(《DNA是主要的遗传物质》同步练习讲课讲稿

《DNA是主要的遗传物质》同步练习张建尚江苏省赣榆高级中学第一课时练习一、选择题：（3小题，每题20分，共60分）1.探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质，当时人们的判断理由不包含（）A.蛋白质是构成生物体的重要物质B.不同生物的蛋白质在结构上存在差异C.蛋白质与生物的性状密切相关D.蛋白质中氨基酸的排列顺序变化多端可以贮存大量遗传信息【解析】本题考查生命观念和科学思维等核心素养。

蛋白质是构成生物体的重要物质，不能说明蛋白质是遗传物质，A项错误；早期人们认为：不同生物的蛋白质在结构上存在差异，这是不同生物差异的直接原因，B项正确；早期人们认为：蛋白质是生命活动的体现者和承担者，与蛋白质的生物性状密切相关，C项正确；蛋白质的差异性主要体现在氨基酸的种类，数量，排列顺序不同，从而引起了结构的不同，因此蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息，D项正确。

【答案】A2.（原创）下列关于格里菲思用肺炎双球菌体内转化实验的叙述，错误的是（）A.给小鼠注射加热杀死的S型菌和R型活菌，小鼠死亡B.给小鼠注射S型活菌和R型活菌，小鼠存活C.给小鼠注射加热杀死的R型菌和S型活菌，小鼠死亡D.该实验没有具体证明哪一种物质是遗传物质【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

给小鼠注射加热杀死的S 型菌和R型活菌，部分R型活菌转化为S型活菌，小鼠死亡，A项正确；给小鼠注射S型活菌和R型活菌，S型活菌有毒性，小鼠死亡，B项错误；给小鼠注射加热杀死的R型菌和S 型活菌，S型活菌有毒性，小鼠死亡，C项正确；该实验只能说明有“转化因子”将R型活菌转化为S型活菌，没有具体证明哪一种物质是遗传物质，D项正确。

【答案】B3.（改编）下列关于艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是（）A.该实验的关键是单独地、直接地观察不同成分的作用B.需要对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定C.转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D.实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

该实验的关键是将S型菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地、直接地观察他们各自的作用，A项正确；要观察不同成分的作用，需要对S型菌中的物质进行提取、分离和鉴定，B项正确；转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系，C项错误；该实验中DNA能转化而蛋白质不能转化，故证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D项正确。

【答案】C二、非选择题：（1小题，共40分）4.（改编）下列关于DNA是遗传物质的相关实验，请据图回答问题：（1）过程①和②表明，将S型细菌的和与R型活细菌混合培养，培养基上出现（填光滑或粗糙或光滑和粗糙）菌落。

（2）过程③表明，将S型细菌的_ 与R型活细菌混合培养，培养基上出现（填光滑或粗糙或光滑和粗糙）菌落，原因是__ _ _ _ 。

（3）过程④表明，转化成的_ 型细菌能够真实遗传。

（4）通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质吗？ _ 。

（5）肺炎双球菌具有的细胞器是_ ，肺炎双球菌的遗传物质存在中。

4.（40分，每空4分）（1）多糖蛋白质粗糙（2）DNA 光滑和粗糙部分R型细菌转化成S型细菌（3）S（4）不能（5）核糖体拟核【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

（1）由图可知，过程①和②是将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，结果培养基上只有R型菌，所以是粗糙菌落。

（2）过程③是将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，结果是既有S型菌又有R 型菌，所以培养基上出现光滑和粗糙两种菌落，原因是一部分R型细菌转化成了S型细菌。

（3）由过程④可知，转化成的S型细菌的后代仍然是S型细菌，说明能够真实遗传。

（4）上述实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质。

（5）肺炎双球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有细胞核，遗传物质主要存在于拟核中。

1.（改编）人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列相关叙述错误的是（）A.沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型B.格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子C.艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质D.肺炎双球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

DNA双螺旋结构的物理模型是沃森和克里克构建的，A项正确；格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出，S型细菌体内可能存在转化因子，但没有证明出DNA是转化因子，B项错误；艾弗里的体外转化实验能证明DNA是遗传物质，C项正确；最早证明DNA是遗传物质的是实验是肺炎双球菌转化实验，D项正确。

【答案】B2.艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是（）A.S型菌的蛋白质＋R型活菌B.S型菌的多糖＋R型活菌C.S型菌的DNA＋R型活菌D.S型菌的多糖＋S型菌的蛋白质＋R型活菌【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

只有S型菌的DNA才能使R 型活菌转化为S型活菌，即C项中的培养基上产生了光滑菌落。

【答案】C3.（改编）20世纪70年代，科学家利用小鼠进行了体内转化实验，探究遗传物质。

实验1：R型细菌＋小鼠→存活实验2：S型细菌＋小鼠→死亡→分离出S型细菌实验3：S型细菌＋加热＋小鼠→存活实验4：S型细菌＋加热＋R型细菌＋小鼠→死亡请回答下列相关问题。

