语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(一)
高考总复习专题语言表达——准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体ppt
当你克服了自卑，增强了自信，你就会 有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美 丽。
• 参考答案： • 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜 枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回 的美丽。 鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵， 可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的 文采也随之而来。
符合语境
某中学高一(4)班将召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉 被”的动员会。下面是主持人开场白的开头和结 尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意 赅，至少运用一种修辞手法。50字左右。(4分)
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 “
汶 川 灾 区 捐 赠 棉 衣 棉 被 ” 的 动 员 会 。 当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，而 是自由的和平鸽。
19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了 110报警。答：
可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度， 只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方 法，鲜明生动即可得满分。
• （09年四川卷） • 18.右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这 张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动 的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【考纲解读】“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运用提出的更高要求,能力层级为E级。
“简明”的具体要求是:第一,表达必要的信息, 使用相应的简练词句,没有多余的信息及词句;第二, 词句表意明确,没有费解的词句;第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。
高考侧重考查考生能删掉赘余的语句,能消除歧义。
“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致,读起来自然顺畅。
表达连贯要求话题要一致,叙述角度要一致,内容要照应,情境要一致,句式要一致,语言要和谐,顺序要合理。
“得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言;语体包括口语语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。
不同的语体,语言要求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。
语言表达“准确”是指语意表达准确，语法合理规范。
主要指用词准确，搭配准确，筛选准确，转换准确。
“鲜明”是指色彩(感情色彩和事物的形象色彩)分明，观点明确。
主要指运用恰当的方式表达鲜明的态度。
“生动”是指具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。
【考情分析】1.试题类型以主观题为主，而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。
2.语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性。
3.对学生语言操作综合能力的考查逐年加强。
4.本考点注重语言具体应用能力的提高。
【命题展望】1.选择题的衔接、排序，主观题的简明得体仍可能是高考的热点。
2.客观排序题有一定难度。
3.命题语言材料仍将选用现实生活性强的鲜活材料。
【真题演练】1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
________，________。
________，________。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(一)
11.把下列句子的序号填入横线处，使上下文衔接得当。 “陆上丝绸之路”是中国古代通向西方的贸易通道,
从西安出发，经新疆的南路和北路，到达中亚、西亚
各国，再由这些国家转道至欧洲。 。 因此“海上丝绸之路”又被称为陶瓷之路、香药之路。 ①“海上丝绸之路”是中国古代对外贸易的又一重要 通道
②与茫茫沙海、驼铃叮当的“陆上丝绸之路”一样
与今年的奥运会一致。⑦上联开头为“奥运复兴”， 下联开头为“北京盛会”，相互对称。⑧该联采用了
楹联传统的工整、平仄等手法，⑨再一次重现了百年
奥运所走过的路程，表现了传统奥运的中华儿女精神。 ⑩整个创作历时半年，宣纸700余张。
（1）
（2） （3）
改为
改为 改为
答案 （1）②删去“为” （2）④改为“创作长联的灵感”或者“创作长联的愿望”
①您老人家今年多大岁数了？今年种粮的收入不错吧？
(记者采访一位农村老人) ②买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。 (售货员接待顾客) ③各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮挑
战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)
④您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意!(交警 处罚违章司机)
⑤李编辑：您好。寄上拙作《秋月》，望拜读，敝人虽 有吟诗雅趣，但自己不能斧正，望您不吝赐教。（中学 生王寅写给诗刊编辑的一封信） ⑥老师，您一辈子在三尺讲台上培养了无数的学生，您 真是桃李满天下啊！看着您满头的银发，我要说：“您 是蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己！”（教师节学生 给老师的感谢信）
①杰富瑞，一条来自大洋彼岸的鲇鱼，在这个世界上， 还有人能够避开全球化的浪潮吗?
. .
