幼儿园中班数学：图形变变变
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括认识基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）、图形的变换和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的空间思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：认识基本图形，学会图形的变换和组合。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教鞭、挂图。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图画中的图形。
2. 讲解基本图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形的名称。
（2）教师用磁性黑板展示图形变换，如正方形变成长方形，三角形变成圆形等，引导幼儿观察并理解图形的变换。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个图形变换为例，讲解变换过程，引导幼儿学会观察图形变换的规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的图形变换规律，自主完成图形变换练习。
5. 图形组合（10分钟）教师引导幼儿用四种基本图形进行组合，创造出新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：四种基本图形及名称。
2. 黑板右侧：图形变换示例。
3. 教师在讲解过程中，用教鞭指向相关内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用基本图形组合成一幅图画，家长协助记录。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换和组合的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，如家具、玩具、建筑等，培养幼儿的空间思维能力。
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的数学教学，学生年龄在4~5岁之间。
本教学旨在通过“图形变变变”这个有趣的主题，培养幼儿的图形观察能力、空间想象力以及逻辑思维能力。
二、教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够用简单的语言描述它们的特点。
2.能够尝试进行图形拼图，在拼图中培养空间想象能力以及手眼协调能力。
3.能够通过“图形变变变”游戏的方式，学习和认识图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
三、教学内容1.图形认知通过教师讲解，学生自己操作等方式，让学生学会区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够简单用语言描述它们的特点。
2.图形拼图通过教师示范、班内小组合作等方式，让学生拼图，并在拼图中培养自己的空间想象能力以及手眼协调能力。
3.图形变化通过“图形变变变”游戏的方式，让学生体验图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
四、教学准备1.各种基本形状的卡牌。
2.各种基本形状的拼图组合。
3.教学课件或投影仪等。
4.教学反思表格。
五、教学过程1. 图形认知（10分钟）教师在课件或投影仪上呈现出一系列基本图形的图形，并让学生逐一认知这些图形，通过带着大家的特点欣赏图形，提高他们的图形观察能力。
然后，教师可以让学生在体验的同时，说出这个图形的名字。
2. 图形拼图（20分钟）教师将拼图分组分送到班上，学生在教师的指导下进行拼图。
班上同学积极配合，相互交流、研究，最终完成了拼图任务。
3. 图形变化（20分钟）教师通过“图像变化”游戏的方式，让学生体验和学习图形变化的过程，培养学生的思维能力。
教师首先给出一个基本图形，引导学生我边变形，不断尝试和发现其他形状，知道形状的种类有很多。
4. 教学总结（10分钟）教学结束后，教师为学生总结本节课所学的知识，带着学生回顾已经学过的内容，并针对学生存在的问题进行一些重点、难点细致的解答。
然后，让每个小组按照本课所学的内容完成一张亲子作业，不仅让家长了解孩子学习的内容，也锻炼了孩子自己的动手能力。
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿中班数学教材的第三章节——《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形之间的组合与分解，以及图形创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形的名称，理解图形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能够将基本图形进行组合和分解。
3. 通过图形的拼搭活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与分解，以及创意拼搭。
重点：认识常见平面图形，理解图形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性拼板、多媒体课件。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满奇幻色彩的图形王国，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性拼板，展示图形的组合与分解，让幼儿理解图形之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的基本图形。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组利用磁性拼板进行图形组合和分解，培养团队协作能力。
邀请各小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 图形的名称和特征。
2. 图形的组合与分解示例。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧物品（如纸盒、瓶盖等）拼搭一个自己喜欢的图形。
2. 答案：开放性作业，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和发现各种图形，培养他们的观察力和想象力。
同时，结合美术、手工等活动，让幼儿在创作中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识常见平面图形，理解图形的基本特征，这是后续学习的基础。
2024年中班数学公开课教案《图形变变变》含反思
2024年中班数学公开课教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要内容为图形的变换。
