牙规内校作业指导书

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03计量器具内校作业指导书

计量器具内部校准作业指导书序号计量器具名称示值误差规定1 游标卡尺参照JJG30－2002标准规定：分度值为0.01和0.02，测量范围为0-150mm的游标卡尺，其示值最大允许误差为±0.02mm。

2 外径千分尺参照JJG21-2008标准规定：测量范围为0-25mm的外径千分尺，其示值最大允许误差为±0.004mm。

3 通止规/卡规（板）通规的示值误差控制在+0.005/0mm以内，止规的示值误差控制在0/-0.005mm。

4 指示表如下表所示分度值测量范围上限S最大允许误差回程误差任意0.05 任意0.1 任意0.2 任意1 全量程0.01S≤3 —0.005 —0.01 0.014 0.003 3＜S≤5 —0.005 —0.01 0.015 0.003 5＜S≤10 —0.005 —0.01 0.02 0.0030.002S≤1 0.003 —0.004 —0.007 0.002 1＜S≤3 0.003 —0.004 —0.009 0.002 3＜S≤5 0.003 —0.005 —0.011 0.002 5＜S≤10 0.003 —0.005 —0.012 0.0020.001S≤1 0.002 —0.003 —0.005 0.002 1＜S≤2 0.0025 —0.003 —0.006 0.002 2＜S≤3 0.0025 —0.0035 —0.008 0.0025 3＜S≤5 0.0025 —0.0035 —0.009 0.0025注：1.任意0.2mm段指（0~0.2）mm,（0.2~0.4）mm,…（9.8~10）mm等一系列0.2mm测量段。

2.任意1mm段指（0~1）mm,（1~2）mm,…（9~10）mm等一系列1mm测量段。

序号计量器具名称校准项目校准方法1 游标卡尺外观目测：新购卡尺不应有锈蚀、碰伤或其他缺陷，刻线或数字清晰、均匀，不应有脱色现象，游标刻线应刻至斜面下边缘；使用中的和维修后的卡尺，允许有不影响使用准确度的外观缺陷各部分相互作用目测、手感：尺框沿尺身移动平稳，无阻滞或松动现象；紧固螺钉的作用应可靠，尺框和尺身的配合间隙不能引起明显错位。

