【精品语文课件学习】2020年最新版五年级下册语文课件 5 搭石新课标改编版_21-25
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【最新部编版】五年级上语文《搭石》课件完整版
或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简
易通道。
【最新部编版】五年级上语文《搭石 》课件 完整版
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பைடு நூலகம்
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石桥
石桥即用石料建造的桥梁。有石梁桥和石拱桥， 历史都很悠久。中国历史上著名的石梁桥有洛
5搭 石
RJ部编版·五年级上册
作者简介
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，别 号雾刘章近照灵山人、燕山痴子。已出版 《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散 文选》、《北山恋》等诗文集。
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助读资料
同学们，你们 知道关于搭石的 知识吗？
搭石：人们在过往没有架桥的溪流、河沟，
2.根据课文内容填空。 课文描述了搭石的样子和作用，用来表现家乡人
们____友__好__和__谐_，表达作者对家乡的___赞__美__之__情_。
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段落划分
第一部分（１）：秋凉在即，家乡的人们建搭石。 第二部分（２-４）：家乡的人们在搭石上的各种 美好行为。 第三部分（５）：搭石联结着故乡的小路和乡亲们 美好的情感。
这句话运用了_下__定__义___的手法，将搭石是什么样子跟 大家解释清楚。
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搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
人教部编版五年级语文上册第二单元第5课《搭石》教学课件
活动3
感悟交流会
文章的结尾说搭石“联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感”, 你体会到这种情感了吗？是从哪些语句 中体会到的？
2
从这三个词语可以看出摆搭石 已经成为家乡人的生活常态。
2
看出老人摆搭石时的认真细致，从中也 能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
看出摆搭石的老人为别人着想的精神。
点拨： 本题考查关联词语的运用。第1题中，两个分句是假
设关系，故填“如果……就……”；第2题中，两个分句是 递进关系，故填“不仅……也……”。
四、按要求完成句子练习。
1. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(仿写比喻句)
___示__例__：__林__间__云__雾__缭__绕__，__犹__如__仙__境__一__般__。________
既⋯⋯也⋯⋯ 即使⋯⋯也⋯⋯
(1)过路人(虽然 )急着赶路， (但是 )只要发现有搭石不 平稳，一定会找来合适的石头搭上。
(2)人们走搭石( 既 )不能抢路， ( 也 )不能突然止步。 (3) (因为 )每年汛期，溪水猛涨， (所以 )人们要搭石过河
。
5. 按课文内容填空。 一排排搭石，任人走，_任__人__踏_____ ，它们联
方位词，一定的空间或时 阂；③隔开，不连接；④
间里；③一间屋子，房间；挑拨使人不和，离间；⑤
④房屋的最小单位。
拔去或锄去(多余的苗)。
点拨： 本题可根据词语的意思来确定多音字的字音和字义。
“间隙”的意思是空隙，“间”在这里也是空隙的意思，读 “jiàn”。“间隔”的意思是事物在空间或时间上的距离，隔 开 ，隔绝；“间”在这里是隔开，不连接的意思，读“jiàn”。
脱鞋挽②裤
(
) 齐心协力
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字 的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神， 能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本 的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影 绰
走搭石 衡间汛谴绰惰 协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词 语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填： 作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤 公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪， 想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》精美课件
二、判断对错。
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。
（ √）
2.搭石的时间多在汛期。
（ ×）
3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。
（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
满意地 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
课文中的哪些画面给你 留下了深刻印象？试着用简 洁的词语概括这些画面。
风景一：老人及时调整搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路 ，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏 上几个来回，直到满意了才肯离去。
生动地刻画了老人认真细致的动作， 表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想 的优秀品质。
走搭石
……每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
无论怎样急着赶路，只要发现哪
块搭石不平稳，一定会放下带的东西，
看出摆搭石的
找来合适的石头搭上，再在上边踏上 老人，为别人着想
几个来回，直到满意了才肯离去。
的精神。
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我 看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
1 读得快但理解不够准确。 2 读得慢但理解更准确一些。
3 读得快理解的又好。 4 读得较快而且理解还不太准确。
如何才能做到“集中注 意力”“不回读”的方法。
“汛期”这个词我不懂，但 不影响理解课文内容，我就没有 管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的 时候我不太理解，但我没有回读。
最新部编人教版语文五年级上册《搭石》精品教学课件
民风淳朴，谦让、敬老
交流讨论
当这位老人年轻的时候，他一定也曾经
（
）。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有
（
）。
因为（
）。
仿写
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐。
书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等 待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是 怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然 的事。
感悟
