123探究物质的比热容PPT课件
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人教版九年级物理13.3比热容优秀课件(24页ppt)
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少,跟水的质 量有关,跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢?
总结归纳:物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大,温度升高的度数越 多,吸收的热量越多。
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
水银
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
转换法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
实验探究 进行实验: 根据设计好的实验方案,选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数,记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器,对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右,并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热,同时读出两支温度计的示数,记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验探究 制定计划与设计实验: 怎么验证你的想法?利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同,__物__质__种__类__不同。
2.那么该实验用什么探究方法?
控制变量法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
(4)比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量,在相同条件下不同的物质吸收 (或放出)相同的热量,物体的温度不同,比热容小的温度变化大;相同质量的不同 物质,升高(或降低)相同的温度,吸收(或放出)的热量不同,比热容大的吸收 (或放出)的热量多,正是由于这一特性,自然界中有许多现象都是由比热容的大小 引起的。
水在温度升高时吸收热量多少,跟水的质 量有关,跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢?
总结归纳:物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大,温度升高的度数越 多,吸收的热量越多。
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
水银
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
转换法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
实验探究 进行实验: 根据设计好的实验方案,选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数,记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器,对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右,并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热,同时读出两支温度计的示数,记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验探究 制定计划与设计实验: 怎么验证你的想法?利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同,__物__质__种__类__不同。
2.那么该实验用什么探究方法?
控制变量法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt)
(4)比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量,在相同条件下不同的物质吸收 (或放出)相同的热量,物体的温度不同,比热容小的温度变化大;相同质量的不同 物质,升高(或降低)相同的温度,吸收(或放出)的热量不同,比热容大的吸收 (或放出)的热量多,正是由于这一特性,自然界中有许多现象都是由比热容的大小 引起的。
比热容 ppt课件
C
课堂小测
2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
B
课堂小测
3. 水和煤油吸收的热量相等,水和煤油的比热容之比是2:1,水升高的温度是煤油的3倍,则水和煤油的质量之比是( )A.3:2 B.2:3C.1:6 D.6:1
水银
0.14×103
常见物质的比热容
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同?
新疆有句谚语: “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”你能说出它的道理吗?
答:这是因为在同样受热和冷却,即吸热或放热相同时,水的比热容大,温度变化小;砂石的比热容小,温度变化大。
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.为什么?
方案1:升高相同温度,比较加热时间方案2:加热相同时间,比较升高的温度
1.定义:2.物理量符号:3.单位:
比较不同物质的吸热的情况(探究物质的吸热本领)
探究实验
比热容
4.物理意义:5.规律:6.应用:
课堂小测
1.关于比热容,下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟温度有关B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关C.物体的比热容是物质本身的一种特性D.物体的质量越大它的比热容越大
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t-t0)
吸热公式:
放热公式:
Q放= cm(t0-t)
Q:吸收或放出的热量
C:物质的比热容
m:物质的质量
t0:物体的初始温度,t:物体的末温度
说明:
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
课堂小测
2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
B
课堂小测
3. 水和煤油吸收的热量相等,水和煤油的比热容之比是2:1,水升高的温度是煤油的3倍,则水和煤油的质量之比是( )A.3:2 B.2:3C.1:6 D.6:1
水银
0.14×103
常见物质的比热容
宠辱不惊,漫随天外云卷云舒
不同时刻,为什么沙子和海水的温度不同?
新疆有句谚语: “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”你能说出它的道理吗?
答:这是因为在同样受热和冷却,即吸热或放热相同时,水的比热容大,温度变化小;砂石的比热容小,温度变化大。
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.为什么?