内校作业指导书

内校作业指导书一、作业概述本次作业旨在帮助学生理解和掌握内校作业的要求和规范，提高作业质量和效率。

通过本次作业，学生将学会如何正确完成内校作业，并了解作业提交的流程和注意事项。

二、作业要求1. 格式要求：作业需使用A4纸，字体大小为12号，行距为1.5倍，页边距为2.5厘米。

2. 页眉页脚：页眉需包含学校名称、课程名称和学生姓名；页脚需包含页码。

页码需从第二页开始，页眉和页脚需居中显示。

3. 内容要求：作业需按照老师布置的题目进行回答，回答内容需准确、简洁、清晰，并附上必要的计算过程和图表。

4. 图表要求：若作业中涉及到图表，需使用专业绘图软件或手工绘制，确保图表清晰可读，并在文中进行适当的标注和解释。

5. 参考资料：如有需要，可以参考相关教材、课堂讲义或其他可靠的学术来源，但需注明参考出处。

三、作业流程1. 阅读题目：仔细阅读老师布置的作业题目，确保理解题意和要求。

2. 收集资料：如有需要，可以收集相关的资料和参考书籍，以便更好地完成作业。

3. 分析问题：对作业题目进行分析，明确需要回答的问题和解决的方法。

4. 制定计划：根据作业的要求和自己的时间安排，制定一个合理的完成计划。

5. 开始写作：按照作业要求，使用标准格式撰写作业。

注意语言表达的准确性和清晰度。

6. 校对修改：完成作业后，仔细校对作业内容，确保没有错误和遗漏。

如有需要，可以请同学或老师帮忙进行审阅。

7. 格式调整：根据作业要求，调整作业的格式，包括页眉页脚、字体大小、行距等。

8. 打印提交：将作业打印出来，并按照老师要求的方式进行提交。

确保作业的打印质量和完整性。

四、注意事项1. 作业内容需准确、完整，回答问题要点明确，不得出现模棱两可或不相关的内容。

2. 作业中的图表需清晰可读，标注和解释要准确明了。

3. 作业需按时提交，逾期提交的作业将会扣分。

4. 作业需自己独立完成，不得抄袭他人作业或使用未经授权的资料。

5. 如有疑问，可向老师或同学请教，但需保持学术诚信，不得抄袭他人作业或作弊行为。

QP037 牙规内校作业管理办法

5.2校正標準件與輔助件: 5.1.1數顯外徑千分尺(分辨率为0.001mm) 5.1.2三针（1级） 5.1.3棉紗手套 5.1.4酒精
5.3校正準備事項: 5.3.1儀校人員在校正前,必先熟悉儀校程序,並查核待校量規儀器以前的記錄,以利工作的進行. 5.3.2校正前必須用棉布沾上酒精對標準件和待校件進行清潔, 且須放在同一環境下兩小時以上.以防因溫差而產生的測量誤差.
5.5功能檢測:
5.5.1計算方法:依照d2=M-A1，计算出相应的牙规中径的数值。 M :电子千分尺夹持三针后所得的数值 A1：牙规计算参数 d2：牙规的中径
5.5.2三针及计算参数选用：见<附件1>和<附件2> 5.5.3牙規检验标准: 见<附件3> 5.6內校實施: 5.6.1內校時效: 年度校驗計劃規定每4個月內校1次,由品保課發出『量規儀器校驗通知單』通知各單位內校日期. 5.6.2参照<附件1>、<附件2>、<附件3>的标准进行判定,符合上述各<附件>中规定的要求,判定为合格,校驗合格之牙規,可在其適當位置貼上「校验合格标签」;不符合上述表中规定的要求,判定为不合格, 校驗不合格之牙规，如所测结果超出允收范围,则在牙规适当部位贴上「禁止使用标签」,以便确认其校验状态,并將內校結果記錄于「牙規校驗報告」中,標識報廢處理具體參照「量測儀器校驗程序」.
6.相關文件: 6.1 量測儀器校驗程序
760PMX001
7.相關附件/表單: 7.1公制三针直径d0和计算参数A1
(附件1/A版)
7.2英制三针(螺纹a=600)直径d0和计算参数A1(附件2/A版) 7.3牙規检验标准 7.4校驗合格標籤 7.5禁止使用標籤 7.6量規儀器校驗通知單 7.7牙規校驗報告 (附件3/A版) 760BMX007(A2版) 760BMX008(A2版) 760BMX013(A版) 760BMX014(A版)

