新湘教小学美术精品教案四下《15银饰之美》
第15课 银饰之美(教案)湘美版 美术四年级下册
第15课银饰之美教材分析苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。
苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。
苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。
除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。
教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。
学情分析女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。
学习目标知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
学习重点课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
学习难点在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
学习课时2课时学习方法对比，临摹学习准备锡纸学习过程第1课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点？二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作防银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
四年级美术下册教案-15. 银饰之美12-湘美版
《银饰之美》教学设计【教学目标】1.感受不同质地材料的特性并找到合适制作仿银饰品的材料。
2.学会利用多种不同的方法将收集的材料制作成一支仿银发簪。
3.关注身边的事物，体验特殊材料带给我们的乐趣。
【教学重难点】发簪的形状、结构和外表特征，大胆设计一个发簪，并有所创新。
利用锡纸材料的特点进行折叠、搓揉、绕等造型。
【教学过程】一、导入：师：今天老师给大家带来了几件特别的物件。
这些物件呀是根据我国苗族银饰的造型仿制而来的，它们就在我们桌面上的盒子里，那么现在请同学们拿来看一看，摸一摸，那么我请同学来说一说你刚刚看到的这件饰物给你带来了什么样的感受？有什么样的质感？生:软光滑容易定性。
师：那请同学们用一个词来形容它们，怎么样？生：美。
师：那今天我们就共同来学习第十五课，板书：银饰之美出示课堂目标：二、视频赏析师：同学们我国的银饰文化历史悠久，其中以苗族的银文化最为突出，我们这就来一起欣赏苗族的银饰之美吧。
师：苗族的银饰不仅美轮美奂，而且做工精细，那你们想不想拥有一件这样的作品呢？生：想。
三、学生动手体验锡箔纸的特性师：现在请同学们拿起桌面上的一小块锡箔纸，自己动手来摸一摸，折一折，来感受一下这种材料有什么特性？（一分钟小组讨论）生：汇报师板书：捏、搓揉、叠绕、绕，剪刻。
师：这种锡纸有亮闪闪的光泽，特别容易定性，今天我们就要用我们桌面上的锡箔纸制作一件仿银制品。
四、师示范制作簪花方法的视频五、师：今天老师也带来了一支漂亮的簪花，请一名同学来告诉我做这支簪花都用到了我们刚刚学过的那些制作方法，还有其他的方法么？作业要求：用锡箔纸等合适的材料，用不同的方法制作一支美丽的仿银发簪。
强调安全注意事项。
六、学生完成作业，教师巡视指导。
七、作业评价（簪花秀展示）每组选出一名簪花展示模特，先让这些同学向大家介绍他设计的意图，师引导学生讨论不满意需要改进的地方。
再评选出优胜小组作品。
八、教师总结师：制作簪花的材料还有很多，方法也多种多样，只要我们积极想办法，我们的作品以一定很出彩。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过感受不同的质地材料特性并找到合适的加工方法,提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将收集的材料制作成一只仿银发簪。
3.了解苗族文化,体验苗族银饰的美,增强名族自豪感。
2学情分析银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特征,从古至今都深受人们的喜爱。
本课从传承民族优秀文化着眼,借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计、制作,有利于提升学生技术意识,培养学生敢于实践的心理品质。
本课注重联系学生的生活经验,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
属于“设计与运用”研究领域。
3重点难点通过各种方法制作一只仿银发簪。
苗族银饰的欣赏4教学过程4.1第二课时讲授活动1【导入】银饰之美(一)、课前游戏,活泼气氛1、六人一小组,选好组长,放置座位。
2、《爸爸去哪儿》分角色演唱,活跃课堂气氛。
2【讲授】银饰之美(二)、谈话激趣,导入新课1、师生问好!2、孩子们好!去年春节,有一部电影叫《爸爸去哪儿》,你们看过吗?电影里的导游村长带几个小萌娃去了哪里?3、本日我当村长,带你们旅游,愿意吗?(快速换上导游装扮:帽子、三角旗、导游证、披上衬衣)4、(课件播放湖南湘西苗族自治州)突出风景和穿着银饰的人们。
“孩子们,美吗”什么美?(风景美、人更美!)最吸引你们的地方是什么?美丽的风景,漂亮的银饰!5、好!咱们就一起来研究教材第十五课《银饰之美》。
老师板书课题。
3【活动】银饰之美(三)、知识初探,尝试制作1、其实咱们教室外面就来了一位湘西的苗族姑娘,你们想她进来吗?(播放音乐,穿着盛装的苗族小姑娘载歌载舞的来到教室。
)掌声欢迎。
2、听她自我介绍一下吧!大家好!我是苗族小阿妹,苗族是一个古老的民族,传说我们的先祖是XXX,在大概六千年前,就在黄河中下游落地生根,由于和XXX、XXX的战争,我们被迫迁移到四川以及江汉平原一代,厥后又迁移到我国贵州、云南、湖南、海南等地区。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《银饰之美》精品教案
《银饰之美》精品教案
教学目标
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
教学重、难点：
教学重点：以银饰品造型训练为核心，在提高学生的银饰品造型能力的
同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法。
教学难点：培养学生构想思维的能力，提高与之相应的艺术表现技能。
教学过程。
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。
通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。
2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。
b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。
c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。
3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。
b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。
c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。