也许有一天，小溪上会架起一座座小桥，家乡的 搭石也会逐渐消失。但搭石会永远留在刘章爷爷 心中，永远留在家乡人们的心中，搭石带来的美 丽的风景、美好的情感会代代传承下去。请同学 们齐读课文，再次体会搭石带给我们的美的感受。
主题概括
作者通过描绘________、_________等生活中的几 个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时 也 赞 美 了 ______________________________ 和 _________________________________。
拓展延伸
山头日日风复雨，行人归来石应语。 ——王建(唐)《望夫石》
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——于谦 (明)《石灰吟》
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
交流讨论
当这位老人年轻的时候，他一定也曾经
（
）。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有
（
）。
因为（
）。
仿写
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐。
书架上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等 待出发的船只。
说一说：文中“清波漾漾 、人影绰绰”是 怎样的画面？
水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相 背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然 的事。
感悟
也许有一天，小溪上会架起一座座小桥，家乡的 搭石也会逐渐消失。但搭石会永远留在刘章爷爷 心中，永远留在家乡人们的心中，搭石带来的美 丽的风景、美好的情感会代代传承下去。请同学 们齐读课文，再次体会搭石带给我们的美的感受。
主题概括
作者通过描绘________、_________等生活中的几 个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时 也 赞 美 了 ______________________________ 和 _________________________________。
拓展延伸
山头日日风复雨，行人归来石应语。 ——王建(唐)《望夫石》
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 ——于谦 (明)《石灰吟》
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波 漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
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朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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xùn
汛
fǎnɡ
访
会写的字
xié
鞋
wǎn
挽
ɡé
隔
潮汛拜访鞋子来自挽留隔断lǎn
懒
duò
惰
wěn
稳
hénɡ
衡
xié
协
偷懒
懒惰
安稳
平衡
协助
多音字
jiān 中间
间
jiàn 相间
bèi 后背
背
bēi 背包
整体感知
默读课文，思考：作者是按什么顺序介绍搭 石的？
最新人教部编版小学五年级语文上册
搭石
搭石是人们在过往没有架桥的溪流、 河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时 用石块铺设的一种简易通道。所选 石块一般为天然呈方形状或平顶状， 所有石块按等二尺距离摆放。不很 平稳，走快才能保持平衡。
作者介绍
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺， 字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。 已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》 《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗 刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50 位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此 殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
风景二：一行人协调有序地过搭石
赞搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感。
象征着村民们一颗颗善良的心
借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴 民风的向往，以及对故乡的思念之情。
速读最后一个自然段，回顾全文想 一想：那一排排搭石象征了什么？表 达了作者怎样的情感？
统编版语文五年级上册第5课《搭石》教学课件PPT
看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着 东西，人们总会_帮__忙__拎__东__西__或__抱__着__孩__子_， 大家把这看成理所当然的事。
看着这一幅幅画面，刘章爷爷有怎样的感叹？ 画出文中相关的句子。
搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
乡亲们摆放搭石、一行人走搭石、两 人面对面走搭石、年轻人背老人走搭石的 画面都让我印象深刻。
画面一：心有他人摆搭石 画面三：互相礼让走搭石
画面二：协调有序走搭石 画面四：尊老爱幼过搭石
心有他人摆搭石
这是一幅怎样的画面？你从中体会到了什么？
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
互相礼让走搭石，尊老爱幼过搭石。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方 过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假 如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人 过去，人们把这看成理所当然的事。
这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你 体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会 到的？朗读课文，读出这种感情。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时 候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要 回读。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
集中注意力地读，读的时候不分心，不被 干扰；读中遇到不太理解的地方，学习猜读， 跳读，不要回读。
搭石是（ 小溪里横着摆放的一排平整方正的石头）。 搭石的作用是（ 任人走，任人踏，方便人们过河）。 搭石构成了家乡的（ 一道风景）。 课文围绕“搭石”，主要写了人们（ 摆）搭石、（ 走）搭石的
最新人教统编版五年级上册语文《搭石》课件ppt
去。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
去。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(写满善良)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、
下工，一行人 走搭石的时候， 动作是那么协 调有序！前面 抬起脚来,后 面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(充满和谐之 美)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这 样的情景：如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
