议论文知识点(思维导图)26889
专题13 议论文阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）议论文阅读（十三）从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。
立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中国人失掉自信力了吗》。
立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。
中考试卷看，立论文是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。
从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。
中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。
语言层的理解，考查任务主要是字词的音形义，应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与反问句的改写等。
备考时，我们还要加强评鉴层和应用层的训练，一方面要抓好词语语境义解释的训练，对关键词语作出评价与赏析，另一方面要重视语言运用。
信息层考查等级包括理解、评鉴与应用，理解层主要是中心论点（及分论点）的辨识、筛选、提取、判断与归纳，事实论据与道理论据的记忆、辨识；评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、赏析，或联系生活实际评价观点；应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点，根据分论点与自己的阅读或生活经历选择、拟写恰当的论据。
未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化，且走向创造等级，要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。
艺术层，主要考查等级是理解、评鉴与应用，其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归纳、解释与评价、赏析，引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析，举例论证、道理论证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析，议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。
议论文基本结构：提出问题（引论）；分析问题（本论）（并列、递进、正反）；解决问题（结论）。
高考语文一轮复习板块九写作76掌握议论文结构导图高分式__借助导图形成思路课件
从古至今有不计其数的仁人志士为了人民的利益抛弃了他们生命 中最宝贵的东西。在抗击非典中六十多岁的中国工程院院士，著名呼 吸道专家钟南山，就曾连续工作72小时，他说：“我不冲上去谁冲上 去？”74岁的专家姜素春被感染，他用病人的血清在自己身上做实验， 他说：“我年纪大了，能赶上这次斗争，为降伏病魔做点贡献，是一 次难得的机会，我愿为治疗病毒蹚出一条路子。”岳飞的精忠报国， 范仲淹的先天下之忧而忧的精神，林则徐的“苟利国家生死以，岂因 福祸避趋之”的果敢行为，这些人的所言所为都值得我们称颂，让我 们敬仰，让我们佩服，我们敬仰他们那高尚的节操，我们佩服他们那 无私的精神。(正)
写作 板
块 九
学案76
掌握议论文结构导图(高分式)
——借助导图，形成思路
复习任务 掌握议论文写作中两种高分结构导图：六字联珠式和情境任务型。
知识图要
活动一 掌握六字联珠式结构导图
(一)结构导图 “点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结构的综合形式。 它集对照式和递进式于一体。全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文 便捷，利于操作。
(说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。)
(二)考场范文示例 (2021·新高考Ⅰ)
行健自强，强而恒强
“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”这是青年毛泽东在社会 动荡、国难当头时的所悟、所言。而这，亦是在当时背景下，千万青年 欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。(点)
于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱 “弱”变“强”的生命价值。于国家而言，“体育之效”不只是提升国 民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱” 到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。正如1984年的洛杉矶， 许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让 十重跨栏不再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠， “女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。(正)
议论文横向思维正反式“八卦图”(上课版)
议北论京文一零就一是中眼学界
确立论点 • 论点要合理： • 个人发展离不开自制力
议北论京样炼成的》保尔戒烟的例子 《红岩》中成岗被注射药物仍然坚持保守党
回顾所学：
展开议论的方法 •横向展开 •并列式（扇面图） •递进式（葫芦图） •正反式（八卦图） •纵向展开（大鱼图：是什么—为什么—怎么
做）
北京一零一中学
审题和立意的角度
• 请以《自制力与个人发展》为题， 用对照式（正反对比式）构思，写 一篇议论文。
议论文横向构思“正反式”训练 学会用思维导图构思作文
议北论京文一零就一是中眼学界
思维导图：横向“正反式”基本图（八卦图）
横向： 正面论证 反面论证
议北论京文一零就一是中眼学界
《师说》
纵向： 是什么 为什么 怎么做
议北论京文一零就一是中眼学界
• 要求 • 论据：典型有力 • 字数：700字以上
议北论京文一零就一是中眼学界
解题：题目中关键词
自制力 ？（正反两方面思考）
自制力属于意志范畴，是指人们能够自觉地控制自 己的情绪和行为。既善于激励自己勇敢地去执行采 取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、 动机、行为和情绪。 与之相反是任性，对自己持放纵态度，对自己的 言行不加约束。任意胡为，不考虑行为及后果及事 态带来的影响。
的机密的例子。
反例： 明星吸毒酒驾等没有自制力 作为学生上网、打游戏等荒废学业
议北论京文一零就一是中眼学界
高中议论文思维导图ppt 人教课标版
“水果”思维导图的基本结构一
“水果”思维导图的基本结构二
一幅完整的“水果”思维导图
思维导图如何帮助写作？
作文是一种思维过程与思维结果。 思维导图，作为能够反映普遍思维过程的工 具，也就必然能够反映作文这一特定思维过程。 将思维导图运用到写作文，可以激发我们的 发散思维，帮助我们理清思路、以达到有章有法、 节省时间的目的。 思维导图在帮助我们作的每个分支代表今天需要做的 不同的事情，例如叫水暖工，或去百货商店购物。
绘制你的第一张思维导图：
• 假设我们要画一张“水果”的思维导图。当 你看到“水果”这个词的时候，你大脑里产生的 可能是你最爱吃的一种水果的图像，或是一篮水 果，或是水果商店等等。 • 你也可能看到了不同水果的颜色，似乎闻到 了它们的香味。这是因为我们的大脑能够根据适 当的联系进行发散性的感官想像和联想。 • 我们用词汇来触发这些想像和联想，这样头 脑就浮现出与各种联想相关的、极具个性化的三 维图画。 • 我们的大脑是这样工作的——运用图像和网络般 的联想。
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3 很大一部分时间里，年长一辈是施教者，他们作为 传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所 见所闻以及体会感悟。那么独特的习俗或是家族精神，构 建起年轻一代文化根基，使之吸取传统文化土壤中丰厚的 营养。年轻人这才得以站在前人的肩膀上，看得更远。 （本论——论点一）为什么
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4当年轻一代吸收了足够的养分破土而出时，往往又 会发现世界与长辈的描述不尽相同。年轻人凭借旺盛的生 命力勇敢迎接大千世界缤纷多彩的文化的冲击。传统的和 现代的、民族的和世界的、阳光的和晦涩的各种文化，年 轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这些额外 的养料，年轻一代或许能成长地更快，有一天，超过了年 长一辈。（本论——论点二1）为什么