5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。
b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。
板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。
2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。
四年级下册美术教案-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。
2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。
二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。
（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。
（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。
想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。
3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。
制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案
《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。
2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。
3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。
教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。
教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。
2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。
2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。
2、学生讨论银饰品的制作方法。
3、师生共同总结银饰品的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
小学美术湘美版四年级下册15.银饰之美省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案7
小学美术湘美版四年级下册《15.银饰之美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.知识目标：了解苗族银饰的外形美、图案美、组合美；知道轻黏土材料特性和制作手法。
2.技能目标：能结合银饰的外形美、图案美、组合美，用黏土等材料制作仿银装饰。
3.情感目标：感受苗族银饰承载的文化，激发热爱家乡的民族情怀。
教学重点：银饰的外形美、图案美和组合美。
教学难点：
具体的制作方法。
教学具：轻黏土、黏土工具、丙烯颜料、画框。
教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，咱们彭水的全称叫做什么？生：彭水苗族土家族自治县
师：那你们了解过苗族最美最有特色的银饰吗？生：有（没有）
师：今天同学们就跟着老师一起走进今天的课堂，首先请同学们欣赏一组图片：银饰之美（板书课题）。
（此时展示各种苗族少女穿戴银饰的图片）（二）新课
1.初识苗族银饰之美。
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。
教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。
通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。
在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。
提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。
在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。
四年级美术下册教案-15.银饰之美9-湘美版
四年级美术下册教案15. 银饰之美9湘美版教学目标本节课旨在让学生了解银饰的文化背景、艺术特点及其在湖南地区的独特地位，培养学生对传统工艺的尊重和兴趣。
通过观察、讨论和动手制作，提高学生的审美能力、创新思维和动手实践能力。
教学内容1. 银饰的历史和文化背景2. 银饰的制作工艺和艺术特点3. 湖南地区银饰的特色和风格4. 银饰的设计与制作方法教学重点与难点重点理解银饰的文化价值和艺术特点学会银饰的设计与制作方法难点银饰的精细工艺和独特设计风格学生创新思维和动手能力的培养教具与学具准备银饰实物或图片制作银饰的工具和材料教学PPT学生绘画和手工材料教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示银饰的图片，引导学生观察并分享对银饰的初步印象。
2. 讲解银饰的历史和文化背景，引发学生对银饰的兴趣。
第二阶段：知识讲解1. 详细介绍银饰的制作工艺和艺术特点，强调湖南地区银饰的独特风格。
2. 展示银饰实物，让学生近距离观察并感受其精细工艺。
第三阶段：动手实践1. 分组讨论，每组设计一款具有湖南特色的银饰。
第四阶段：作品展示与评价1. 各小组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖和最佳工艺奖。
板书设计1. 银饰之美92. 副湖南银饰的独特魅力3. 主体内容：银饰的历史和文化背景银饰的制作工艺和艺术特点湖南地区银饰的特色和风格银饰的设计与制作方法作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言向家长介绍银饰的历史和文化背景。
2. 设计一款具有个人特色的银饰，并画出设计图纸。
课后反思本节课通过观察、讨论和动手制作，学生对银饰有了更深入的了解，并能够设计出具有湖南特色的银饰。
在教学过程中，应更加注重学生创新思维的培养，鼓励他们大胆尝试不同的设计风格。
同时，对于银饰的精细工艺，应提供更多的实践机会，让学生在动手操作中提高自己的技艺。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方，如提高学生的参与度和互动性，以及完善教学评价体系等。
四年级下册美术教学设计-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第15课《银饰之美》︳湘美版一、教学目标1.了解银饰的特点和用途，感受美的力量；2.掌握银饰画的画法和基本技能；3.提高学生创造力和想象力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。
二、教学内容1.银饰的特点和用途；2.银饰画的画法和基本技能。
三、教学重点1.掌握银饰画的画法和基本技能。
四、教学难点1.培养学生对美感的欣赏和表达能力。
五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解银饰的特点和用途；2.示范法：教师现场示范银饰画的画法和基本技能；3.互动交流法：鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的想象力和创造力。
