小学二年级行为习惯养成教育案例
小学生好习惯养成教育案例分析
小学生好习惯养成教育案例分析小学阶段是孩子们养成良好习惯的关键时期。
好的习惯不仅有助于学习，更对孩子的未来发展有着深远影响。
下面通过几个具体案例来分析小学生好习惯的养成教育。
案例一：“小马虎”变“细心娃”学生姓名是一个聪明活泼的孩子，但在学习上总是粗心大意，作业和考试中常常因为马虎而丢分。
老师通过观察发现，他在做作业时总是心不在焉，一边写一边玩。
为了帮助他改掉这个坏习惯，老师首先与他进行了一次深入的谈话，让他明白认真细心的重要性。
然后，老师为他制定了一个专门的学习计划，规定每天完成作业的时间和质量要求。
同时，在他做作业时，老师会定期检查，发现错误及时纠正，并给予鼓励和表扬。
家长也积极配合，在家中为他创造一个安静的学习环境，减少干扰因素。
每当他认真完成一次作业或者考试取得进步时，家长都会给予适当的奖励，比如带他去公园玩或者买一本他喜欢的书。
经过一段时间的努力，学生姓名逐渐变得细心起来，作业的正确率明显提高，考试成绩也有了很大的进步。
这个案例告诉我们，对于像学生姓名这样马虎的孩子，需要老师和家长共同努力，通过制定明确的规则、及时的监督和适当的奖励，帮助他们养成认真细心的好习惯。
案例二：“小懒虫”成“勤奋生”学生姓名在班级中是出了名的“小懒虫”，不爱运动，不爱劳动，就连学习也缺乏积极性。
老师经过与家长沟通了解到，他在家中也是什么都不愿意做，总是依赖父母。
为了改变他的这种状况，老师在班级中开展了“勤劳小蜜蜂”的评选活动，鼓励同学们积极参与劳动和体育锻炼。
同时，老师给学生姓名安排了一些简单的任务，比如擦黑板、整理图书角等，并在他完成任务后及时给予肯定和鼓励。
家长也改变了教育方式，不再事事包办，而是让他自己做一些力所能及的事情，如整理书包、打扫房间等。
并且，家长每天会和他一起进行体育锻炼，如跑步、跳绳等。
在老师和家长的共同努力下，学生姓名逐渐变得勤奋起来，不仅积极参与班级劳动，还主动参加体育活动，学习成绩也有所提高。
小学行为习惯养成教育案例
行为习惯养成教育案例一张纸与一地纸案例：从开展行为习惯教育以来，学生确实比以前注意地面卫生了：看到废纸就主动捡起来，对于教室、校园里的杂物也能弯弯腰捡起来。
但是，有一种现象却仍然存在：学生位洞里的废纸没有减少的趋势。
书包一拖，废纸就跟天女散花似的纷纷撒落。
这一现象说明学生良好卫生习惯还没有养成。
没有从根源上解决破坏地面卫生的问题，良好的行为习惯又从何谈起？这天发生了这样一件事：小明因为位下有纸，被护导生发现，给班级扣了一分。
大家顿时群情激愤，纷纷指责他没有及时捡纸。
小明委曲地说：“我往外拖书包的时候，纸从位洞里掉了出来，我没有发现……”于是，我对学生说：事情已经发生，再批评他也于事无补。
你们还是讨论一下，以后该怎样避免此类事情的发生。
于是学生讨论起来。
有人讲有杂物应及时捡起，部分人赞同。
有人提出质疑：再像小明这样疏忽了怎么办？最后有学生说出应注意不乱撕纸，既养成了好习惯，又杜绝了环境卫生被破坏。
之后，学生们果真有了改变，地面上的纸屑越来越少，后来绝迹了。
老师适时抓住了一张纸进行教育，就杜绝了一地纸的现象。
案例分析：1、习惯的养成不是一朝一夕的事，是一个长期教育、训练的过程。
习惯不是在发生了问题后去补救，而是应在没发生时从根源上做好。
这才是真正养成了好习惯。
大家不能做表面文章，应真正落实好。
2、教师把这件事交给同学们自己去处理，不仅让同学们感到民主、平等，又让同学们在评价此事的时候明辨事非。
而且，这样的评价方式，让学生们心服口服。
同时，这又是一节生动的思想品德课。
从小事教育学生爱集体、爱同学，爱别人。
3、做为一名教师，一定要记住：我们的学生都是小孩子，他们正是在犯错误中认识世界，体验生活，并由此走向成熟，长大成人。
由于学生难以讲清自己错在哪里，对在哪里，常常需要老师做出评判，但是，如果老师武断地下结论，势必造成对学生的错判或误导，也势心造成对学生心灵的伤害，而这种伤害是难以弥补的。
4、因此，教师在教育学生的过程中，不管学生犯了什么样的错误，都要先给他们足够的申辩机会，认真听取他们的诉说，必要时可以核对事实，或让其他旁观的学生来评价，这样做，会让犯错误的学生更加心服口服，对于他们的批评和处分更会让他们接受，也会很好地避免教育的失误。
小学生行为习惯养成教育案例分析（精选五篇）
小学生行为习惯养成教育案例分析（精选五篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育案例分析小学生行为习惯养成教育案例分析小学生行为习惯是长期逐渐养成的，一时不容易改变。
良好的行为习惯有助于个人的学习，有助于个人的生活，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。
因此，培养学生良好习惯是教师的首要任务，也是素质教育的根本要求。
案例介绍：学生李海瑞，聪明、好动，反应快，但自身有很多坏毛病，如：上学经常迟到，不按时完成作业，上课不注意听讲，捣乱别的学生等。
老师、家长都反映他是一个“调皮大王”。
学习成绩一直很差, 刚转入我班时，每次测验都不及格。
上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，甚至有时还把桌子弄翻了,影响别人上课；注意力不集中，东张西望；课余时间爱搞“恶作剧”，欺负其他同学；书写很不认真；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，母亲根本管不了他。
分析：该同学虽然好动、精力不集中、任性、学习成绩很差。
这主要是由于家长没有时间管他，在学校里也是“人见人恨”的学生，老师和同学都不喜欢他甚至不再管他。
但该同学头脑聪明、精力充沛，也有获得成功的喜悦和欲望。
如有时他表现好了或是认真做对了一道题，只要老师及时表扬鼓励，他就会保持比较长的时间表现良好。
采取的措施：对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。
