主题班会课设计比赛活动方案教学内容
主题班会比赛策划方案3篇

主题班会比赛策划方案3篇主题班会比赛方案1活动方案:为辉煌明天而努力时间转瞬即逝,转眼间我们的大学生活已经过了一年半了。
在年上学期我们的大二下学期生活也已经开始了。
回家过了一个春节,同学们的身心得到了放松,部分人还没有投入到紧张的学习中。
快要毕业了,同学们都已经开始准备各种职业证书的考试以待早日达到毕业条件。
还有一年时间我们也即将面临踏入社会的第一步,开始我们的实习生涯。
部分同学在为以后的路该怎样走而苦恼。
活动目的:1、为还没有把心思投入学习中的同学开展收心工作。
2、为考取职业证书的同学及想早日达到毕业条件的同学加油打气。
3、为老师和同学创造一个互动交流平台,让同学们了解我们这个专业可以向哪些方面发展。
三、主办单位:团支部参与人员:全班同学四、活动主题:为辉煌明天而努力五、活动时间及地点:时间:年2月22日地点:1—309教室六、活动前期准备:1、由班长准备活动策划书,召开班委会,分配各班委工作,为活动做准备2、组织委员通知同学们召开班会的时间、地点并组织同学参加班会。
3、纪律委员制定班会期间相关纪律以保证班会顺利举行。
4、学习委员准备好笔记本以做好班会的会议记录。
5、确定活动主持人七、活动流程:1、七点班会准时开始。
2、主持人引出班会主题3、辅导员发言4、同学发言讲述对大学生活的看法以及以后的打算。
6、由辅导员总结。
八、活动后材料整理(一)照片整理及活动通讯稿负责人:副班长谢超强要求:活动照片整理好存档并上传到群相册,活动通讯稿及会议记录整理好存档完成时间:年2月25日前(二)活动总结整理负责人:组织委员向秋林总结要求:1份电子文档完成时间:年2月25日前(三)资料总整理及修改负责人:团支书郭志龙九、预期策划效果明确大学生活目标,完善自身素质,树立良好形象十、活动注意事项1、班会按时进行3、有较完整的班会记录,由副班长负责。
4、教室与黑板布置合理5、班会秩序维持较好纪律6、保持教室清洁和活动气氛主题班会比赛方案2指导思想:在班会上,通过多种形式对学生进行"预防溺水"安全知识的宣传,包括"溺水常识"、"溺水的预防与急救"等等,教育学生要保持高度的安全意识,提高学生对溺水危害的认识,坚决杜绝溺水事故的发生。
关于中学主题班会竞赛教案
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关于中学主题班会竞赛教案一、教案设计背景班会课是中学教育的重要组成部分,通过班会课可以加强学生的思想道德教育,提高学生的综合素质。
为了提高班会课的质量和效果,学校计划举办一次主题班会竞赛,要求各班级围绕给定主题,设计一节内容丰富、形式多样的班会课。
本教案旨在指导学生如何进行主题班会竞赛的设计和准备。
二、教学目标1. 让学生了解主题班会竞赛的意义和目的。
2. 培养学生团队合作、创新思维和表达能力。
3. 提高学生对给定主题的理解和认识。
4. 培养学生善于倾听、尊重他人的良好品质。
三、教学内容1. 主题解析:对给定主题进行深入解析,引导学生理解主题背后的意义。
2. 设计方案:分组讨论,每组设计一份主题班会方案,包括活动内容、形式、时间安排等。
3. 实施方案:在班级内进行班会活动,其他同学积极参与,提出意见和建议。
4. 总结反思:对班会活动进行总结,反思自己在活动中的表现和收获。
四、教学过程1. 导入:教师简要介绍主题班会竞赛的背景和意义,激发学生的兴趣。
2. 主题解析:教师引导学生对给定主题进行深入解析,明确班会方向。
3. 分组讨论:学生分组讨论,每组设计一份主题班会方案。
4. 方案展示:各组代表展示本组的班会方案,其他同学提出意见和建议。
5. 实施方案:根据讨论结果,修改和完善班会方案,并在班级内进行实施。
6. 总结反思:教师引导学生对班会活动进行总结,反思自己在活动中的表现和收获。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在班会活动中的参与情况,是否积极主动。
2. 方案设计:评价各组班会方案的创新性、实用性和完整性。
3. 表达能力:评价学生在班会活动中的表达能力和沟通技巧。
4. 反思总结:评价学生对班会活动的总结反思,是否能够从中汲取经验和教训。
六、教学资源1. 主题相关资料:包括书籍、文章、视频等,用于引导学生深入理解主题。
2. 活动器材:根据班会方案的需要,准备相应的活动器材,如白板、彩笔、道具等。
比赛主题班会教案模板范文
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年级:八年级学科:综合实践活动课时:1课时教学目标:1. 让学生了解比赛的意义,激发学生的参与热情。
2. 培养学生的团队协作精神,提高学生的组织能力。
3. 增强学生的自信心,培养学生的竞技精神。
教学重点:1. 比赛的意义和作用。
2. 团队协作的重要性。
3. 竞技精神的培养。
教学难点:1. 如何在比赛中保持良好的心态。
2. 如何在团队中发挥自己的优势。
教学准备:1. PPT课件2. 比赛案例视频3. 比赛规则介绍4. 分组讨论材料教学过程:一、导入1. 利用PPT展示比赛的相关图片,引导学生思考:什么是比赛?比赛有什么意义?2. 教师简要介绍比赛的定义和意义,如:比赛是检验个人能力、团队协作和竞技精神的重要方式。
二、主体部分1. 观看比赛案例视频,让学生了解不同类型的比赛及其特点。
2. 分组讨论:a. 比赛的意义和作用b. 团队协作的重要性c. 竞技精神的培养3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结:a. 比赛的意义和作用:激发潜能、提高能力、培养团队精神、锻炼意志等。
b. 团队协作的重要性:共同目标、分工合作、互相支持、互相鼓励等。
c. 竞技精神的培养:公平竞争、尊重对手、敢于挑战、勇往直前等。
三、实践环节1. 教师介绍比赛规则,如:比赛形式、评分标准、注意事项等。
2. 学生分组进行比赛实践,教师巡回指导。
3. 比赛结束后,各小组进行总结和反思,分享经验教训。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获,如:比赛的意义、团队协作的重要性、竞技精神的培养等。
2. 学生分享自己在比赛中的体会和感悟。
3. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与比赛,不断提升自己。
