八年级语文记叙文学习技巧

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八年级语文阅读理解解题技巧

八年级语文阅读理解解题技巧一、记叙文阅读理解解题技巧。

（一）概括文章内容。

解析：1. 首先明确记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

- 起因是祖母去世，“我”要回北京念书，父亲到南京送“我”。

- 经过是父亲为“我”忙前忙后，尤其是艰难地穿过铁道去给“我”买橘子的背影。

- 结果是“我”看到父亲的背影后，流下了眼泪，后来父亲的背影一直印在“我”的心中。

（二）分析人物形象。

解析：1. 从文中的具体事例分析。

- 文中母亲对“我”的管教很严，比如她让“我”早起，反省说错的话，这体现出她是一个教子有方的人。

- 母亲在面对大哥的败家、大嫂二嫂的不和睦等家庭琐事时，总是能忍气吞声，处理得恰到好处，这表明她宽容、仁慈、温和。

- 母亲在“我”生病时，会“用舌头舔我的病眼”，这一细节体现出她对孩子的关爱。

2. 综合起来，母亲是一个教子有方、宽容仁慈、关爱孩子的旧时代女性形象。

（三）理解文中重要语句的含义。

解析：1. 从修辞和写作手法角度分析。

- 这里运用了类比的手法，将自己在仙台受到的“优待”与“北京的白菜运往浙江”“福建野生的芦荟到北京”的情况相类比。

2. 从深层含义理解。

- 表面上是说因为自己是来自中国的留学生，在仙台比较稀少，所以受到优待。

- 但实际上也暗示了弱国国民在国外的一种特殊境遇，包含着作者的辛酸和无奈，为下文写藤野先生的正直无私等品质做铺垫。

（四）分析文章结构与写作顺序。

解析：1. 文章结构分析。

- 文章分为两大部分，第一部分描写百草园的生活，这部分充满了乐趣，有美丽的自然景色，神秘的传说，有趣的雪地捕鸟等活动。

- 第二部分描写三味书屋的生活，这里有严厉的先生，刻板的读书生活，但也有在课上偷偷画画等小乐趣。

2. 写作顺序。

- 采用了空间顺序和时间顺序相结合的方式。

从百草园到三味书屋是空间的转换，而在描写百草园的四季等内容时又运用了时间顺序。

（五）体会作者的思想感情。

解析：1. 从文章内容分析。

人教版初二语文下册记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧一、考情分析高频考点：1、作品内容及主题概括2、品味词语3、品味句子4、理解标题5、表达方式6、分析人物形象7、理清线索8、拓展延伸常考题型：共设3－6题，绝大部分为主观题①内容理解概括，约2－4分②赏析重点词语，约2－4分③品鉴重要句子，约2－4分④人物形象分析或拓展运用题，约4分总分值约12－20分命题规律：1、记叙文（散文、小说）是中考必考题型，所占分值比重较大2、常常从作品内容主旨、修辞手法、表达方式、表现手法、形象分析及拓展延伸等角度命题二、答题策略看分做题踩点得分格式答题例1：1．生气→嘲笑→后悔→感动（每空1分）2．（1）运用语言描写和神态描写，（1分）生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子（1分）（2）运用心理描写和动作描写，（1分）形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。

（1分）3．原因有两个方面：一是心疼丈夫。

丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。

丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面（答对一个方面原因可得2分，答对两个方面原因得3分）4．（1）交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨（2）议论抒情，升华主题：（3）照应开头，使文章结构严谨；（4）对民工兄弟的评价和赞美。

（写出三点可得满分）5．最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。

（2分）能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。

（2分）答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。

（2分）在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。

（2分）例二：1．简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。

语文记叙文答题技巧与方法

语文记叙文答题技巧与方法关于语文记叙文答题技巧与方法语文的记叙文答题技巧与方法有哪些，记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文挨次和线索，明确记叙的中心。

下面我为大家带来语文记叙文答题技巧与方法，盼望对您有所关心!记叙文阅读常见题型及技巧一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。

方法：看题目、人物(事物)、大事，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，怎么看待。

即：内容+情感态度。

答题格式：此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。

二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情进展过程(找各个大事)4、根据情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧：看题目，看谈论抒情句，看多次消失的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。

示例：(1)以详细事物或事物的特征为线索。

(2)以人物或人物的特征为线索。

(3)以中心大事为线索。

(4)以思想感情为线索。

(5)以时间推移或空间变换为线索。

(6)以“我”的所见所闻为线索。

最强高考励志书，淘宝搜寻《高考蝶变》购买四、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事(4)情感为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复消失的词语、句子。

