浅谈农村学校德育工作

浅谈农村学校德育工作

随着社会经济的快速发展，小康社会的即将建成，处在这个社会转型时期的农村孩子遇到了许多的问题，致使农村学校的德育工作越来越显得重要了。如何正确的引导他们健康成长，为学校的教育教学和管理工作有序、有效的进行铺平道路？这是我们必须研究的，也是我们必须解决的，是一项长期的、系统的工程。

首先看看目前农村学校所面临的现状：

一、家长错误教育观的影响。

孩子进入中学后，家长们尤其关注孩子们的在校情况，经常来校或通过其它途径来了解。然而情况却引起我们的深思。大部分家长最想了解的是孩子的考试成绩以及班级排名，而不是了解学生在校的综合发展状况。这种错误的教育观念与素质教育是相违背的。

二、家庭教育环境的影响。这种影响主要体现在以下几方面：一是单亲家庭结构的影响，单亲家庭的孩子得不到亲情的温暖和应有的管束，容易受到引诱和利用，进而走向邪路；二是部分家长过于溺爱子女，使孩子从小养成自私、任性、好逸恶劳的不良习惯；三是隔代教育。由于部分家长外出务工或者经商，他们的子女大多数交给祖父母、外祖父母代管或托亲朋照看，有的学生甚至独自留守，这些“留守少年”，离开了父母的教养，失去了应有的管束和控制，难免不良风气侵蚀。

三、低级趣味文化对学生成长的危害。

当前社会上的负面影响太多，这些失调失控的环境，无疑对涉世不深，自控力差，易受暗示的青少年学生产生诱惑和影响。

针对现状的有关对策与思考：

针对所面临的严峻形势，我认为要强化学校的德育工作，应做好以下几个方面的工作：

一、根据当前形势，确定德育的首要位置。

农村学校应以舆论宣传和制度为切入点，从学生的实际出发制定实施计划，保证德育工作落到实处。同时，确立正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实措施，坚决扭转重智育轻德育的不良倾向。

二、进一步建立德育工作机制。

学校必须采取切实措施培养一支素质优良、结构合理的德育工作队伍，切实办好家长学校，大力普及家教知识，密切学校、社会、家庭的联系，努力形成齐抓共管，整体联动的德育工作和管理机制。

三、要强化校园文化建设，不断优化育人环境。

校园文化建设对学校德育工作的开展有着极其重要的影响。目前，农村学校校园文化建设虽然引起重视，但品位不高。学校应根据实际情况，认真规划，精心设计，落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造，要将现有的文化宣传阵地（橱窗、画廊、黑板报）充分利用起来，发挥应有的作用，此推动校园文化的建设。

总之,德育工作是一项艰苦而耐心的工作,但笔者,“一份耕耘,就有一份收获”。当看到学校朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于

心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。