去。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(写满善良)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个 人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示 意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话， 才相背而行。
上 了 点 年 岁 的 人 ，无 论 怎 样 急 着 赶 路，只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ，一 定 会 放 下 带 的 东西，找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ，再 在 上 边 踏 上 几 个 来回 ，直 到 满 意 了 才 肯 离
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就 是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然 停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
每当上工、
下工，一行人 走搭石的时候， 动作是那么协 调有序！前面 抬起脚来,后 面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
搭石构成了家乡的一道风景!
搭石构成了家乡一道(充满和谐之 美)的风景!
经常到山里的人，大概都见过这 样的情景：如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等 对方过了河，俩人再说上几句家常
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》(优秀课件-部编版)
）
人们收工就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
人们赶集就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
人们访友就必须（ 脱鞋挽裤 )
）
一句话，人们来来往往，都必须（ 脱鞋挽裤 ），十分麻烦。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
体悟感情
家乡的人们根据水的深浅，找平 整、方正的石头，按照二尺左右的 间隔摆放石头，让人们从上面平稳 地过去。从中，我们感受到的是乡
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品读体悟
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪 呢？谁能用课文中的句子来说一说。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
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品读体悟
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友， 来来去去，必须脱鞋挽裤。
这句话从侧面写出了小溪与人们的 关系非常密切。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
语用训练
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ 脱鞋挽裤 )
照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就
是搭石。
jiān(中间)
间 jiàn(相间)
读 一 读 ： 我 发 现 两 面 墙 的 中 间. (jiān) ， 有 一 只 黑 白 相 间.(jiàn)的小猫。
五年级语文上册ppt第二单元《搭石》 （优秀 课件- 部编版 ）
部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共80张PPT)
①如果有两个人面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对 方先走；等对方过了河，两人再说上几句家 常话，才相背而行。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。
尊老敬老
让对方先走 背老人过溪
美好 画面
美好 心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运 用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文 突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生 动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的 小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了 乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他 人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。 写作手法：以小见大，用生活中平凡的事 表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是 所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文 中起到了怎样的作用？包含着怎样深 层的意义？
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总 要俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。
尊老敬老
让对方先走 背老人过溪
美好 画面
美好 心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运 用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散 从这件事中可以看出他很懒散。 懒惰 从这件事中可以看出他很懒惰。 勤快 从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结： 结合在一起。 协调： 配合得适当。 谴责： 责备，严正申斥。 难免： 不容易避免。 懒惰： 偷懒;不喜欢费体力或脑力。 示意： 用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文 突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生 动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的 小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了 乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他 人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。 写作手法：以小见大，用生活中平凡的事 表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着 想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是 所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理， 这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文 中起到了怎样的作用？包含着怎样深 层的意义？
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