教学评价:1. 学生对比赛意义的理解程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生在比赛中的竞技精神。
教学反思:本次班会通过比赛主题,让学生了解到比赛的意义和作用,提高了学生的团队协作精神和竞技意识。
在今后的教学中,我将继续关注学生的参与热情,激发他们的潜能,培养他们的综合素质。
2024年中学上期主题班会竞赛活动方案
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2024年中学上期主题班会竞赛活动方案一、活动目的和意义1.1 目的:通过竞赛活动,激发学生参与校园文化建设的热情,培养学生团队合作精神和领导能力,提高学生综合素质和自我管理能力。
1.2 意义:通过班会竞赛活动,进一步加强班级凝聚力,促进学生之间相互交流和参与集体活动的意识,培养学生良好的协作精神,并展示班级成果,凝聚大家对学校文化建设的共识。
二、活动策划和组织2.1 活动时间:活动从2024年8月开始,至12月结束。
2.2 活动内容:活动分为选拔和决赛两个阶段。
2.2.1 选题:每个班级可以自主选择一个主题,主题可以涵盖学习、文化、体育、环保等方面,体现学生关注的热点问题。
2.2.2 选拔阶段:每个班级进行初赛,班级内部展示并评选出优秀的代表队伍参与决赛。
初赛的评选标准包括主题选取的创意度、表达的主题鲜明度、形式的多样性和团队合作的能力。
2.2.3 决赛阶段:初赛出线的代表队伍进行决赛,现场进行展示和评分。
决赛的评分标准包括内容的创新性、形式的多样性、团队的协作能力和表达的清晰度。
三、活动流程安排3.1 选拔阶段3.1.1 宣传推广:学校组织相关人员进行活动的宣传推广,在学校的电子媒体平台、宣传栏、班级微信群等途径发布活动的通知,并提供选题指导和报名通道。
3.1.2 选题报名:每个班级按规定时间进行选题报名,报名需要填写主题、参赛人数和负责人等信息。
3.1.3初赛准备:班级根据选题进行集体讨论,确定演讲内容、形式和主持人等角色分工,进行排练和准备。
3.1.4 初赛展示:在学校规定的时间,每个班级的代表队伍进行初赛展示。
展示的形式可以包括演讲、讨论、小组合作等多种形式。
评委根据评分标准对每个班级进行评分,评选出优秀代表队伍晋级决赛。
3.2 决赛阶段3.2.1 决赛准备:晋级的班级代表队伍进行主题的深入研究和拓展,提高演讲与表达的水平,进行更多的排练和准备工作。
3.2.2 决赛展示:每个班级代表队伍在决赛现场进行展示,形式可以包括课堂演讲、PPT展示、小组合作等多种形式。
主题班会设计大赛教案
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主题班会设计大赛教案一、教学目标1.了解主题班会的概念和意义;2.培养学生的团队合作意识和创造力;3.提高学生的演讲和展示的能力;4.注重学生的个人发展和问题解决能力。
二、教学重点和难点重点:学习主题班会的设计方法和组织能力;难点:培养学生的创新和实践能力。
三、教学方法通过小组合作、讨论、展示等多种教学方法,激发学生的积极性,培养学生的创新能力。
四、教学过程1.导入通过投影仪展示一张班会的图片,让学生们自由讨论班会的概念和目的,引导学生们发表自己对班会的看法。
2.学习主题班会的设计方法和流程a) 讲解主题班会的定义和意义,引导学生们认识到主题班会是一个提高教育质量的重要手段。
b)学习主题班会的设计方法和流程,包括主题选择、目标明确、任务分工、资源准备、实施方案和总结评价等。
c)组织学生分小组,每个小组选择一种主题进行设计,明确目标和任务,并分工合作。
3.小组合作设计主题班会a)学生分组,各组根据自己选择的主题进行深入研究和设计,明确主题目标和任务,并分工合作。
b)组织学生查找和收集相关资料,包括图书馆、互联网等各种渠道。
c)学生提出自己的想法和创意,讨论并形成一个完整的设计方案。
4.主题班会的实施a)每个小组选取一位代表进行主题班会的实施,其他成员担任观察员,评价和总结。
b)组织学生进行班会演练,包括主题的介绍、活动环节和总结评价。
c)教师进行评价和总结,给予学生针对性的指导和帮助。
5.主题展示与评选a)每个小组根据设计方案进行主题展示,包括文字、图片、视频等形式。
b)同学们进行评选,选出最佳主题班会,并给予表彰和奖励。
6.总结和展望通过学生的展示和评选活动,总结班会的经验和不足,展望未来的主题班会的开展。
五、教学评估通过学生的设计方案和主题班会的展示,以及评选结果等多种方式进行评估,检查学生的学习成果和教学效果。
六、教学资源1.投影仪和电脑2.图书馆和互联网资源3.班级会议室和展示板七、教学延伸1.组织学生进行主题班会的实践活动,提高学生的实际能力和问题解决能力;2.鼓励学生进行课余活动的主题班会设计,培养学生的创新能力和社会责任感;3.邀请专业的主题班会设计师进行培训和交流,提高学生的设计水平和创新思维。
主题班会竞赛实施方案
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主题班会竞赛实施方案一、背景介绍。
近年来,随着教育教学改革的不断深入,主题班会作为学校教育教学工作的重要内容之一,对学生的思想品德、学习习惯、团队合作能力等方面起着重要的促进作用。
为了进一步激发学生的主题班会参与热情,提高主题班会的质量和效果,我校决定开展主题班会竞赛活动。
二、活动目的。
1.激发学生参与主题班会的热情,提高主题班会的积极性和创造性;2.促进学生思想品德的培养,提高学生的综合素质;3.丰富校园文化生活,营造和谐的班级氛围。
三、活动对象。
全校各班级学生。
四、活动内容。
1.主题班会内容。
(1)积极向上的主题,鼓励学生树立正确的人生观、价值观,激发学生的积极向上的心态。
(2)社会热点话题,引导学生关注社会热点问题,增强社会责任感和使命感。
(3)文明礼仪主题,培养学生的良好习惯和行为规范,提高学生的文明素养。
(4)团队合作主题,促进学生之间的团结协作,培养学生的团队精神和合作意识。
2.竞赛形式。
(1)初赛,各班级自行组织开展主题班会,由班主任和学生代表评选出本班级的优秀主题班会。
(2)决赛,初赛优秀班级代表参加学校举行的主题班会竞赛决赛,由评委评选出各个年级的优秀主题班会。
3.评选标准。
(1)内容丰富,主题鲜明,内容充实,观点明确。
(2)形式新颖,形式多样,创意突出,生动有趣。
(3)表达流畅,语言通俗易懂,表达清晰流畅,感情真挚。
(4)团队合作,团队协作,分工合作,共同完成主题班会。
五、奖励办法。
对初赛和决赛的优秀班级和个人进行表彰,并给予相应的奖励,奖励形式可以为奖金、证书、奖杯等。