内校作业指导书

内校作业指导书一、任务背景随着教育信息化的发展，内校作业已成为学生学习的重要组成部分。

为了保证内校作业的质量和效果，制定一份详细的作业指导书是非常必要的。

本文将针对内校作业的编写、提交和评价等方面，提供详细的指导。

二、作业编写1. 作业内容作业内容应与教学目标相一致，既能够巩固学生在课堂上所学的知识，又能够拓展学生的思维能力和创造力。

作业题目应简明扼要，清晰明了，避免模糊和歧义。

2. 作业要求作业要求应明确，包括完成方式、提交时间、字数要求等。

同时，要求学生按照规定的格式和要求完成作业，如字体、字号、行间距等。

3. 作业范围作业范围应覆盖课程的重点和难点，既能够检验学生对基础知识的掌握，又能够培养学生的综合应用能力。

同时，作业范围应适度，既不能过于简单，也不能过于困难，能够让学生在合理的时间内完成。

三、作业提交1. 提交方式学生可以选择在线提交或者纸质提交的方式。

在线提交可以通过学校教育平台或者其他指定平台进行，纸质提交则需要学生在规定的时间和地点进行交接。

2. 提交时间作业的提交时间应提前明确告知学生，确保学生有足够的时间完成作业。

同时，要设定一个截止时间，以便及时评价和反馈。

3. 提交要求学生在提交作业时，应按照要求将作业整理好，如装订、打印等。

同时，要求学生在作业上注明姓名、班级和学号等个人信息，以便教师进行评价和记录。

四、作业评价1. 评价标准作业评价应根据教学目标和作业要求来制定相应的评价标准。

评价标准可以包括内容准确性、逻辑严谨性、语言表达能力、创新思维等方面。

2. 评价方式教师可以采用打分制、等级制或者评语制等方式进行作业评价。

同时，要对学生的作业进行全面、客观、公正的评价，并及时给予反馈和建议。

3. 评价结果评价结果应及时通知学生，可以通过班级公告、个别沟通等方式进行。

同时，要鼓励学生根据评价结果进行反思和改进，提高自己的学习能力。

五、作业辅导1. 辅导方式教师可以通过课堂讲解、辅导班、在线答疑等方式进行作业辅导。

量具内校作业指导书

6、流程图：无
7、相关文件：7.1、《仪器、量具校正管制程序》7.2、《仪器、量具维护保养指引》
8、相关表单：8.1、《仪校检验报告》
9、附件：无
5.1.4、外径千分尺的校验：任意取5-6块标准量块，取两块量块（构成测量的基准面）夹紧一块量块成“H”型，扭动螺栓使外径千分尺的测量端张开后靠紧两基准面进行读数，每块测量三次，每次测量值均应在允许误差范围内。将其平均值记录在《检测设备校验记录表》内，允许误差范围为±0.01mm。
5.1.5、历次测量值与标准值之差，均在允许误差范围内，判校准合格。
5.4、百分表、百分表仔内部校准规程：
5.4.1、清洁CNC加工中心平台，将百分表/百分表仔贴紧主轴底部，其探头朝下。操作机器使主轴表探头接触平台，将控制面板数显表归零。
5.4.2、升起主轴将量块接触面放置CNC加工中心平台，操作机器将主轴上表探头接触平台，当表上刻度显示15时停止，再将控制面板数量表归零。升起主轴将表上探头移至待测量块的表面，降下主轴使表上探头接触量块的接触面，当表上刻度显示15时停止，记录控制面板显示的数据。再重复以上动作二次，将三次测量的平均值记录在《仪器校验报告》内。
5.5.5、刀口角尺、宽座角尺校验：
5.5.5.1、取外校合格的80mm、100mm标准量块各一块将两块量块平放在台面，2个测量接触面垂直形成90°内、外角。再把待测角尺的内角贴紧量块的外角，观察角尺的测量面不能出现缝隙，角尺的内角呈90°判定为合格。
5.5.5.2、用同样的方法测量待测角尺的外角，外角呈90°判定为合格。
5.1.1、检查千分尺测量接触面是否平整、干净、无污渍、锈迹，刻度是否清晰。
5.1.2、扭动千分尺螺栓调校零位，使刻度对准零点。
5.1.3、根据不同量程的千分尺选择适宜的标准量块3～4块，（可对标准量块进行组合测量）。每块量块连续测量三次，每次测量值均应在允许误差范围内，将其平均值记录在《仪器校验报告》内。允许误差范围为±0.01mm。

内校作业指导书

内校作业指导书一、作业目的本次作业的目的是匡助学生掌握课堂所学知识，巩固学习成果，提高学习效果。

通过完成作业，学生能够独立思量、解决问题，并培养良好的学习习惯和自主学习能力。

二、作业要求1.作业内容：根据教材第X章第X节的学习内容，完成以下题目。

2.作业形式：以书面形式提交，可以手写或者打印。

3.作业字数：要求不少于X字。

4.作业时间：作业需在X日前提交。

三、作业题目1.题目一：请分析并解释X概念，并结合实例说明其应用。

2.题目二：根据所学知识，解答以下问题：a) 问题一：XXX？b) 问题二：XXX？c) 问题三：XXX？四、作业要点1.题目一的解析：a) 首先，阐述X概念的定义和基本原理。

b) 其次，结合实际生活或者工作中的例子，说明X概念的应用和意义。

c) 最后，总结对X概念的理解，并提出自己的见解或者思量。

2.题目二的解答：a) 问题一的解答：根据所学知识，分析并给出问题一的答案，并给出相应的解释和论证。

b) 问题二的解答：根据所学知识，分析并给出问题二的答案，并给出相应的解释和论证。

c) 问题三的解答：根据所学知识，分析并给出问题三的答案，并给出相应的解释和论证。

五、作业评分标准1.内容准确性：对题目要求的内容进行全面、准确的解答。

2.逻辑清晰性：文章结构合理，观点表达清晰，逻辑严谨。

3.语言表达：用词准确、简炼，语法正确，表达流畅。

4.思量深度：对问题进行深入思量，给出独到的见解或者观点。

5.书写规范：作业整洁、清晰，字迹工整，排版规范。

六、作业提交方式1.作业提交时间：请于X日前将作业提交至指定的邮箱或者班级作业平台。

2.作业格式：请将作业以电子文档形式提交，文件格式为PDF或者Word。

3.作业命名：请将作业文件命名为“学号-姓名-作业名称”。

七、作业批改与反馈1.作业批改时间：作业将于X日后批改完毕，并及时反馈给学生。

2.作业批改方式：批改老师将对作业进行综合评价和点评，并给出相应的成绩或者评分。

螺纹塞规校验作业指导书

纹基本尺寸及表1.8-2；《公差配合与技术测量国家标准汇编》P479表4、P487普通螺纹偏
差表。
7、结论：
7.1 对于6.1.1~6.1.4任一项不合格，则该螺纹塞规不合格。
8、校验记录与标识
填写校验仪器检定报告与检定履历表及计量仪器台帐, 制作合格、限用或停用标识卡。限用
时需指明范围与功能，并依检定结果贴附相应标识。
TD2：工件内螺纹的中径公差 ZPL：由通端螺纹塞规中径公差带的中心线到工件内螺纹中径下偏差之间的距离
6.1.6在6.1.5中的计算方法及偏差及应用的符号, 可通过查书《GB中国国家标准分类汇编》P564
页，普通螺纹量规P565表2、P568表3、P573表9；《机械加工工艺手册》P212页, 2普通螺
a'/2为牙形半角读数值； a/2为牙形半角标称值； 6.1.5通止规、外径、中径、小径计算方法：
作业指导书
编号：NO.025
标
自制螺纹塞规校验指导书
题
编号 QAWI15 版本
B
页次
2/2 生效日期
拟制
审核
批准
<1>通端基本尺寸：
外径(公制)：D＋EI＋ZPL
(美制)：D＋EI
中径：D2＋EI＋ZPL 小径：D1＋EI <2>止端基本尺寸：
测量其小径并读数，计算方法见6.1.5。 6.1.4牙型半角检测：
<1>要求：牙型半角误差在允许误差范围内。
<2>方法：将待校螺纹塞规放置于投影仪的滑块V形槽上，待在投影仪荧屏得到较清晰的像后,
测量其半角并读数a'/2，该读数值与公称牙形半角a/2之差，即为半角测量误差，即
△a/2=a'/2-a/2 式中：△a/2为牙形半角测量误差；

