物质的比热- ppt完整版
物质的比热容PPT课件
感悟新知
知3-讲
2. 计算物体初温和末温的方法 “升高”和“升高了”是 指温度的变化量,即Δt。
(1) 已知初温求末温:先由Δt=cQm求出物体升高(或降 低)的温度,再由t=t0+Δt(或t =t0-Δt)来求末温。
(2)已知末温求初温的方法同上。 “升高到”是指末温,即t。
感悟新知
知3-讲
例3 [中考·庆阳]水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃), 1
感悟新知
知识点 2 比热容
知2-导
①汽车发动机的冷却系统为什么要用水? ②北方地区冬季供暖和热水袋里为什么要用水? ③为什么夏天住在海边不觉得热,冬天不觉得冷? ④为什么沿海地区昼夜温差小,而内陆地区昼夜温
差却比较大?
感悟新知
知2-导
①因为水的比热容较大,一定质量的水升高一定温度可吸收较多的热量。 ②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 ③夏天,太阳照到海面上,海水在升温过程中吸收大量的热,所以不觉
知2-讲
例2 [中考·巴中] 由Q=cm(t-t0)得c=m(tQ−t0) ,关于同 一种物质的比热容,下列说法正确的是( )D A. 若质量增大一倍,则比热容减小一半 B. 若质量增大一倍,则比热容增大一倍 C. 若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 D. 比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热
习题链接
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1A 2 凝固 3 熔化;凝固
4C
5B
答案呈现
6 非晶体 7D 8C 9 10
Δt=
Q放 c铁m
=0.46×103
920 J J/(kg·℃)×2×10−3
kg
=1
000
℃,
《研究物质的比热容》ppt
1
28
■海陆风
◆气温变化差异引起气压变化差异.白 天陆地地面附近气温高,气压低;海洋 面附近气温低,气压高,晚上则相反.
A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
1
22
练一练:
1 下列说法正确的是 A 物体温度越高,比热容越大 B 物体的质量越大,比热容越小 C 物体吸收的热量越多,比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小,温度变化的多 少以及物体吸收热量的多少都无关。 (
答:这是因为水的比热比较大, 夜间秧田里的水的温度变化小, 秧田的温度不致降低太多,秧苗 就不致冻坏。
1 25
海陆风的形成
1
26
end
■海陆风
•风从海洋吹向陆地,形成海风。 •风从陆地吹向海洋,形成陆风。
•近海地区风向昼夜交替变化的风, 叫做海陆风
1
27
■海陆风
◆由于海水和土壤的比热不同,引起 内陆和海水气温变化的差异,白天陆地 增温快于海洋,夜间陆地降温也快于 海洋.
1 18
解:
Q放= cm△t
= 0.88×103J/(kg· ℃)×0.5kg
×(100–15)℃ =3.74×104J 答:铝块放出的热量3.74×104J.
1
19
引论
• 问:我们生活在大海边,一天的 气温变化小,而内陆的气温变化 大,这是为什么?
这是因为大海里的水的比热大, 在同样的受热情况下,水的温度变 化小。
1
比热表
20
小结2:
物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一.