详细内容包括图形的平移、旋转、镜像对称等基本变换，以及通过这些变换创造出新图形的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握图形的基本变换方法，并能够运用到实际操作中。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形变换的综合运用。
教学重点：图形的基本变换方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、各种图形模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的图形变换动画，引导学生观察并激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称。
（2）通过实际操作，让学生体验并掌握各种变换方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何利用图形变换创作出新图形。
（2）结合具体例题，让学生跟随老师一起进行图形变换操作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分发练习纸，让学生独立完成图形变换题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，每组设计一个以图形变换为主题的创意作品。
（2）各小组展示作品，进行交流分享。
六、板书设计1. 图形变变变2. 内容：（1）图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称（2）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学图形变换方法，创作一幅创意作品。
（2）简述作品创作思路。
2. 答案：（1）创意作品见学生个人完成情况。
（2）创作思路：学生根据所学变换方法，结合自己的想象力，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形变换的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在变换方法的运用上，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形变换现象，提高观察能力。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、活动背景幼儿园中班是幼儿教育中紧要的一个阶段，由于在这个阶段幼儿开始不仅认得了数字，还开始认得图形这个概念。
为了帮忙孩子更好地认得形状和颜色，以及理解变化的概念，我们开展了“图形变变变”这个数学活动。
二、活动目的通过本次活动，旨在：1.让幼儿认得几种基本的图形并领悟形状特征。
2.培育幼儿的察看本领和操作本领。
3.让幼儿学会对事物进行分类，提高幼儿的分类本领。
4.以看图识物、看变化、“猜”变化为基础，提高幼儿的认知本领。
三、活动过程1.让孩子们认得图形：圆形、三角形、正方形、长方形、五边形、六边形。
我们可以通过看图片、对比不同形状的颜色、形状和大小、形状的感官体验等方面引导幼儿认得不同的图形，并让他们本身发觉它们之间的区分和联系。
老师可以拿出五颜六色的图形图案，分别呈现给孩子们看，引导孩子们边看边学，并且培育孩子们对图形的察看本领和想象力。
2.让孩子们进行图形分类通过对图形的认得及特点的介绍，让孩子们本身进行分类。
老师可以先帮忙孩子们梳理不同几何图形之间的学习内容，或者让同学在家里找来同类图形放在一起，然后请孩子们本身将它们分组。
可以用手指、指针或颜色帮忙孩子进行分类，让孩子们在分类的过程中本身思考、发觉图形之间的规律和共性。
3.通过手工活动培育幼儿的操作本领和细节察看本领。
手工活动是幼儿园中必不可少的一个环节。
我们可以准备一些泡沫、彩纸、颜料等材料，引导孩子自由发挥，让他们使用不同的材料、颜色和形状来制作各种表情包，提升孩子们的操作本领和细节察看本领。
在这个过程中，还可以激励孩子们想象、设计本身的表情包，并给出一些提示，引导他们萌生新的想法。
4.让孩子们体验图形变化的魅力。
“图形变变变”的重点是让孩子们体验变化，理解变化的概念。
老师可以向孩子们描绘一个目标，然后让他们察看和讨论图形的特点，并依据不同的操作方法将图形变化为目标形状。
例如，让孩子用彩纸剪出不同形状，再让他们依照提示转换成目标图案，例如把三角形变成正方形或圆形。
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思中班数学活动教案《图形变变变》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，发展空间想象力和创造能力，在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化，体验操作的快乐，喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学活动《图形变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备：ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程：一、出示各种图形，引导幼儿观察。
师：小朋友，今天图形王国的图形来我们教室做客了，你们认识这些图形宝宝吗?出示ppt，看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过哪些东西是长方形的呢?二、图形变身师：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗?1.示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
师：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：两个长方形。
师：看，老师再来变一变，再拿出一个正方形，再次提醒，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢?幼：两个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的?(启发幼儿说出折一折，再剪一剪)师：对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
只要将图形宝宝轻轻一折，折的时候边对边，角对角，再沿着线把它剪下来，图形宝宝就变身了，小朋友你会变吗?师：还有很多的图形宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗?2.幼儿分组操作，教师巡回指导幼儿动手操作，可随便变化图形。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学教案《图形变变变》教学目标1.学习几何图形的基本属性。
2.学习图形的变形特征。