从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近他与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。
帮助学生树立自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。
多使用一些鼓励性的语言，如：“你进步了，很好！”、“你做得很好很认真，同学们都应向你学习。
”、“你的回答太好了！”等等。
功夫不负有心人，通过训练，就会使他变“你能行”为“我能行”。
老师多和家长联系，共同促进学生的转化。
耐心说服家长配合老师做好学生的思想工作。
让家长多关心一下学生的学习和表现，多问一下学会了那些知识，还有那些不懂的问题，并抽时间帮助他把问题解决。
小学生行为习惯养成教育案例
小学生行为习惯养成教育案例现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么, 往简单方面说, 只须一句话, 就是要养成良好的习惯。
”好习惯的养成则终生受益。
“积丝成寸, 积寸成尺, 寸尺不已, 逐成丈匹。
”这句话虽然朴实, 却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。
教育要从娃娃抓起。
同样, 好的行为习惯的养成也要从小抓起, 从小就有好习惯是成功的第一步。
所以作为小学教师的我们要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任, 怎样培养, 这显然是要花时间、精力, 耐心、细心地去观察、去实践。
案例描述：苑文博一天到晚总是马马虎虎, 做事毛手毛脚, 丢三落四的, 每天上学总要把一些学习用具遗落在家里, 作业有时也忘了做, 要不就是遗漏题目；平时挺聪明的, 一到考试总因为马虎, 错好多题；在家做些事也是磕磕碰碰, 父母、老师怎么提醒也没有明显的成效。
案例评析：孩子做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现, 主要是注意力和自控力存在问题, 口头表达能力差, 在家里和学校都不能有条不紊的学习。
在加上父母忙, 也管不着他。
因而, 使得父母和他缺乏沟通, 父母对他的关爱也就非常少, 他整天放学回家后, 就和小伙伴在家随便玩耍, 有时父母回家看见他在玩, 或未完成作业（其实是不会做）就指责他, 因而久而久之使得他的性格内向, 独自生活在自己的世界里。
针对这些情况我采取了以下几点措略。
一、教育措略。
1．方法指导, 同学互助结对子首先, 针对经常漏做、不做作业或忘带作业等现象给予方法指导, 让学生自备一个作业记录本, 记下各科作业, 同桌间互相检查签名。
还指导做完每一项作业后及时打钩并将作业放在一个专门的袋子中。
其次充分利用学生之间的榜样作用, 因为孩子都是处于同一个年龄层次的, 他们之间有着一种同龄人之间互相影响的巨大力量, 充分利用好同学之间的互相影响互相帮助, 而且对于中年级的学生来说, 他们的模仿能力很强, 长期在一些好的行为习惯的学生影响下, 他也能从中学到一些好的行为习惯, 改掉自身的陋习, 因此我安排了这学生与附近的小伙伴一起做作业或加入一个学习小组, 这样学习小组成员可以及时提醒该生做作业, 在他需要时还可以给他帮助。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到遵守课堂纪律的重要性。
2. 培养学生认真听讲、积极发言、认真作业的良好习惯。
3. 培养学生自觉维护课堂秩序，互相尊重，团结合作的精神。
二、教学内容1. 课堂纪律的重要性和必要性。
2. 如何做到认真听讲、积极发言、认真作业。
3. 课堂秩序的维护和互相尊重、团结合作的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的重要性、认真听讲、积极发言、认真作业的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
四、教学步骤1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律的必要性。
2. 讲解如何做到认真听讲、积极发言、认真作业，引导学生养成良好习惯。
3. 通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
4. 学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课堂纪律的重要性和自己所学到的良好习惯。
2. 家长协助孩子在家中实践课堂纪律和良好习惯。
第二章：作业习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到完成作业的重要性。
2. 培养学生按时完成作业、字迹工整、检查修改的良好习惯。
3. 培养学生自觉安排时间、合理分配精力完成作业的能力。
二、教学内容1. 完成作业的重要性和必要性。
2. 如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改。
3. 自觉安排时间、合理分配精力完成作业的方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解完成作业的重要性、按时完成、字迹工整、检查修改的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养学生自觉安排时间、合理分配精力的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践按时完成作业、字迹工整、检查修改的行为。
四、教学步骤1. 讲解完成作业的重要性，引导学生认识到按时完成作业的必要性。
2. 讲解如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改，引导学生养成良好习惯。
小学生好习惯养成教育3个案例分析
