生态学期末复习题

2011《生态学原理》复习题

一、名词解释（10 2=20分）

1、生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，即环境生物及人类生存繁衍的环境要素，如光照，温度，水分等。

2、种群：种群是在一定空间中同种个体的组分。种群是由同种个体组成的，它占有一定的领域，是同种个体通过种内关系有机地组成的一个统一体或系统。

3、生态位：生物在环境变化梯度占有的位置和他在生物群落中的地位。

4、生态幅：生物对每一个生态因子耐受的最高点和最低点间的范围。

5、种间竞争：两种或更多物种共同利用同样的有限资源之产生的相互竞争关系。

6、主要生态系统类型：森林生态系统；草地生态系统；荒漠生态系统；湿地生态系统；河流生态系统；海洋生态系统。

7、生态平衡：指在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统各部分的结构与功能处于相互适应与协调的动态平衡之中。

8、生命表：生命表是按种群生长的时间,或按种群的年龄(发育阶段)的程序编制的,系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率，是最清楚、最直接地展示种群死亡和存活过程的一览表。

9、食物网：不同食物链之间交错联结形成的网状结构。使生物彼此之间都有着某种直接或间接的关系。

10、生态系统：是在一定的空间中共同栖息着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。

11、生态因子：环境中对生物起作用的因子，如光照，温度，水分等。

12、限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而防止其生存，生长，繁殖，或扩散时，这个因素称为限制因子。

13、生态型：种内分化出来的一些适应特定生境条件的类群。

14、生产效率：形成新生物量的生产能量占同化能量的百分比。

15、生态效率：各种能流参数中的任何一个参数在营养级之间或营养级内部的比值关系。

16、同化效率：植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例。

17、食物链: 植物所固定的能量通过一系列的取食和被取食关系在生态系统中传递，这种营养传递关系即叫做食物链。

18、建群种: 植物群落的不同层次可以有各自的优势种，优势层的优势种为建群种。

1、生态系统是在一定的空间中共同栖息着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。（√）

2、从岩石表面开始的旱生演替和从湖底开始的水生演替叫原生演替。（√）

3、生长在荒漠地区的不同科的荒漠植物均具有叶子细小的特征。（√）

4、多样性随年降水量的下降，物种多样性逐渐增加。（×）

5、水生生态系统的消费者现存生物量最多；分解较快，较完全。（×）

6、碎屑食物链和腐生食物链均以死的动植物或碎屑物为起点的食物链。（×）

7、氮污染会破坏臭氧层；促进气候变暖；形成光化烟雾。（√）

8、硫的循环是属于气体型循环，并可以在全球循环。（×）

9、正反馈可以使系统保持稳定，负反馈使系统偏离稳定点。（×）

10、分子生态学技术是以DNA作为研究对象，探讨生态学的有关现象，理论和机理的一门科学。（√）

11、在达到光饱和点时，光强增加而光合速率或光合产物不再增加。（√）

12、中生植物：要求水分和营养条件适中。（√）

13、种间竞争促使两物种生态位接近，种内竞争促使两物种生态位分开。（×）

14、自疏现象是密度过高时，有些植株因不能获得足以维持生长发育的资源而死亡的种间竞争。（×）

15、种群就是占有一定空间的不同种生物个体的集合。（×）

16、逆行演替的特征是随演替的进行，群落的结构和种类成分由简单到复杂，群落生产力由低到高。（×）

17、从岩石表面开始的旱生演替和从湖底开始的水生演替叫原生演替。（√）

18、层片是同一生活型的同种植物的组合。（×）

19、生长在荒漠地区的不同科的荒漠植物均具有叶子细小的特征（√）

20、多样性随年降水量的下降，物种多样性逐渐增加。（×）

1、环境生态学的意义。

（１）环境生态学定义：环境生态学是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

（２）人为干扰环境：一是指人类活动对生态系统造成的污染；二是指人类活动对生态系统影响和破坏等。（３）环境生态学是生态学的新分支，是伴随着环境问题的出现和发展的综合性学科。环境生态学是主要研究污染物在以人类为中心的各个生态系统中的扩散、分配和富集过程的消长规律，以便对环境质量作出

科学评价。

2、简述年龄锥体类型及生态学意义。

（１）典型的金字塔形锥体—表示种群中有大量的幼体，而老年个体却很少，这样的种群出生率大于死亡率，种群数量迅速增长，为增长型种群。

（２）钟型锥体--表示种群众幼年个体与中老年个体数量大致相等，种群的出生率与死亡率大致相等，种群数量稳定，为稳定型种群

（３）壶型锥体—基部比较狭窄而顶部宽，表示种群中幼体所占比例较小，而老年个体的比例较大，种群的死亡率大于出生率，种群数量趋于下降，为下降型种群。

3、分散和集群生活方式各有何生态学意义。

（1）有利保证食物的需要

（2）有利保证营巢地和隐蔽地

（3）有利调节种群密度

集群生活方式生态学意义

（1）有利于改变小气候条件；

（2）有利于共同取食，繁殖，迁移；

（3）有利于共同防天敌，保证幼体发育生长。

4、环境生态学的研究的主要任务。

(1)退化生态系统的特征判定；

(2)人为干扰下的生态演替规律；

(3)受损生态系统恢复和重建技术；

(4)生态系统服务功能评价；

(5)生态系统管理；

(6)生态规划和生态效应预测。

5、生态系统有哪些主要组成成分，他们是如何构成生态系统的。

生态系统包括生物群落和无机环境，强调系统中各个成员的相互作用。

（1）非生物部分气候因子（光、温等及其他物理因子）

无机物质（H2O、N、P、K、Ca等矿质元素）

有机物质（糖、蛋白质、脂类、腐殖质等）

（2）生物部分

1）生产者—绿色植物（把太阳能输入生态系统）

2) 消费者