统编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会 根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整 方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过， 这就是搭石。
摆搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直 到满意了才肯离去。
指导朗读
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那 么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
写的是走搭石 的美好场景。
要读出欣赏态度。
指导朗读
要注意读出画面感和韵律美。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面 的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
二、判断对错。
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。
（ √）
2.搭石的时间多在汛期。
（ ×）
3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。
（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
满意地 协调的 美好的
品质 离去 动作
字词听写
第二课时
课文中的哪些画面给你 留下了深刻印象？试着用简 洁的词语概括这些画面。
请快速记住下列词语。
A.访问 问答 答应 应声 B.谴责 责备 备考 考试 C.间隔 隔开 开始 始末 D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
学写字 左右结构
xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé
汛 访 鞋挽隔
lǎn duò wěn hénɡ xié
懒惰稳衡协
lǎn
懒
左中右结构，三
部分要写得匀称。 héng
第一课时
部编版五年级上册语文《搭石》PPT教学电子课件(第2课时)
指导书写
惰
写法：左窄右宽，左部点画与右部 的撇画相互迎让。
复习导入
第2课时
搭石，构成了家乡的一道风景。
课文哪几个自然段写出了搭石构成了
家乡的一道风景？ 第2～4自然段
自由朗读课文第2～4自然段。 搭石，构成了家乡的一道（ ）的
风景？你是从哪些句子读出来的？把这些 句子画出来。
精读课文
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶
感悟 提升
也许有一天，小溪上会架起一座座小 桥，家乡的搭石也会逐渐消失。但搭石会 永远留在刘章爷爷心中，永远留在家乡人 们的心中，搭石带来的美丽的风景、美好 的情感会代代传承下去。请同学们齐读课 文，再次体会搭石带给我们的美的感受。
结构图示
5. 搭 石
摆搭石
让搭石
话搭石
走搭石
课后 作业
必做
摘抄文中自己喜欢的句子。
强调
强调了老人认真细致的动作，表现了 老人一心为他人着想的优秀品质。
交流讨论
老人生怕搭石不稳，在上边反复地踏。 从老人反复踩踏的动作中，你感受到 什么？
奉献美
心灵美
（二）走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么 协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
这几句话描述了一个怎样的情景？ 一行人走搭石的情景。 这样协调有序的画面，真是让我们 久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听 到了什么？看到了什么？又想到了什么？
嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
比喻
这是一道布满和谐的风景。
如果有两个人面对面同时走到溪边， 总会在第一块搭石前止步，招手示意，让 对方先走；等对方过了河，两人再说上几 句家常话，才相背而行。假如遇上老人来 走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。
最新人教统编版五年级上册语文《搭石》课件ppt
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动， 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路， 也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后 边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、 下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒 嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 绰，给人画一般的美感。
我的阅读时间约是（ ）分钟。
写作《搭石》的前前后后
我出生在河北省兴隆县上庄村。
我们村有六个自然村，其中五个村的人家散落在小溪旁，我出生的那个小村是溪水的源头之一。一 代又一代人，出山串亲、赶集，唯有反复跨溪而行。秋风将至之时，人们为了不涉凉水，在每一个跨溪 水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。
小溪冬天结冰，人们来回走冰，只有窄处才搭小桥。夏天山洪暴发,唯有来回趟水，或背水而叹。 一年365天，有近200多天走搭石。人们祖祖辈辈走搭石，习以为常，司空见惯．我是从1962年起当上村 干部的，直到1975年到县城工作，13年间，不超过3天就要到乡镇办事一次，都是当天往返．一天要走 64回搭石，总共走了千万回，对搭石的印象怎能不深刻呢？
懒惰
印象最深的画面
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石， 原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快 才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能 突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没 处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行 人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻 快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。
假如遇到______，______总要______，人 们把这看成理所当然的事。
______________，________________，人 们把这看成理所当然的事。
最新部编人教版小学语文五年级上册《搭石》精品教学课件
描写上了点儿年岁的人摆搭石 时的认真细致，表现出人们一心为 别人着想的优秀品质。
助人之美
乡亲们相亲相爱，生活 每当上工、下工，一行 默契，是和谐之美。 人走搭石的时候，动作是 那么协调有序！前面的抬 起脚来，后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音，像轻快的音 乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块 搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河， 两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来 走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看 成理所当然的事。”
5 搭石
汛访鞋挽 隔懒惰稳 衡协绰间
理解词语
挽裤
协调有序
人影绰绰 汛期
（1）课文大概写了什么内容？ （2）品读课文的词句，体会课文 表达的情感。
(1)这篇课文是按照怎样的顺序进行叙述的? 这篇课文按照“介绍搭石-摆放搭石-走搭石-赞美搭石”的顺 序叙述的。 (2)这篇课文可以分为几部分?每一部分介绍了什么?