六、活动保障。
学校将组织专门的评委团队进行评选工作,确保评选公平公正;同时,学校将为活动提供必要的经费和场地支持,确保活动的顺利开展。
七、活动宣传。
学校将通过校园广播、班会宣传、校园海报等形式,积极宣传活动的宗旨和意义,鼓励学生踊跃参与。
八、活动总结。
活动结束后,学校将组织相关人员对活动进行总结,总结活动的经验和不足,为今后的活动提供参考和改进。
主题班会课竞赛活动方案
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主题班会课竞赛活动方案第一篇:主题班会课竞赛活动方案榆中县龙泉小学主题班会课竞赛活动方案一、活动目的1.使学生通过主题班会形式,实践德育活动,多维度得到道德教育,使学生的个性、才能得到发挥,增强学生对学校的热爱感。
2.给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会,提高班会质量和青年教师带班的能力。
3.给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
4.丰富校园文化内涵,提升班级管理水平。
二、活动时间2016年11月29日-2016年11月30日各年级班主任,评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式班主任自行设计。
五、竞赛要求1.参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案,比赛前将方案提交到德育处。
2.主题班会要紧扣主题,内容健康,感情真挚,主题鲜明,能紧密联系学生和班级实际,符合学生的身心特征和思想认识水平,融科学性、教育性、可操作性于一体。
3.运用激励性原则施教,以正面鼓励、启发为主,手段新颖,方法独特。
4.形式生动、活泼,有新意,效果好,具有一定的示范性。
5.时间为40分钟,地点在各班教室进行。
6.选手要提前准备好主题班会设计方案,参赛时发给评委。
六、评委组成人员教导处,德育处成员七、评比方法与原则1.评审组实行现场打分,去掉最高和最低分,取平均分确定成绩。
2.参赛的班主任自行安排上课的学生。
二〇一六年十一月二十七日第二篇:主题班会课方案主题班会课方案心相连爱相随——小学生社会主义人道主义精神教育活动之一江苏省南通师范学校第二附属小学活动目的:1、引导学生走近残疾伙伴,了解他们的学习、生活情况,燃起对他们的同情与关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事,激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动形式:主题班会课参加对象:班级学生和特教学校师生代表。
活动准备:1、走进特殊教育学校,切身体验残疾伙伴的学习、生活情况;2、邀请特教学校老师、同学参加活动;3、准备千纸鹤、书法、绘画等礼物。
关于中学主题班会竞赛教案
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关于中学主题班会竞赛教案一、教学目标1. 让学生了解班会竞赛的意义和目的,提高学生的团队合作能力和组织能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力,提高学生的综合素质。
3. 增强学生的集体荣誉感和责任感,培养学生的良好品德。
二、教学内容1. 班会竞赛的类型和规则2. 班会竞赛的组织和实施3. 班会竞赛的评分标准和注意事项4. 班级管理和团队协作的方法和技巧5. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧三、教学过程1. 导入:通过讲解班会竞赛的意义和目的,引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解:详细讲解班会竞赛的类型、规则、评分标准等,让学生了解竞赛的基本情况。
3. 实践:组织学生进行班级管理和团队协作的实践活动,让学生在实践中学习和提高。
4. 总结:对学生的实践情况进行总结和评价,讲解班级管理和团队协作的方法和技巧。
5. 拓展:引导学生思考如何提高自己的综合素质,如何独立思考和解决问题。
四、教学评价1. 对学生的班级管理和团队协作能力进行评价,看是否能够有效地组织和管理班级。
2. 对学生的独立思考和解决问题的能力进行评价,看是否能够有效地解决问题。
五、教学资源1. 班会竞赛的规则和评分标准等相关资料。
2. 班级管理和团队协作的实践案例和经验分享。
3. 学生独立思考和解决问题的方法和技巧的相关资料。
4. 教学课件和教学视频等相关资源。
六、教学活动1. 案例分析:选取一些成功的班会竞赛案例,让学生分析其成功的原因和经验。
2. 角色扮演:让学生分组,每组扮演不同的角色,如组织者、参与者等,模拟班会竞赛的过程,让学生在角色扮演中学习和提高。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的经验和想法,互相学习和交流。
4. 竞赛实践:组织学生进行班会竞赛实践,让学生在实际操作中学习和提高。
七、教学策略1. 示范法:通过老师的示范,让学生了解班会竞赛的组织和实施方法。
2. 引导法:老师引导学生思考和解决问题,帮助学生提高独立思考和解决问题的能力。
高中主题班会比赛方案(3篇)
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第1篇一、活动背景高中阶段是人生成长的关键时期,班级是学生学习和生活的重要场所。
为了提高学生的综合素质,培养学生的团队协作精神,增强班级凝聚力,我们特举办本次高中主题班会比赛。
通过比赛,让学生在活动中展示自我,锻炼能力,同时增进同学之间的友谊,营造良好的班级氛围。
二、活动目的1. 培养学生的组织能力、表达能力、创新能力和团队协作精神。
2. 提高学生的综合素质,促进学生全面发展。
3. 增强班级凝聚力,营造积极向上的班级氛围。
4. 丰富学生的课余生活,提高学生的生活品质。
三、活动主题本次比赛主题为“团结协作,共创辉煌”,旨在通过主题班会,让学生深刻理解团结协作的重要性,激发学生的团队精神,为班级的和谐发展贡献力量。
四、活动对象全校高中年级各班级五、活动时间2022年10月15日至11月15日六、活动流程1. 报名阶段(10月15日-10月20日)各班级填写报名表,并于10月20日前将报名表电子版发送至指定邮箱。
