《现代汉语词典》对惜的释义如下①爱惜珍~∣~寸阴

《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍～∣～寸阴∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别∣～力∣不～工本。

【惜别】舍不得分别。

【惜阴】爱惜光阴。

【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。

【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

温州近几年的学业考试（中考）作文遵循这样的思路，无论是“十六岁，我多了一分▲”，还是“把心儿打开”，以及今年的“惜”都力求贴近学生的生活实际，旨在引导学生多角度地观察生活，发现生活、自然的丰富多彩，力求有创意地表达。充分关照学生的现实生活与心灵世界，召唤一种美好情感的绽放，让心灵“春暖花开，面朝大海”，召唤他们从逼仄的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出来，去拥抱人生，感悟真情。

命题作文“惜”，引用《现代汉语词典》对“惜”的释义，罗列各个义项，如“爱惜、可惜、吝惜”，并适当举例“惜别、惜阴、惜老怜贫、惜墨如金、惜福”。要求学生参考以上材料，结合自己的生活体验进行写作。

这样的作文考查有一定的突破，首先是形式、内容都比较新颖，将词语释义与写作有机整合，赋予作文考查以新的生命。

其次在选材上有助于学生拓展空间，同时在写作角度上给学生以启发，引发学生更多的思考：惜什么？哪些是最值得我们珍惜的？在渐渐失去渐渐得到的过程中有太多东西值得我们去珍惜与感悟！刻骨铭心的情感涟漪，弥足珍贵的成长经历……如果我们将目光再投射得远一些，我们的思想不得不变得深邃——日渐恶化的自然环境，在行进中消逝的历史文化，还有渐行渐远的素朴的情感道德……都变成了压在我们心头，让我们生疼的“惜”石。

再次是试卷中阅读与写作的内在联系，使阅读与写作有机整合在一起。《拥有爱的源泉》论述父母、朋友、师长等给予我们的恩情，需要我们感恩与回报，《乡村的泥土》讲述人与土地的关系，饱含着一种深情与眷恋。这与作文题目“惜”形成一种深层的呼应：在我们走过的日子里，有太多的友情值得珍惜与回忆，有太多的师恩、亲情需要珍惜与回报；还有大自然大度地把阳光、空气、水、泥土赐给我们……这一切的一切都值得我们珍惜与感悟。人只能去热爱，去歌唱，去进行美好的创造和劳动，去沉思，沉思存在的源头，沉思无限时间和空间向我们暗示的神秘寓意，或者怀着感恩的心情进入睡眠……我们必须经过虔诚的磨砺、修养、吐纳，才能拥有一颗与宇宙对称的灵魂。

最后就是对作文教学的启示作用。《现代汉语词典》对词语的准确而丰富地释义，启发我们在作文教学中，对作文题目要作准确解释，强化学生的解题意识，同时还要引导学生作多层次、多角度的分析，打开学生的写作思路。

“结合自己的生活体验进行写作”，这就要求学生真正理解“真情实感”四个字的真谛，

记叙文可写身边的感动过你内心的人与事，抒情散文、议论文也要做到“真情实感”——只要是关乎你心灵的，关乎你特别的感受的，就是从你的心底里流出来的。

从某种意义上而言，写作的艺术就是语言的艺术。所以首先要做到语言的流畅，用词的准确，进一步是语言的简洁、生动，更进一步是语言富有情韵，蕴含思辨与才情。其中尤其值得强调的是中考作文（才600字）能否做到语言简洁，是作文成功与否的一道分水岭。成功的考场作文，语言必须简洁，唯有简洁内容才充实，行文才能清晰而又耐人寻味。

惜（60分）

静静地叩开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态在我身边恣意地流淌。我在城市的桎梏下仓皇出逃，寻找到这样一方净地让我伤古，惜古，时间让这些东西留下来，而我在这里静静地追悔，静静地感伤。

漫步在这条小巷之中，一排排灰黑色的砖墙错落，乌黑而泛黄的瓦片中有一种不温不火的温柔，墙根还有几簇新生之草。没有精心的雕琢，只有时间留下的沧桑。巷弄里的胡琴正在如《倾城之恋》中那样“咿咿呀呀”地响。那已脱落油漆的门后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的绿啊，你又在惜叹什么？是一种怀念吧。门后的老者拿着蒲扇安静地坐着，这安详，是多么难能可贵啊！我觉得，时间流淌了几千年，而这些东西沉淀下来永不褪色，让你去留恋去珍惜它苍老的容颜，让你放下脚步，舍不得走完那只有几分钟的路程。尽头，是闹市。