方案1:升高相同温度,比较加热时间方案2:加热相同时间,比较升高的温度
1.定义:2.物理量符号:3.单位:
比较不同物质的吸热的情况(探究物质的吸热本领)
探究实验
比热容
4.物理意义:5.规律:6.应用:
课堂小测
1.关于比热容,下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟温度有关B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关C.物体的比热容是物质本身的一种特性D.物体的质量越大它的比热容越大
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t-t0)
吸热公式:
放热公式:
Q放= cm(t0-t)
Q:吸收或放出的热量
C:物质的比热容
m:物质的质量
t0:物体的初始温度,t:物体的末温度
说明:
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
《比热容》ppt课件
实验记录: 若升高相同的温度时,谁吸收的热量多呢?
物 质质
水
相
煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论:质量相等的水和煤油升高相同的温度时,水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强? 2、如何科学地比较不同物质的这种特性?
比热容的概念
解:设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Q=Cm△t得: Cm1(t01-t)= Cm2(t-t02) m1(t01-t)= m2(t-t02)
0.1kg ×(85 ℃ -t)= 0.2kg ×(t-5 ℃ ) 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量? 解:铝壶吸热
热量计算
热平衡方程: Q放= Q吸
没有热量损失时,两个温度不同的物体 放在一起时,高温物体将放出热量,温度 降低;低温物体吸收热量,温度升高;最 后两物体温度相同,称为达到热平衡。
例1:将质量为4kg的水从20℃加热到80℃需要吸 收多少热量? 已知:C水=4.2×103J/(kg·℃)
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求:Q吸
解:Q吸=Cm(t-t。) = 4.2×103J /(kg·℃)×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例2:某同学将一杯质量是200g、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100g、温度是85 ℃的热水中, 混合后的水温度最高是多少?(若没有热量损失)
已知:m1=100g, t01= 85℃,m2= 200g, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t
新人教版物理九年级课件13.3比热容(共23张PPT)
表(二)应采用怎样的方法从热学角度比较物质的 这种特性呢?
归纳:
1、什么叫比热容? 2、比热容的符号_c_,单位是 J_/(_k_g_·_K_)(SI制),常用单位J_/_(_k_g_·_℃_)
1、结合表格表格中的数据 谈谈你对比热的理解:
物质 质量 升温 吸热
水
1kg 10 ℃ 4.2x104
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
量热器
选取的理由:
温度计
木盖 大筒
小筒 电热丝
木支架
低压、密封、有隔热层,能很好地 减少热损失
活动四:实验
实验一: 用两个同样的电热器给相同质 量的煤油和水加热(同 时 闭 合 S1 和 S)
实验分析一:
实验现象:煤油的温度升高的比水快。 实验说明:质量相等的不同物质吸收相
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
讨论 :
1、汽车发动机为何用水来冷却?
2、冬天的散热器(俗称暖气片) 为何用热水供暖?
新疆有句谚语:
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
13-3比热容.ppt
单位:焦耳/千克*摄氏度 J/ KgoC ( 焦耳每千克摄氏度 )
意义:质量是1Kg的-温度每升高(降低) 1 oC所吸收(放出)的热量是-
水的比热容最大,说明水的吸热能力最 强。水的比热容是沙石的4.5倍,因此,白天 在同样阳光照射下,水的温度变化比沙石小 得多。这是沿海气温温差较小的原晚上在岸上散步更凉爽。
单位:焦耳/千克*摄氏度 J/ KgoC ( 焦耳每千克摄氏度 )
意义:质量是1Kg的-温度每升高(降低) 1 oC所吸收(放出)的热量是-
第三节 比热容
中午
沙子很烫
海水很凉 同一时刻,为什 么海水和沙子的 温度不一样?
沙子变凉了 海水很 暖和
傍晚
对于同一物质,质量越大,升高 的温度越高,吸收的热量越多.
