小学部教师六项技能大比武活动方案 2

下庄学校小学

教师六项技能大比武活动方案

为进一步贯彻落实《关于大力加强小学教师培训工作的意见》及《左权县教科局关于开展中小学教师综合技能大比武活动方案》文件精神,推进素质教育实施,培养教师严谨笃学爱岗敬业精神,提高教师教学能力,打造一支教学基本功扎实、综合素质过硬的师资队伍, 促进教师专业化成长。结合我校实际, 开展教师基本功及综合技能大比武活动。现将活动方案汇报如下:

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线, 以“构建有效课堂, 提升实践能力” 为主题, 以教研组为基本单位, 开展学习与研究, 全面深化校本教研, 着力提高教师教书育人的能力与水平, 努力为新课程改革服务, 为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。坚持教师发展为本,夯实师资基础,给教师提供相互学习、借鉴交流的平台,促进教师走专业化道路,进一步提高教育教学能力,增强教育的后劲和活力。

二、总体目标

1、通过开展教师岗位综合技能大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位综合技能大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位综合技能大练兵活动,全面提高教育质量。三、遵循原则

1、全员性原则:强调全组教师均参与,人人见行动,实现人人有收获。

2、整体性原则。在全员参与的基础上,通过教师岗位练兵实现教师队伍素质的整体提升。更重要的是, 要站在纵观教师专业发展进程的高度,实现教师专业技能

从大练基本功和综合素质提升工程中的“学有所获”,向本阶段教师岗位综合技能练兵的“学以致用”上迁移。

3、校本性原则。大练兵活动校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延。

4、实效性原则。教师岗位综合技能大练兵要以“干什么、练什么” 为基本出发点, 立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容, 开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,注重过程

的针对性和连续性, 教师自己的专业能力发展进程, 提高教学的有效性,使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。四、项目内容

1、通识基本功:三字(钢笔字、粉笔字、毛笔字,一话一画(普通话、简笔画。

2、教师教学基本功:说、教、评、作。

五、活动安排

1、 2013.9发动教师全员训练。

2、 2013.10—— 2014.5组织训练、参加本校比武比赛。

3、 2014.6上旬参加全校基本功大比武活动。

六、组织机构

组长:郑拉富

成员:吴俊祥张福平刘建军各校校长

七、活动要求

1、统一思想,提高认识。开展全校教师六项技能大练兵活动,各位教师要高度重视, 精心设计教师六项技能练兵方案,狠抓落实, 确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与,重在实践。在练兵过程中,要注重突出教师的主体地位,鼓励教师个性发展, 倡导教师科学分析,寻找制约自身发展的薄弱环节, 做好“提优补差” 工作。搭建练兵舞台, 在学习上下功夫, 在练兵上做文章,通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式,提高教师教学能力和工作水平。

3、科学安排,务求实效。在练兵过程中培养典型,树立一个“样板团队”,要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节,精心安排练兵内容。科学安排时间、人力与物力,妥善处理工作与练兵的关系,提高活动质量。

4、及时总结,营造氛围。激发争先创优的热情,营造比、学、赶、帮、超的工作氛围,形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势, 展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

活动制度:

1、所有教师必须人人参赛,无故不参加者以旷课论处,绩效工资上扣除相应的分值。

2、教师要高度重视,充分准备。

3、按本方案要求有计划、有步骤,认真落实。

训练安排

1、超周备好教案、写好教学反思。

2、每天利用晨读 20分钟朗诵时间、每天说普通话。

3、每天一板粉笔字。

4、每周一页钢笔字、毛笔字。

5、每月一次课件制作。

下庄学校小学部 2013年 9月