2. 初赛阶段(10月21日-11月1日)各班级进行内部选拔,选出优秀主题班会方案,于11月1日前将方案电子版发送至指定邮箱。
3. 复赛阶段(11月2日-11月10日)组织评委对初赛提交的方案进行评审,评选出进入决赛的班级。
4. 决赛阶段(11月11日-11月15日)进入决赛的班级进行现场展示,评选出最终获奖班级。
七、比赛内容1. 主题鲜明:主题班会内容要紧扣“团结协作,共创辉煌”这一主题,富有教育意义。
2. 内容丰富:班会内容要涉及班级建设、学生成长、团队协作等多个方面,形式多样。
3. 创意新颖:班会形式要具有创新性,能够吸引学生参与,提高学生的兴趣。
4. 组织有序:班会活动组织严密,时间安排合理,活动过程井然有序。
5. 效果显著:班会活动取得良好效果,能够激发学生的团队精神,促进班级和谐发展。
八、评审标准1. 主题鲜明、富有教育意义(20分)2. 内容丰富、形式多样(30分)3. 创意新颖、吸引学生(20分)4. 组织有序、时间安排合理(20分)5. 效果显著、促进班级和谐发展(10分)九、奖项设置1. 优秀组织奖:评选出组织工作优秀的班级,颁发奖状和奖品。
主题班会课比赛活动方案
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主题班会课比赛活动方案一、活动背景为了提高学生们的集体荣誉感和团队协作能力,同时促进班级文化建设,本次主题班会课比赛活动旨在激发同学们的参与热情,展现各班级的特色,增强班级凝聚力。
二、活动目的1. 展示各班级的文化特色和学生风采。
2. 提高同学们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生的组织能力、表达能力和创新能力。
4. 促进师生之间、学生之间的相互了解与交流。
三、活动主题本次主题班会课比赛主题为“我和我的班级”,鼓励各班级围绕这一主题,挖掘班级故事,展示班级风采。
四、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日五、活动对象全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 筹备阶段(XX月XX日XX月XX日):各班级班主任组织班级团队进行班会课比赛内容的筹备,确定比赛形式、内容等。
2. 报名阶段(XX月XX日XX月XX日):各班级向年级组提交参赛方案,包括班会主题、内容简介、组织形式等。
3. 比赛阶段(XX月XX日XX月XX日):各班级按照赛程安排进行班会课比赛,展现班级文化和风采。
4. 评选阶段(XX月XX日):评委根据比赛表现进行评分,评选出优胜班级。
5. 颁奖阶段(XX月XX日):学校举行颁奖仪式,对获奖班级进行表彰。
七、活动内容1. 开场致辞:由主持人介绍活动背景、目的及参赛班级。
2. 班级展示:各班级围绕主题进行展示,形式可以是演讲、表演、PPT展示等。
3. 互动环节:设置观众提问环节,增强互动性和参与感。
4. 评委点评:评委对参赛班级的展示进行点评,给出建议。
5. 颁奖环节:对优胜班级进行表彰,颁发奖状和奖品。
八、活动规则1. 各班级要围绕主题进行展示,内容积极向上,体现班级特色。
2. 参赛形式可以多样化,鼓励创新。
3. 比赛过程中要保持良好的秩序,尊重评委和观众。
4. 活动期间要遵守学校的纪律和规定。
九、活动预算1. 奖品费用:一等奖X名,二等奖X名,三等奖X名。
2. 场地布置费用:包括音响设备、舞台布置等。
班会主题设计大赛方案
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班会主题设计大赛方案一、大赛简介班会主题设计大赛是为了激发同学们的创造力、培养团队合作精神、促进班级凝聚力而开展的活动。
通过参与此次大赛,同学们将有机会展示自己的才华和创意,同时也能够学习到团队合作的重要性。
本次大赛面向全校中学生开放,欢迎踊跃参加!二、活动目标1. 提高同学们的创意设计能力。
2. 培养同学们的团队合作精神。
3. 加强班级凝聚力,提升集体荣誉感。
三、活动内容1. 主题设定本次大赛的主题为“创意无限”。
同学们可以以此为创作灵感,发挥他们的创意,设计出想法新颖、富有创意的班级主题活动方案。
2. 报名参赛感兴趣的同学可以自愿组队参赛,每队人数不得超过6人。
每个班级可以组织多个队伍参加,但每个同学只能参加一个队伍。
3. 方案设计与提交同学们需要在规定时间内完成方案设计,并提交相关文件。
方案的形式不限,可以为文字、图片、视频或PPT等形式,内容要包括以下要点:a) 主题名称和理念:简洁明了地描述方案的名称和理念,突出创意和与主题的关联。
b) 活动内容:明确活动方案中包含的活动内容,涵盖如主题演讲、互动游戏、创意展示等环节。
c) 时间地点:确定活动的时间和地点,保证方案的可行性。
d) 团队合作:描述团队成员的职责分工和合作方式,突出团队合作精神。
e) 预算估算:估算活动所需要的费用,包括场地租赁、设备购买、奖品等。
f) 成果评价:描述活动结束后如何对活动进行评价和总结,以及展示活动成果的方式。
4. 平台开放设立一个线上平台,供同学们在指定时间内提交方案。
平台需要保证安全性和公平性,确保每个参赛队伍都能按时提交方案。
5. 评选程序a) 方案初选:由组委会对提交的方案进行初步筛选,将优秀方案进入复选环节。
b) 方案复选:组委会成员对初选方案进行评审,选出最佳方案进入决赛。
c) 决赛展示:决赛环节,参赛队伍需要向全校师生展示他们设计的方案,并回答评委的问题。
d) 评委评价:由评委对各队伍的方案进行评价,并根据评分结果评选出优胜队伍。
比赛主题班会教案模板范文
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教学目标:1. 通过比赛主题班会,激发学生的团队精神和竞争意识。
2. 培养学生良好的心理素质,学会在竞争中保持积极的心态。
3. 提高学生的组织协调能力和沟通能力。
4. 增强班级凝聚力,促进同学间的友谊。
教学重点:1. 比赛规则的制定与执行。
2. 比赛过程中的团队协作与沟通。
3. 比赛结果的分析与总结。
教学难点:1. 如何激发学生的参与热情。
2. 如何引导学生正确看待比赛结果。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 提问:同学们对比赛有什么看法?为什么?3. 学生自由发言,教师总结。
二、比赛规则的制定1. 教师引导学生分组,每组推选一名组长。