不同的物质,在质量相同,升 高温度相同的条件下,吸收的 热量不同;
比热容 c
定义:一定质量m的某种物质,在温度升高 △t 时吸收的热量Q与它的质量和升高 的温度乘积之比,叫这种物质的比热 容。
练习
1、 为比较不同物质的_____能力,引入了比 热容。水的比热容是_____。
2、 判断:一桶水的比热比一杯水的大。()
3、 铝的比热是0.88×l03J/(kg℃),这说明 1kg的铝_____。
比热容 c
定义:一定质量m的某种物质,在温度升高 △t 时吸收的热量Q与它的质量和升高 的温度乘积之比,叫这种物质的比热 容。
冬天暖气用水做“热源”,因水 的比热容最大。
司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。
夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽。
为什么沿海气温不像内陆气温变化显著?
因为水的比热容比沙石,泥土的比热容 要大得 多,吸收或放出 相同的热量,水 的温度变化要比沙石,泥土少很多。因此 沿海气温不像内陆气温变化显著
意义:质量是1Kg的-温度每升高(降低) 1 oC所吸收(放出)的热量是-
水的比热容最大,说明水的吸热能力最 强。水的比热容是沙石的4.5倍,因此,白天 在同样阳光照射下,水的温度变化比沙石小 得多。这是沿海气温温差较小的原晚上在岸上散步更凉爽。
单位:焦耳/千克*摄氏度 J/ KgoC ( 焦耳每千克摄氏度 )
意义:质量是1Kg的-温度每升高(降低) 1 oC所吸收(放出)的热量是-
第三节 比热容
中午
沙子很烫
海水很凉 同一时刻,为什 么海水和沙子的 温度不一样?
沙子变凉了 海水很 暖和
傍晚
对于同一物质,质量越大,升高 的温度越高,吸收的热量越多.
不同的物质,在质量相同,升 高温度相同的条件下,吸收的 热量不同;
比热容 c
定义:一定质量m的某种物质,在温度升高 △t 时吸收的热量Q与它的质量和升高 的温度乘积之比,叫这种物质的比热 容。
练习
1、 为比较不同物质的_____能力,引入了比 热容。水的比热容是_____。
2、 判断:一桶水的比热比一杯水的大。()
3、 铝的比热是0.88×l03J/(kg℃),这说明 1kg的铝_____。
比热容 c
定义:一定质量m的某种物质,在温度升高 △t 时吸收的热量Q与它的质量和升高 的温度乘积之比,叫这种物质的比热 容。
冬天暖气用水做“热源”,因水 的比热容最大。
司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。
夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽。
为什么沿海气温不像内陆气温变化显著?
因为水的比热容比沙石,泥土的比热容 要大得 多,吸收或放出 相同的热量,水 的温度变化要比沙石,泥土少很多。因此 沿海气温不像内陆气温变化显著
《科学探究:物质的比热容》PPT课件 沪科版物理
方案二:取等质量的水和煤油,使其升高相同的 温度,比较加热的时间(吸收热量的多少)。 两种方法在实验效果上是一致的。
3.实验结论:
质量相等的水和煤油升高相同温度时,水比煤油需要的时 间_长____(长/短),升高相同温度时水比沙煤油吸收的热 量_多___(多/少)。
这说明:
质量相等的不同物质,在升高相同温度时,吸收的热量 ____不__同____(相同/不同)。
一 水的比热容大的应用
观察与思考
水的比热较大在生活、生产中有哪些应用? 1.利用水的比热容大来调节气候
“朝穿皮袄午披纱,怀抱火炉吃西瓜”这是沙漠地区早晚 气温反差较大的写照,你能说出是什么道理吗?