内校作业指导书

3.3允许标准
测量范围(mm)
允许误差
0~100
±0.05
＞100~500
±0.1
＞500~1000
±0.2
＞1000~2000
±0.5
＞2000~3000
±1
＞3000
4、校正结果标识
量测仪器经校正合格的应贴上“内校合格”标签，不合格的要贴上不合格标签，降级使用或更换。
七、校正周期
量测仪器每半年校正一次，最长不超一年。对于特殊环境下的仪器可三个月校正一次。
1．1归零校正
1.1.1将游标卡尺外侧量爪合拢后朝向光源，两爪间不得有光线透过；
1.1.2检视示值是否归零，如未归零应调整归零，并再重复检视是否有误差；
1．2示值校正
1.2.1拿块规以被校卡尺直接测量，读取量测值并记录；
1.2.2外侧校正点为6点：50mm、100mm、150mm、200mm、250mm、350mm；
丰玻璃有限公司
文件编号
SF-Q-014
文件名称
测量仪器内校作业指导书
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版次
A/0
一、目的
确保本公司生产与检验所使用的量测工具在使用范围内维持其精确度。
二、范围
适用于本公司所使用的游标卡尺、钢板尺、钢卷尺。
三、定义
标准件：经外校合格的块规。
四、职责及权限
内校员：本公司所有内校仪器由经外训合格的内校员进行内校。
五、工作环境
温度：20%±5%；湿度：55%±10%；工作台：干净平整。
六、作业内容：
1、准备工作：
1.1内校前先清洗工作台使之无灰尘；
1.2以棉花棒沾无水酒精清洁被校仪器表面及标准件表面，再以无尘纸擦拭干净；