2. 各组讨论并制定比赛规则,包括比赛项目、评分标准、比赛流程等。
3. 各组向全班汇报规则,教师点评并指导。
三、比赛准备1. 教师组织学生进行比赛前的热身活动,提高学生的兴奋度。
2. 各组进行内部选拔,确定参赛选手。
3. 教师讲解比赛注意事项,强调团队协作和公平竞争。
四、比赛进行1. 按照比赛规则进行比赛,教师担任裁判,确保比赛公平公正。
2. 学生积极参与,展示自己的才华和能力。
3. 教师及时给予鼓励和指导,帮助学生克服困难。
五、比赛总结1. 教师宣布比赛结果,对获奖小组进行表彰。
2. 各组进行比赛心得分享,总结经验教训。
3. 教师点评,指出比赛中的亮点和不足。
六、班会总结1. 教师引导学生反思比赛过程,分享自己的收获和感悟。
2. 学生自由发言,表达对比赛和班级活动的看法。
3. 教师总结班会,强调比赛的意义和班级凝聚力的重要性。
教学反思:1. 教师根据学生的表现,调整教学策略,提高教学质量。
2. 关注学生的心理健康,引导学生正确看待比赛结果。
3. 加强班级管理,培养学生的团队精神和竞争意识。
教学评价:1. 学生对比赛的参与度和热情。
2. 学生在比赛中的表现,如团队协作、沟通能力等。
3. 学生对比赛结果的态度和心态。
备注:1. 教师可根据实际情况调整教学内容和活动安排。
初中主题班会竞赛教案
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初中主题班会竞赛教案一、主题:培养学生的团队协作能力和集体荣誉感二、年级:八年级三、课时:1课时四、教学目标:1. 让学生理解团队协作的重要性,认识到集体荣誉感对于个人和集体的发展的意义。
2. 培养学生积极主动参与团队活动,提高团队协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观,培养良好的团队精神和集体荣誉感。
五、教学内容:1. 团队协作的定义和重要性2. 集体荣誉感的概念和作用3. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感的途径和方法4. 实例分析:成功的团队和失败的团队六、教学过程:1. 导入:通过一个团队协作的小游戏,让学生感受团队协作的乐趣,引出本课的主题。
2. 新课导入:讲解团队协作的定义和重要性,让学生明白团队协作对于个人和集体的发展的意义。
3. 集体荣誉感的讲解:讲解集体荣誉感的概念和作用,引导学生树立正确的价值观,培养良好的团队精神和集体荣誉感。
4. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感的途径和方法:讲解如何提高团队协作能力和解决问题的能力,给出具体的建议和措施。
5. 实例分析:分析成功的团队和失败的团队的特点,让学生从中学习和借鉴。
6. 总结和反思:让学生谈谈自己在团队中的经历,总结团队协作的重要性和集体荣誉感的作用,反思自己在团队中的表现和改进的方向。
7. 布置作业:让学生写一篇关于团队协作和集体荣誉感的感悟文章,加深对主题的理解和认识。
七、教学评价:1. 学生对团队协作和集体荣誉感的理解和认识程度。
2. 学生在团队活动中的表现,包括协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 学生对实例分析的深度和广度,以及对成功团队的借鉴和应用能力。
八、教学资源:1. 教学PPT:包括团队协作和集体荣誉感的定义、实例分析等内容。
2. 视频资料:关于团队协作和集体荣誉感的案例视频。
3. 小游戏:用于导入和巩固团队协作的概念。
九、教学建议:1. 在教学过程中,要注意引导学生积极参与,鼓励他们发表自己的看法和观点。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
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走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案一、教案背景随着社会的不断发展,青少年面临着越来越多的挑战和困惑。
为了帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高他们的德育素质,本教案围绕“走好人生路”主题,设计了一系列德育教学活动。
通过比赛方案的形式,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 让学生理解人生道路的曲折与挫折,树立正确的价值观,珍惜美好生活。
2. 培养学生的团队协作精神,提高团队协作能力。
3. 提高学生的创新思维能力,激发学生勇于探究的精神。
4. 提升学生的德育素质,培养德智体美全面发展的人才。
三、教学内容1. 人生道路的感悟:让学生通过分享自己或他人的成长经历,感悟人生道路的曲折与挫折,认识到珍惜美好生活的重要性。
2. 团队协作能力培养:分组进行比赛活动,培养学生之间的沟通协作能力,提高团队凝聚力。
3. 创新思维能力培养:引导学生运用创新思维解决比赛过程中遇到的问题,激发学生勇于探究的精神。
4. 德育教育:结合比赛过程,对学生进行德育教育,培养他们的道德品质和人文素养。
四、教学过程1. 导入:教师通过讲解或视频资料,引导学生了解人生道路的曲折与挫折,激发学生对主题的兴趣。
2. 分享感悟:让学生分组讨论,分享自己或他人的成长经历,引导学生认识到珍惜美好生活的重要性。
3. 比赛活动:分组进行比赛,设置相关任务,要求学生在完成任务过程中体现团队协作和创新思维能力。
4. 德育教育:结合比赛过程,对学生进行德育教育,培养他们的道德品质和人文素养。
5. 总结反思:让学生总结比赛过程中的收获和不足,激发他们继续探究人生道路的决心。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、比赛等环节。
2. 团队协作能力:评价学生在比赛过程中的团队协作表现,如沟通、配合、解决问题等。
3. 创新思维能力:评价学生在比赛过程中展现的创新思维,如独立思考、勇于尝试、善于调整等。
关于中学主题班会竞赛教案
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关于中学主题班会竞赛教案一、教案背景班会课是中学阶段重要的教育环节,通过班会课可以加强学生的思想教育,提高学生的综合素质。
为了提高班会课的质量和效果,学校决定举办一次主题班会竞赛活动。