沙漠地区多砂石,而砂石的比热容较小。夜间砂石散热, 温度降低较多,因而早晨气温较低。午间在阳光的照射下砂石 吸热,温度上升很快,气温迅速上升。这样就出现了早、午气 温差别较大的奇特现象
(2)将质量相同的铜块和铁 块加热,升高相同的温度,需 要的热量一样多吗? 物体温度升高的多少与哪些因素有关呢? 质量和温度
观察与思考
物质吸收(或放出)热量的多少,除了与物质的质量和温 度变化有关外,还可能与什么有关? 可能与物质的种类有关。
实验探究 一、探究物质的吸热或放热规律 1.设计实验 (1)将水和煤油放入两个相同 的容器,用同样的热源分别对它 们加热。
水稻是喜温作物,在每年三四月份育苗的时候,为了 防止霜冻,夜晚降温时,由于水比热容较大,放出一定热 量时,温度降低得少,对秧苗起了保温作用。
二 热量的计算
观察与思考 比热容的计算公式:
根据物质比热容的定义可以计算出物体在温度变化过程中 吸收(或放出)的热量。
观察与思考
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃,至少需供给多少热量? 已知:c=4.2×103J/(kg·℃),m=2kg,t1=20℃,t2=100℃。
3.实验结论:
质量相等的水和煤油升高相同温度时,水比煤油需要的时 间_长____(长/短),升高相同温度时水比沙煤油吸收的热 量_多___(多/少)。
这说明:
质量相等的不同物质,在升高相同温度时,吸收的热量 ____不__同____(相同/不同)。
一 水的比热容大的应用
观察与思考
水的比热较大在生活、生产中有哪些应用? 1.利用水的比热容大来调节气候
“朝穿皮袄午披纱,怀抱火炉吃西瓜”这是沙漠地区早晚 气温反差较大的写照,你能说出是什么道理吗?
沙漠地区多砂石,而砂石的比热容较小。夜间砂石散热, 温度降低较多,因而早晨气温较低。午间在阳光的照射下砂石 吸热,温度上升很快,气温迅速上升。这样就出现了早、午气 温差别较大的奇特现象
(2)将质量相同的铜块和铁 块加热,升高相同的温度,需 要的热量一样多吗? 物体温度升高的多少与哪些因素有关呢? 质量和温度
观察与思考
物质吸收(或放出)热量的多少,除了与物质的质量和温 度变化有关外,还可能与什么有关? 可能与物质的种类有关。
实验探究 一、探究物质的吸热或放热规律 1.设计实验 (1)将水和煤油放入两个相同 的容器,用同样的热源分别对它 们加热。
水稻是喜温作物,在每年三四月份育苗的时候,为了 防止霜冻,夜晚降温时,由于水比热容较大,放出一定热 量时,温度降低得少,对秧苗起了保温作用。
二 热量的计算
观察与思考 比热容的计算公式:
根据物质比热容的定义可以计算出物体在温度变化过程中 吸收(或放出)的热量。
观察与思考
例题 要把2kg的水从20℃加热到100℃,至少需供给多少热量? 已知:c=4.2×103J/(kg·℃),m=2kg,t1=20℃,t2=100℃。
13.2《科学探究物质的比热容》ppt课件
表示吸热后的末温,“t-t0”表示温度的升高,有时可用 Δt 升=t-t0 表示,此时吸热
公式可写成:Q 吸=cm·Δt 升。
(2)放热公式:Q 放=cm(t0-t)
式中 c、m、t0 的含义不变,t 表示放热后的末温,“t0-t”表示温度的降低,
有时可用 Δt 降=t0-t 表示,此时放热公式可写成:Q 放=cm·Δt 降。
了水的
较大的原理。
关闭
晚上秧田要蓄水保温是利用了水的比热容较大,在降低相同温度的情况下,放出的热量更
关闭
多,从而起到保温的作用。
比热容
解析
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
4.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是对我国西北沙漠地区气候特点的
形象化写照。试用你学过的知识对此给出解释。
关闭
“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的情景说明我国西北沙漠地区一天之中昼夜温差较
的比热容、质量和温度变化之间的关系,解答时要注意控制变量法的应用。
互动课堂理解