内校作业指导书

内校作业指导书1、目的对于现有证实产品符合规定要求的监视和测量装置仪器设备进展内校，以到达测量的精度。

2、范围适用于所有监视和测量装置仪器的内校管理。

3、校正环境以现场操作之温度、湿度为准。

4、校正周期内校为3个月，外校为1年。

5、内校程序5．1 深度尺内校程序5．1．1 校正基准：标准量块〔外校合格的标准量块〕或外校的深度尺。

5．1．3 判定标准：测量值误差不超过±0.04㎜，即判为合格。

5．2 外径千分尺内校程序：5．2．1 校正基准：外校合格的标准量块或外校的千分尺。

5．2．3 判定标准；示值误差不超过±0.02㎜，即为合格。

5．3 游标卡尺内校程序5．3．1 校正基准：外校合格的标准量块或外校的游标卡尺。

5．3．3 判定标准：示值误差不超过±0.02㎜，即为合格。

5．4 称重仪器内校程序5．4．1 校正基准：选用外校校正合格的砝码。

5．5 电导值测定仪内校程序5．5．1 校正基准：选用外校合格电导值测定仪进展校验。

5．5．3 判定标准显示值和测量值误关不超过0.1MAn ，判为合格。

5．6 百分表内校程序5．6．1 校正基准：选用外校合格的百分表或合格的标准块。

5．6．3 判定标准示值误差不超过±0.01㎜，即为合格。

5．7 钢卷尺内校程序5．7．1 校正基准：选用外校合格的量块。

5．7．3 判定基准如果钢卷尺的每段误差未超过±1㎜，全长累计误差未超过±3㎜，即为合格。

5．8 温度计内校程序5．8．1 校正基准：选用外校合格的温度计进展比照校正。

5．8．3 判定标准：量程为110℃〔含〕以下，示值误差不超过±2℃，量程为110℃~300℃，示值误差不超过4℃判为合格。

5．9 记录保存5．9．1 校验合格后，贴上校验标签。

5．9．2 校验不合格时，依实际情况判定为降级使用或作报废处理。

5．9．3 将校验结果登录?计量仪器设备档案?上。

内校作业指导书

内校作业指导书一、任务背景随着教育信息化的发展，内校作业已成为学生学习的重要组成部分。

为了提高内校作业的质量和效率，制定一份详细的作业指导书是必要的。

本文旨在为学生和教师提供一份标准格式的内校作业指导书，以便他们能够清楚地了解作业要求和完成作业的步骤。

二、作业指导书的格式要求1. 封面：包括学校名称、课程名称、作业名称、指导教师姓名、学生姓名、班级、日期等信息。

2. 目录：列出作业指导书的各个章节和页码，方便学生和教师查阅。

3. 引言：简要介绍作业的背景和目的。

4. 作业要求：明确阐述作业的具体要求，包括内容、格式、字数、截止日期等。

5. 作业步骤：详细描述完成作业的步骤，可以使用图表、列表等方式进行说明。

6. 参考资料：列出学生在完成作业时可能需要参考的相关资料，如教材、课件、网站链接等。

7. 评分标准：明确作业的评分标准，包括内容、准确性、逻辑性、语言表达等方面的要求。

8. 提示与建议：提供一些学生在完成作业过程中可能遇到的问题的解决方法和一些建议。

9. 附件：如有需要，可以在作业指导书中附上一些相关的附件，如模板、样例等。

三、示例作业指导书封面学校名称：XXX学校课程名称：数学作业名称：解方程指导教师姓名：XXX学生姓名：XXX班级：XXX日期：XXXX年XX月XX日目录1. 引言2. 作业要求3. 作业步骤4. 参考资料5. 评分标准6. 提示与建议7. 附件引言本次作业旨在让学生掌握解一元一次方程的方法和技巧，提高解题能力和思维逻辑能力。

1. 解方程的基本概念和原则；2. 解一元一次方程的步骤；3. 完成教材上的练习题1-10；4. 作业提交截止日期为XXXX年XX月XX日。

作业步骤1. 阅读教材相关章节，了解解方程的基本概念和原则；2. 根据教材中的示例，掌握解一元一次方程的步骤；3. 逐个完成教材上的练习题1-10，注意解题过程的准确性和逻辑性；4. 作业完成后，整理答案，并检查是否符合作业要求。

牙规比对校准作业指导书

版次
修改内容
修改人
修改日期
1、目的：为确保牙规检测合乎使用规格要求，特制定本规范作为校正的依据
2、适用范围：适用于本公司使用的牙规
3、使用校正仪器：经国家计量检测机构校正合格的牙规/千分尺
4、校正周期：一年
5、管理责任：质量部
6、环境条件：23℃±5℃；R.H30％-75％
7、校正步骤：
7.1外观确认牙规的表面无锈蚀、碰伤及明显划痕，以及螺牙有无磨损。牙规表面清洁，无目视
牙规比国家计量检测机构校正合格的牙规松动或更容易拧动时，比对的牙规停止使用；
8.3止端检测用“三指法”方法捏住牙规以水平或垂直方向慢慢拧动，拧动时如比对的牙规比
国家计量检测机构校正合格的牙规拧动的圈数多，比对的牙规停止使用；
9、注意事项：
9.1校正时应清理干净测量部位附着物。
9.2校正时时要佩戴手套或指套，以免牙规沾上汗液生锈；
可见的缺陷，以及影响外观质量现象。
7.2用千分表测试经国家计量检测机构校正合格的牙规和用来比对的牙规螺牙；
7.3拿经国家计量检测机构校正合格的牙规、以及用来比对的螺孔和牙规进行通端&止端比对；
8、判定：
8.1计量检通端比对校准时用“三指法”方法捏住牙规以水平或垂直方向慢慢拧动，拧动时如比对的
9.3校正时应轻拿轻放，以防止磕碰而损坏测量表面。
10、使用表单：
校正卡QR-051-A

内部校准量具作业指导书

内部校准量具作业指导管理部门: 运作部品质课（机加工）文件页码第 1 页共 2 页修订控制状态版本历史修改内容撰写审核批准日期 A新发布B新增5.2.4内部校准量具作业指导管理部门: 运作部品质课（机加工）文件页码第 2 页共 2 页1. 目的对本公司需进行内部校准的检验量具进行校准。

2. 范围适用于所有在线使用需内部校准的检验量具。

3. 定义确保其准确度和适用性保持完好 4. 职责负责内部校准的工程师应按照内部校准量具作业指导书来操作，部门经理应对工程师的操作情况进行监督和检查。

5.程序5.1 检查内校量具是否在校准期内，校准样本是否有校准证书， 5.2 按照不同的规格对内校量具，用不同的校准工具进行校准， 5.2.1 螺纹塞规的校准方法：螺纹塞规样本是否在有校准证书的校准期内，目检待校准的螺纹塞规GO ，NOGO 是否有毛刺（有需用百洁布轻轻的去除），用待校准的螺纹塞规和螺纹塞规样本检验同产品同规格螺纹孔相比较后合格的在塞规的中间粘上内校合格证，不合格的需再委外校准后判定。

5.2.2光滑塞规的校准方法：校准工具千分尺是否在有校准证书的校准期内，目检待校准的光滑塞规GO ，NOGO 是否有毛刺（有可用百洁布或锉刀轻轻的去除），用校准工具千分尺对刻在光滑塞规上的标准尺寸进行校准后合格的在塞规的中间粘上内校合格证，不合格的需再开工作联系单给制作部门返修后判定。