3.锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4.提高幼儿的团队合作和社交能力。
教学内容本节课学习图形的变形特征。
包括：平移、旋转和翻转。
通过对图形进行不同类型的变形，让幼儿感受到图形的特征和变化，让幼儿更好地理解几何图形的本质。
教学步骤1.教师引导幼儿观察多种几何图形，并描述他们的特征。
2.介绍不同类型的图形变形方式，分别为平移、旋转和翻转。
3.通过教师示范和幼儿模仿的方式让幼儿体验不同的变形方式，并比较变形前后图形的异同。
4.分成小组让幼儿互相协作实现不同类型的图形变形。
5.分享小组中不同的变形方式，让幼儿感受到团队合作的快乐。
6.教师巩固幼儿对变形的理解，向幼儿提问不同变形方式对图形的影响。
教材分析本节课主要是围绕图形变形这一概念展开。
在教学过程中，教师以生动有趣的故事形式引入、并通过手工模拟等方式，让幼儿通过体验感知不同图形变形的特征。
教材中创设的小组合作环节，更能促进幼儿的社交能力和团队协作能力的提高。
教学反思本节课是以幼儿园中班为对象的数学教学内容，旨在进一步帮助幼儿理解图形和变形概念。
在教学过程中，教师严格按照课程设计的教学步骤进行教学，引导幼儿积极参与。
但是在课堂上存在以下问题：•教师的干预过多，应该更多地让幼儿自主地进行操作和探索。
•没有给幼儿足够的时间去了解和体验每一种变形方式，有些幼儿不能很好地掌握每一种变形方式的特征。
•在分组协作环节，由于队员之间合作默契度不够，有些小组并没有完成任务。
在今后的课程设计中，我将更加关注幼儿自主地学习和探索，创设更加合理和有效的小组协作方式，提高幼儿的团队协作能力。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
教学内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单组合与分解，培养幼儿的观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会将这些图形进行组合和分解。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和逻辑思维能力，提高幼儿对图形的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本图形，培养观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性白板、磁性图形、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由多种图形组合而成的神秘图案，引导幼儿观察并猜测：“这个神秘图案是由哪些基本图形组成的呢？”2. 图形认知（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
3. 图形组合与分解（10分钟）教师用磁性白板展示图形组合与分解的过程，引导幼儿观察并思考：“这些图形是如何组合在一起的？又可以分解成哪些基本图形？”4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，讲解如何将图形进行组合与分解，并引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个图形组合的例子，让幼儿独立完成分解和组合的任务。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形图形组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：请用圆形、正方形、三角形组合成一个新的图形，并尝试分解它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的组合与分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 运用儿童化的语言，让幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《图形变变变》。主要内容包括认识圆形、正方形、三角形，并能够观察和描述这些图形的特点和变化。
二、教学目标
1. 能够认识和区分圆形、正方形、三角形，并说出它们的名称。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、空间想象力和创新能力。
鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知和自我激励能力。
四、板书设计
板书应简洁、直观，突出教学重点和难点。
结合图形变换过程，展示板书，有助于幼儿理解和记忆。
五、作业设计
设计富有创意和挑战性的作业，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
提供详细的作业指导和答案，方便家长参与和指导幼儿学习。
六、课后反思及拓展延伸
（3）三角形：三条边，三个角。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放图形卡片，让幼儿进行观察和分类，并说出每个图形的名称。
4. 图形变变变（10分钟）
教师邀请幼儿上台，将磁性黑板上的图形进行变换，如将三角形变成正方形，或将圆形变成两个半圆等。让幼儿观察并描述变化后的图形。
5. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片和剪刀、双面胶。要求幼儿用卡片拼出不同的图形，并进行展示。
幼儿园幼儿中班数学优质教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学优质教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》是幼儿中班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第三节，主要围绕平面图形认识和简单变换进行教学。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；解图形间可以通过平移、旋转等变换方式组合成新图形；培养幼儿观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能正确命名。
2. 培养幼儿观察图形特征，提高观察力。
3. 培养幼儿通过平移、旋转等变换方式组合图形，发展想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作交流，提高表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形平移、旋转变换，以及组合成新图形方法。
2. 教学重点：认识图形，并能正确命名；培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形、多媒体课件。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣图形变换动画，引导幼儿观察并讨论：这些图形是如何变化？邀请幼儿到讲台前演示他们观察到变换方法。