解析:用同一热源分别加热,加热相同的时间,则两种液体吸收的热量相
等,故选项 C 错误;由题中图像可以看出,加热相同的时间(图像横坐标相同),
甲液体升高的温度(纵坐标)比乙多,故选项 D 正确;如果升高相同温度(图像
纵坐标相同),液体吸收的热量即加热时间(横坐标)乙比甲多,故选项 B 错误;
互动课堂理解
(3)热量计算的一般式:Q=cmΔt
Δt 表示温度的变化。
可见,物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体
温度的变化量这三个量的乘积决定,跟物体的温度的高低无关。
Q 吸与 Q 放公式中各物理量的单位:比热容 c 的单位是 J/(kg·
公式可写成:Q 吸=cm·Δt 升。
(2)放热公式:Q 放=cm(t0-t)
式中 c、m、t0 的含义不变,t 表示放热后的末温,“t0-t”表示温度的降低,
有时可用 Δt 降=t0-t 表示,此时放热公式可写成:Q 放=cm·Δt 降。
了水的
较大的原理。
关闭
晚上秧田要蓄水保温是利用了水的比热容较大,在降低相同温度的情况下,放出的热量更
关闭
多,从而起到保温的作用。
比热容
解析
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
4.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”是对我国西北沙漠地区气候特点的
形象化写照。试用你学过的知识对此给出解释。
关闭
“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的情景说明我国西北沙漠地区一天之中昼夜温差较
的比热容、质量和温度变化之间的关系,解答时要注意控制变量法的应用。
互动课堂理解
解析:用同一热源分别加热,加热相同的时间,则两种液体吸收的热量相
等,故选项 C 错误;由题中图像可以看出,加热相同的时间(图像横坐标相同),
甲液体升高的温度(纵坐标)比乙多,故选项 D 正确;如果升高相同温度(图像
纵坐标相同),液体吸收的热量即加热时间(横坐标)乙比甲多,故选项 B 错误;
互动课堂理解
(3)热量计算的一般式:Q=cmΔt
Δt 表示温度的变化。
可见,物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体
温度的变化量这三个量的乘积决定,跟物体的温度的高低无关。
Q 吸与 Q 放公式中各物理量的单位:比热容 c 的单位是 J/(kg·
比热容ppt课件
C.同种物质状态改变,比热容不变
D.质量相同的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收
的热量多
课堂检测
基础巩固题
2. 经常下厨的小关发现,同时用相同的燃气灶加热质
量相等、初温相同的水和食用油,油的温度总是升高
得快些。这是因为( B )
A.水的比热容小,吸热后温度升高得快
B.油的比热容小,吸热后温度升高得快
4. 比热是物质的特性之一,不同物质的比热一般不同。
5.比热容反映了物质的吸热本领,比热越大,不容易升温,也 不容易降温。
比热容的概念
讨论:
1、人们选择用水给发动机冷却,这是为什么? 2、冬天的散热器(俗称暖气片)为何用热水供暖?
比热容的概念
练一练 在北方农村,农民常在菜窖里储存几桶水,可防止蔬菜冻坏,这是因为 ( B )
=2.898×105J;
(2)由题知,水吸收的热量Q吸=Q放=2.898×105J, 由Q吸=cm△t得:
△t═
Q吸 c水m水
2.898105 J 4.2103 J/(kg℃)1kg =69℃,
t=△t水+t0=69℃+35℃=104℃, 因为一个标准大气压下水的沸点是100℃,所以水温升高
到100℃。
课堂检测
基础巩固题
1. 根据表中的数据,下列判断正确的是( D )
A.阳光照射下,干泥 土比湿泥土升温慢
B.因为水的比热容较
一些物质的比热容[J/(kg•℃)]
水 4.2×103 干泥土 0.84×103
冰 2.1×103
铜 0.39×103
沙石 0.92×103 铝 0.88×103