由“早早、摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石。 从“责备、懒惰”看出家乡人们非常勤劳，厌恶懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石 头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
抓住重点词语“无论、只要、一定、踏上几个来回、 直到、才”说感受。
课文可分为三部分。
第一部分(第1自然段):从家乡的生活环境谈起，介绍了什么 是搭石。 第二部分(第2~4自然段):具体写搭石在人们生活中的作用和 意义。 第三部分(第5自然段):点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美 好的情感。
人们是怎样挑选、摆放搭石的？
平整方正 二尺左右的间隔
摆
最新人教统编版五年级上册语文《搭石》教学课件
初品搭石
思考：什么是搭石？搭石有什么作用？ 自由阅读第1自然段，画出相关语句。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
你读懂了什么？
正是因为有了人们的“搭”，两岸 普通的石头才能构成家乡的一道风景— —搭石，它们构成一条“路”，架起了 一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也 联结了乡亲们的生活。
有了搭石后，人们出工、收不再需 要_脱__鞋__挽__裤_，赶集、访友不再需要脱__鞋__ _挽_裤___。
搭石——构成了家乡的一道风景。
还有哪些词语让你仿佛看到了 一道家乡的风景？ （ ），构成了家乡的一道风景。
读一读
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶 路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放 下带的东西，找来合适的石头搭上，再在 上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
看了这个课题，你联想到了什么？或 者你有什么问题要请教作者刘章？
检查预习 请读一读下面的词语。
山洪暴发 溪水猛涨 通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？
平衡 谴责
谁能说说“谴责”的意思？ 近义词： 责怪
请同学们用同样的方法说说“平衡” 的意思？
间隔 懒惰
“间隔、懒惰”又是什么意思？你 又是怎么理解的？
谈话导入 初读课文，同学们用了哪些好方法
来提高自己的阅读速度呢？
注意力集中，一目十行，不理解 的词语和句子暂时跳过……
初读课文
1. 初读课文，同学们大概知道了什么？ 2. 在我们的家乡，有着数不胜数的风景
名胜，你认为什么构成了家乡的一道 风景？ （ 搭石 ），构成了家乡的一道风景。
5搭石
2019~2020学年部编版五年级上册语文：第5课《搭石》PPT课件
默读2-4自然段，找出家乡的人们调整搭石走搭石 的相关语句。
Байду номын сангаас
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着 赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一 定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏（tà)上几个来回。 直到满意了才肯离去。
描写老人调整搭石时的情景，表 现老人们助人为乐的优秀品质。
第二道风景
搭石，不仅构成了家乡的一道独 特的风景，更表现了乡亲们的人 性美。
课堂小结
这一块块、一排排平凡而普 通的搭石，静静地躺在溪水里， 任人踩、任人踏，不计名利，无 怨无悔，这正是乡亲们乐于奉献、 互相帮助、敬老爱老的写照。
1 加一加变成本课新字再组词
扌＋免＝ 挽 ( 挽手 ) 门＋日＝ 间 ( 间隔 ) 十＋办＝ 协 ( 协助 ) 亻＋犬＝ 伏 ( 埋伏 )
每当上工，下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
运用比喻句，生动形象地展现 了搭石所赋予人们的音乐美和 画面美。
