一个离家出走孩子的转变

一个离家出走孩子的转变

一、案例描述：

事情发生在去年高三17届的时候，那是个礼拜六的上午，我正和老公还有女儿在拍艺术照，忽然手机响了，一看是比乐的电话，正在纳闷，怎么这时候学校电话啊。接了电话，电话的那头，传来熟悉的声音。“周老师啊，是我！你快救救我吧。”“你是？”“我是付**，我现在离家出走了，你要帮帮我。”我马上说，你在哪，怎么了，发生了什么事？电话的那头非常着急，只听到说“你是不是现在就来一下学校，我现在就在学校门卫室，马老师会在学校吗？“我忙说，今天礼拜六啊，不上班的，马老师不在学校的啊，究竟发生了什么事？”付同学说“我爸写了和我断绝父子关系的信，我现在拿了我的财产，苹果电脑和单反相机出来了，你和马老师要帮我。”我忙问，发生了什么，为什么断绝？然后，他说道：“礼拜五半夜2点，父亲上厕所的时候发现我房间有光线，于是进门发现我在玩游戏。我是闹钟调到2点，偷偷地跑到奶奶房间，拿了奶奶的手机在玩（原来为了让付同学一心学习，他父亲没收了他的手机，怕他玩游戏。）然后一气之下，父亲写了封断绝父子关系的信。这次是真的，父亲对我太失望，他说我已经到了18岁了，按法律上，我是成年人，他不再提供我物质经济，让我自食其力。”我忙说，“你父亲是吓吓你的，不会不管你的，你好好认个错呀，你半夜玩游戏嘛是不对的呀。你先回去，现在出来不合适。”他又说：“他父亲心里有弟弟，他和阿姨才是真正一家人。（由于父母离异，他判给父亲，在之前的2年，付同学一直和他奶奶在上海住在一起，为了高考，由他奶奶照顾他的生活。）他说，这次他父亲正好有这样一个机会不管他，和他脱离父子关系。我说：“不管怎么样，这次是你不对呀，就算你父亲想不管你，你现在出来不行啊，你带了多少钱？准备去哪里？你都想好了伐？”付同学自己想也没想就这样冲出来，被我这么一说，“你先回去，让我想想怎么办？你到家和父亲认个错，然后把情况qq我”。（因为付同学没有手机，是用比乐中学门卫的电话和我打的）就这样站在付同学的角度，用尽脑子所有的理由，说了十分钟，付同学被我说服回去了。

接着，我就电话付同学的父亲，了解到父亲想到高三是关键的一年，他尽量利用出差的机会，想多关心关心儿子。没想到来上海没几天，就发现了这件事。父亲很生气，一气之下写了断绝书，没想到儿子要离家出走了。我说现在付同学被我说回来了，他已经认识到玩游戏是他不对，他会认错的，你和他好好沟通教育他一下。他父亲说了孩子不懂事，他的后妈是中国政法毕业的研究生，为了让他来上海高考，把北京的公务员辞职，然后在上海以付同学的名字注册了公司，这样就算人才引进，有了积分，为了付同学在上海高考，为此他后妈做了很大的牺牲。（他后妈很年轻，比我还小2岁，刚刚和付同学父亲有了3岁的宝宝）。通过这件事，我对他们家的情况又进一步了解了。

话说，付同学回去后，和他父亲认错了不该玩游戏，并表明要好好学习。父亲借机没收了他的电脑，说电脑不能放在他身边，每天只有学习上需要才能用。付同学答应了。本以为这件事就这么暂时平息了，想想付同学还是比较敬畏他的父亲的，但是事情往往没有这么顺利。

正在女儿换第三套衣服拍艺术照的时候，电话又响了。付同学父亲告诉我“中午吃完饭，付同学乘他不注意，就带着单反相机，800元现金还有从他房间拿出苹果电脑，再一次冲出家门。”他说估计付同学可能还会找我。还说他要出去，就让他出去吧，吃吃苦头也是好的。我的心揪了一下。