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少,物 体的形状、体积、位置等无关,它仅与物质的种 类和状态有关。
物质的比热(PPT课件(初中科学)17张)
据填入表中。
二、比热 比较不同物质的吸热情况 (2)分析 通过表中数据可知,质量相同的水和煤油,升高相同的温 度,水吸取的热量多。
[实验结物质论种]类 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 温度变化 时间/min 质量相同的不同物质,升高相同的温/℃度,吸取的热量并不
相同;水降低相1同00 的温1度5 ,放出45 的热量30 也不相10同。
这是因为库区里的水的比热容大,在 吸热或放热时,温度变化小,夏天不 容易升温,冬天也不容易降温。
1.水的比热容较大,人们常利用它的这一特性为生产、
生活服务。下列事例中与其无关的是( B)
A.让流动的热水流过散热器取暖 B.用沸水给餐具消毒 C.建人工湖来减市的热岛效应 D.汽车发动机用循环水冷却
2.小明用两个完全相同的电加热器分别对初温均为20 ℃的
煤油
ห้องสมุดไป่ตู้
100
15
45
30
5
物质的这种特性在科学上叫做比热容,简称比热。
二、比热
水是一种比热较大的物质。
比较几种物质比 热的大小(不按 比例)
三、比热的应用
汽车发动机用水 作为冷却剂
暖气管内装的 是流动的热水
对秧田晚间灌 水,白天放水
水是一种比热较大的物质。水在吸取或放 出较多的热量后温度不会产生太大的变化。
物体吸取或放出热的多少叫做热量,用符号Q表示。
单位:焦耳,简称焦,符号为 J。
一、热量 热量
对热量的理解: 热量是个 过程量,只有在热传递过程中才能谈热量;不能说某个物 体具有或含有多少热量,更不能比较两个物体具有热量的多少;热量 只能与表示过程的词语连用,如“吸取热量”“放出热量”等。
一、热量
第4节 物质的比热
常见物质的比热容PPT
常见物质的比热容PPT各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢这是一个关于常见物质的比热容PPT,这节课主要是1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种基本属性,是反映物质的吸、放热性能的物理量,知道比热容的单位J/及其读法、含义。
2、会用比热容的概念解释有关的简单现象。
知道水的比热容较大。
比热容(specific heat capacity)又称比热容量,通常用符号c表示,简称比热(specific heat),是单位质量物质的热容量,即是单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能。
比热容是表示物质热性质的物理量。
一定质量的一物质,在温度升高时,所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比,称做这种物质的比热容(比热),用符号c表示。
其国际单位制中的单位是焦耳每千克开尔文或焦耳每千克摄氏度。
J是指焦耳,K是指热力学温标,即令1千克的物质的温度上升1开尔文所需的能量。
根据此定理,Q=cm⊿t,欢迎点击下载常见物质的比热容PPT哦。
比热容ppt比热容ppt常见物质的比热容PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款物理课件PPT类型的PowerPoint.研究物质的比热容本节考纲要求1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种基本属性,是反映物质的吸、放热性能的物理量,知道比热容的单位J/及其读法、含义。
2、会用比热容的概念解释有关的简单现象。
知道水的比热容较大。
小华在互联网上看到一段资料:“据有关专家预测,我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后,三峡库区的气候会受到一定影响,夏天气温将比原来下降2℃左右,冬天气温将比原来升高2℃左右。
”讨论说明专家们为什么会作出这样的预测?思考★5千克的水温度升高10℃,要吸收多少热量?各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。
《物质的比热》PPT教学课件
D
A. 的比热容比 的比热容小B.加热相同时间, 吸收的热量比 吸收的热量多C.随着温度升高, 的比热容变大D. 和 升高相同的温度, 吸收的热量较多
题型1 热量
角度1 对热量的理解
典例4 两个物体接触并发生热传递,实质上是热量从( )A.热量多的物体传给热量少的物体B.温度高的物体传给温度低的物体C.质量大的物体传给质量小的物体D.体积大的物体传给体积小的物体
B
[解析] 热传递是一个传递热量的过程,其传递是有方向性的,总是从高温物体(或物体高温部分)传递给低温物体(或物体低温部分),传递方向只与温度的高低有关,与质量、体积大小都无关,故B正确。
知识点1 热量重点
1.教材第139页活动:物体的吸热和放热
实验操作
数据记录
现象
温度较高的水的温度降低,温度较低的水的温度升高
分析
引起两个烧杯中水温变化的原因是小烧杯中的热水放出热量,大烧杯中的冷水吸收热量
结论
温度不同的两个物体之间会发生热传递。发生热传递时,热会从温度高的物体传向温度低的物体。高温物体放出了热,温度降低;低温物体吸收了热,温度升高
例题点拨物体温度升高时,吸收热量的多少,不仅跟温度升高的多少有关,还跟质量的大小有关。
知识点2 比热重难点
1.教材第140页活动:比较不同物质的吸热能力
实验器材
实验过程
数据记录
数据分析
(1)温度升高较快的是砂石。(2)要使水和砂石升高相同的温度,需要加热较长时间的是水,即升高相同的温度时吸收热量较多的是水
续表
《物理物质的比热容》PPT课件
C水=4.2×103J/(kg·℃),说明它的物理意义: 1千克的水升高1℃,需要吸收4.2× 103焦的热量。 ① 1千克水温度升高1℃,需要吸收多少热量?