小学生好习惯养成教育3个案例分析案例一：坚持早睡早起的好习惯小明是一位非常自律的小学生，每天晚上都会按时睡觉，早上按时起床。
这种良好的作息习惯不仅提高了他的身体健康，也使他在学习和生活中始终保持充沛的精力。
教育方法：1.建立规律的作息时间表：家长为孩子制定合理的作息时间表，并要求他们严格按照时间表执行。
2.培养良好的睡眠习惯：家长陪伴孩子入睡，鼓励他们养成独自入睡的习惯。
同时，避免孩子在睡前进行过度兴奋的活动，如看刺激性的电视节目。
3.早起锻炼：鼓励孩子在早晨进行适当的锻炼，如晨跑、做体操等。
这有助于提高他们的身体素质和意志力。
案例二：养成勤洗手的好习惯小红是一位非常注重卫生的学生，每次接触公共场所或外出回家后，她都会立即洗手，并定期修剪指甲、洗澡、换洗衣服等。
这种良好的卫生习惯帮助她预防了疾病，也让她在同学和朋友中赢得了赞誉。
教育方法：1.示范引导：家长要亲自示范正确的洗手方法，并教育孩子为什么要勤洗手，让孩子从思想上认识到勤洗手的重要性。
2.督促提醒：家长要经常督促和提醒孩子勤洗手，特别是在接触公共场所或使用公共餐具后。
3.定期检查：家长要定期检查孩子的指甲是否修剪得当，衣服是否干净整洁。
案例三：培养整理物品的好习惯小李是一位非常有条理的学生，他的书桌、书包和房间总是整理得井井有条。
这种良好的整理习惯让他在学习和生活中更加高效和有序。
教育方法：1.制定规则：家长要为孩子制定合理的规则，要求他们把自己的物品整理好并归位。
例如，要求孩子在完成作业后立即将书桌整理干净，玩具和衣物要放在固定的位置。
2.提供帮助：家长可以提供一些整理物品的技巧和方法，如分类整理、标识等。
同时，对于年龄较小的孩子，家长可以帮助他们一起整理物品。
小学生行为规范教育案例（共5篇）
小学生行为规范教育案例（共5篇）第一篇：小学生行为规范教育案例小学生行为规范教育案例——感恩教育案例活动主题：感谢你，我的妈妈设计者：雷锋小学慎彤艳活动目的：1、通过一系列的学习和活动，让学生体会到母爱的伟大，理解感恩的意义。
2、开展实践活动，加深体会，尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
3、结合行为规范教育，真正理解感恩的意义，学会用实际行动孝敬父母。
活动对象：银州区雷锋小学四（3）班全体学生活动过程：感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人所应拥有的最起码的品德。
“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句显示了我国有源远流长的感恩情怀与传统。
知恩图报一直是我国传统美德中最基本的一点。
不懂得感恩，就不会懂得何为人间真情，没有感恩意识，个人的其他道德更是无法建立起来。
作为一名班主任和英语老师，在进行行为规范教育的时候，在我任教的两门学科——语文和品社课上，我就以“母爱”为抓手，对我班的同学进行了一系列的感恩教育。
活动一：在行为规范教育中认识感恩。
这几天，期末质量监控考试结束了，学生的精神包袱一下子放松了下来，有个别学生一下子对自己放松了要求，甚至利用节假日去游乐场所玩电子游戏，引起了家长和老师的重视。
班中王子纯的家长尤其重视，为了防止孩子放学后偷偷溜到游戏机房，她每天与老师电话联系，什么时候放学，什么时候下课，布置的作业是什么等等，这样的妈妈让我作为老师都不禁赞叹，这份毅力与恒心真让人佩服。
结合这个事件，我在班中重点开展了“孝敬父母”的教育活动。
结合课堂教学，我先让学生说说父母的生日是什么时候，竟然发现有一半的学生不清楚，接着又让学生说说父母爱戴自己的故事，这时候，学生都能说出一件两件，但是不感人。
于是我布置了两个作业：了解父母的生日，写一件父母爱自己的感人的事。
时隔几日，学生们的作品都交了上来，许多同学写了自己在生病的时候父母是怎样关心照顾自己的，而对平时的关心却视若无睹，这一点让我陷入深思，到底学生对母爱知道多少，了解多少，感受到多少，作为一名教育工作者应该怎样对学生加强这方面的教育呢？活动二：在语文课上渗透感恩这个星期我上了一堂题为《给予是快乐的》的教学研究课，其中有一个教学环节我是这样设计的：如果今天是你的生日，你想给你的妈妈什么作为礼物？当时学生的回答大多都很精彩，有送鲜花的，有送蛋糕的，有送衣服的......我也为学生们能回答出这样丰富多彩的话而感到高兴。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规要求。
1.2 教学内容：课堂纪律要求：按时到校，不迟到、不早退；课前准备好学习用品；保持安静，不随意讲话或干扰他人。
学习习惯：认真听讲，积极思考，主动提问；按时完成作业，不拖延。
1.3 教学活动：讲解课堂常规要求和重要性。
举例说明良好学习习惯的好处。
开展小组讨论，让学生分享自己的良好学习习惯和经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好课堂行为。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，积极参与学习。
学生自我评价，反思自己的课堂行为和学习习惯。
第二章：作业与阅读习惯养成2.1 教学目标：让学生了解并掌握作业和阅读的要求和技巧。
培养学生独立完成作业和主动阅读的习惯。
2.2 教学内容：作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人；认真检查，及时改正错误。
阅读习惯：选择适合自己的阅读材料，坚持每天阅读；注重阅读理解，拓展知识面。
2.3 教学活动：讲解作业和阅读的要求和重要性。
分享高效完成作业和阅读的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的作业和阅读经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好作业和阅读习惯。
2.4 教学评价：观察学生在完成作业和阅读时的表现，是否认真、专注。