语言要求简练，一般在6个字左右。

五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。

记叙文答题技巧-部编版语文八年级上册

记叙文阅读一、读文章（一）文章写了什么？文章为什么写？内容+主旨（情感/感悟）1.记叙性文章：文章记叙了哪些事，描写了什么人,抒发了什么情。

2.抒情性文章：文章描写了怎样的景，抒发了什么情，包含了怎样的哲理。

3.小说：文章中有哪些人，讲了一件什么事，表达了什么中心。

无论是哪一类型的文章，想要清晰准确地读懂文本，解答问题，对文章必须要有整体的认识，了解写作意图。

（二）“圈点批注”读文本借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下面的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。

“”：标示出文章中的主要人物、地点、时间、事件。

“//”：给文章大致划分层次。

二、审题1.认真审题，判断题型2.勾画关键词，表明阅读范围和作答对象的字词三、再读文章带着问题细读文章，继续“圈点批注”：“○”：圈出关键性的词语或内容。

“～～～”：画出表明作者思想感情的句子或表明主旨的句子。

根据题干提示确定答题区间，筛选内容要点，标注对应的题号。

四、答题1.文本意识：①忠于原文的内容与主旨。

②文中能用的句子和词语，直接拿来用。

2.规范意识：①根据不同题型，确定答题用语。

②不同的文本，用不同的答题用语。

③结合横线作答，答题语言要准确、精练、书写规范。

④由主到次，按顺序作答。

3.要点意识：①根据分值确定答题要点。

②有些题型要分点作答。

读题：从命题人的角度读题答题：从阅卷人的角度答题阅读答题技巧一、感知文章内容（一）本文讲了什么事？基本公式：人+事+结果①谁（在什么时间，什么地点），做了什么事，结果怎么样。