②课堂气氛显得死气沉沉，而在这个“船舱”中放进 几条生气勃勃的“鲇鱼”，便能打破沉闷，增强活力，
语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、准确、鲜明、生动01准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。
语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：（1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；（2）要符合约定俗成的语言法则；（3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；（4）避免文白夹杂的现象。
02生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。
使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。
具有建筑美的词语，富有立体感。
它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。
例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里——墙上不是写着请用——谢谢，再见，对不起……”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。
作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。
（2）选用具有音乐美的词语。
音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。
例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。
……(刘棣华《月是故乡明》)这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音义兼美。
“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应相协，形成了“仄仄平平，平平仄仄”的回环美。
又如“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异。
变化多端，创造出了一种音乐美。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
2023年中考语文三轮冲刺梳理：语言表达简明、准确、鲜明、生动 课件(共27张ppt)
语言表达 鲜明、生 动“3要 求”
(二)句式选择要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，
使之独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，
是一条切实可行的途径。
对点练
1.阅读下面的文字，完成后面题目。 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上 另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要 雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、 书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣， 。 为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不 损害原意。 清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2022年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛 的起点南滨公园②。为即将开始的③2022年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛 还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 应当删除的是
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动优秀获奖ppt课件
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
t
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【示例】填到横线处与上下文衔接最恰当的一句是（ ） 对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可 以忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和 生物呢？__________________。 A．从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的 B．如果我们缺乏战略眼光，就可能做出错误的回答 C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的 D．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以 这道题给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看：前一个问题的 回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定的。再看选项： A、D 项是完全否定的，C 项是完全肯定的，显然与原句中的关键词 “是否”、“要不要”不搭配。
B
栏目索引
【示例】填到横线处与上下文衔接最恰当的一是句（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______，从床底下拽了 出来，送到幼儿园去了。
B
)
A．妈妈找了好久，最后才发现了他
B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到了
D．但妈妈毕竟发现了他
从给定的语境上看，此题的陈述对象(主语)是“小明”，要找到衔接恰 当的语句，必须把握这一特点。A、D 两项是以“妈妈”为陈述对象的，
栏目索引
角度一
语句排序
这种题型是给出一组打乱顺序的句子,要求按一定的逻辑关系重 新排列,使之有序。高考一般采用客观选择题的形式。语句排序要做
到前后衔接通顺,语意畅达,具体来说就是:能调整句与句之间的关系,
做到话题统一,能鲜明地表达一个中心意思;语序合理,衔接紧密妥帖; 注意前后呼应。
栏目索引
典例1 (2014江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一 项是 ( ) 遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。 我在那 个遗址上发掘了很久,但一无所获。 ①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。 ④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷,让人略感凄凉。
语言准确、鲜明、生动、简明(一)
内涵理解
“简明”：即简要不重复啰嗦、明白易懂，使 对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。
“准确”：指运用词语、选择句式、选择语气 等方面完全符合表达目的，且符合语言逻辑要求。
“鲜明”：指感情色彩或事物形象色彩分明， 观点明确不含糊。
“生动”：指描绘或表达具体、形象、可感， 感情充沛。
这“四个要求”一同渗透在“语言文字运用” 的，尤其是主观题的解答，不但是要求准确，还要 重视语言表达的逻辑与文采（简明、鲜明、生动）。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②_城___市__名__字__不__够__响__亮___不__一_ 定影__响__经__济___发__展_______。 ③_更___名__不__一__定__带__来__本___市__的__经__济__腾__飞___________。
语言表达准确之文段理解题
对下面这段文字的理解，最准确的一项是（ D ）
技法总结
失 ①逻辑关系不对应。 误 ②有结论无前提，逻辑不完整。 点 ③推理角度与要求相悖。
①读文本，突出具有因果、条件、包含矛盾 技 关系等推断关系句子，标出逻辑关系词。 法 ②明确例句逻辑推断问题，对应原文寻找推 总 断错误方向。 结 ③重新按照例句的逻辑说理方式、表达角度
完整表达前提与结论的关系。
语言表达准确 及集中体现的题型
语言表达准确
符合表达目的
准 确 符合语言逻辑
语言文字运用各题型
√逻辑推断题
题
√文段理解题
型
思路方法
①符合事理逻辑。 ②符合情境（对象、场合、情感等）。 ③语句要符合语法和逻辑。 ④准确表达范围、程度，慎“绝对”词。
语言表达准确之逻辑推断题
（2017年全国Ⅰ卷）下面文段有三处推断存在问题，
高考语文大一轮复习 第五部分 专题七 第一节 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
解析：本着语言得体与逻辑严密的要求，第一句中“事情传 来”搭配不当，应将“事情”改为“消息”或“喜讯”；“ 顷刻”用在这里不合逻辑，“顷刻”指极短的时间，多用于 写天气或行动，且从语境来看，“流下了眼泪”说的是过去 的事，用于叙述过去的事情多用“顿时”。第二句“预想” 指事先料想，事前推想，重在“想”，不合语境，这里应是 “本来”“原本”之意。第三句“用力”指使力气，使劲， 根据语境，“攻坚”是花精力、下功夫的事情，因此应改为 “努力”。最后一句中“难点”使用有误,一是语言不得体, 二是“面对难点”搭配不当,“难点”应改为“困难”。