学生自我评价，反思自己的作业和阅读习惯。
第三章：卫生与生活习惯养成3.1 教学目标：让学生了解并掌握个人卫生和生活习惯的重要性。
3.2 教学内容：个人卫生：保持手部清洁，勤剪指甲，保持口腔卫生。
生活习惯：按时作息，规律饮食，适量运动。
3.3 教学活动：讲解个人卫生和生活习惯的重要性。
分享保持个人卫生和生活习惯的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的个人卫生和生活经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好个人卫生和生活习惯。
3.4 教学评价：学生自我评价，反思自己的个人卫生和生活习惯。
第四章：尊重与友善习惯养成4.1 教学目标：让学生了解并掌握尊重和友善的重要性。
小学好习惯养成教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
良好的习惯是学生健康成长的基石，也是提高教育教学质量的关键。
为了培养学生的良好习惯，我校积极开展小学好习惯养成教育，通过一系列实践活动，让学生在实践中学会自律、自强，养成良好的行为习惯。
二、案例目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 培养学生良好的生活习惯，促进学生身心健康。
3. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德素质。
三、案例实施1. 开展主题班会，强化习惯养成意识每周五下午，我校开展主题班会，通过讲解、讨论、分享等形式，让学生了解良好习惯的重要性。
例如，在“良好的学习习惯”主题班会上，班主任向学生介绍了时间管理、课堂纪律、作业完成等方面的良好习惯，并鼓励学生在日常生活中践行这些习惯。
2. 制定班规班纪，规范学生行为我校制定了一系列班规班纪，包括课堂纪律、作业完成、卫生习惯、人际关系等方面，旨在规范学生行为，养成良好的习惯。
例如，在课堂纪律方面，规定学生上课要专心听讲，不做小动作，不交头接耳；在作业完成方面，规定学生按时完成作业，书写工整，不抄袭。
3. 开展实践活动，让学生在实践中养成良好习惯（1）时间管理：学校开展“时间管理”主题活动，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
例如，在“时间管理”主题活动中，学生通过制定个人学习计划、参加晨读活动等方式，逐步养成时间管理的良好习惯。
（2）卫生习惯：学校开展“我是卫生小卫士”活动，让学生养成良好的卫生习惯。
例如，在活动中，学生积极参与教室、校园的清洁工作，养成讲究卫生、爱护环境的习惯。
（3）道德素质：学校开展“道德讲堂”活动，引导学生树立正确的价值观。
例如，在“道德讲堂”活动中，学生通过观看道德故事、分享道德感悟等形式，提高自身的道德素质。
4. 加强家校合作，共同促进学生良好习惯养成学校定期召开家长会，向家长宣传好习惯养成教育的重要性，并指导家长如何在家教育孩子养成良好的习惯。
小学生行为习惯养成教育的案例分析
小学生行为习惯养成教育的案例分析【摘要】本文通过五个具体案例分析了小学生在学校、家庭、社会交往、网上和课外活动中的行为习惯养成教育。
通过对小明、小花、小刚、小亮和小红不同情境下的行为表现进行观察和分析，总结出小学生行为习惯养成教育的重要性，提出了一些有效的行为习惯养成方法，如角色榜样的重要性、明确规则和奖惩制度等。
最后探讨了未来发展趋势，强调培养小学生良好的行为习惯是教育工作中不可或缺的一环，对于学生全面发展具有重要意义。
通过本文的阐述，可以更加深入地了解小学生行为习惯养成教育的重要性以及一些有效的教育方法，为教育工作者和家长提供参考和借鉴。
【关键词】小学生，行为习惯养成，教育，案例分析，小明，小花，小刚，小亮，小红，重要性，方法，未来发展趋势1. 引言1.1 背景介绍小学生行为习惯养成教育是教育领域中的重要一环，它涉及到孩子未来的成长和发展。
在当今社会，随着家庭结构的变革、社会环境的复杂化，小学生的行为习惯养成教育变得尤为重要。
孩子们在成长过程中，所形成的行为习惯直接影响到他们的学业成绩、人际关系以及未来的发展方向。
家长、老师和社会都应该重视小学生行为习惯养成教育，为他们提供良好的养成环境。
在小学生的成长过程中，他们面临着各种各样的挑战和困难，需要通过良好的行为习惯来应对。
在学校中，小学生需要养成守时、守纪律、尊重师长等好的行为习惯；在家庭中，他们需要习惯整洁、自律、尊重长辈等；在社会交往中，他们需要懂得与人相处、尊重他人、合作共赢等；在网上行为中，他们需要养成安全意识、文明用语、正确价值观等；在课外活动中，他们需要培养团队合作、自我管理、自信心等行为习惯。
通过教育和引导，可以帮助小学生养成这些良好的行为习惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 案例一：小明在学校中的行为习惯养成教育小明是一名小学生，他在学校中的行为习惯养成教育备受关注。
在学校中，小明表现出了一些积极的行为习惯，比如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级开端教育方案岳留花教学目的：为了让学生养成良好的学习、生活习惯。
教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯★教师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。
找一找：我们的校园与身边有哪些不文明的行为习惯在发生？1.随手扔垃圾。
2.被乱涂乱画的电脑。
3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。
4.被逼的奋笔疾书---抄作业。
5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。
6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。