②谁（在什么情况下），做了什么事。

③谁，怎么样了。

（二）梳理文章内容，多考查表格类或箭头类的题型。

答题步骤：①分析所给事例，找到在文中对应的段落。

②找到需要填的空，在文中对应的段落，锁定答题范围。

③分析所给事例的共同点（内容+结构）。

④仿照事例，符合共同点，组织答案（尽量用文中的词句）。

（三）语句还原①观察需要还原的句子的特点（内容+情感）；②将句子代入需要还原的四处位置；③结合上下文分析比较，找到一些词语的暗示；④筛选出正确的答案。

初二语文作文的记叙文写作技巧

初二语文作文的记叙文写作技巧记叙文是初中语文作文中的一种重要文体，它通过讲述故事、描写事物或者叙述经历等方式，展现事物的来龙去脉，抒发情感，引起读者共鸣。

下面将介绍一些初二语文作文记叙文写作的技巧，希望能够帮助同学们提高记叙文写作水平。

一、确定写作主题记叙文的写作主题应该明确，限定在一个故事、事件或者经历范围内。

可以选择自己的亲身经历、身边发生的真实故事，或者根据自己的想象力构思一个有趣的故事。

无论选择哪种方式，都应该确保主题有足够的可写性和吸引力。

二、构建合理的情节一个好的记叙文应该具备合理的情节结构，包括起、承、转、合等部分。

起承是引入故事的部分，要能够吸引读者的注意力，激发他们阅读下去的欲望；转是故事的发展点，起到推动情节发展的作用；合是故事的高潮和结局，要给读者留下深刻的印象。

在构建情节时，可以运用对比、冲突、转折等手法，增加故事的吸引力和张力。

三、注意描写细节记叙文的魅力在于能够生动地描绘故事中的人物、场景和事件，使读者能够身临其境。

在写作时，应该多注意用形象、生动的语言描写故事中的事物，让读者能够感受到其中的情感和氛围。

可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更富有表现力。

四、把握好叙述角度和语态记叙文的叙述角度可以选择第一人称或第三人称，视具体情况而定。

如果是亲身经历的事情，可以选择第一人称叙述，使故事更加真实；如果是虚构的故事，可以选择第三人称叙述，使故事更为客观。

另外，要注意把握好叙述语态，既可以使用直接叙述，也可以使用间接叙述，丰富句式结构，增强句子的变化性。

五、注重情感表达记叙文除了叙述事实的经过外，还应该注重情感的表达。

通过对人物的心理活动、情感变化的描写，可以更好地抒发作者的思想和感情，使读者对故事产生共鸣。

情感表达可以通过对话、心理独白、动作描写等方式展现出来，要求情感真实、贴切。

六、审稿修改写完初稿后，要进行仔细的审稿和修改工作。

不断地审视自己的作文，发现其中的语句不通顺、逻辑混乱之处，并且进行修改。

记叙文阅读技巧点拨与练习-部编版语文八年级下册

八年级语文下册阅读技巧点拨与练习（一）记叙文：把握内容是基础考点解读：把握好故事情节，是整体感知记叙文的起点。

命题者在为文章命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目就是概括故事情节，实现整体感知。

技巧点拨：1．考题形式(1)用一句话或简洁的语言概括整篇文章或部分段落的主要内容。

(2)文章中共写了哪几件事?请依次加以概括。

(3)依据文章内容，用简洁的语言将空缺的情节补充完整。

2．答题方法(1)理清记叙的六要素：时间、地点、人物(尤其是主要人物)，事件的起因、经过、结果。

(2)读文章，明确每段的大意，再将各段大意连起来归纳一下。

语言要简洁概括。

(3)对文章的题目提出一些问题，再把这些问题的答案归纳起来，就会得出文章的主要内容。

(4)能用简洁的语言概括文章的主要内容。

一般陈述格式为：何人(主人公)+在什么情况下(或在什么时问、什么地点)+做何事+结果如何。

“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公(表现中心的人物)的名字；如果是第三人称的文章，必须用主人公的名字。

3．答题举例（1）如《秋天的怀念》，第l～2段段意为：“我”双腿瘫痪，失去生活的勇气和信心，暴怒无常，母亲迁就“我”。

第3段段意为：“我”答应母亲去看菊花。

第4～6段段意为：母亲临终前依然牵挂子女。

第7段段意为：“我”怀念母亲。

将各段大意归纳：“我”双腿瘫痪后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常，母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵的创伤。

（2）如《记承天寺夜游》，针对题目可以提问：“谁夜游承天寺?”“看到了什么美景?”将这些答案归结在一起，文章的主要内容为：作者和张怀民夜游承天寺，欣赏到了月夜美景。

实战演练：阅读下面文章，回答问题。

无法对你不残酷①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。

母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。

我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。

2024年初中语文记叙文阅读题答题技巧优秀

汉字的积累。汉字是词汇的基础，词汇是句子的基础，句子是文章的基础，因此要学好语文，要注意汉字的积累。积累汉字不仅要会读会写，会组词，明白每个汉字的含义，还要注意书写时的笔画顺序，这样才能够打好基础。
词汇的积累和运用。在读书和学习的过程中遇见一些感觉比较好的词语和生疏的词要记录下来，经常翻阅，这样可以增加印象，而且要会运用词汇，比如造句或者简单的组成一段话，这样灵活运用了，才能印象深刻。
同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。
2语文的学习方法
做好上课准备。课堂学习的准备工作主要有几个方面：确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
在写作方法上，写记叙文要注意感情冷处理，既不要唱高调，不要让自己的感情过于外露，而是尽量用一种朴实无华的基调来抒发自己的感情，避免在起大落，我们学过这样的文章，如《背景》，它好像只是平铺直叙，但在自然中感人至深，这种方法大家可以试一试，若不成就不要勉强，否则会弄巧成拙，对议论文，首先要审清题目，给自己概括一个符合命题人意图的中心论文，然后以它为辐射四散寻找分论点，多问些为什么？怎么样？这样形成的文章大多是总分式和并列式。
要注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
4中学生语文学习小窍门
多读书。如果你问有经验的语文老师，学习语文有什么窍门吗，他一定会告诉你多读书。多读书，读好书，培养语感很重要，在读书的过程中可以积累词汇，也可以掌握基本的语法知识等。

初中语文记叙文阅读的答题技巧及答题模式

初中语文记叙文阅读的答题技巧及答题模式（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句）标志：标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。

主题句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

4、【题目类型】问文章中心/主旨/主题/深意是什么？格式：三步走本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神），陈老师特别注明：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。

表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。

5、【知识点】如何给文段划分层次？①按时间划分（找表示时间的短语）②按地点划分（找表示地点的短语）③按事情发展过程（找各个事件）④总分总（掐头去尾）6、【题目类型】记叙文线索是什么？如何找线索？线索的作用是什么？线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。

7、【题目类型】如何为文章拟标题？①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）②主题标题（结尾处找抒情、议论句）8、【题目类型】问此段/此文有何语言特色？答题套路：这篇文章语言（写语言特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写赏析，适当地选下面赏析词库的语句）”。