本次教案旨在通过竞赛活动,提升学生们的团队协作能力、创新思维和表达能力。
二、教学目标1. 增强学生的团队协作能力:通过竞赛活动,让学生在团队合作中发挥各自的优势,共同完成任务。
2. 培养学生的创新思维:鼓励学生在竞赛活动中发挥创意,提出新颖的观点和解决方案。
3. 提高学生的表达能力:通过竞赛活动,提升学生们的口头表达和文字表达能力。
三、教学内容1. 主题选择:根据竞赛要求,选择一个具有时代意义和针对性的主题。
2. 内容安排:围绕主题,合理安排教学内容,包括导入、主体、结尾等环节。
3. 教学方法:采用小组合作、讨论、展示等方式进行教学。
四、教学过程1. 导入:通过问题引导、情景创设等方式,引起学生对主题的兴趣和关注。
2. 主体:引导学生进行小组讨论,分享各自的想法和观点,共同探讨问题的解决方案。
3. 结尾:对学生的表现进行评价和总结,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
五、教学评价1. 团队协作:评价学生在竞赛活动中的团队合作精神和协作能力。
2. 创新思维:评价学生在竞赛活动中的创意和观点的新颖性。
3. 表达能力:评价学生在竞赛活动中的口头表达和文字表达能力。
六、教学准备1. 确定主题:根据学生的年龄特点和学校实际情况,选择一个富有教育意义的主题,如“团队合作”、“诚信教育”、“环保意识”等。
2. 准备材料:收集与主题相关的资料、案例、视频等,以便在教学中应用。
3. 划分小组:将学生分为若干小组,每组人数适宜,确保小组成员之间可以充分交流和合作。
七、教学方法1. 小组讨论:鼓励学生针对主题展开讨论,培养他们的团队合作精神和口头表达能力。
2. 情景模拟:创设相关情景,让学生在模拟实践中体验主题教育的真谛。
3. 互动游戏:设计一些与主题相关的游戏,让学生在游戏中感悟教育的目的。
2024年主题班会比赛策划方案
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2024年主题班会比赛策划方案方案一:传统文化主题班会比赛活动目的:通过主题班会比赛,加深学生对传统文化的了解和传承,培养学生的文化自信和创新思维能力。
一、比赛形式:1. 学生分组参赛,每个班级推选一支代表队参加。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3. 初赛采用问答形式,决赛采用文化展示和才艺表演相结合的形式。
二、比赛内容:1.初赛:传统文化知识问答,题目包括但不限于历史、文化、文学、艺术等方面的内容。
每个班级派出5名代表队员进行答题。
2.决赛:选出10支代表队进入决赛,比赛内容包括传统文化知识问答、文化展示和才艺表演。
每个班级派出10名代表队员进行比赛。
三、比赛日程安排:1.初赛:在3月份进行,每个班级内部自行安排时间和地点,并进行答题环节,评选出代表队。
2.决赛:在4月份进行,由学校统一安排时间和地点,比赛进行一整天。
四、奖励设置:1. 决赛前三名分别获得一、二、三等奖,并颁发奖杯和证书。
2. 决赛进入前十名的班级,可获得校级集体荣誉称号。
五、宣传策划:1. 制作海报,张贴在学校各个显眼位置,并通过班级群、校园公众号等渠道进行宣传。
2. 举办宣传会,邀请学校领导、教师和学生代表参与,介绍比赛形式和内容,并呼吁学生积极参与。
3. 制作宣传视频,在校园电视上播放,通过音乐、画面等元素,吸引学生关注。
六、组织实施:1. 学校成立比赛策划小组,负责比赛的具体安排和组织工作。
2. 小组成员包括校领导、教师代表和学生代表,通过定期会议和沟通,协调各项工作。
3. 配备专业的裁判团队,确保比赛公正、公平。
方案二:科技创新主题班会比赛活动目的:通过主题班会比赛,激发学生的创新思维和实践能力,培养学生的科技创新意识。
一、比赛形式:1. 学生分组参赛,每个班级推选一支代表队参加。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3. 初赛采用项目展示和答辩的形式,决赛采用项目展示和评委评分相结合的形式。
二、比赛内容:1. 初赛:学生自主选择科技创新项目,进行项目展示和答辩。
“走好人生路”主题班会课(德育)教案比赛方案
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走好人生路主题班会课(德育)教案比赛方案第一章:教案设计概述1.1 教学目标:让学生理解走好人生路的重要性,培养学生的道德素养和人生观念。
1.2 教学内容:本章主要介绍走好人生路的重要性,以及班会课的整体设计思路。
1.3 教学方法:采用讲解、讨论、案例分析等教学方法,引导学生积极参与,培养学生的思考能力和团队协作能力。
第二章:走好人生路的内涵与价值2.1 教学目标:让学生了解走好人生路的内涵和价值,认识到走好人生路对个人成长的重要性。
2.2 教学内容:本章主要介绍走好人生路的内涵和价值,包括人生目标的设定、价值观的培养、人际关系的发展等方面。
2.3 教学方法:采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生深入思考人生路的内涵和价值。
第三章:班会课活动设计3.1 教学目标:让学生通过参与班会课活动,深入理解走好人生路的重要性,培养积极的人生观。
3.2 教学内容:本章主要介绍班会课的具体活动设计,包括主题讲座、小组讨论、角色扮演等。
3.3 教学方法:采用实践性教学方法,让学生在活动中体验、感受、思考人生路的走好。
第四章:案例分析与讨论4.1 教学目标:通过分析具体案例,让学生理解不同的人生选择和人生道路对个人成长的影响。
4.2 教学内容:本章主要提供几个典型案例,供学生分析和讨论,从中得出走好人生路的经验和教训。
4.3 教学方法:采用案例分析、小组讨论等教学方法,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
第五章:总结与反思5.1 教学目标:让学生通过总结和反思,加深对走好人生路的理解,并制定个人的人生规划。
5.2 教学内容:本章主要引导学生总结走好人生路的要点,反思个人的人生选择和行为。
5.3 教学方法:采用个人反思、小组分享等教学方法,帮助学生形成独立思考和自我反省的能力。
第六章:班会课实施步骤6.1 教学目标:让学生了解并掌握班会课的实施步骤,确保走好人生路主题班会的顺利进行。
6.2 教学内容:本章主要介绍班会课的具体实施步骤,包括班会前的准备、班会中的活动安排以及班会后的跟进工作。
班会课教学设计比赛活动