我也会说比喻句 1.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 2.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
√
猛涨 （ zhǎng zhàng ）
√
2 连一连
无名 天气 保持 清波
平衡 漾漾 变凉 小溪
5.搭 石
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了搭石构成了家乡的一道风景，那 么到底什么是搭石呢？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏过，这就是搭石。
道理当然是这样的,意为情理之中 发生的,合乎情理的,不容怀疑。
【精品语文课件学习】2020年最新版五年级下册语文课件 5.铺满金色巴掌的水泥道新课标改编版_11-
有比正常状态下较多的水分。 熨帖：妥当，合适。 规则：在分布上有一定的方式，整齐。 凌乱：杂乱而无条理。
字词乐园
词语运用
一阵大雨过后，天渐渐（放晴）了， 空气变得很（潮湿），一些树叶（凌乱） 地落在路边。
字词乐园
词语积累 “ABB”式的成语
亮晶晶 红彤彤
星力9代招代理 / 刚坐下，便来了一个年轻人，求我给他一点吃的。”
“能!” “好!”老人高兴地解下了插在腰间的巴冷刀：“这把刀你拿去，当你用这把刀把龙头砍下的时候，也就是全岛人民获得幸福、快乐的日子。，想到这，蛇兴奋得一下子钻进了鼠洞
湿漉漉 香喷喷
绿油油 美滋滋
字词乐园
近义词 晴朗--- 明朗 规则--- 规律
熨帖--- 平整 增添--- 增加
反义词 潮湿--- 干燥 增添--- 减少
凌乱--- 整洁 愉快--- 悲伤
初步感知
初步感知1
1.“金色巴掌”指什么？
指黄色的梧桐叶。
我们也要像大雁一样列队飞行。 农民走到小河边，低下身子，装作洗的样子，实际上却悄悄折了一枝粗花楸枝，拿在手里。” 主人一下愣住了，他这才发现：原来自己历来标榜的所谓公正，其实并不公正。
字词乐园
词语运用
一阵大雨过后，天渐渐（放晴）了， 空气变得很（潮湿），一些树叶（凌乱） 地落在路边。
字词乐园
词语积累 “ABB”式的成语
亮晶晶 红彤彤
星力9代招代理 / 刚坐下，便来了一个年轻人，求我给他一点吃的。”
“能!” “好!”老人高兴地解下了插在腰间的巴冷刀：“这把刀你拿去，当你用这把刀把龙头砍下的时候，也就是全岛人民获得幸福、快乐的日子。，想到这，蛇兴奋得一下子钻进了鼠洞
湿漉漉 香喷喷
绿油油 美滋滋
字词乐园
近义词 晴朗--- 明朗 规则--- 规律
熨帖--- 平整 增添--- 增加
反义词 潮湿--- 干燥 增添--- 减少
凌乱--- 整洁 愉快--- 悲伤
初步感知
初步感知1
1.“金色巴掌”指什么？
指黄色的梧桐叶。
我们也要像大雁一样列队飞行。 农民走到小河边，低下身子，装作洗的样子，实际上却悄悄折了一枝粗花楸枝，拿在手里。” 主人一下愣住了，他这才发现：原来自己历来标榜的所谓公正，其实并不公正。
【精品语文课件学习】2020年最新版五年级下册语文课件 《黄山奇石》课件新课标改编版_6-10
黄 山 有 泉温
泉
1
黄山的云海
•பைடு நூலகம்
海到尽头天是 岸， 山登绝顶我为 峰
2
9. 黄山奇石
3
尤其 啼叫 翻滚
陡峭 著名 奇形怪状 蹲在 岩石 闻名中外 安徽省 秀丽神奇
4
我会多音字 都 弹 省
5
算法更复 杂的系统，每个修改过的第一个测试可能无法检测到在第一的文件副本（经过2年的实践经验表明，小件不超过200字，二次修复的变化，将大大降低率一般抄袭） 全部文本中国重要报纸在中国的专利文本数据库，个人图书馆的数据库比较数据库：中国学术期刊网络出版池，充满了中国博士论文/中国期刊中国学术期刊数据库的 比例全部文本数据库，比其他图书 馆，一些书不知网库无法检测抄袭。 测试文本上传整个文件格式，测试结果可能会受到影响，您将需要提交的最后的格式检测将影响降到最低，可能无法检测到几十个小块的话。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是 在抄袭检测软件中都是同一看待的。 在论文查重软件网址输入栏里输入论文查重网址，进入主页面就会发现毕业论文检测等多个输入端口来进行查询，只要进入相应毕业论文查重端口，注册检测账户然后输入自己所写的论文，再点击“立 即检测”就可查询是否重复。论文查重软件 https:// 删扩结合法是指把系统软件标色的字段名能删除立即删除，假如会造成 句子不通畅，那麼就在正中间加写內容，去让其左右可以通畅，这一方式 实际效果一般。其实很简单，我们的论文中加了参考文 献的引用符号，但是在抄袭检测软件中都是同一看待的。，让答辩组成员认为你真的认真拜读过他的文章! 对于中文的资料的引用的问题，如果你看的外文多，自己将外文翻译过来引用的，不需要尾注，可以当作自己的