2. 新课导入（10分钟）出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形，并教他们正确命名。
通过磁性黑板和磁性图形，演示图形平移、旋转变换。
3. 例题讲解（10分钟）以三角形为例，讲解如何通过平移、旋转变换组合成新图形。
邀请幼儿到讲台前尝试操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用剪刀、胶棒将画纸上图形剪下来，然后通过平移、旋转组合成新图形。
教师巡回指导，及时纠正错误。
让每组幼儿展示自己作品，并分享组合图形过程。
针对幼儿表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，画出圆形、正方形、三角形，并标明名称。
2. 用不同颜色粉笔，标注图形平移、旋转变换路径。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用家里废旧杂志、报纸等材料，剪下圆形、正方形、三角形，通过平移、旋转组合成一幅有趣画。
幼儿园中班数学优质教案《图形变变变》
幼儿园中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园中班数学教材第四章，详细内容包括：认识基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形），了解图形的特征；学习图形的简单拼接与组合，培养空间想象力和创造力；通过图形变换游戏，增强对几何图形的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 通过图形变换游戏，培养幼儿的创造力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与变换。
重点：掌握基本图形的特征，学会观察、比较和分析。
四、教具与学具准备教具：四种基本图形的卡片、磁性教具、多媒体课件。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘箱子，箱子里装着各种图形玩具。
引导幼儿观察并说出箱子里的图形，进而引出课题《图形变变变》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示四种基本图形的卡片，让幼儿说出它们的名称，引导幼儿观察并说出图形的特征。
（2）通过磁性教具，展示图形的变换过程，如正方形可以变成长方形，圆形可以变成椭圆等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿自己画出四种基本图形。
（2）进行图形变换游戏，让幼儿动手操作，将一个图形变换成另一个图形。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画出的图形和变换过程，鼓励他们分享自己的心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出四种基本图形，并标注名称。
2. 演示图形变换过程，用不同颜色的粉笔标出变换前后的图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅由四种基本图形组成的创意画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请幼儿尝试用剪刀和胶水将基本图形组合成一个新的图形。
答案：无固定答案，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学教案《图形变变变》含反思教案一、教学背景分析儿童从小便开始接触图形，颜色，大小，数量等各种概念，而且随着年龄的增长，这些概念会渐渐形成意识并深入他们的认知系统，不仅能加深他们的印象，还能促进他们的思维进展。
因此，在幼儿园中班阶段，应当让孩子们更加谙习常见的基本图形，并能够快捷地变换和组合这些图形，从而提高他们的数学思维和逻辑本领。
本教案通过教授“图形变变变”的形式，让孩子们在玩中学，从而加强他们的爱好和学习效果。
二、教学目标1、认得和理解大大小小的基本图形，如正方形、三角形、矩形等；2、通过将图形组合和变形，磨练孩子的察看本领和逻辑思维本领；3、培育幼儿的动手本领和想象力。
三、教具准备白纸、彩色笔、圆规、直尺等。
四、教学过程1、开场热身在幼儿园班级里，布置一些游戏和歌曲，例如“洁白的小绵羊”“小兔子乖乖”等童谣，加强孩子们的参加度和记忆力。
这也是让孩子们从紧张的课堂中放松的好机会。
2、引入学习在幼儿园教学中，特别是在中班阶段，应当重视孩子们本身的想象力。
引导孩子们产生对图形的思考、联想和意识，同时可以用问答的形式激发他们的古怪心。
例如：给孩子们看一个红色的正方形，问：“这是什么形状的？”（回答：正方形）。
然后，再给孩子们看一个白色的正方形，“这是什么颜色的？”（回答：白色）。
接着，再给孩子们看一个红色的三角形，“这是什么形状的？”（回答：三角形）。
通过这样的问答互动，加强孩子们对图形的理解和认知。
3、教学“图形变变变”的学问首先，通过对各种图形的定位和组合，让孩子们产生对它们的新认得。
比如，在叙述矩形时，可以引入“面包框”的概念，然后让孩子们在纸上画出不同大小的矩形。
接着，让孩子们察看不同大小的矩形，发觉它们之间具有一些相像的关系，例如：一个矩形可以变成一个比它小的矩形，也可以变成一个比它大的矩形，但是它的面积和形状不变。
然后，通过组合和变换形状，让孩子们磨练察看本领和逻辑思维本领。
中班数学优质教案《图形变变变》
中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自中班数学教材第三单元《有趣的图形》中的第2节。
本节课详细内容主要包括：认识基本的平面图形如正方形、长方形、圆形、三角形；学习通过图形的拼组，创造出新的图形；探索图形之间的相互转换和关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识并命名基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 培养学生动手操作能力，通过图形的拼组，创造出新的图形，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生探索图形之间的相互转换和关系，培养空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互转换和关系。
教学重点：认识基本平面图形，通过拼组创造新图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、磁性板、剪刀、胶水。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如窗户是长方形，餐桌是圆形等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形，并说出它们的特点。
