社会调查研究方法教案第1章导论

第1章导论（4学时）第一节社会研究的概念与特征一、社会研究及其意义所谓研究，简要地说就是一个认真地提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。

加社会研究(social research)则是一种由社会学家、社会科学家，以及其他一些寻求有关社会各种问题的答案的人们所从事的一种研究类型。

如果要给社会研究下一个明确的定义，那么，我们可以说，社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。

从这一定义可知，社会研究是科学的—个部分，它的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。

而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。

二、社会研究的特征社会研究作为一种特定的科学研究类型，具有以下三个方面的基本特征：1. 研究的主题是社会的，而非自然的。

研究的主题指的是研究所涉及的现象领域或范畴。

社会研究的主题首先必须是有关社会的。

这一特征意味着：社会研究的对象必须包括作为社会主体的人，必须包括人的社会行为，以及出人们的行为所构成的各种社会现象。

它涉及人们如何行动，如何与他人交往；涉及人们如何思考，有何感受；它也要关注由人们所组成的各种社会群体、各种社会组织、各类杜区；关注个人与个人、个人与群体、个人与社会、群体与群体、群体与社会之间的各种社会关系，关注入们如何与不断变化的社会相互适应等等。

总之，社会研究的主题十分广泛，它涉及人类生活的方方面面，涉及社会世界的各个角落。

2. 研究的方式是经验的，而非思辨的。

所谓经验性，我们指的是社会研究必须依据可感知的资料。

这也即是说，社会研究只对那些可以看到、听到、接触到的东西感兴趣。

“经验性意味着根植于经验的。

”“可观察的人的行为，人所创造的东西以及以语言为中介的意见和关于态度、价值判断、意愿等，都属于经验上可感觉的社会事实。

”山比如人们烧香拜佛的行为，人们所发表的对天堂和地狱的看法，以及现实社会中存在的寺庙、教堂等等，就是这种“经验上可感知的社会事实”的例子。

社会研究者所收集的大量类似的经验资料，反映了更大规模的社会现象的某些部分，将所有这些部分的资料合起来，我们就可以“经验地”认识社会现象的整体。

3. 研究的问题是科学的，而非判断的。

就像科学不可能回答一切问题一样，社会研究也不可能回答一切有关社会现象的问题。

一个问题能否科学地进行探讨，首先依赖于这一问题是不是一个可以用科学来回答的问题。

社会研究中所探讨的问题必须是可以由科学来回答的。

这也即是说，社会研究者不应该去探讨某一现象“是否应该如此”的问题，而只应该去探讨某一现象“状况究竟如何”，或者“为什么如此”的问题。

这种区分的一个关键之处在于所提的问题是“科学的”或是“非科学的”。

三、社会研究中的困难社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象。

这一事实一方面使社会研究具有许多不同于自然科学研究的特点，另一方面也结社会研究提出了许多不同于自然科学的难题。

1．人的特殊性社会研究的对象是人、人的行为，以及由人和人的行为所构成的社会现象和社会产物。

值得注意的是，人不同于无生命的物体/动物。

人是一种有思想、有感情、有动机、对社会研究的活动有反应的研究对象。

他们有自我意识，也有主观意志。

因此，他们可能会不与研究者合作，他们也可以为了个人的利益或其他原因而采取出人意料的行为。

2．研究的干扰性对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就有可能改变它所研究的行为。

这就像把一颗石头投人水中，必然会改变水的运动状态，或者把一块新的磁铁放到—个磁场里，必然会改变原来磁场中的磁力线分布一样。

无论是采取观察的方法，还是采取调查的方法、实验的方法，都在不同程度的存在这种干扰和影响。

3．社会现象的复杂性研究对象的复杂化，将使得研究所涉及的相关因素更多。

人类是一种社会性的动物，而人类社会的现象是一种与自然现象有着根本性质差别的现象。

人既作为一个生物体，同时又作为一个社会体的事实，决定了导致一种社会行为发生的原因是极其复杂的，它必然涉及许多社会的、心理的、历史的、文化的和其他的因素。

4．研究受到特定的制约社会研究除了会受到与自然科学研究相同的各种自然条件的限制以外，有时会受到伦理的、政治的因素的限制。

社会研究的困难不只体现在变量多、原因复杂，还体现在要对这些变量进行研究时，所受到的各种社会因素的限制也比较多。

5．保持客观性的困难与自然科学家不同，社会学家本人也是他所研究的对象的一部分。

因此，社会学研究者在研究过程中要像自然科学家那样保持一种客观的、超然的态度，就要困难得多。

自然科学家与他所研究的对象之间，往往不会产生情感上的纠葛。

他不会对他所研究的对象产生同情、厌恶、喜欢、钦佩等情感。

而社会研究者则每时每刻都有可能陷入这种“感情纠葛”之中。

所研究对象的状况、处境、经历，以及行为、态度、价值取向，常常在社会研究者的心中产生某种“共鸣”或“印象”。

第二节方法体系社会研究方法是一个有着不同层次和方面的综合的体系，这一体系中包括众多的内容，它的各个部分之间有着紧密的内在联系。

我们通常将社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。

一、方法论社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。

社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：(1)社会现象的性质及其理解；(2)社会研究的哲学基础及其假定；(3)社会研究过程和结果的客观性问题；(4)社会研究者的价值与研究之间的关系；(5)社会研究中的不同范式及其应用；(6)不同研究方式的内在逻辑等等。