（1）在实验4中死亡的小鼠中能够分离出型细菌。

（2）除了用上述注射法，通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌外，你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？。

（3）下图示为实验4中小鼠体内R型细菌增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况。

（4）该实验获得的结论是。

3.（1）S型和R（2）显微镜下观察细菌有无荚膜，或在固体培养基中培养，观察菌落特征，若表面光滑，则为S型；若菌落表面粗糙，则为R型（3）如图（4）S型细菌中存在着转化因子【解析】本题考查生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。

（1）S型菌的DNA将部分R 型菌转化为S型菌，所以小鼠体内既有S型菌又有R型菌。

（2）S型菌与R型菌的不同点有：S型菌有荚膜、有毒性，菌落光滑；R型菌无荚膜、无毒性，菌落粗糙。

（3）开始时小鼠的免疫力较强，R型菌数量减少，当S型菌繁殖后小鼠免疫力下降，R型菌数量增多。

（4）格里菲斯的转化实验，只能说明S型细菌中存在着转化因子，不能得出谁是遗传物质的结论。

第二课时练习一、选择题：（3小题，每题20分，共60分）1.（改编）为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，下列相关实验方案与结论中不合理的是（）A.将两组噬菌体都用32P和35S标记后再去侵染普通大肠杆菌B.充分搅拌能使吸附在细菌上的噬菌体（蛋白质外壳）与细菌分离C.用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体时，培养时间过长不易过短或过长D.用普通大肠杆菌培养35S标记的T2噬菌体时，培养时间过长对实验现象影响不大【解析】本题考查科学探究和科学生物等核心素养。

两组噬菌体分别用32P和35S标记后应分别侵染两组细菌，A项错误；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，B项正确；T2噬菌体侵染大肠杆菌时时间要适宜，时间过短，有的噬菌体还没有注入DNA，时间过长，细菌裂解，子代噬菌体释放出来后会影响实验结果，C项正确；35S标记的是T2噬菌体蛋白质外壳，养时间过长对实验现象影响不大，D项正确。

【答案】A2．研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。

一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液C.沉淀物、上清液、沉淀物D.上清液、上清液、沉淀物和上清液【解析】本题考查科学探究和科学思维等核心素养。

①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，32P标记噬菌体的DNA，将进入细菌细胞中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性；②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，35S主要存在于细菌细胞中，所以离心后主要在沉淀物中检测到放射性；③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，由于15N标记噬菌体的DNA 和蛋白质，蛋白质外壳出现在上清液中，15N标记的噬菌体DNA将出现在沉淀物中，所以离心后在沉淀物和上清液中都能检测到放射性。

【答案】B3.（改编）下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程，由此可以判断（）A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.感染的病毒其遗传物质是DNAD.RNA是TMV的主要遗传物质【解析】本题考查科学探究和科学思维等核心素养。

从图示分析，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白质分离，A项正确；通过接种的方式，TMV的蛋白质可以进入烟草细胞中，B项错误；感染的病毒与TMV相同，其遗传物质是RNA，C项错误；此实验说明TMV的遗传物质是RNA，不能说是主要遗传物质，D项错误。

【答案】A二、非选择题：（1小题，共40分）4.(改编) 某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如表）。

产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。

噬菌体细菌DNA或脱氧核糖核苷酸32P标记31P标记蛋白质或氨基酸35S标记32S标记）噬菌体在增殖过程中利用的酶的提供者是。

（2）子代噬菌体的DNA应含有表中的元素，含有这些元素的噬菌体的数目分别是个。

（3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明；子代噬菌体蛋白质都含有元素，这是因为。

（4）经过适宜时间培养、搅拌和离心后，在沉淀物和上清液中具有较强放射性的是，原因是。

该实验能否说明DNA是遗传物质？。

4.（40分，每空4分）（1）细菌（2）31P、32P 100和2（3）35S 噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌内32S 子代噬菌体蛋白质外壳是以细菌内32S标记的氨基酸为原料合成的（4）沉淀物和上清液含32P标记的噬菌体随细菌进入沉淀物，含35S标记的蛋白质外壳进入上清液不能【解析】本题考查生命观念、科学探究和理性思维等核心素养。

（1）根据噬菌体侵染细菌的实验过程可知，噬菌体的DNA进入细菌，作为合成自身DNA和蛋白质外壳的模板，利用细菌提供的场所、原料、酶、能量等进行增殖。

（2）根据以上分析可知，子代噬菌体的DNA应含有32P和31P；噬菌体自身DNA两条链为DNA复制模板链，无论复制几次，子代始终有2个DNA 的其中1条子链含亲代DNA模板链，其他子链含细菌提供的脱氧核苷酸，故有2个子代噬菌体含32P，100个子代噬菌体含31P。