4.2×103J ② 5千克水温度升高1℃,需要吸收多少热量?
4.2×103J×5= 2.1×104J
③ 5千克水温度升高10℃,需要吸收多少热量? 2.1×104J×10=21× 104J=2.1× 105J
例2:质量为1kg的铁块,温度从10℃升高了 20℃需要吸收多少热量。
[C铁=0.46×103J/(kg·℃ )]
例2.太阳能热水器内盛有 40kg的水,在
阳光照射下,水的温度从 15oC升高 了25oC ,求水吸收的热量?
已知:
t水25oC C 水 4.2 13J 0/k (g oC )
求:Q吸 ?
热量公式的推导
c Q mt
计算比热容
Q=cm△t
m Q ct
计算质量
t Q 计算温度差 cm
练一练
一杯 40oC的热水的比热容是:4.2130J/(kg oC). 如果将这杯水倒掉一半,剩余部分的热水的 比热容变为:4.2130J/(kg oC).慢慢冷却到 20oC , 此时水的比热容变为:4.2130J/(kg oC).
Q吸=cm△t
Q:物体温度升高时吸收的热量, 单位:J
c:物质比热容
单位: J/(kg.℃)
m:物体的质量ຫໍສະໝຸດ 单位:kg△t=高温t2-低温t1
单位:℃
热量的计算公式:
Qcmt 变化的温度
吸收或者 比热容 放出的热量
质量
比热容的单位:J /(kgo C)
热量的单位: J
例1:某家庭用热水器烧水时,使50kg的水 由20℃升高到50℃,要吸收多少J的热量? [c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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热量与质量的关系
思考 用煤气灶将一锅水烧开,与将半锅同温
度的水烧开,哪一个需要加热的时间更长? 结论:物体温度升高时吸收热量的多少,不但跟 温度升高的多少有关,还跟质量的大小有关。
物体升高相同的温度,质量越大,吸收的 热量越多。反之,物体降低相同的温度,质量 越大,放出的热量越多。
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热_越_大_。
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拓展1: 质量相等的两种物质,在吸收相等的热量时,
物质的比热越大,升高的温度_越__少__;物质的比 热越小,升高的温度_越__多__。
拓展2: 质量相等的两种物质,在升高相同的温度时,
水的比热较大,在生活和生产中的应用
在质量相同,升高的温度也相同时,因为水的比 热较大,吸收的热量(比其它物质)更多,冷却 效果更好。
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在质量相同,降低的温度也相同时,因为水的比 热较大,水放出的热量(比其它物质)更多,取 暖效果更好。
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物质的比热PPT课件(初中科学)
①一定质量的物质,升高(降低)温度越多, 物质吸取(放出)的热量就越多。
②物体升高(降低)一定温度时,质量越大, 物质吸取(放出)的热量就越多。
_
1.冬天我们在室外晒太阳取暖时,这是吸取
热量还是放出热量?温度如何变化?
吸取热量
温度上升
2. 将10℃的冷水和90℃的热水混合后,水 的温度为什么会高于10℃低于90℃?