在社会研究中，存在着两种基本的、同时也是相互对立的方法论倾向。

一种是实证主义方法论；另一种是人文主义方法论。

长期以来，实证主义方法论一直占据着社会研究方法论的主流地位。

而人文主义的方法论则认为，研究社会现象和人们的社会行为时，需要充分考虑到人的特殊性，考虑到社会现象与自然现象之间的差别，要发挥研究者在研究过程中的主观性，用马克斯·韦伯的话说，就是要“投入理解”，或者是赖特·米尔斯所说的“人对人的理解”。

虽然方法论通常不会明确写在研究报告中，同时，一些研究者在进行研究的时候也不一定会意识到方法论方面的问题。

但是，却始终会实实在在的对社会研究的整个过程产生影响。

二、研究方式研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

通常，我们把社会研究的具体方式划分为四种主要类型，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。

其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体社会研究区别于其他社会研究的明显特征。

同时，每一种方式可以独立的走完一项具体社会研究的全部过程。

下面的表1一l对这四种研究方式的有关情况进行了概括和总结。

三、具体方法和技术具体方法和技术指的是在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。

概括起来，社会研究的方法体系可用下面图1—1简要表示。

方法论哲学基础逻辑范式价值客观性调查研究试验研究基本方式文献研究实地研究问卷法访问法观察法量表法抽样方法测量方法统计分析方法具体方法技术定性资料分析方法计算机应用技术图1－1 社会研究方法的体系四、社会研究方法体系中各部分之间的关系社会研究的方法体系是一个有机的整体。

虽然它们之间有层次上的差别，但各种方法论、研究方式、具体方法和技术都不是各自独立、互不相关的。

方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，都存在着十分紧密的内在联系。

由于方法论是指导研究的一般思想方法和哲学基础，因而它与研究方式之间的关系尤为密切。

不同的方法论观点不仅影响着研究者对研究问题的选择，同时更直接影响着研究者对研究方式的选择，以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。

就像不同的研究方式与不同的方法论之间存在某种内在的联系一样，各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系第三节研究的过程作为一种系统的、科学的认识活动，社会研究遵循着一套比较固定的程序。

从大的方面看，我们可以将社会研究的过程分为五个阶段，这就是：(1)确定研究课题并将其系统化； (2)设计研究方案和准备研究工具； (3)资料的收集；(4)资料的处理与分析；(5)结果的解释与报告。

一、研究的主要阶段1．选择问题阶段对于社会研究者来说，选择一个合适的研究问题并非一件十分简单的事情。

从程序上看，选择研究问题是一项社会研究活动的起点，是整个研究工作的第一步。

研究问题一旦确定，整个研究活动的目标和方向也就随之确定。

有众多的因素决定看和制约着研究问题的选择。

这些因素包括研究者的理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣，也包括他所处的社会环境、他所具有的客观条件等等。

研究问题选择得如何，在一定程度上决定着整个研究工作的成败，决定着研究成果的好坏优劣。

因此，应当对选题阶段的工作给予高度的重视。

2．研究设计阶段如果说选择研究问题的意义在于确定研究的目标和方向．那么研究设计阶段的全部工作就可以理解成为实现研究的目标面进行的道路选择和工具准备。

所谓道路选择，指的是为达到研究的目标而进行的研究设刘工作，它涉及研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面。

从研究目的、研究的用途、研究方式、分析单位，直到具体的研究方案。

就像实施一项工程之前必须进行工程设计—样，要保证一项社会研究工作的顺利进行，保证研究目标的完满实现，也必须进行周密的研究设计。

3．研究的实施阶段这个阶段的主要任务，就是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。

因而有的书中出将此阶段称为资料收集阶段。

这个阶段的主要特点是：研究者往往要深入实地，要接触被研究者；或者要设计出实验环境，实施实验刺激和测量；或者要收集大量的文献资料。

4．资料分析阶段资料分析阶段在有的书中也称为研究阶段。

这一阶段的主要任务是，对研究所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。

这里既有对原始数据资料的治理、转换和录入计算机等工作；也有对原始文字资料、图片资料、音像资料等等的整理、分类和加工工作；既有对数据资料进行的各种定量分析，也有对定性资料进行的综合、归纳和解读分析。

5．得出结果阶段这一阶段的任务主要是：撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。

研究报告是一种以文字和图表将整个研究工作所得到的结果系统地、集中地、规范地反映出来的形式。

它是社会研究成果的集中体现。

撰写研究报告也可以说是对整个社会研究工作进行全面的总结。

从图1—2所反映的就是社会研究从选择研究问题开始，直到得出研究结果为止的全部过程，以及这一过程的五个主要阶段和每一阶段的基本内容。