六、教学过程1. 学生情境热身教师通过展示银饰的图片或实物，让学生看到美丽的银饰，引导学生讨论它的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师讲解教师讲解银饰画的画法和基本技能，引导学生了解银饰画的特点和意义，让学生认识到银饰的美和文化背景。
3. 教师示范教师现场示范银饰画的画法和基本技能，并让学生模仿跟随教师练习。
4. 学生自主创作学生根据自己的想象和创意，用银线或银纸画出自己喜欢的银饰，发挥自己的个性和创造力。
5. 学生展示作品学生展示自己的作品，讲解自己的创意和设计思路，让同学欣赏和评价。
七、教学反思银饰是中国传统文化的重要组成部分，教育美育同样是将中华传统文化的魅力与新时代考验相结合的有效方式。
在教学中，需要注重理论的讲解和实践的示范，让学生充分了解银饰的特点和用途，掌握银饰画的画法和基本技能，同时引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。
这也是本课教学的主要目的。
《15.银饰之美》教案2023-2024学年美术四年级下册湘美版
《15. 银饰之美》教案20232024学年美术四年级下册湘美版一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
2. 培养学生欣赏银饰之美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生掌握银饰的设计与制作技巧，培养学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的品种及特点3. 银饰的设计与制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：银饰的历史文化背景、品种及特点，银饰的设计与制作技巧。
2. 教学难点：银饰的设计与制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍银饰的历史文化背景、品种及特点，让学生对银饰有全面的了解。
3. 案例分析：分析优秀的银饰设计作品，引导学生学习银饰的设计技巧。
4. 实践操作：学生分组进行银饰设计与制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 《银饰之美》2. 内容：银饰的历史文化背景银饰的品种及特点银饰的设计与制作技巧七、作业设计1. 课后收集关于银饰的历史文化资料，进一步了解银饰的传承与发展。
2. 结合本节课所学，设计一款具有个人特色的银饰作品。
八、课后反思本节课通过引导学生了解银饰的历史文化背景、品种及特点，培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
同时，通过实践操作，让学生掌握银饰的设计与制作技巧，提高学生的动手实践能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多优秀的银饰设计作品，激发学生的创新思维。
重点关注的细节：银饰的设计与制作技巧详细补充和说明：银饰的设计与制作技巧是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点技能。
在本节课的教学过程中，我们将详细介绍银饰设计与制作的各个环节，以便学生能够更好地理解并运用这些技巧。
【湘美版】四下第15课银饰之美教案
板书设计
①艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，以吸引学生的注意力。可以使用简洁的图形、线条和符号来表达教学内容，使板书更具视觉吸引力。例如，可以使用苗族银饰的图案作为板书的背景，或者用线条勾勒出银饰的形状，让学生在视觉上感受到银饰之美。
（3）实物展示：展示苗族银饰实物，让学生直观地了解银饰的制作材料和工艺，增强学生的实践操作欲望。
（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的苗族银饰作品欣赏，拓宽学生的视野，提高学生的审美水平。
（5）制作工具和材料：为学生提供必要的制作工具和材料，如银饰制作套件、金属材料等，确保学生能够顺利完成制作任务。
教学内容列举：
1. 苗族银饰的历史背景和流传情况。
2. 苗族银饰的主要种类，如银环、银项链、银手镯等。
3. 苗族银饰的制作工艺，如打银、錾刻、焊接等。
4. 苗族银饰的文化内涵，如象征意义、装饰风格等。
5. 欣赏和分析经典苗族银饰作品，引导学生感受银饰之美。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生能提升对苗族银饰美的鉴赏能力，发展创新思维，在设计制作银饰作品的过程中，增强对苗族银饰文化内涵的理解，培养对中国传统工艺美术的热爱和传承意识。具体包括：
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
（1）对于苗族银饰的历史背景和文化内涵的理解较为抽象，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
（2）在设计制作银饰作品时，学生可能对金属材料的运用和加工工艺不够熟悉，需要教师的耐心指导和实践操作。
（3）在小组合作学习中，部分学生可能表现出较强的个体意识，需要教师引导他们ห้องสมุดไป่ตู้会倾听他人意见，提高团队合作能力。
《15.银饰之美》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《15. 银饰之美》一、教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景，感受银饰之美，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握银饰的制作工艺，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱民间传统工艺，传承中华民族优秀文化的意识。
二、教学内容1. 银饰的历史文化背景2. 银饰的种类及特点3. 银饰的制作工艺4. 银饰的佩戴与搭配三、教学重点与难点1. 重点：银饰的制作工艺、银饰的佩戴与搭配2. 难点：银饰的制作工艺、学生动手能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、银饰实物、图片、制作工具等2. 学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示银饰实物和图片，引导学生关注银饰，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍银饰的历史文化背景、种类及特点，让学生对银饰有全面的了解。
3. 演示：展示银饰的制作工艺，让学生观看并了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行银饰制作，教师巡回指导，培养学生的动手能力和创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《银饰之美》2. 副银饰的历史文化、种类、制作工艺、佩戴搭配3. 板书内容：银饰历史文化背景、银饰种类及特点、银饰制作工艺、银饰佩戴与搭配七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为自己或家人设计一款银饰。
2. 要求：设计新颖、具有创意，能够体现银饰之美。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生是否对银饰有了更深入的了解，动手能力和创造力是否得到提高。