附：-1-语言特点词库：形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）等语言赏析词库：（1）朴实无华（2）写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画（3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）语言简洁，气势纵横（5）文字洗练，意境深邃（6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）文辞畅达，沉静雅洁（8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永陈老师注：结合语境和修辞手法从上面词库中选择。

一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。

9、【知识点】各语言表达方式的的作用？（尤其是注重记叙文中出现的议论和抒情的作用）-2-到的作用。

初中语文记叙文答题技巧

初中语文记叙文答题技巧
1、弄清叙事要点：
初中语文记叙文的答题一般都是以一定故事为背景，所以最关键的就是要弄清叙事的要点，即故事情节主要包含了哪些内容。

2、重点理解人物性格：
叙事文章中常会出现一些人物，我们要重点理解这些人物的性格，了解他们的行为动机，能够更好地理解故事的主题意义和寓意。

3、深入分析文章的寓意：
叙事文章通常有许多深刻的寓意，因此我们要仔细分析文章的内容，看看作者的意图是什么，以及文章中所隐含的道理是什么，这样才能更好地理解文章的主旨。

4、注意文章的结构：
叙事文章的结构也很重要，我们应该注意文章的结构，看看文章中有哪些情节、有哪些对比，以及文章中的人物之间有哪些关系，这样才能更好地把握文章的主旨。

初中语文记叙文技巧

初中语文记叙文技巧记叙文是初中语文学习中不可或缺的一部分。

掌握记叙文的技巧不仅有助于提高写作水平，还能够培养学生对生活细节的观察力。

以下是一些初中语文记叙文的技巧，帮助你写出更加生动、有趣的文章。

一、明确记叙文要素在写记叙文之前，首先要明确记叙文的要素，包括时间、地点、人物、事件起因、经过和结果等。

这些要素是构成一篇完整记叙文的基石，缺一不可。

在写作过程中，要确保这些要素清晰明了，让读者能够轻松理解故事的来龙去脉。

二、注重细节描写细节描写是记叙文的灵魂，能够让文章更加生动、形象。

通过细致入微的描写，可以让读者更加深入地了解人物性格、情感以及故事情节的发展。

因此，在写作过程中，要注意观察生活，捕捉细节，用生动的语言将它们呈现出来。

三、合理安排情节结构情节结构是记叙文的骨架，合理的情节结构能够让文章更加紧凑、有吸引力。

在安排情节结构时，可以采用顺序、倒叙、插叙等不同的叙述方式，以及设置悬念、转折等技巧，让故事情节更加跌宕起伏，引人入胜。

四、刻画人物形象记叙文的核心是人物形象，因此，在写作过程中要注意刻画人物形象。

可以从外貌、语言、动作等方面入手，将人物特点展现得淋漓尽致。

同时，要注意通过人物形象展现人物性格和内心世界，让读者更加深入地了解人物。

五、运用修辞手法修辞手法是增强语言表达效果的有力工具。

在写记叙文时，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让语言更加生动、形象，增强文章的表现力。

总之，要想写出优秀的初中语文记叙文，需要注重细节描写、合理安排情节结构、刻画人物形象以及运用修辞手法等方面。

通过不断地练习和摸索，相信你一定能够写出令人满意的记叙文。

八年级上册语文记叙文笔记

八年级上册语文记叙文笔记一、线索类型：1.人线，以人物或人物的特征为线索。

【例如】《背影》以父亲的背影为线索；《回忆我的母亲》以母亲勤劳的一生为线索。

2.时间线和地点线，以时间推移或空间变换为线索。

【例如】《藤野先生》在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

点拨技巧:文章的标题、反复出现的词或事物、文中议论或抒情的语句、作者的思想感情、“我”的所见所闻所感。

二、3种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙三、5种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明【举例】《美丽的颜色》对居里夫妇的艰四、记叙文中议论的作用：1.突出中心，2.画龙点睛，升华主题。

苦、恶劣的工作环境的描写：如《回忆我的母亲》中文章结尾的议论句的作用五、记叙文中的抒情的作用分类：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直抒胸臆；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情（借景抒情）。

作用: 1.抒发作者...的情感，引发读者的感情共鸣，2.使文章具有强大的感染力。

六、环境描写及其作用1.交代了...(六要素)/描绘了景物...的特征，2.渲染....气氛，3.烘托/衬托/体现了人物....性格(心理)特征，4.为下文的...情节做铺垫/推动情节发展，5.奠定....感情基调,6.突出...人物形象【举例】《美丽的颜色》体现了居里夫妇不畏艰难、乐观的工作态度（心理），突出了居里夫妇献身科学、乐于追求的崇高精神品质（人物形象）。