（2）学生跟随教师一起拼组图形，如两个三角形可以拼成一个正方形，一个长方形和两个三角形可以拼成一个正方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何通过图形的拼组创造新图形，并引导学生动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，利用学具进行图形拼组，创造新图形。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）图形拼组：两个三角形→一个正方形，一个长方形+两个三角形→一个正方形等七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼组一个自己喜欢的图案，并说明拼组方法。
2. 答案：学生根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和拼组表现出较高的兴趣，但部分学生在图形转换和关系方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程：1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，主要内容包括平面图形的认识、图形的简单变换和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握三角形、正方形、圆形等平面图形的特点，能进行图形的简单变换和组合。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：图形的认识和特点。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张神秘卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，激发幼儿兴趣。
2. 图形认识（1）教师出示三角形、正方形、圆形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如三角形的三个角、正方形的四条边等。
3. 图形变换（1）教师示范将图形进行旋转、翻转等变换，引导幼儿观察并说出变换后的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行变换。
4. 图形组合（1）教师示范将两个或多个图形组合在一起，形成新的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行组合。
5. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
6. 随堂练习幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形名称：三角形、正方形、圆形2. 图形变换：旋转、翻转3. 图形组合：两个或多个图形组合在一起形成新图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用图形卡片和画纸，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形的认识和变换表现出较高的兴趣，但在图形组合方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并进行简单的变换和组合，提高幼儿对图形的认识和运用能力。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案
编订：XX文讯教育机构
中班数学：图形变变变
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。
3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。
活动准备：
各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。
活动过程：
一、游戏
1.t;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。
（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？
t：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？
拿出长方形，问：这是什么图形？问; 你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）
（盒子，墙面……）
2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
摸出来看看是什么？
t：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？……游戏反复进行。
3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（老师一边说一边出示相应的物品）
二、折一折，剪一剪
t：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗？
1.t：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
t：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？
幼：两个长方形。
看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，
看又变成什么呢？
幼：两个个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的？
（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
只要将图形宝宝轻轻一折，折的时候边对边，角对角，再沿着线把它剪下来，图形宝宝就变身了，小朋友你会变吗？还有一个小小的要求，每个图形宝宝只变身一次（表示手指数字1）。
t：还有很多的宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗？（拿出桌上各种各样的图形操作）拿出长方形，引导幼儿折变图形。
（幼儿分组操作，教师巡回指导，并询问变法）幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。
老师小结：小朋友真能干，通过折一折，剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。
三、拼房顶：
t：动物新村里的小动物们最近很烦恼，台风把他们的房子都吹倒了，屋顶也全都碎了，他们很着急，想请小朋友帮一个忙，用些图形宝宝，帮助他们重建自己的家好吗？
t：请小朋友们四个人一组，合作来搭建一座房子。
（幼儿在展板上操作，在图形后面粘上糨糊进行拼贴）
t（幼儿遇到困难，就进行交流）：你们看出了什么问题，可以怎么做呢？
四、展示与交流
t：小动物们的房子都修好了，他们都搬进了新家，想请小朋友们去他们新家做客。
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