将10℃的冷水和90℃的热水混合后会产生 热传递,冷水要吸取热量,温度会升高,所以 温度会高于10℃;热水要放出热量,温度要降 低,所以温度会低于90℃。
_
有人认为,90℃的热水和10℃冷水混合 后,水温一定是50℃ ,你同意这种说法吗? 为什么?记录表来自时间(分)03 6
小烧杯里的水温(℃) 57 28 26
大烧杯里的水温(℃) 13 24 25
实验数据分析:
1、小烧杯里水的温度如何变化?降__落_。
说明它_放__出_了热。 (填“吸取”或“放
出”)
上升
2、大吸烧取杯里水的温度如何变化?___。
说可明见它,__装_有_了热热水。的(小填烧“杯吸放取到”装或有“冷放水的 大出烧”杯)中时,它们之间产生了热的传递。
自我小结: 今天我学会了……
一、热传递
条件 方向 结果
二、热量
定义 单位
三、影响物质吸取或放出热量多少的因素:
课后练习:P142
1. 放出 降低 吸取 升高 大于
2. ⑴海水温度。 ⑵因为海水的温度低于人体的温度,
海水吸取人体的热量后,人的体温会降 落,当人体无法维持正常的体温时,就 会出现危险。
热传递
物质的比热完整版课件
1千焦 = 1000 焦 1千焦 = 103 焦
英国科学家焦耳
(James Prescott Joule)
注意:通常说物体放出或吸收多少热量。因为热量
是对应于热传递的过程而言的,没有热传递的发生, 就无所谓热量,所以不能说物体含有或具有多少热量。
活动二
物体吸收热量的多少与哪些因素有关?
提出问题 建立假设 设计实验方案
可能与物体温度变化量有关 可能与物体质量有关
……
控制变量法
收集事实证据
得出结论
表2 烧杯号
1 2
液体 水 水
或
结论:
同种物质,吸收热量的多少与物体温度变化量和 物体质量有关,与物体本身的温度高低无关。
同种物质,温度升高所吸收的热量,与 温度降低所放出的热量是相同的。
同种物质,吸收或放出热量的多少与 物体温度变化量和物体质量有关。
生活中的经验
1. 把一壶20℃水加热到50℃和加热到100℃,
哪次吸热多?
温度变化量
质量相同的同种物质,吸收热量的多少跟温度升高的多少有关。
2.分别把20℃一壶水和20℃半壶水烧开,哪个 吸热多?
同种物体升高一定的温度,吸收热量的多少与质量有关。
大烧杯里的水温(℃)
4.分析引起两个烧杯中水温变化的原因。
热
冷水
热水
现象: 温度升高 原因: 吸热
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1、水的比热最大。 2、同种物质在不同状态时比热值不同。
比热的实质
(1)反映了物质吸热、放热的本领; 比热越大,吸热或放热本领越强 比热大的物质温度不容易改变, 比热小的物质温度较容易改变。 (2)物质对冷热反应的灵敏程度;
比热越小,对冷热反应越灵敏
体温计中为什么用水银作 测温介质?用水可以吗?
3.关于比热,下列说法正确的是( )C A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
4.下列说法正确的是( )D A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原 来的二分之一
B.吸收热量多的物质,比热一定大
4.4 物质的比热
如图4-32所示,小烧杯里装着40克热水, 大烧杯里装着100克冷水。
1.分别测出热水和冷水温度。
2.将小烧杯放到大烧杯内, 过3分钟,分别测出两个烧杯 中的水温。
3.再过3分钟,再次分别测出 两个烧杯中的水温。
探究物质吸热或放热,温度的变化情况。
时间(分)
0
3
6
小烧杯里水的温度℃
高温物体放出了热,温度降低;低温物体吸收了热, 温度升高。最后两者温度相同。
1.热传递发生的条件:接触的两个物体之 间或同一物体的不同部分存在温度差。
2.热传递的方向:从高温物体到低温物体, 或者从同一物体的高温部分到低温部分。
3.热传递的结果:温度相等。
物体吸收或放出热的多少叫做热量, 用符号Q 表示。
水的比热容大,在质量一定的条件下
水1降、低用相同冷温水度时冷, 放却热物量体多,(冷用热却水剂水取) 暖效果好。
2、热水供暖?