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班会课教学设计比赛活动一、引言班会课是学校教育中不可或缺的一部分,旨在培养学生的综合素养和团队意识。
为了进一步激发学生的参与和学习兴趣,我校决定举办班会课教学设计比赛活动。
本文将分享这个活动的组织和设计方案。
二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣:通过比赛活动,营造积极向上的学习氛围,激发学生参与班会课的积极性和主动性。
2. 培养学生的综合素养:通过参与和设计班会课,提高学生的自我表达能力、团队协作能力和创新思维能力。
3. 促进学生的全面发展:通过比赛活动,培养学生的领导能力、组织能力和文化艺术素养。
三、活动内容1. 活动类别:班级为单位进行比赛,包括主题演讲、团队合作、文化艺术表演等多个类别。
2. 比赛流程:(1)海选阶段:每个班级自行选拔出一支代表队伍,参与海选比赛。
海选内容包括主题演讲、团队合作和文艺表演。
(2)决赛阶段:海选出的代表队伍参与决赛,进行主题演讲、团队合作和文艺表演等竞赛项目。
(3)评选与颁奖:由评委对决赛阶段的表现进行评分并评选出获奖班级和个人,同时颁发奖项和奖状。
3. 比赛规则:(1)主题演讲:参赛选手自行选择主题,时间控制在3-5分钟。
评分标准包括内容表达、语言表达和口才等方面。
(2)团队合作:参赛班级自行组织团队,展示班级合作精神和团队协作能力。
评分标准包括团队合作、创意和执行力等方面。
(3)文化艺术表演:参赛班级自行选择表演形式,如舞蹈、歌曲、小品等。
评分标准包括表演质量、创意和团队协作等方面。
四、活动准备1. 宣传和组织:学校准备宣传海报,班级老师负责宣传工作,组织学生进行报名。
2. 时间安排:根据学校的行事历安排比赛时间,通知学生和相关教师参与。
3. 资源准备:学校提供比赛场地、音响设备和道具,班级老师负责准备比赛所需的资料和器材。
五、活动评估与总结1. 比赛评估:由专业的评委组成评审团队,对参赛班级和个人进行评分评选,确保公正公平。
2. 活动总结:活动结束后,组织相关工作人员进行总结,评估活动的效果和问题,并在教研会上进行分享和交流。
主题班会课设计比赛
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主题班会课设计比赛一、教学目标1.了解比赛的概念和意义。
2.明确比赛对个人成长的重要性。
3.培养学生参与比赛的能力和勇气。
4.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.比赛与成长1.1 什么是比赛?比赛是一种通过比较不同个体的能力、技巧、智力、毅力等方面的差异,最终评选出最优者的活动。
1.2 比赛的意义比赛可以激发个人的竞争意识和动力,共享胜利的喜悦,同时也可以通过失败的教训来提高个人的素质和能力。
2.比赛的分类与案例分享2.1 学科类比赛通过参与学科类比赛,可以提高学生对学科知识的掌握和应用能力,比如数学竞赛、英语演讲、科学实验等。
2.2 动脑类比赛动脑类比赛主要考验学生的逻辑思维、创新意识和问题解决能力,比如数独比赛、围棋比赛等。
2.3 体育类比赛体育类比赛可以培养学生的体魄和团队合作精神,比如足球比赛、篮球比赛等。
3.比赛中的挑战与机遇3.1 比赛中的困难与挑战比赛中常常会遇到各种困难和压力,如时间紧迫、竞争激烈等,需要通过努力和智慧来克服。
3.2 比赛中的机遇与收获通过参与比赛,可以结识新朋友,积累经验,提高自信心和表达能力,还能够学到更多的知识和技巧。
4.培养参赛的技能和心态4.1 技能培养培养学生在不同比赛中所需要的技能,如演讲技巧、解题方法、团队合作等。
4.2 心态培养培养学生积极参与比赛的心态,提高对比赛的自信心和热情,认识到比赛并非一切,重要的是参与过程。
5.合作与分享的重要性5.1 合作意识的培养学会与他人合作,共同完成任务,培养学生的团队精神和协作能力。
5.2 分享比赛经验和感悟分享自己的比赛经验和感悟,互相学习、鼓励和支持,为彼此的成长提供帮助。
三、教学过程1.引入与导入通过展示一些成功的比赛案例,引导学生了解比赛的概念和意义,并让学生思考参加比赛对他们个人成长的影响。
2.比赛的分类与案例分享教师讲解不同类型的比赛,介绍相关的案例,以激发学生的兴趣和思考。
3.比赛中的挑战与机遇通过小组讨论或角色扮演的形式,让学生探讨和分享比赛中遇到的挑战和机遇,并分析如何应对。
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主题班会课设计比赛
活动方案
港南中学关于
第一届“主题班会课大赛”的通知
为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力,进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,提高班主任的班会课设计技能和水平,创新德育形式,充分发挥主题班会教育作用,切实增强班会课(班集体活动)的育人功能和实效性,特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。
一、参赛对象:
(一)高一、高二全体班主任,要求上述年级的班主任都要参加,此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。
(二)欢迎高三的班主任踊跃报名参加。
二、比赛形式与奖励方法:
比赛活动分两个阶段进行。
第一阶段为“主题班会方案设计”比赛:由参赛选手自选主题,上交设计主题班会课或班集体活动方案(含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料),学校组织评委老师对方案进行评分,评出:一等奖8名,二等奖14名,三等奖24名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛:参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者,共8名。
学校将组织评委老师对优质课进行评分,评出:一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。
学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书,同时颁发奖金:一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。