7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。
★教师寄语：希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：“习惯影响你一生”三、谈一谈：自己身上的好习惯1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。
2.思考别人的这些习惯你有吗？★教师寄语：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
四、查一查：自己管不住自己的原因1.不长记性，总是重复在同一个错误里。
2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。
3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。
五、试一试：改掉的方法1.用写日记来管住自己。
2.交一些能够管住自己的朋友。
3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
六、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。
为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，与谐温馨的校园环境。
为此我们班全体同学发出以下倡议：一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。
习惯教育案例(3篇)
第1篇一、背景在我国，习惯教育一直被视为素质教育的重要组成部分。
良好的习惯有助于学生形成健全的人格，提高学习效率，促进全面发展。
然而，在现实生活中，许多学生存在着各种不良习惯，如拖延、粗心、自私等。
为了帮助学生养成良好的习惯，提高他们的综合素质，我校开展了一系列习惯教育实践活动。
本文将以一位名叫小明的学生的成长故事为例，探讨习惯教育在小学生培养过程中的重要作用。
二、案例介绍小明，一个活泼好动、聪明伶俐的小男孩，却有着许多不良习惯。
在上小学之前，他一直跟着爷爷奶奶生活，由于缺乏父母的关爱和正确的引导，小明养成了许多坏习惯。
进入小学后，这些问题逐渐显现出来，给他的学习和生活带来了诸多困扰。
1. 拖延症：小明总是拖延作业，经常等到最后一刻才开始写，导致作业质量不高，成绩下降。
2. 粗心大意：小明在做题时经常出现低级错误，如数字写错、符号混淆等，让老师和家长十分头疼。
3. 自私自利：小明在班级里很少主动帮助同学，自私自利，与同学关系紧张。
三、习惯教育措施针对小明的这些问题，学校和家庭采取了一系列习惯教育措施，帮助他养成良好的习惯。
1. 家庭教育（1）家长转变观念：家长意识到小明的不良习惯对他的成长产生了严重影响，开始关注他的学习和生活，给予他更多的关爱和引导。
（2）制定家庭规则：家长与小明共同制定家庭规则，如按时完成作业、帮忙做家务等，培养他的责任感和自律能力。
（3）亲子互动：家长与小明进行亲子阅读、游戏等活动，增进亲子关系，提高他的学习兴趣。
2. 学校教育（1）开展主题班会：学校定期开展主题班会，如“时间管理”、“团结互助”等，引导学生认识到良好习惯的重要性。
（2）设立榜样：学校设立优秀学生榜样，让小明学习他们的优点，激发他的进取心。
（3）开展实践活动：学校组织丰富多彩的实践活动，如志愿服务、户外拓展等，让学生在实践中养成良好的习惯。
四、案例分析经过一段时间的习惯教育，小明取得了显著的进步。
1. 拖延症：小明开始按时完成作业，作业质量有所提高，成绩逐渐稳定。
小学生好习惯养成教育10个案例分析
小学生好习惯养成教育10个案例分析小学生好习惯养成教育是学校教育的重要组成部分，不仅有助于提高学生的综合素质，也能够帮助他们养成良好的行为习惯和价值观念。
以下是一些小学生好习惯养成教育案例的分析：案例一：帮助学生养成良好的卫生习惯在某小学，学校开展了“文明卫生，从我做起”的主题班会活动。
班级老师利用班会时间，向学生讲解卫生习惯的重要性，通过实际操作，帮助学生养成良好的卫生习惯。
例如，老师会指导学生正确使用洗手液、牙膏和牙刷，并让学生亲自进行操作，同时老师也会鼓励学生每天做好床铺整理、课桌整理等日常卫生工作。
通过这些活动，学生们逐渐认识到卫生的重要性，逐渐养成了自觉做好日常卫生工作的好习惯，同时也锻炼了他们的自我管理和团队协作能力。
案例二：帮助学生养成良好的阅读习惯在某小学，学校开展了“好习惯，从书开始”的阅读活动。
活动中，学校购买了大量的优秀图书，并组织学生们进行阅读。
同时，学校也组织了一些读书分享会和阅读比赛等活动，鼓励学生积极参与。
通过这些活动，学生们逐渐养成了自觉阅读的好习惯，他们不仅提高了自己的阅读水平，也锻炼了自己的表达能力和团队协作能力。
案例三：帮助学生养成良好的交通安全习惯在某小学，学校开展了“安全出行，文明行为”的交通安全教育活动。
通过讲解交通安全知识、组织学生进行实地观察和实践操作等活动，帮助学生认识到交通安全的重要性，养成良好的交通安全习惯。
通过这些活动，学生们逐渐养成了文明出行的好习惯，不仅保护了自己的生命安全，也提高了自己的交通安全意识和案例四：帮助学生养成良好的饮食习惯在某小学，学校开展了“健康饮食，从我做起”的饮食教育活动。
通过讲解饮食健康知识，组织学生参观食品加工厂和农田等实地活动，帮助学生认识到饮食健康的重要性。
同时，学校也提供多样化的饮食选择，鼓励学生多吃蔬菜水果，少吃零食和高热量食品。
通过这些活动，学生们逐渐养成了健康饮食的好习惯，不仅保持了健康的体魄，也培养了自己的饮食自律和健康生活方式。
小学生好习惯养成教育3个案例分析
小学生好习惯养成教育3个案例分析案例1：每日读书经过一段时间的培养，小明逐渐养成了每天读书的好习惯。
他发现通过阅读，不仅可以增长知识，还能开拓思维，提高写作和表达能力。
小明的成绩也有了明显的提升，在阅读理解和写作方面取得了优异的成绩。