我能做什么呢，我打开了手机qq，给付同学留言，“看到消息，请马上回复”。没多久，付同学qq我了。付说，父亲心里没我，真的不管我了，礼拜一他来学校和我商量对策。现在身边有800元，够用的。叫我不要担心。

礼拜天我又qq付同学，问他怎么样，他只说礼拜一见面说，他一切都好。

我期待的礼拜一到了，一大早，七点多来到学校，我直接到了教室，看到了付同学，坐在窗边的他正在做作业，我舒了一口气。他看到我，像看到救星一样。我镇定地说，你在做作业啊，他说我要认真读书，我一定要考上大学。周老师，你和马老师一定要帮帮我。我马上说，我会帮你的，然后问，这两天你怎么过的。他说第一天开了个宾馆，钱用的比较多，第二天只能在肯德基了，不过老师我肯定不影响学习的，你放心。我又问，你今天回去吗？他说还不能回，得和我商量对策，他现在18岁了，他父亲可以让他独立,不管他，关于财产的分割，能否给他请个律师。以后比乐就是他的家了，叫我放心，然后就回自己座位了。

我电话了他的父亲，把情况说了。他父亲说他800元用完了，就会回来，让他吃吃苦头。叫我继续qq和他保持联系。晚上他父亲电话我，说写了一封家信。明天会送到学校来，希望我能转交给他。

就这样，第二天一大早，我依然看到付同学一个人在教室里。我问昨晚你在哪，他说他在浴室好好洗了个澡，不过800元已经用的差不多了。那天，上午他父亲来了，和我说，不是不管儿子，断绝信只是一时之气，他了解他儿子的脾气，想利用这次离家出走让他吃吃苦头，学会珍惜，并让我把这封家信交给他。他父亲也让我看了家书，这是一份长达20多页的家信，是用黄色的竖排的毛边纸书写（练书法这种纸张），每个字都像书法作品，后来知道付的父亲人称付师傅，国文很好，信中时时引用经典，情深意切，好似傅雷家书。当付同学读完，一下子解开了心结，他知道父亲这几年的不易、艰辛。家里的公司也正面临的重大的危机和考验。最重要的是，父亲一直深爱着他，关心他。

我说你父亲写了这么多，你是不是也回一封信给他。我给了他比乐的信纸，他写了满满3页纸，让我交给他父亲。事情到这里，大家都知道，他回家了。

二、问题分析

家庭本来应该是学生心中最温馨的港湾，是寻求庇护和安慰的地方，父母应该营造良好温馨的环境，在思想和精神上给孩子引导和疏导。但是付同学由于父母离异，父亲长期不在身边，缺乏与父母的情感沟通和交流，导致父母与子女之间情感疏远，家庭失去亲和力和向心力。所以无论是离家出走，抑或是认真读书，付同学始终想在父亲那里获得认同感。这也是离家出走行为的认知因素，认为离家出走行为能够得到更多的关注。这体现了个体内心世界的敏感脆弱。

三、总结与反思

1、充分考虑离异再婚家庭孩子的特殊心理。

父母的离异、再婚以及父母长期不在孩子身边，会给孩子性格情绪、心理等方面多多少少产生一些问题：比如自卑胆怯、孤僻冷漠、情绪消沉、忧郁寡欢、烦躁敌视、粗暴过激等等。这个影响是巨大的，甚至可以说是终身的。因而，作为教师要充分考虑他们的特殊心理，要主动关心、用激励和爱唤醒孩子的孤独和不自信。

2、加强家校沟通，推进孩子的心理关注。

积极调动家庭、学校和社会三方面的作用，使这些学生建立好良好人际关系，融入到同学、朋友中去，使他们积极参加学校的活动，保持乐观开朗的心态。

3、家长、教师要努力培养孩子判断是非的能力。

让学生正确理解家长和教师的意图，运用正确的方法表达自己的意见，遇事冷静思考，不意气用事，提高他们明辨是非的能力，学会正确处理问题，从而预防、避免离家出走这类事件的发生。