5.2.3卡规的校准方法：校准工具三坐标是否在有校准证书的校准期内，目检待校准的卡规GO ，NOGO 是否有毛刺（有可用百洁布或锉刀轻轻的去除），再用校准工具三坐标对刻在卡规上的标准尺寸进行校准后合格的在塞规的中间粘上内校合格证，不合格的需再开工作联系单给制作部门返修后判定。

5.2.4 螺纹环规的校准方法：螺纹环规样本是否在有校准证书的校准期内，目检待校准的螺纹环规GO ，NOGO 是否有毛刺（有需用百洁布轻轻的去除），用待校准的螺纹环规和螺纹环规样本检验同产品同规格工件相比较后合格的在塞规的中间粘上内校合格证，不合格的需再委外校准后判定。

塞规、牙规、环规校对指引

1．目的：加强我司三规的管理，减少因三规误差造成产品不良。

2.适用范围：适用于本公司新购和使用中塞规，牙规，环规（包括环规与螺纹环规）。

3．职责：品质部负责校准，生产部负责使用中环规的校对。

4.环境：温度20±5℃，相对湿度≤80%。

5.程序：5.1 牙规与环规的校对：5.1.1在新购回牙规环规后品质部需核对型号及外观，做好登记后按相对应规格入牙规库备用。

5.1.2生产部门在借用牙规或环规时必须登记包括牙规型号，借用人，借用部门及日期。

5.1.3牙规的校对方法：使用外校合格的千分尺测量牙规带有牙的一端外径，不合格报废处理。

5.1.4环规的校对方法：使用新购买的未发生产使用过的牙规与塞规来校对螺纹环规和环规。

5.1.5牙规的校准周期为 1 年，在超负荷频率使用下会提前出现磨损产生误差，因此在购买新的牙规时，必须同型号多购买一套不投入生产检验中。

借出生产部门牙规如六个月后还需要使用，必须先归还品质部内校员校准合格后方可继续借于生产使用。

5.2 塞规的校对：5.2.1在新购回塞规后品质部需核对型号及外观，做好登记后按相对应规格入塞规库备用。

5.2.2生产部门在借用塞规时必须登记包括塞规型号，借用人，借用部人及日期。

5.2.3如出现塞规在借出后不能当日归还品质部的，需要各使用部门的使用人每日使用前进行校对。

5.2.4校对塞规时，可使用已经过内校员校准合格并在校准日期内的千分尺进行校对。

5.2.5校对时先查看塞规型号，然后均匀测量塞规外径（至少测量两个点的两个相对面）。

并如实填写测量结果，如在标准范围之内方可使用。

如出现测量后结果超差，应急时将不合格塞规交回品质部，并由内校员审核误差，如超差做报废处理。

5.2.6校正通规时，通规的实测值必须大于标准值，校正止规时,止规的实际测量值必须小于标准值6.保养塞規在使用和存放中,必須注意防腐防锈,在使用完以后,需用布擦拭干净,再涂以少量的防锈脂,(例如:白矿油等，防止其表面氧化)存放在干净的胶瓶內,并远离磁场,严禁与一般的金属件堆放在一起.7.标准/表单《公制·美制和英制标准手册》编写/日期：审核/日期：批准/日期：。

卡尺内校作业指导书

1.品名規格:遊標卡尺150m/m,200 m/m,300 m/m,600 m/m.
2.使用標準件:塊規.
3.校正環境:常溫,常態.
4.外觀檢驗:
4.1 以目視檢驗,外部不得有彎曲,變形,鉗頭並擦拭幹凈.
4.2 檢查遊尺與本尺全程滑動是否順暢.
4.3 歸零後,以目視觀察內外側之測量面是否密合.
4.4 檢查深度測定杆之磨損狀態.
4.5 做好遊標卡尺之積屑清潔及上油保養等工作.
5.校驗:
5.1 選擇適當之塊規尺寸,檢驗遊標卡尺.各檢驗件作各種不同尺寸檢驗.
5.2 塊規取用時要戴棉手套,並小心不可掉落地上.
5.3 量測時注意施力大小,並保持卡尺量測面與塊規面之垂直.
5.4 將量測數值,減去塊規值,即為誤差值.
6.外徑校檢驗點.內徑檢驗點及深度檢驗點:
200 m/m者:25m/m,50 m/m, 75 m/m,100 m/m,200 m/m.
300 m/m者:50 m/m,100 m/m,150 m/m,200 m/m,300 m/m.
600 m/m者:200 m/m 300 m/m,400m/m,500 m/m,600 m/m,
8.注意事項:
8.1 遊標卡尺遇有不良或需調整時,轉校驗單位判定是否禁止使用,並安排送校
8.2 量腳磨耗過後,如以補正值尚不能得正確尺寸讀數值時,應予以禁止禁止使用.並送修,如
無法修護應予以報廢處理.
8.3 檢驗完畢,應於遊標卡尺後方可貼校驗標簽,並將結果登錄至『儀器履歷卡』
(CQ-Q-R-017)如標簽無法貼付量具,則貼在其保護盒(套)上.
8.4 塊規使用完畢後,頇用專用紙擦拭幹凈,噴上專用油放回定位.。