通过这个案例可以看出，养成每日读书的好习惯，对小学生的成长具有重要的影响。
通过与家长的互动和鼓励，小明不仅培养了对阅读的兴趣，还提高了自己的语言表达能力和思维能力。
案例2：定时作息小华是一个乖巧的小学生，但是他有一个坏习惯，就是经常熬夜玩电子游戏。
为了改掉这个坏习惯，他的父母决定制定一个定时作息的计划。
每天晚上的8点半，小华都要停止玩电子游戏，洗漱准备上床睡觉。
父母会给他读一段故事，帮助他放松身心，入睡。
早上七点半是小华的起床时间，无论是否有学校，他都要按时起床。
如果小华在起床后有剩余时间，可以自由选择自己喜欢的活动，如画画、看书等。
经过持续几个月的培养，小华成功养成了定时作息的好习惯。
他发现自己每天精力充沛，注意力集中，学习成绩有了明显的提高。
父母也感到欣慰，因为小华的身体健康得到保证，他在学校的行为表现也变得更加规律。
通过这个案例可以看出，定时作息对小学生的身心健康和学习成绩有着积极的影响。
合理安排作息时间，帮助小学生养成良好的作息习惯，对于他们的身心发展具有重要的作用。
案例3：坚持运动小杰是一个活泼好动的小学生，但是他常常因为爱玩电子游戏而忽视了运动。
为了培养他的运动习惯，他的父母决定每天晚饭后一起进行户外运动。
他们选择了一些适合小杰年龄的户外运动项目，比如骑自行车、打篮球、跳绳等。
他们会为小杰制定一个运动计划，每次运动的时间大约为半小时到一个小时。
经过一段时间的培养，小杰逐渐养成了坚持运动的好习惯。
他发现自己身体变得更加健康强壮，体力也有了明显的提高。
小杰的父母也发现他在学校的表现更积极活跃，注意力更集中。
通过这个案例可以看出，养成坚持运动的好习惯，对小学生的身体健康和学习表现都有着积极的影响。
小学生文明礼仪习惯养成教育案例（5篇可选）
小学生文明礼仪习惯养成教育案例（5篇可选）第一篇：小学生文明礼仪习惯养成教育案例小学生文明礼仪习惯养成教育案例同许多老师一样，我把对学生做人的教育摆在首位。
因为大家都知道我国是个文明古国、礼仪之邦。
中华民族千百年来均以其知书识礼为世人所称道。
文明识礼不仅是我们中华民族的传统美德，也是传承文明的需要，时代发展的需要。
而在人们交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
所以，如何将学子培养为文明识礼的新一代，是我们老师们需要思考的重要课题。
我个人认为应具体从以下几方面抓落实：一、树立榜样示范，带动养成对学生进行文明礼仪养成教育，最容易而最有效的方法是把学生们应该怎样做的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质，模范行为教育学生。
通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识，使教育形象化、具体化。
（一）教师示范“学博为师，德高为范”，教师的完美人格是任何教科书、任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量，它对学生成长起着耳濡目染，潜移默化的作用。
教师是文明礼仪教育的主要实施者，也是学生直接仿效的对象，一个谈吐文雅、穿戴端庄、对学生文明礼仪行为习惯的养成起着潜移默化的促进作用。
相反如果教师对班内学生提出一大堆卫生方面的要求，而自己的办公室却脏、乱、差；教师不让学生随地吐痰，自己却在校园内随地吐痰；不让学生说脏话，自己有时却说脏话，这样的教师又如何反过来教育学生呢？即使去做了，教育效果也可想而知。
所以我们教师必须时时事事树立文明礼仪形象，当好文明礼仪标兵，以自己巨大的人格魅力来感染学生，激发学生心灵的共鸣，我们的文明礼仪教育才会收到事半功倍的效果。
我非常注意在学生面前树立文明礼仪的榜样。
对于学生的问好，我都是微笑点头，碰到内向的学生，我都先跟他们打招呼。
对于学生的帮助，我都亲切地跟他们道声“谢谢”。
如果我做错了，也敢于向学生道歉。
二年级良好习惯的班会教案8篇
二年级良好习惯的班会教案8篇二年级良好习惯的班会教案（精选篇1）设计背景：叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。
良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。
九、十月份学校把加强文明礼仪、行为习惯、培养学生良好的习惯为教育重点。
通过这次班会，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。
教学目标：1. 情感目标：坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。
2. 认知目标：使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。
3. 行为目标：使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。
教学方法：故事，交流辩论，倡议书。
（幻灯片）主持人：王意涵黄国成教学过程：第一部分开成：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯涵：是习惯，是好习惯。
合：各位老师，各位同学，大家好！我是黄国成；我是王意涵，我们代表四二全体同学欢迎您的到来。
成：：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
涵：奥格·曼狄诺曾说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。
好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
成：习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。
习惯是由一再重复的各行为形成的。
成：习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。