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答案：(示例)①“事情”改为“喜讯”；②“顷刻”改为“ 顿时”；③“预想”改为“原本”；④“用力”改为“努 力”；⑤“难点”改为“困难”。
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4．(2014·高考安徽卷)阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。 (5 分) 徽菜发端于南宋 ，兴盛于清代，如今更是 享誉海内外。徽 菜 地 方色 彩鲜 明 ，文 化底 蕴深 厚， 具 有三 大特 色。 一 是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍 野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜 的食材。二是精于 烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料 ， 或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以 木炭火单炖 ，原锅上桌，可以最大程 度地保持汤汁的鲜美。
第五部分 语言文字运用
专题七 删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜
明、生动
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第五部分 语言文字运用
2016高考导航 考点 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 解读 ①简明——简洁明确，不啰嗦，不赘余；②连贯—— 话题统一、语脉贯通，不易辙，不隔断；③得体——看对象、 分场合、察情感、用谦敬。④准确——观点态度表述不含糊； ⑤鲜明——范围界限程度分清楚；⑥生动——遣词造句有文 采。能力层级为E。
语言表达准确、鲜明、生动_简明、连贯、得体
【解析】 表达鲜明，一是表现出强烈的 感情色彩，二是用词准确，三是运用恰 当的句式。
【答案】 第一段话表达更鲜明。用“震 惊”“心痛”“深恶痛绝”“不得不”等词语使得表 达更准确，情感更强烈，而反问句的运用，更加强了 语气，使语句的观点更鲜明。而第二段话则语气平淡 得多，震撼人心的效果弱了些。
❖ 广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对 象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和效果等方 面，对“只要青春不要痘”这一广告语的妙处，作简 要评析。
❖ 答： _______________________________________
❖ 解析：本题主要考查简明、连贯、准确、生 动。题目明确提示了答题的角度，因此难度 不大。思考时，可立足于广告凸显产品功能 和用途、迎合消费者心理的特点，从广告的 形式、内容和效果等方面分析其妙处。
❖ 【练习】 (2010年江苏南通调研)上世纪60年代，台
湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜新产品，在电视上做了 这样一则广告：荧光屏上显示出七个醒目的大字“只 要青春不要痘”，紧接着一位妙龄少女从人群中走来， 用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题 说明了含意——“青春是美好的，但恼人的青春痘却 令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉”。
子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？
情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如 画夜景。
①淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了， 一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。
②一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了， 月亮挂在天边，凉风习习。
答： _____________________________
【解析】 这是一段景物描写，写景 首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘 的景物独特而又细微的地方，并用准确的 语言把它传神地描述出来，还要注意把握 色调的鲜明。
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
4．(2014· 课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( D ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠， 就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________， ________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名 录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠 算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特
解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答排序题的基本思路是：通读全部语句，明确题 目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段 速读一遍，对不连贯的地方再作略微调整。对于本语段，根据联系的紧密程度，可以把⑥③、 ④①、②⑤各自放在一起形成三个意义要点，分别交代了柳树的象征意、人们的愿望、形成的 习惯，由它们之间的逻辑关系，可以更进一步确定其顺序。
C
3．(2015· 江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( A )
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ________，________。________，________，________，________。 ①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时 ③它便成了人类文 化中生命力的象征 ④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛 的生殖力 A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
简明、连贯、得体_第一部分 考点9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
三、答题技巧 （一）简明 “简明”一般以“文段修改”的方式考查，也与“压缩语段” 和“辨析并修改病句”一并考查。重点掌握以下两个方面的内 容： 1．简洁。用语要力求简练，不说多余的话，特别是那些在 表意上重复和可有可无的词句要坚决删除，主要包括：①功能 完全相同的或多出无用的；②其他词语中已经隐含了而又出现 的；③可以省去的虚词和方位词。 2．明确。用词用语力求明白无误，表述清晰：①避免晦涩； ②避免歧义；③避免啰唆；④井井有条。 常见的使语言简明的方法主要有以下几种： ①找主干，理枝叶，发现和消除歧义； ②分析句间关系，发现和删除重复的语句； ③把握文段主旨，发现和剔出游离中心或话题之外的语句； ④恰当地运用省略和代称； ⑤对某些内容进行概括和合并。
得体 得体指根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上 下文、文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语 境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，表达 的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、 思想、性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意， 这是比“简明、连贯”更高一层的要求。 【例】已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 （对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。） 准确 准确指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的 思想感情。要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准 确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜； 要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不 得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地 表达出作者的本意。表意凝练、抒情酣畅；语言整齐，富于 美感；便于记忆。