内校作业指导书

内校作业指导书一、任务背景在学校教育中，作业是学生巩固知识、提高能力的重要方式之一。

为了确保作业的质量和效果，需要有一份明确的作业指导书，以便教师和学生能够清晰地了解作业要求和完成方式。

本文将提供一份内校作业指导书的标准格式文本，以便学校根据实际情况进行调整和应用。

二、作业指导书格式1. 标题：指明作业的名称和编号，以便学生和教师能够快速定位和识别作业内容。

2. 目的：明确作业的目标和意义，让学生了解完成作业的重要性和价值。

3. 要求：详细列出作业的要求，包括内容、格式、字数、截止日期等，确保学生清楚知道应该完成哪些任务。

4. 步骤：提供完成作业的步骤和顺序，让学生按照规定的流程进行操作，避免遗漏或混乱。

5. 参考资料：提供相关的参考资料或学习资源，帮助学生更好地完成作业。

6. 提示和建议：给予学生一些提示和建议，帮助他们更好地理解和解决问题，提高作业的质量。

7. 注意事项：列出学生在完成作业过程中需要注意的事项，例如禁止抄袭、不得使用网络工具等，确保作业的诚信性和独立性。

8. 评分标准：明确作业的评分标准，让学生了解如何评估自己的作业并提高自己的表现。

三、示例作业指导书标题：英语口语演讲作业指导书目的：通过本次作业，学生将能够提高自己的英语口语表达能力，增强自信心，培养良好的演讲技巧。

要求：1. 每位学生准备一篇英语演讲稿，主题自选，字数在200-300字之间。

2. 演讲稿要求结构清晰，包括开场白、主体内容和结尾总结，每个部分的时间分配合理。

3. 演讲稿语言流畅、准确，语法错误尽量减少。

4. 演讲稿可以配合PPT或其他辅助工具，但不得过多依赖幻灯片，重点在于口语表达。

5. 演讲时长为3-5分钟，不得超过时限。

6. 截止日期为下周五，逾期不予接收。

步骤：1. 阅读相关资料，选择合适的演讲主题。

2. 写作演讲稿，注意结构和语言表达的准确性。

3. 练习演讲稿，注意语音语调和流利度。

4. 演讲当天准时到场，做好准备并展示自己的演讲技巧。

螺纹塞规内部校准作业指导书[规范]

1. 目的规范螺纹塞规的内校作业，使校验工作有据可依，确保仪器正常运行及校验结果的准确性。

特制定本作业指导书。

2. 概述适用于使用中螺纹塞规的内校作业。

3. 术语4. 操作说明4.1使用标准件：三针、数显千分尺4.2校验环境:温度: 22±2℃；湿度：40%±20%RH；4.3校验周期：每半年1次4.4校验步骤:4.4.1校验前：4.4.1.1确认标准件外校日期是否在有效期范围内；4.4.1.2确认校验环境是否符合要求。

4.4.2外观检查：4.4.2.1螺纹塞规的测量面不应有锈迹、毛刺、黑斑、划伤等明显影响外观和使用质量的缺陷，其它表面不应有锈蚀和裂纹；4.4.2.2螺纹塞规的测头与手柄联结应牢固可靠，在使用过程中不应松动脱落。

螺纹塞规的非工作面上应有螺纹代号和中径公差带代号。

4.4.3 校准方法:4.4.3.1 螺纹塞规中径要求：量规名称中径尺寸偏差通端螺纹塞规PL Z EI D ++22PLT ±止端螺纹塞规222PLD T T EI D +++ 2PLT ±4.4.3.2 螺纹塞规中径要求：用三针校准螺纹塞规中径：将三根直径相同的最佳三针按图1所示放在螺纹牙槽中间，然后测出M 值，通过换算求出中径2d 。

最佳三针直径的计算公式2cos2αP d =針式中：針d ―最佳三针直径，mm ； P ―公称螺距，mm ；2/α―公称牙型半角，(°)。

备注:螺距为0.25mm 的螺纹塞规选用 ∮0.142mm 的三针螺距为0.30-0.35mm 的螺纹塞规选用∮0.185mm 的三针4.4.3.3 螺纹塞规中径2d 计算方式[]222sin112ααctg P d M d ++-=針式中：M ―仪器给出的测量值，mm ；針d ―三针直径，mm ；4.5 校验结果判定及记录4.5.1 校验员将校验情况及结果填写在《仪器量具内校报告》上，交工程师以上人员审核； 4.5.2 校验员在校准合格的螺纹塞规上贴合格证，标示塞规编号、校准日期、有效期及内校人员； 4.5.3 校验不合格的塞规由主管工程师根据使用情况评估是否停用或降级使用，校验员在塞规上贴停用证或准用证，并作醒目标识。