人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。
合：习惯的力量----不经意间会影响人的一生故事《大象和小象》第二部分我们眼中的好习惯：下面请欣赏配乐诗朗诵《点燃心灵之灯》（周越，杨力帆）涵：我国著名教育家叶圣陶说过：”什么是教育，简单来说就是养成习惯。
“成：习惯成自然，习惯有好的也有不良的，希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯！让好习惯点燃我们心灵之灯！涵：那么你有什么习惯呢成：那可多了，先别谈我，看两个小品，看看同学们所演出来的各种习惯吧！（胖菁，廖凡昕小队）成：看完了小品，大家能从这些好习惯或者坏习惯中得到哪些感悟呢（同学发言）涵：奥斯特洛夫斯基说，人应当支配习惯而不是习惯支配人。
小学二年级《养成良好习惯》主题班会教案
【导语】班会是班主任向学⽣进⾏思想品德教育的⼀种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的⼀项重要任务。
班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。
以下是整理的（⼩学⼆年级《养成良好习惯》主题班会教案），希望帮助到您。
⼩学⼆年级《养成良好习惯》主题班会教案篇⼀ 教学⽬标： 1、选取学⽣⽇常⽣活中的真实事例，让学⽣⾃⼰教育⾃⼰，促进学⽣养成良好的学习习惯、⾃理习惯、安全习惯等，使学⽣认识养成教育的重要性和必要性，从⼩养成良好的道德意识和各种⽂明习惯。
2、让他们在活动中体验到⾃⼰成为⽣活⼩主⼈的那份快乐。
活动准备： 1、调查学⽣在家的表现、节⽬落实、拍照或录像、⾃制课件等。
2、准备⽐赛⽤的计时器和梳⼦、有鞋带的鞋⼦、书包及⽂具、有扣⼦的⾐服、投影仪。
3、会场布置：⿊板以美术字显⽰班会主题，⿊板下⽅画着和主题相关的图画。
教学时间：1课时 活动过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们好！从⼀年级开始，我们班就就进⾏了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢？今天我们就通过这节班会来检查⼀下。
今天这节班会由何睿杰和刘凌怡主持，下⾯让我们⽤最热烈的掌声请他们上台！ ①主持⼈合：同学们，⼤家下午好！我们今天班会的主题是（指⼤屏幕领全班读——好习惯，早养成。
）要养成良好的习惯，就必须得做到（指⼤屏幕，领全班答——在家做个好孩⼦；在校做个好学⽣；在社会做个好公民。
） ⼆、活动开始 （⼀）第⼀篇章：在家做个好孩⼦。
②主持⼈甲：家庭是我们⽣命的摇篮，⽗母是我们的启蒙⽼师。
中国有句古语：“百善孝为先”。
⽗母含⾟茹苦把我们养⼤，我们就应该孝敬⽗母。
1、“孝⼼在⾏动”。
（1）那么你在家⾥是怎样孝敬⽗母的呢？请举⼿回答。
（主持⼈补充：除了这些，我们还要做到：不惹⽗母⽣⽓，不顶撞⽗母，听从⽗母教育；好的东西先给⽗母吃；记得⽗母的⽣⽇等。
）（评语：真孝顺；真懂事；真有孝⼼；真是⽗母的贴⼼⼩棉袄等。
小学生好习惯养成教育5个案例分析
小学生好习惯养成教育5个案例分析为了帮助小学生养成良好的习惯，各地方都采取了不同的教育方式。
本文将介绍五个成功的案例，这些案例都能够帮助小学生养成好习惯。
这些案例分别来自不同的领域，包括学校、家庭、社区和公共场所，每个案例都具有独特的特点和亮点。
一、学校：利用奖励机制激发小学生养成好习惯学校作为小学生日常学习和生活的主要场所，起到了至关重要的作用。
在学校里，老师和学生之间的互动非常频繁，老师可以通过不同的方式来教育学生养成良好的习惯。
在这个案例中，我们将介绍一种利用奖励机制激发小学生养成好习惯的方法。
这个案例来自某小学的一个班级。
这个班级的老师发现学生们普遍存在一些不良习惯，例如不按时完成作业、不整洁、不礼貌等等。
为了帮助学生养成良好的习惯，老师采取了一种奖励机制的方法。
具体来说，老师设置了一个“好习惯奖励箱”，每个学生都有一个小袋子，每当学生表现出良好的行为时，老师就会给他/她一个奖励币，学生可以将这些币放入自己的袋子中。
当学生的袋子里收集到一定数量的奖励币时，他/她就可以获得一份小礼物。
这个奖励机制的效果非常好，学生们在奖励的鼓励下，逐渐养成了良好的习惯。
班级的整洁程度明显提高了，学生们也开始按时完成作业和尊重老师。
这种奖励机制也激发了学生的竞争意识，他们都想尽自己的努力获得更多的奖励币。
二、家庭：通过家庭任务分配养成小学生良好的生活习惯家庭是孩子们成长的另一个重要场所。
家庭教育对孩子的发展至关重要。
在这个案例中，我们将介绍一种通过家庭任务分配来养成小学生良好的生活习惯的方法。
这个案例来自某某家庭的父母发现自己的孩子存在着一些不良习惯，例如不收拾自己的房间、不按时吃饭、看电视时间过长等等。
为了帮助孩子养成良好的习惯，父母决定采用一种任务分配的方法。
具体来说，他们为孩子们制定了一个任务清单，上面列出了孩子们每天需要完成的任务，例如收拾房间、按时吃饭、完成家庭作业等等。
每个任务都有相应的积分，完成一个任务就可以获得相应的积分。
二年级小学教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，男，8岁，二年级学生。
他是一个聪明、活泼的孩子，但学习习惯较差，缺乏自主学习能力。
在课堂上，他经常走神，不认真听讲；课后作业常常拖延，效率低下。
家长和老师都反映，小明的学习成绩和自主学习能力需要提高。
二、案例分析小明的学习问题主要体现在以下几个方面：1. 学习态度不端正：小明对学习缺乏兴趣，认为学习是负担，导致上课走神，注意力不集中。
2. 学习方法不当：小明没有掌握科学的学习方法，不会合理安排学习时间，导致学习效率低下。
3. 缺乏自主学习能力：小明依赖性强，遇到问题总是寻求他人的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力。