鲜明 鲜明指在不同语境中，更有效、妥帖地使用词语、句 式等，准确地传递本意。要注意词语的感情色彩。要注意精 心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶 清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语， 不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量 用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。 生动 生动指形象鲜明感人。运用修辞、句式等手法能使语 言的表达更生动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的，离 开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而 不实之感。要注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面 对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用 比喻、拟人、借代、夸张等修辞方法，增强语言的形象性和 灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀 称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来 上口，听起来悦耳。
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(全文)
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(全文)【考点分析】近几年江苏高考对这一考点的命题，呈现下列特点：1. 力求创新，综合考查。
在题型上，对于该考点，江苏卷历年来都回避固定单一考查的形式，不断变化题型，保持创新的动力，综合各考点进行考查，设题非常灵活。
如2022年第4题第(2)问考查语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的6个小点，体现出极高的综合性。
2. 设置情境，关注生活。
在内容上，往往提供一个话题情境，情境多为社会热点。
如2022年关注辛亥革命100周年，2022年则关注子女教育问题。
【知识汇总】1. 简明。
简明就是以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一避免啰嗦，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。
2. 连贯。
连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接和呼应)三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。
3. 得体。
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、方式得体、场合得体等。
常结合具体生动的语境来考查。
【考查方式】“简明”这一考点经常与词语运用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。
“连贯”这一考点的考查形式除了传统的排序题、语言衔接题、仿句题、扩展题外，最易结合各种各样、推陈出新的开放式语言运用题来考查，综合性较强。
“得体”常与语言使用题、修改病句题、各类语言表达题相结合来考查。
江苏卷常常对这三个考点进行综合考查。
【例题讲解】例1 （2022·江苏卷）为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
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㈠简述考纲重点：
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是：
第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
二是不必要的重复。如：他年龄不大，头上却早早地谢顶了。（“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词就不简洁了。）
三是尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除，特别是一些虚词容易多用。
再如：我因为没吃饭，所以有点饿。（句中“因为??所以??”去掉后，表意不变而又简洁。）（2）语言要明确。要避免歧义，高考中考得比较多的就是歧义句的辨析与修改。如08年安徽卷：C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。（解说：“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。）
教学重点
1、引导学生掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；
2、训练学生灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题；
教学难点
提高学生语言题解答的能力。
教学方法
合作探究法、小组讨论法。
课时安排
4课时
第一课时
考情分析：
从近几年高考试卷看，本考点中考查的重点是“简明、连贯、得体”。考点阐释：
《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
对语言运用简明的考查常采用非选择题以改错的方式进行，或要求本着语言简明的原则，完成删除或简略处理的问题，或只要求找出所给文段重复罗嗦处等等。
3.做到简明，主要遵循以下三个规则：①一句话里不能有意义相同的词语出现；一段话中也不能有意义相同的语句出、现；前文出现过的词句，后文再次出现时，能用代词（指示代词或其它代词）指代，就用代词指代。遵循这一规则，就要避免语言表达中出现的重复罗嗦现象。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。能力层次为E级，占3～6分。
命题规律：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，这个考点与生活、学习联系紧密，能反映学生表达能力和思维能力。因此，这种涉及面广，实用性强的考点是高考考查的热点。
语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的考题，在试题中既有客观题也有主观题。考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。
【参考答案】由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。
分析:文中的两处错误是“其地位冉冉升起”“始终‘气不足’、‘气不顾’”，找出错误，修改就不难了。
举例解说
例1（辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。（5分）长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”，芯级火箭增高1．5米，两个助推器加长0．8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。
答案示例：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。
【解析】本题考查压缩语段。不仅要要求高度概括以适应字数要求，还要注意单句，排列好定语的顺序以及语言的简明。
2.要做到语言简明，要切记以下几个方面：
（1）语言要简洁。重复啰嗦是影响语言简明的主要毛病之一，表现为两种形式：一是同义词的重复。如：这个人年纪四十岁上下左右。
答案：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务，它进行了多项技术攻关。试题分析：本题解答时要认真阅读所给文段，就要知道有几句话，每句话说什么，归纳主要意思。最后根据字数限制组织语言答题。
例2【四川卷】根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）
材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（一）教案
年级
科目
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校印时间
课题
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（一）
备注
教
学
过
程
与
教
学
设
计
教学目标：
1、引导学生掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；
2、训练学生灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题；
3、要求学生平时练笔时力求做到用语简Байду номын сангаас，语意贯通，语言得体。
②消除表达中出现的歧义。遵循这一规则，就要做到语义确定、唯一、明了。③准确使用标点，使句间关系明确。遵循这一原则，思维方面就要做到条理清晰。
4.口诀：
语言简明两方面，内容最少意明显。重复词句莫出现，代词标点发挥全。消除歧义语病连，思维清晰是关键。
板
书
设
计
课
后
作
业
教
学
反
思
㈡简述命题方式：
“简明”题目的考查一般有两种题型：
⑴删改冗余信息
⑵辨析歧义语句
例题展示：
修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。（重庆卷）
由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。