冬天的散热器 用热水取暖
3. 调节气候作用
因为水的比热容大, 白天,它吸收的一定热量后,水升高的温度不多; 夜晚,它放出一定热量后,水降低的温度不多。
1、物体吸收(或放出)热量的多少与物 体的质量、物体升高(或降低)的温度、 物质的种类(物质的比热)有关
水的比热容大,在质量一定的条件。
应用举例3 对秧田晚间灌水,白天防水
因为水的比热容大, 白天,它吸收的一定热量后,水升 高的温度不多;夜晚,它放出一定 热量后,水降低的温度不多。
生活·物理·社会汽车发动机用冷 “水的水比的热比容热容大大”,在这质水一量来一特定冷点的却在条件人下们的 日水升常高生相同活温和度时生,产吸中热多有,哪用水些作重冷却要剂的效应果好用。。
思考:
体温计中为什么用水银作 测温介质?用水可以吗?
比热容越小,对冷热反应越灵敏
1.食用油的比热比水要小得多。若用煤 气灶分别对质量相同的水和食用油加热, 当水和食用油吸收了相同的热量后,哪 种物质的温度升高得较多?
食用油升高得较多
2.试解释为什么在盛夏炎日之下,河滩上 的砂石灼热难熬,而河水却凉爽宜人。
水的比热比砂石大很多。质量相同的 水和砂石吸收相同的热量后,水升高 的温度要比砂石少的得多。
水是一种比热较大的物质。水在吸收或放出较多 的热量后温度不会发生太大的变化。
应用举例1 汽车发动机用水作为冷却剂
水的比热容大,在质量一定的条件下 水升高相同温度时,吸热多,用水作冷 却剂效果好。
应用举例2 暖气管内装的是流动的热水
3.在我国北方农村,农民常在菜窖里储存几桶
水,可防止蔬菜冻坏,这是因为 ( B )
A.水的比热容比较大,气温升高时放出的热量 较多,使储存的蔬菜不容易冻坏。
B.水的比热容比较大,气温降低时放出的热量 较多,使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大,气温降低时吸收的热量 较少,使储存的蔬菜不容易冻坏
中加热。已知容器中热水的初温
为 60℃,冷牛奶的初温为 10℃, 每隔 1分钟测量一下水和牛奶的 温度,描绘出它们的温度随时间
变化的曲线,如图 4-39乙所示。在 牛奶放入热水直至两者达到相同温度 的过程中,水 __放_出___ 热量,温度 __降_低__;牛奶 _吸__收__ 热量 ,温度__升__高___。在前 10分钟内,牛奶温度的变化量要 ___大_于___ (填“大于”、“小于”或“等于”)热水温度的变 化量。
2、比热是物质的一种特性 不同的物质比热是不同的
物体吸收(或放出)热量的多少与物体 的质量、物体变化的温度、物质的种类 (物质的比热)有关
Q=cm △t
Q:表示物质吸收(或放出)热量的多少
C:表示物质的比热
m:表示物质的质量
△t:表示变化的温度
1.如图 4-39甲所示,冬天在给小孩 喂牛奶前,要把冷牛奶放在热水
2min(2Q)
水 500g 19℃ 71℃ 52℃
10min(10Q)
砂石 500g 19℃ 71℃ 52℃
1min(Q)
结论:(1)吸收相同的热量, 砂石升高的温度的多。
(2)升高相同的温度,吸收热量的不等, 水 吸收热
的量多
1Kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量与 1Kg的砂石在温度升高1℃时所吸收的热量
思考: 物质吸收(或放出)热量的多少可能与哪些
因素有关?
生活中的经验:
1. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加 热到100℃,哪次吸热多?