惜，是一种凝视。凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守着最原始的坚持。凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。凝视这些沧桑之物是如何打开我们心中尘封已久的情愫，在每个人心底掀起层层涟漪。惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。

惜，是一种回归。信步走入小巷，这是一种回归，回归到生命最初的快乐，回归到这些熔铸在族人血液里的文化，回归到“年华似水匆匆一瞥”的安宁。因为怀念，所以回归，惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。

我的思绪戛然而止，只有胸前的玉让我感受这一切的余温。小巷的胡琴还是咿咿呀呀地响，却不经意间发现爬山虎在这一夏爬满了老墙。或许，古老的臆想与年轻的张力，渴望发展的心就是如此矛盾吧，就像这爬山虎和老墙相依相偎，轮回如涓涓流水永不停息。爬山虎长了又落，落了再长，而老墙依旧。

听说又要旧城改造了。而小巷中的一切像不可名状之香气，勾起我的惜古情结。惜，惜古，这正是一种热爱和回归啊！

点评

初读瞬间，眼前的文字，有些婉约有些缠绵地流入眼帘，窜向你的心灵。你无法拒绝这样的文字，是因为“渲染”：小巷温馨与宁静的不断铺展，“黑色的砖墙，泛黄的瓦片，墙根的小草；如泣如诉的胡琴，脱落油漆的门，拿着的蒲扇老者”，其景其情，缓缓勾勒，却一一细腻。

那份感伤和留恋的反复渲染，那份痛惜和热爱的感情交织，让思想在淡淡的惜古情结中升华开来：凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守着最原始的坚持。凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。

惜（59分）

我站在滕王阁里，七月的南昌竟下起了雨，阁外的长江和着雨声，如唱，如泣，如吟？那雨声缠绵着我的思绪，那思绪里有着千古才子王勃的身影，更夹杂着我的爱惜、惋惜和遗憾。

“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”

仕途不顺的他前往交趾探望父亲，一路上风餐露宿。当张灯结彩的滕王阁映入眼帘时，他将他的愁苦，他的愤懑，他的怀才不遇，连同那满腹的经纶，一并揉入了《滕王阁序》。“关山难越，谁悲失路之人”里，又饱含了他多少心酸。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我读着吟着，深深地爱惜着，那篇华美的《滕王阁序》，道尽了南昌故郡里的美景，诉尽了王勃心中的抑郁，扬名了滕王阁，照耀了多少代的文坛！

“钟期既遇，奏流水以何惭？”

这滕王阁里的热闹繁华本该与他无关，阎都督为了女婿扬名而开办的一场盛宴，本是让他拿笔推谦的，他却铺纸研墨，挥毫泼墨间洋洋洒洒着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句，在座的人们惊异了，而后惋惜了，十四小儿被荐入沛王府，而就为了区区一纸的“斗鸡赋”，心胸坦荡而又才华横溢的他成了官场的牺牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人们真的无言了。

“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”

本该不属于他的繁华成就了一代才子王勃，当滕王阁一幕成为远景时，他无忧地继续着他的行程。

可是——

每一个爱才的人遗憾了，还未折柳相赠，还未道一声珍重，还未依依惜别呢……遗憾了，却也无用了。我更愿意是龙王召他作了女婿，那天的长江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？

吟那首《滕王阁序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐……涛声呢喃，传诵至今，只是再没有王勃你那清瘦的身影，年轻而骄傲的眼眸了。

我站在滕王阁里，轻轻叹惜一声：千年的风雨里，王勃，你还好吗？

点评

一个角度切入：从滕王阁这个背景来观照诗人的生命历程，令人怆然。

几条线索交融：第一条线索是人物，抓住人物的主要经历，展现人物忧伤的生命历程，凭吊诗人，激荡读者的心胸；另一条线索是诗，用诗句分割不同的场景，让文章的形式和内容找到融合点；第三条是情感线索，对诗人怀才不遇的怜惜、爱惜、叹惜，用浓郁的笔墨渲染出来，历史的涛声是一声叹！

建议：诗人短暂的一生，其中“南下探亲，渡海溺水，惊悸而死”应该是感情的交汇