句为整句，句式整齐，更富有表现力。 ②原句将“生命与生活”“笑与泪”“幸福与烦忧”对照着写，逻辑更严密，引人深思。 ③原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。
文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? （2020年新高考Ⅰ卷19题）
文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？（2022年全国乙卷18 题）
[典型例题]（广东省2021届普通高中学业质量联合测评）原句：大伯说完，对着我，对着大山，爽朗地大笑起来。改句：大伯说完，对着我和大山爽朗地大笑起来。
①原句为短句，简洁明快，节奏分明，适合表现大伯的情态。改句冗长，十分繁琐。 ②原句用“对着我”“对着大山“两个短语并列，句式整齐，表意鲜明；改句将“我”“大山”组成一个并列短语，强调的意味不突出。
原句：丰硕而富饶的秋天，就这样大咧咧地降临到八百里秦川上来了。改句：秋天就这样降临到八百里秦川上来了。
①原句秋天前面加上“丰硕而富饶”，语言生动形象，更能突出秋天的特征，表达作者对这片土地的强烈情感。 ②原句“大咧咧”，运用拟人手法，赋予秋天人的特征，描写得亲切自然。