大,所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
【分析】(1)知道钢刀的质量、比热容、初温和末温,利用 Q=cm△t求放出的热量;
科学探究:物质的比热容ppt 沪科版
一、利用水的比热容大来调节
气候
2、热岛效应的缓解
晴朗无风的夏日,海岛上的地面气温,高 于周围海上气温,并因此形成海风环流以及海 岛上空的积云对流,这是海洋热岛效应的表现。
近年来,由于城市人口集中,大气污染严 重,且城市中的建筑大多为石头和混凝土建成, 在温度的空间分布上,城市犹如一个温暖的岛屿, 形成城市热岛效应。
在缓解热岛效应方面,专家测算,一个中 型城市环城绿化带树苗长成浓荫后,绿化带常 年涵养水源相当于一座容积为1.14×107m3的中 型水库,由于水的比热容大,能使城区夏季高 温下降1℃以上,有效缓解日益严重的“热岛效
一、利用水的比热容大来调节
气候
2、热岛效应的缓解
一、利用水的比热容大来调节
气候
3、海陆风的形成
白天的时候,由于陆地的泥土比热容比海水的 小,升温比海水快,形成空气的密度差,海面上的 空气的密度高于陆地上的密度,陆地上热空气上升 后海面上空气流过来补充,形成海风。而晚上的时 候正好相反,形成陆风。海陆风不仅体现在一天而 且体现在某个季节。
二、利用水的比热容大来冷却或
取暖
1、水冷系统的应用
取暖 2、农业生产上的应用
水稻是喜温作物,在每年三四月份育苗的时候,为
了防止霜冻,农民经常在傍晚将秧田里灌一些水过夜,
第二天太阳升起的时候,再把秧田中的水放掉。夜晚降
温时,由于水比热容较大,对秧苗起了保温作用。
3、热水取暖
在冬天,人们往往用热水袋装热水后取暖,而不用
热煤油取暖,这主要原因是什么?因水的比热容比煤油
的大,相同质量的水和煤油,温度降低相同的度数时,
水放出的热量比煤油的多,因此选热水取暖。
在炎热的夏天古代皇室用流水从屋顶上流下,起了
人教版九年级物理全册《13.2比热容》PPT优质课课件 18张 (共18张PPT)
升温 10 ℃
吸热 4.2x104J
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
c Q mt
B杯水
2kg
5℃
4.2x104J
【水的比热容】 4.2×103 J/(kg ·℃)
Q = c m ∆t
【意义】 1kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。 1kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
【辨析】 1.吸收的热量越多,比热容越大。 ( )
比热容的应用
【鉴别物质】 观看视频,鉴别哪杯是水?
【方法】质量、吸热相同时比升高的温度。
比热容的应用
【致冷供暖】 在这些过程中为什么都用水这种物质?
发动机水冷系统
散热器热水供暖
【分析】1、C水最大,吸收相同Q,∆t不会太大。 2、C水最大,∆t变化相同,放出Q更多。
比热容的应用
【气候调节】 想想这是哪个地方的谚语,为什么?
此可以判断出甲、乙两物质比热容的大小关系
为
。(不计热量损失)
A.V水<V酒精 C.t水初>t酒精初
B.m水>m酒精 D.m水<m酒精
例、质量为1kg的水温度从20℃升高到80℃ , ①吸收的热量是多少?水的内能增加了多少?
②再降低20℃ ,放出的热量是多少? ③然后吸收2.1×105J的热量,则水的温度将
升高多少?(一个标准大气压下)
关键词: 变化,变化到 标准气压
【定义】单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热
量,叫做这一物质的比热容。(c)
【公式】
c
Q
mt
Q:吸收的热量。 ( J ) m:物体的质量。 (kg) ∆t:升高的温度。 (℃)
【单位】 J/(kg ·℃) 读作:焦耳每千克摄氏度
《物理物质的比热容》PPT课件
C水=4.2×103J/(kg·℃),说明它的物理意义: 1千克的水升高1℃,需要吸收4.2× 103焦的热量。 ① 1千克水温度升高1℃,需要吸收多少热量?
4.2×103J ② 5千克水温度升高1℃,需要吸收多少热量?