(共计:1000元)
三、活动时间
第一阶段“主题班会方案设计”比赛:
12月5日前上传主题班会课活动方案(含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料)。
文件夹命名为“XXX(班别、班主任)主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器ftp://192.168.6.253/G各处室材料/Z政教处/2015年秋季期:第一届主题班会方案设计大赛。
第二阶段为“主题班会优质课”比赛:具体比赛时间待定,原则:高三优先,抽签确定。
四、方案设计格式要求:
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2
1.主题:要求从班级学生实际出发,解决班级实际问题,自己确定主题,拟定题目(或者选择成梦教育的主题)。
2.方案内容:
(1)活动背景。
要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。
(2)设计理念。
观点鲜明,符合素质教育要求,促进学生全面发展,健康成长。
(3)活动目的。
要有明确、具体的教育目的,教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律,适应学生身心成长的特点和接受能力,围绕学生情感、态度、价值观设计。
(4)活动准备。
要根据班会内容确定准备项目,准备的过程应能充分发动学生参与的积极性。
(5)活动形式。
要说明所采用的主要活动形式,形式应有所创新。
(6)活动过程。
对班会进行过程中的环节或流程进行较为详细的说明,要求过程完整,设计合理,形式新颖多样,与内容相统一,吸引力强。
五、评分标准
一、主题(15)
主题艳明,立意新颖;符合学生实际、班级实际;有明确的指向性,富有教育意义。
二、内容(35)
有时代性,有思想性,有趣味性;能充分运用文字、图片、音频、视频等素材,或者能设计适当的活动;选材生动典型,有说服力和感染力。
三、形式(15)
活动形式要有多样性、新颖性、易于实施的特点;层次要分明,结构要完整紧凑。
四、学生参与性(15)
学生在活动中有分工、有角色,乐于接受;设计能激发学生主动参与的积极性,能充分展现生动活泼的中学生风采。
五、准备与效果(20)
班会各项准备要充分,分工要明确,教师发动有力、指导有度。
环境营造得体,能较好的烘托班会主题;环节设计要合理,循序渐进,反映学生的认知特点和情感发展规律;总结要升华,能解决实际问题,能激起情感的共鸣,能得到的积极体验,有感悟,有收获,能达到良好的教育效果。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3
六、特别声明:
第一届“主题班会课大赛”的全部设计方案,学校将汇编成校本培训教材,“主题班会课的展示课”全部录像并刻录成光盘。
除其本人外其他任何人不得拿去评奖、发表。
港南中学德育研究中心 2015年11月13日
成梦教育主题:
(一)高一年级:唤梦、立梦(认识环境、认识自我。
不适应,请改变;没梦想,请离开;唤醒学生心中的梦想意识,引导学生确立自己的人生梦。
)主题1:港中——梦想开始的地方(港中的校园、历史、人物)激发作为港中人的自豪感。
主题2:梦想让人生更精彩
主题3:我,审视了解自我——立梦的前提
主题4:今天我以港中为荣,明天港中以我为荣。
(养成良好生活习惯,共建美好港中,垃圾不下地,校园更美丽。
)
主题5:我心目中的大学(描绘美好大学校园、大学生活,激发向往之情。
)主题6:我的高中生活(高中生活、学习指导,各学科课程特点及其与初中的区别。
)
主题7:学会学习,成就梦想——做一个爱学习的人。
主题8:学会悠闲——我的课余生活(培养健康广泛的爱好,融入学校的社团。
)
主题9:手机和网络——让我爱让我恨。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4
主题10:宽容——学会与他人相处。
主题11:我的未来在何方?(指导文理分科,学生理性把握未来的发展方向。
)
主题12:发现你,感动我——我身边的人与事。
主题13:我最喜欢的一本书——读书活动主题。
主题14:我与高考——我能为高考做什么?
(二)高二年级:追梦(培养意志、品质、情感、人格。
志存高远,脚踏实地。
人生需要高远的梦想,更需要脚踏实地的行动。
)
主题1:有梦才有远方——梦想引领人生。
主题2:把握时间,成就自己——追梦需要学会驾驭时间。
主题3:我的高招——学习方法谈(追梦需要科学、适合自我的学习方法。
)主题4:用梦想抗拒诱惑——追梦需要远离不良诱惑。
主题5:感恩——怀揣一颗感恩的心追梦。
(感恩父母、师长、朋友等每一个在我们追梦的路上给予帮助的人。
)
主题6:学会宽容,学会放弃——追梦需要学会的心态。
主题7:把人生最美好的感情留到大学——早恋,追梦需要排除的负面影响。
主题8:6年后我在哪里——前途理想教育。
主题9:走进父母(孝)——带上一份孝心去追梦。
主题10:信念——用坚定的信念去追梦(追梦必须的坚持)
主题11:有志、有恒、有专——追梦必须的心理品质。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5
主题12:我与班级——讲合作、爱团队、有责任心(追梦必须的精神品质)主题13:我的优势和劣势——梦想也需要调整。
(三)高三年级:成梦(拼在港中,赢在高考。
读大学,拼成才。
高三备考需要的各种心理品格。
)
主题1:走进高三(高三,你准备好了吗?)
主题2:为了梦想——成梦需要规划好自己的高三(高三如何度过)
主题3:习惯与人生——良好的生活、学习习惯助我成梦。
主题4:大学,美丽的天堂!(大学图片展,激发斗志)
主题5:远大理想,积极人生——成梦需要积极阳光的心态。
主题6:面对挫折,永不放弃——成梦需要强大的抗挫力。
主题7:放松训练,张弛有道,健康——成梦的前提条件(科学的作息和锻炼)
主题8:抑郁、焦虑、无助——成梦需要克服的负面心理因素。
主题9:应考策略谈——成梦需要技巧、规范。
主题10:天生我才必有用——自信,成梦永恒的主题。
主题11:调整面对考试的心态——成梦需要心理调适。
主题12:梦想的羽翼,助我飞入与云相伴的蓝天——拼在港中,赢在高考。
仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6。