七、段落作用开头段作用内容上：1.开篇点题，点明中心2.交代了...（内容）3.设置悬念，吸引读者阅读兴趣4.奠定全文感情基调，5.抒发了....情感。

结构上：1.总领全文，2.引出下文.../为下文...作铺垫。

【举例】 (1)如《回忆我的母亲》：①开篇点题，交代了文章的写作缘由，高度概括了母亲勤劳的一生，②以“母亲勤劳一生”为线索，③为全文奠定了感情基调，④总领全文，引出下文(2)如《答谢中书书》：①总领全文，②点明中心，表明有高雅情趣的人都爱谈论山川美景(3)如《背影》：①开篇点题，交代了我最难忘父亲的背影这一中心内容，②表达了我对父亲的思念。

八年级上册语文阅读答题技巧

八年级上册语文阅读答题技巧一、记叙文阅读。

（一）概括文章内容。

解析：概括记叙文内容要包含事件的基本要素，如时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

在这篇文章中，明确了人物（我和父亲），地点（浦口火车站），事件（父亲送我并为我买橘子），以及文章通过这件事所表达的情感。

（二）赏析句子。

答案：此句运用了动作描写。

“攀”“缩”“倾”等动词，生动细致地描绘出父亲爬月台时的艰难动作，表现了父亲对儿子深切的爱。

父亲不顾自己身体的不便，努力为儿子去做事情，这些动作细节将父爱展现得淋漓尽致。

解析：赏析句子首先要判断句子的描写方法，这里是动作描写。

然后分析这些描写词语的表达效果，即如何生动地体现人物的情感或者性格特点等。

答案：这句话运用了拟人的修辞手法。

将薄雪拟人化，赋予薄雪“害羞”的神态，生动形象地写出了夕阳映照下雪景的娇美，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

解析：判断修辞手法为拟人后，要阐述这种修辞手法是如何将景物描写得更加生动形象的，以及对表达作者情感起到的作用。

（三）分析人物形象。

答案：藤野先生是一个治学严谨、认真负责、没有民族偏见的老师。

他认真批改“我”的讲义，体现了他治学严谨；他关心“我”的解剖实习，表现出认真负责；他对来自弱国的“我”一视同仁，毫无民族偏见。

解析：分析人物形象要从文中人物的言行举止等方面入手。

藤野先生的这些行为事例都能反映出他相应的性格品质。

答案：老头子是一个过于自信和自尊，爱憎分明、智勇双全的抗日英雄。

他过于自信自尊表现在他多次说“什么事也没有了，安心睡一觉吧”，但又因为女孩受伤而自责；他对日本鬼子充满仇恨，对同胞充满关爱，体现爱憎分明；他在芦苇荡中与敌人斗智斗勇，如设置圈套惩治敌人，显示出智勇双全。

解析：从老头子的语言、行为以及他在故事中的表现等方面，总结归纳出他的人物形象特点。

（四）理解文章主旨。

解析：从信客的工作内容、品质以及文章所体现的时代背景等方面去理解主旨。

信客的品质是文章所赞美的重点，而信客职业的消失则体现出一种惋惜的情感。

初中语文记叙文阅读理解解题技巧

初中语文记叙文阅读理解解题技巧技巧分析：面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。

接下来为大家带来的是初中现代文阅读答题技巧。

记叙文阅读一.修辞方法及作用1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

3.夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

5.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

6、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……主题。

7、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

二.表达方式1.记叙2.议论3.抒情4.描写(环境、动作、语言、神态、心理、外貌)5.说明●类型1三、写作手法及作用常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

作用分别如下：1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：突出本体的XX特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。

6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的XX性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法

八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法记叙文是我们在语文学习中常常接触到的一种文体，它通过详细描述事件发生的经过，来向读者传达作者的观点、思想和情感。