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泉
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黄山的云海
•பைடு நூலகம்
海到尽头天是 岸， 山登绝顶我为 峰
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9. 黄山奇石
3
尤其 啼叫 翻滚
陡峭 著名 奇形怪状 蹲在 岩石 闻名中外 安徽省 秀丽神奇
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我会多音字 都 弹 省
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算法更复 杂的系统，每个修改过的第一个测试可能无法检测到在第一的文件副本（经过2年的实践经验表明，小件不超过200字，二次修复的变化，将大大降低率一般抄袭） 全部文本中国重要报纸在中国的专利文本数据库，个人图书馆的数据库比较数据库：中国学术期刊网络出版池，充满了中国博士论文/中国期刊中国学术期刊数据库的 比例全部文本数据库，比其他图书 馆，一些书不知网库无法检测抄袭。 测试文本上传整个文件格式，测试结果可能会受到影响，您将需要提交的最后的格式检测将影响降到最低，可能无法检测到几十个小块的话。其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是 在抄袭检测软件中都是同一看待的。 在论文查重软件网址输入栏里输入论文查重网址，进入主页面就会发现毕业论文检测等多个输入端口来进行查询，只要进入相应毕业论文查重端口，注册检测账户然后输入自己所写的论文，再点击“立 即检测”就可查询是否重复。论文查重软件 https:// 删扩结合法是指把系统软件标色的字段名能删除立即删除，假如会造成 句子不通畅，那麼就在正中间加写內容，去让其左右可以通畅，这一方式 实际效果一般。其实很简单，我们的论文中加了参考文 献的引用符号，但是在抄袭检测软件中都是同一看待的。，让答辩组成员认为你真的认真拜读过他的文章! 对于中文的资料的引用的问题，如果你看的外文多，自己将外文翻译过来引用的，不需要尾注，可以当作自己的
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互动课堂
速读课文第一自然段。
思考：
（1）用文中的话说一说，什么是搭石。
（2）从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到
了什么？人们为什么需要搭石？
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石是把石头摆在小溪里。
搭石是把（）的石头摆在小溪里。
搭石是（）把（平整方正）的石头（按照二尺左右的间隔）摆在小溪里。
平整方正家乡的人们填一填。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水长年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
“咳，怎么能让它掉进你们中间来了?这太危险了!”在房角上布的蜘蛛不禁惊叫起来：“这火是你们的宿敌，一旦燃烧起来，你们都将化为灰烬，快把它灭了吧!”
“看你大惊小怪的，哪有这么可怕。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。
这叫声是什么意思呢?”
安娜回答：
“如果把小狗的叫声翻译过来，他是告诉您：您给我面包，又骂我笨蛋。
重庆夜总会招聘
”
“你才胡说呢，人们是在赞扬我的功劳，批评你的相貌声音。
水鸭子觉得公鸡的想法不可理喻，摇晃着脑袋走开了。
，
在低空飞旋的麻雀，见一只雕悄悄飞落地面，好奇起来。