知行合一,格物致知

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知行合一，格物致知
作者：胡善恩
来源：《小雪花·初中高分作文》2018年第10期
社会心理学研究中，有句话叫作——“很多时候，我们不知道自己不知道。

”你有这种情况吗？今天，我们就一起走进《应有格物致知精神》，聆听诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先生的演讲。

作者简介
丁肇中，1936年出生，美籍华裔物理学家，祖籍山东日照，曾获得1976年诺贝尔物理学奖，被美国政府授予洛仑兹奖，被意大利政府授予特卡斯佩里科学奖。

他曾发现一种新的基本粒子，并导致了一系列相关新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段，最终以和自己中文姓氏“丁”类似的英文字母“J”命名该粒子。

写作背景
本文是作者在被《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿。

正如丁肇中先生所说：“我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖。

我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育一部分是传统教育，一部分是西方教育。

缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。

多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。

”
演讲词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。

它的基本结构一般是开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。

其特点是：第一，有的放矢，考虑听众对象。

第二，观点集中、鲜明。

第三，理論联系实际。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。

阅读这篇文章，要注意以下几点：
1.把握结构，了解缜密的思维
作为演说词，文章思路明确，全文可分为三部分，开头交代背景，并提出论题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

然后作者由“格物致知”的出处，引出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不真正重视的原因分析，澄清人们的错误认识。

并从实验过程。