4.2×103J×5= 2.1×104J
③ 5千克水温度升高10℃,需要吸收多少热量? 2.1×104J×10=21× 104J=2.1× 105J
例2:质量为1kg的铁块,温度从10℃升高了 20℃需要吸收多少热量。
[C铁=0.46×103J/(kg·℃ )]
例2.太阳能热水器内盛有 40kg的水,在
阳光照射下,水的温度从 15oC升高 了25oC ,求水吸收的热量?
已知:
t水25oC C 水 4.2 13J 0/k (g oC )
求:Q吸 ?
热量公式的推导
c Q mt
计算比热容
Q=cm△t
m Q ct
计算质量
t Q 计算温度差 cm
练一练
一杯 40oC的热水的比热容是:4.2130J/(kg oC). 如果将这杯水倒掉一半,剩余部分的热水的 比热容变为:4.2130J/(kg oC).慢慢冷却到 20oC , 此时水的比热容变为:4.2130J/(kg oC).
Q吸=cm△t
Q:物体温度升高时吸收的热量, 单位:J
c:物质比热容
单位: J/(kg.℃)
m:物体的质量ຫໍສະໝຸດ 单位:kg△t=高温t2-低温t1
单位:℃
热量的计算公式:
Qcmt 变化的温度
吸收或者 比热容 放出的热量
质量
比热容的单位:J /(kgo C)
热量的单位: J
例1:某家庭用热水器烧水时,使50kg的水 由20℃升高到50℃,要吸收多少J的热量? [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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比热容
同种物质状态不变时,吸收或放出的热量与物 体的质量、物体温度的变化量成正比: 即同种物质吸收或放出的热量与质量及温度的变 化量的比值相同;
不同物质,质量相同,升高或降低的温度相同, 吸收的热量不同: 即不同物质吸收或放出的热量与质量及温度的变 化量的比值不同; 所以我们用物体吸收或放出的热量与物体质量及 温度的变化量的比值表示物质的吸、放热本领。
傍晚时在秧田里灌水,是因为水的比热容大, 所以放出相同的热量时与不灌水相比,温度变 化较小,不至于引发冻害;白天再把水放掉, 与不放水相比,比热容小,吸热升温快,使秧 苗有较高的生长条件。
所以农民常用在农田里灌水的方法使农作物防 冻
海陆风的形成 海风(风从海 洋吹向陆地)
陆风(风从陆地 吹向海洋)
“水的比热容大”这一特点在人们的 日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 : 1、汽车发动机为何用水来冷却? 2、冬天的散热器(俗称暖气片)
12.3 研究物质的比热容
思考问题:
1、一般来说,物体吸热温度怎样变化?物 体放热呢?
2、物质吸收热量跟哪些因素有关呢? 物质吸收的热量,跟物质的质量有关,跟 升高的温度有关。
3、在吸收和放出的热量相同的条件下,不 同的物质,升高或者降低的温度是否相同?
凉快
夏
天
,
白
天
在
游
热
泳 池
中午,沙子很烫而海水很凉。
两种方法在实验效果上是一致的。 我们选择“观察物体吸收相同热量所升高的温度是否 相同”.