把一壶20℃加热到100摄氏度 比加热到50℃需要的热量多
等质量的同种物质,吸收热量的多少跟温度升高 的多少有关。温度升高越多,吸收的热量越多。 反之,温度降低越多,放出的热量越多
2.分别把一壶水和半壶水烧开,哪 个吸热多?
烧开一壶水比烧开半壶水 需要的热量多
同种物体升高一定的温度,吸收的热量与质量有 关,质量越大,吸收的热量越多。反之,物体降 低一定的温度,质量越大,放出的热量越多。
结论:
同一种物质,吸收的热量跟物体的质量和升 高的温度都有关系。
将10℃的冷水和90℃的热水混合后,水的温度为 什么会高于10℃低于90℃?有人认为,90℃的热 水和10℃冷水混合后,水温一定是50℃,你同意 这种说法吗?为什么?
65
42
33
大烧杯里水的温度℃
21
29
33
1、两杯水之间有没有热的传递,从哪里看出来? 2、在热传递中哪杯水放热,哪杯水吸热,为什么?
高温物体放出了热,温度降低;低温物体吸 收了热,温度升高。
• 结论:像这种温度不同的两物体之间相互 接触后,热会从高温物体传向低温物体, 我们把这种现象称为热传递。
C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热 量,煤油升高的温度大于水升高的温度
• 5.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不 致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水, 这是因为水( ) B A.密度大 B.比热容大
C.温度高 D.热膨胀大
•
1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
D.水的比热容比较大,气温升高时放出的热量 较少,使储存的蔬菜不容易冻坏
课堂练习二
1.一滴水和一盆水的比热谁大? 答:一样大。因为水的比热是物质的特
性之一,不随质量的改变而改变。
2.把一根铁丝截为长短不同的两段,哪段铁 丝的比热大些?
答:比热一样大。
2、有关物质的比热容,下列说法中正确 的是( D) A、比热容跟物体的质量有关,质量越大, 比热容越小 B、比热容跟物体的温度有关,温度越高, 比热容越大 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关 D、比热容是物质本身的一种特性,与物 体的温度、质量都无关
课堂练习一
1.煤油的比热容是2.1×103焦/(千克·℃), 它表示 1千克煤油温度升高1℃时,需吸热2100焦。
2.关于比热,下列说法中正确的是( C )
A.1千克水在1℃时的热量是4200焦 B.1千克水每升高1℃放出的热量是4200焦 C.1千克水每升高1℃吸收的热量是4200焦 D.1千克水每降低1℃吸收的热量是4200焦
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁.钢 0.46×103 冰 2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 橡胶 1.7×103 水银 0.14×103 酒精 2.4×103 水蒸气1.88×103 铝 0.88×103 甘油 2.5×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
质量相同的不同物质升高(或降低)相同的温度,
吸收(或放出)热量较多的,比热较大; 吸收(或放出)热量较少的,比热较小。
不同的物质比热是不同的
等质量的水和砂石,升高相同的温度,吸收热量
较多的是_水___,水的比热_大__于____砂石的比热
吸收相同的热量,比热大的物质,升温慢, 反之降温也慢。
几种物质的比热[焦/(千克·℃)]
•
2.尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ,但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
•
3.乔冠华是个从不设防的人,他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云,却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ,最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
4.国庆假日是人们休闲的大好机会, 那段时 间里, 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人,直 到深夜 ,大街 上还是 不绝如 缕,热 闹极了
热量的单位为焦耳,简称 焦,符号为J。
焦耳是一个比较小的热量 单位,更大的热量单位是 千焦,符号为kJ。
英国科学家焦耳 (James Prescott Joule)
1千克煤油温度升高10℃吸收的热量 2.1×104 1千克砂石温度降低10℃放出的热量 9.2×103
1千克砂石温度降低1℃放出的热量 9.2×102 100克水温度升高1℃吸收的热量 4.2×102 1克水温度升高1℃吸收的热量 4.2
__不_相__等__。 说明:
物体吸收热量的多少还与物质的种类 有关。