三、教育策略针对小明的具体情况，我制定了以下教育策略：1. 培养学习兴趣：- 利用多媒体教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与课堂讨论，发挥学生的主体作用，提高学生的参与度。
- 结合生活实际，让学生体会学习的价值，增强学习的动力。
2. 教授学习方法：- 教授学生如何制定学习计划，合理安排学习时间。
- 引导学生掌握预习、听课、复习、总结等学习方法，提高学习效率。
- 鼓励学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。
3. 培养自主学习能力：- 设定合理的学习目标，让学生明确学习方向。
- 鼓励学生提出问题，引导学生自主探究，培养解决问题的能力。
- 定期进行学习评价，帮助学生发现自己的不足，及时调整学习策略。
四、教育实施1. 课堂实施：- 在课堂上，我通过多媒体教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
- 通过提问、抢答等方式，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。
2. 课后辅导：- 定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进步。
- 对学生的课后作业进行个别辅导，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。
- 鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
二年级好习惯养成主题班会教案
二年级好习惯养成主题班会教案为了使您更加满意我们编辑了“二年级好习惯养成主题班会教案”。
老师在开学前需要把教案课件准备好，每位老师都应该他细设计教案课件。
制定教案是认真备课的必要手段之一。
欢迎你参考，希望对你有所助益！二年级好习惯养成主题班会教案(篇1)甲：和着欢快的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代，甲：做个文明的将小学生，乙：那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难。
乙：做到这一些，养成教育是关键。
合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”一年级主题班会现在开始。
（鼓掌）乙：下面请窦老师讲话。
窦：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。
经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。
今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。
（鼓掌）二年级好习惯养成主题班会教案(篇2)甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。
下面请看小品《课间十分钟》。
乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。
人物：A、B：某高年级学生C、D：某一年级学生C、D：（正在走廊上做游戏。
）A、B：（追跑过来，猛地把C撞倒在地上。
）C：（扑在地上，大哭起来。
）D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了。
）哎呀！流血了。
你……你们……A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？C：没挡着，我在边上。
呜……D：（生气地）走，我们告诉老师去！B：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。
）C、D：不告，不告。
（举手抱着头。
）A、B：（耀武扬威地退下。
）C、D：（惊恐地哭泣着。
）乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈的讨论）甲：指名2~3名学生发言，并做简评。
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小学二年级行为习惯养成
教育案例
Prepared on 21 November 2021
小学二年级行为习惯养成教育案例
清坪小学：尤兴荷
案例：
主要表现：杨姚伟同学经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的。
分析：
这孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。
措施：
1、让他与附近的同学一起做作业，家长和同学可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。
还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。
2、使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定具体的做法。
也可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。
3、在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。
4、善于处理学生注意力不集中的问题，在一天的学习时间中能把有趣的和比较枯燥的学习任务合理地分散开来。
而不是让学生重复一项又一项枯燥的学习任务。
教育效果：
经过这个段时间的科学的教育引导，杨姚伟在完成作业方面有较大的进步，上课作业，他不再左顾右盼，知道抓紧时间。
但有时还是控制不了自己的行为，还需要今后加强教导。
杨姚伟同学的教育事例告诉了我，这些孩子需要多一些关注，多一些表扬，多一些鼓励。
2015年1月3日。