实验目的:探究物质的吸热(放热)性能
实验器材: 铁架台、相同的烧杯、相同的酒精灯各两个,温 度计两支,铁夹、石棉网各两个,天平一架,水、 细沙适量,搅拌器两个,停表一只。
实验步骤: ①按图所示组装实验装置。 ②用天平称出质量相等(100g)的水和细沙 并分别放入烧杯内。记录水和沙子开始时的 温度; ③用酒精灯同时加热水和沙子,并用搅拌器 不断搅动水和沙子,使它们受热均匀。 ④记录加热时间1min,2min,3min,…..时, 水与沙子各自升高的温度,并将实验数据填 入表格内。
2、符号:c 3、单位:焦/(千克·摄氏度)
符号:J/(kg·℃ )(读作焦每千克摄氏度)
4、物理意义: c水=4.2×103J/(kg·℃)表示: 1kg的水温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103J。
说明:
1、比热容表示物体吸热(放热)性能,相同质 量的不同物体升高(降低)相同的温度,比热容 越大,吸收(放出)的热量越多;
质量相同,吸收热量 相同,沙子温度升高 的快。 分析: 质量相等的水和沙子,升高相同的温度时,加热的时 间长短是否相同?这说明了什么? 在质量相等,升高的温度相同的情况下,不同物质吸收 的热量不相等,水吸收的热量比沙子吸收的热量多。 实验结论: 质量相等的不同物质在升高相同的温度时,吸收的热 量一般是不同的。
把物体吸收(放出)的热量与物体质量及温度的 变化量的比值叫做比热容。
用c表示比热容, Q吸或Q放表示吸收或放出的热量, 用m表示物体的质量, 用△t表示温度的变化量
用t0表示初温,用t表示末温,
c Q mt
c Q吸 m(t t0 )
c Q放 m(t0 t)
比热容( c )
1、比热容在数值上等于单位质量的某种物质,温 度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量。
2、比热容表示温度改变的难易程度,相同质量 的不同物体吸收(放出)相同的热量,比热容越 大,温度升高(降低)的越少。
几种物质的比热容[单位:J/(kg·℃)]
你发现了什么?
1、不同物质的比热容一般不同; 2、同种物质,状态不同,比热容不同。如水的
比热容与冰的比热容就不相等。 比热容是物质本身固有的一种特性,与物质的种 类、状态有关;而与物质吸收热量的多少,物质 的质量的大小及温度变化无关。
我国大西北沙漠地区,大量砂石裸露在 地表,由于砂石的比热容较小,白天砂 石吸收热量,温度会升高得较多;夜里 砂石向外放热,其气温也会降低的较多。 这就造成沙漠地区昼夜温差较大,出现 “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜” 的独特现象。
5、水稻是喜温作物,在每年三四月份育秧时, 为了防止霜冻,傍晚常常在秧田里灌一些水过 夜,第二天太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗?
小结:
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一. 对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定
的数值,跟物体质量的大小、温度改变的多少、 物体的形状、体积、位置等无关,它仅与物质 的种类和状态有关。
因此,可以用比热容来鉴别物质的种类。
讨论: 1、表中比热容最大的物质是什么?
水 2、砂石的比热容是多少?什么意义?并与水的比 热容比较。 c砂石=0. 92×103J/(kg·℃) 表示1kg的砂石温度升高或降低1 ℃所吸收或放出 的的热量为0. 92×103J。 砂石的比热容比水小
3、为什么沿海地区昼夜温差小,而沙漠地 区昼夜温差大呢? 水的比热容大,沿海地区白天吸收大热量而 温度升高不多,夜晚放出热量而温度降低很 小,使得昼夜温差较小;砂石比热容较小, 所以沙漠地区白天吸热后温度升高较多,夜 晚放热后温度降低很多,使得温差较大。
4、讨论为何“早穿皮袄晚穿纱,围着火
炉吃西瓜” ?
物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度
的变化有关,还与物质的种类有关。
比热容动画
注意:
①做这个实验我们需要控制哪些物理量相同? 水与沙子质量相同、 两个烧杯的规格相同、 两个完全相同的酒精灯
(如果加热方法完全相同, 就认为相同时间里 物质吸收的热量相同) ②吸收热量的多少在实验中用什么来表示?
加热间的长短(转换法)
凉 烫
海 水 却傍 还晚 很, 温沙 暖子 。变
凉 了 而
新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午 穿纱,围着火炉吃西瓜”,你知道其中的 道理吗?
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样?
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。
三、设计实验
你打算用哪种方法验证猜想? 方法一: 在加热时间(吸收热量)相同的情况下,观 察物体升高的温度是否相同。 方法二: 观察物体升高相同的温度所需要的时间(吸 收热量)是否相同。