本文将介绍八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法，希望能够帮助同学们提高写作水平。

一、抓住故事发展的脉络记叙文的写作首先要有一个清晰的故事脉络，即故事的发展线索和情节。

在写作之前，可以先列一个大纲，明确事件的起因、经过和结果，并合理安排故事的时间序列。

这样做可以使整个故事条理清晰、逻辑流畅，给人留下深刻的印象。

二、注意人物形象的塑造人物是记叙文中最重要的因素之一，因此需要给予充分的注意。

可以通过语言细节来描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止，使人物在读者面前栩栩如生。

同时，要注意人物的形象塑造要与故事的情节和主题相契合，协调一致。

三、运用描写手法烘托氛围描写是记叙文中增加感染力和吸引力的重要手法之一。

可以通过描写场景、环境、气氛等方式来烘托故事的背景，使读者身临其境。

适当使用形象、细腻的语言描写，可以使故事更加动人。

四、运用对话展示人物性格和情绪对话是记叙文中展示人物性格、传递信息和推动故事发展的重要方式之一。

通过人物之间的对话，读者可以更好地了解人物的心理活动和情感变化。

在写对话时，要注意语言的真实性和灵活性，使对话更加生动有趣。

五、借助修辞手法提升文采修辞手法是记叙文写作中提升文采的重要策略。

可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使语言更富有音乐性和艺术性。

适当的修辞手法可以使记叙文更加生动、形象，增强读者的阅读体验。

六、注意篇章结构的安排记叙文的篇章结构应当严谨有序，包括开篇的引入、事件的展开和高潮的呈现等。

要注意每个段落的内容安排和过渡，使整篇文章条理清晰，层次分明。

同时，在文章结尾处可以适当做一些总结或深入的思考，给读者以启示。

七、反复修改稿件，提升写作质量写作是一个磨砺和提升的过程，完成初稿之后，一定要进行反复修改和润色。

八年级语文记叙文学习技巧

语文学习中，记叙文的学习和写作是十分重要的。

记叙文是通过叙述事情的发生过程来呈现事件内容，具有生动形象的特点，为读者创造了一种身临其境的感觉。

下面是我对八年级语文记叙文学习的技巧：
1.理解文章结构：记叙文通常由开头、中间和结尾三部分组成。

开头往往点题引出背景，介绍人物和事件，中间是事件发生的过程，结尾是事件的收尾和总结。

在阅读记叙文时，要留意这种结构，并能够对文章进行合理的分段。

6.积累写作素材和语言表达：记叙文写作需要有丰富的素材和准确的语言表达。

要通过多读多看，积累各类素材，包括生活经历、观察、其他文章等。

同时，要注重语言表达的准确性和恰当性，避免过于花哨的修辞和炫技。

7.多阅读范例和分析优秀作品：要通过阅读优秀的记叙文，学习他人的写作技巧和经验。

可以选择一些名著、名家作品，分析其结构、人物形象、细节描写和情感表达等方面的特点，将其运用到自己的写作中。

8.反复推敲修改：记叙文写作需要反复推敲和修改。

写完作文后，要进行多次的反复修改，注意语言表达的准确性和流畅性，删除冗长和无关的内容，尽量让文章的结构和逻辑更加清晰。

初中语文记叙文写作开头、结尾技巧与方法

初中语文记叙文写作开头、结尾技巧与方法记叙文开头方法1、开门见山开头法：即开头简单交代时间、地占、人物和事件，直接入题。

如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。

突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。

——《就这样被打动》如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》如：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

” ——《白杨礼赞》2、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我的头发也随风东西飘飞，风缝钻进脖子，冷瘦瘦。

一只大雁，只一只，孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。

——《孤独的心》运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。

２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章图片内容的展开和人物情感的抒发。

3、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。

如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。

（《走出黑夜》）4、抒发感情开头法：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。

你还好吗，我的鸟儿？——（《那一次，我曾与你邂逅》）5、揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

如：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。

”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

——《琐忆》又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大……这个道理让我终生难忘。

——《现实改变了我》6、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）：如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了图片我前进的视线，却挡不住我前进的信念。

八年级语文记叙文阅读答题方法

记叙文阅读常见题型及解题方法一、辨析记叙线索和作用1、线索(1)以人物为线(2)以时间为线（3）以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线2、作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

●答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

二、理清记叙顺序1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。

)。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

)。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

●题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。

三、记叙文的表达方式1、表达方式及作用❖描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

➢人物描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写(7)景物描写(8)场景描写➢人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

●人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

➢环境描写（1）自然环境描写主要作用：①表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点②推动情节发展③渲染气氛④烘托人物形象（或人物心情、感情）⑤突出、深化主题⑥社会环境描写（2）社会环境描写主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。

❖议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

➢记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

●记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心，升华主题；起到画龙点睛的作用。

初二语文阅读理解记叙文答题技巧

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