内校作业指导书

内校作业指导书一、任务背景随着教育改革的不断深入，作业在学生学习中扮演着重要的角色。

为了提高作业质量和效果，内校决定制定一份作业指导书，以匡助教师规范作业布置和学生完成作业的过程。

本文将详细介绍内校作业指导书的编写要求和内容。

二、编写要求1.准确性：指导书的内容必须准确反映内校的教学理念和要求，确保教师和学生能够正确理解和执行。

2.易读性：指导书的语言简炼、通俗易懂，避免使用过于专业的术语，使教师和学生能够轻松理解和应用。

3.规范性：指导书应包含明确的作业布置要求，指导学生按照规定的格式和要求完成作业，同时也要求教师按照指导书的要求布置作业。

4.全面性：指导书应涵盖各个学科的作业布置要求，包括但不限于作业的种类、要求、截止日期等。

5.灵便性：指导书应允许教师根据具体情况进行适当调整，以满足不同学科和年级的需求。

三、编写内容1.作业布置要求（1）作业种类：指导书应明确规定各个学科的作业种类，如阅读作业、写作作业、数学作业等。

（2）作业要求：指导书应明确规定每种作业的具体要求，如字数要求、题目要求、解题步骤要求等。

（3）作业截止日期：指导书应规定每一个作业的截止日期，以匡助学生安排时间和合理完成作业。

（4）作业批改与反馈：指导书应明确规定教师对作业的批改与反馈要求，包括批改时间、批改方式和批改标准等。

2.作业提交要求（1）作业格式：指导书应规定作业的格式要求，如纸张大小、行距要求、页眉页脚要求等。

（2）作业提交方式：指导书应明确规定学生作业的提交方式，如纸质版提交、电子版提交等。

（3）作业提交截止时间：指导书应规定学生作业的提交截止时间，以确保作业能够及时提交。

3.作业评价标准（1）评价指标：指导书应明确规定教师对作业的评价指标，如内容准确性、逻辑性、语言表达能力等。

（2）评价等级：指导书应规定作业评价的等级划分，如优秀、良好、及格等。

（3）评价方式：指导书应明确规定教师对作业的评价方式，如口头评价、书面评价等。

内校作业指导书

内校作业指导书引言概述：内校作业指导书是学生在校内完成作业时的参考手册，旨在提供准确的指导和规范，帮助学生高效地完成作业任务。

本文将详细介绍内校作业指导书的五个部分，包括作业要求、作业流程、作业提交、作业评分和作业反馈。

一、作业要求：1.1 作业内容：明确指出作业的具体要求和内容，包括题目、要解决的问题、所需材料等。

1.2 作业格式：规定作业的格式要求，如字体、字号、行距、页边距等，以确保作业的整洁和统一性。

1.3 作业截止日期：明确指出作业的截止日期和提交方式，提醒学生按时完成作业并提交。

二、作业流程：2.1 作业分发：说明作业分发的方式和时间，例如通过课堂讲解、在线发布或电子邮件发送等。

2.2 作业讨论：鼓励学生在作业过程中进行讨论和交流，分享解题思路和答案，以促进学生之间的合作和学习。

2.3 作业解答：提供作业的参考答案或解题方法，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

三、作业提交：3.1 提交方式：明确指出作业的提交方式，如纸质版、电子版或在线提交等，确保学生能够按时提交作业。

3.2 提交要求：规定作业的命名规范和文件格式要求，以便教师能够准确地识别和评阅作业。

3.3 提交截止时间：提醒学生按时提交作业，并说明逾期提交的惩罚措施，以保证作业评阅的及时性和公平性。

四、作业评分：4.1 评分标准：明确指出作业评分的标准和权重，如正确性、完整性、逻辑性、语言表达等，以便学生了解自己作业的评价标准。

4.2 评分流程：解释作业评分的具体流程，包括教师的评阅时间、评分方式和评分结果的反馈。

4.3 评分反馈：向学生提供作业评分结果和评语，指出作业的优点和不足之处，并提供改进的建议和指导。

五、作业反馈：5.1 反馈方式：说明教师向学生反馈作业的方式，如口头反馈、书面反馈或在线讨论等，以便学生及时了解自己的作业情况。

5.2 反馈内容：指出教师对作业的评价和建议，帮助学生了解自己的学习进展和提高空间。

5.3 反馈效果：鼓励学生根据教师的反馈进行反思和改进，提高自己的学习能力和作业水平。