2. 教学方法是否合适：在教学过程中，是否采用了适当的方法和手段，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法是否满意，是否愿意继续学习相关课程。
4. 教学改进：针对课后反思的结果，对教学方法、教学内容等方面进行改进，以提高教学质量。
重点关注的细节：银饰的制作工艺银饰的制作工艺是本节课的重点，也是学生学习的难点。
《15.银饰之美》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
《15. 银饰之美》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解我国苗族银饰的制作工艺和文化内涵，对我国的传统工艺有所了解。
2. 培养学生运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。
过程与方法：1. 通过观察、欣赏、分析、讨论等方式，培养学生审美能力和创新精神。
2. 以小组合作的形式，培养学生团结协作能力和沟通能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生发现美、表现美、创造美的能力，提高审美素养。
二、教学内容四年级下册第15课《银饰之美》三、教学重点与难点重点：了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵，学习运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。
难点：如何把握银饰的造型、纹样和装饰特点，创作出具有民族特色的银饰作品。
四、教具与学具准备教具：银饰实物或图片、视频资料、绘画工具、泥塑工具等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、泥巴、雕塑工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示苗族银饰实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）教师播放苗族银饰制作的视频资料，引导学生了解苗族银饰的制作工艺和文化内涵。
学生分组讨论，分析苗族银饰的造型、纹样和装饰特点。
3. 教学示范（10分钟）教师示范运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作（10分钟）学生以小组合作的形式，运用勾画、泥塑等表现方法创作银饰作品。
教师巡回指导，引导学生把握银饰的特点，鼓励创新。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计《银饰之美》1. 苗族银饰制作工艺2. 苗族银饰文化内涵3. 创作方法与步骤4. 创作注意事项七、作业设计学生课后以小组为单位，搜集其他民族银饰的相关资料，了解其制作工艺和文化内涵，下一节课分享交流。
八、课后反思本节课学生对苗族银饰的制作工艺和文化内涵有了初步了解，能够在创作中运用勾画、泥塑等表现方法表现银饰作品。
但在创作过程中，部分学生对银饰的特点把握不够准确，下一步教学中，应加强对学生这方面的指导。
四年级美术下册第15课《银饰之美》教案湘美版
第十五课银饰之美
一、教学目标：
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
二、重点：
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
三、教学过程：
1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。
通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。
2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。
当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。
”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。
了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。
大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。
最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕
1。
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永济市北郊小学校集体电子备课首页
年级科目
四年级
美术
备课教师杨科琴教学课时 2 教学内容第十五课银饰之美
教学目标1.培养学生对于金银材质的认识。
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
教学重难点1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
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学情
分析在提高学生的银饰品造型能力的同时，并提高与之相应的艺术表现技能。
学法
指导
观察与分析方法教具
准备
实物图片
板
书设计第十五课银饰之美
工具材料
簪花的制作方法
注：正文使用仿宋四号字体
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永济市北郊小学校集体电子备课续页
教学
设计意图教学过程：
1、使学生对本课程有初
步的认识，明白本课程学
习意图。
通过对金属材料、
各类宝石的了解，使学生
能够用肉眼区别其类别，
能够更好的掌握与银搭
配的能力。
2.老师简单地导入后，同
学们分成了4组，带着湖
南省博物馆教育中心精
心制作的学生工作纸，到
品类繁多、造型
别致、巧夺天工。
教师学生
互动
3
过程展厅去思考完成题目。
当
孩子们找到了工作纸上
的重点文物时，兴奋地招
呼着其他同学：“快来，
快来，我找到了。
”看着
他们趴着在桌上填写文
物资料的那股认真劲，你
能感受到这群孩子对于
苗族文化以及银饰艺术
的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活动区，
老师和大家一起核对答
案，同学们争先恐后地作
答，课堂气氛非常活跃。
了解了苗族银饰的特点
和苗族人为什么喜欢佩
戴银饰之后，同学们分成
4
4组开始自己动手做“银
饰”，有的组制作发簪，
有的组制作颈圈、胸吊
牌，还有的组则负责银衣
片、手镯、耳环、戒指等
配饰的制作。
大家认真地
剪、贴、画，并热闹地讨
论着、商量着，共同完成
了“银饰”的制作。
最后
同学们推选了一位女生
来扮演“苗族阿妹”，把
制作好的“银饰”统统戴
到了她身上，此次活动在
欢乐的气氛中圆满落幕。
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在刻好的花纹后面
增贴一层底纸可方便裁剪。
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教
学反思
培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
注：正文使用仿宋四号字体
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