人教版五年级语文上册第三单元知识点

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五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理

五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级上册语文第三单元重点知识点总结

五年级上册语文第三单元重点知识点总结一、内容简述五年级上册语文第三单元主要围绕自然美景和人文风情展开，通过一系列精彩的课文，向学生展示了不同地区、不同季节的美丽景色以及与之相关的人文故事。

本单元的重点知识点总结，意在帮助学生更好地理解和掌握本单元的核心内容和要点，提高阅读和写作能力。

在这一单元中，学生们将会学习到如何描绘景物、如何表达情感、如何理解文章的主旨和深层含义等重要知识点。

同时通过对本单元的学习，学生们还可以拓宽视野，增强对自然和人文的认识，培养审美情趣和环保意识。

接下来我们将逐一详细介绍这些重点知识点。

1. 简述五年级上册语文第三单元的主题和内容概述五年级上册语文第三单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，内容丰富多彩，涵盖了诗歌、散文、说明文等多种文体。

本单元以不同的角度展现了人与自然和谐共生的美好画面，强调人类应尊重自然、保护生态环境，体现人与自然的和谐共生是人类社会发展的重要方向。

这一单元的课文不仅描述了自然的美丽景色，还通过对生活中某些细节的描绘，引导学生关注身边的自然环境，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

同时通过对一些科学知识的介绍，让学生了解到人类与自然界的密切联系，认识到保护环境的重要性。

整体上本单元的内容旨在培养学生的环保意识，引导他们在日常生活中积极参与环保行动。

2. 强调知识点总结的重要性，帮助学生更好地掌握本单元的学习内容五年级上册语文第三单元重点知识点总结的重要性及如何帮助学生更好地掌握本单元学习内容第二部分：强调知识点总结的重要性，帮助学生更好地掌握本单元的学习内容五年级上册语文第三单元的学习内容涵盖了丰富的文学知识、语言表达技巧和文化内涵。

为了使学生更好地理解和掌握本单元的重点知识，进行知识点的总结显得尤为重要。

这不仅有助于学生对所学知识进行系统的梳理，还能帮助学生构建清晰的知识框架，从而深化对文学作品的认知与理解。

在这一过程中，学生首先要明确本单元的主题和核心知识点，如文本中的关键词汇、句型、修辞手法的运用等。

五年级上册语文素材-第三单元知识点-人教部编版

第3单元知识整理一、词语积累珍宝叮嘱崩塌焦急谎话迟延后悔扶着牛郎爹娘长辈哥嫂车辆好歹稀罕纱衣妻子一趟托着监狱结婚挨近感激复活议论搬家悲痛千真万确震天动地嫂子剩饭床铺亲密晚霞笑嘻嘻成家立业相依为命发誓（shì）酬（chóu）谢牺牲（shēng）勤勤恳恳（kěn）筛（shāi）子梭（ suō）子腮（ sāi）帮瞌（kē）睡衰(shuāi)老依偎（ wēi）玉簪（ zān）拗（ niù）不过崩塌：崩裂而坍塌。

稀罕：认为稀奇而喜爱。

催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。

本文指叫人赶快离开这里。

镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。

发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。

千真万确：形容非常真实。

震天动地：震动了天地。

本文指大山崩裂的响声巨大。

飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。

泛指鸟类和兽类。

成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

相依为命：互相依靠着过日子。

泛指互相依靠，谁也离不开谁。

眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

二、知识积累1、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

我国的四2《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。

赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

3.《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。

4.《牛郎织女》讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。

故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。

五年级上册第三单元知识点总结

五年级上册第三单元知识点总结目录一、知识点概览 (2)二、第三单元重点知识点细分 (2)1. 语言文字基础 (3)1.1 词汇积累与应用 (4)1.2 经典句型及语法要点 (5)1.3 文本阅读与理解 (6)2. 数学知识要点 (7)2.1 基本数学概念 (8)2.2 运算定律与性质 (8)2.3 空间与几何知识 (9)3. 自然科学探究 (11)3.1 自然界中的现象 (11)3.2 实验设计与操作 (12)3.3 环境保护意识培养 (14)4. 社会科学知识 (15)4.1 历史事件了解 (15)4.2 地理环境认知 (16)4.3 文化传统认识 (16)三、知识点详解与拓展 (18)1. 语言文字基础详解与拓展 (19)1.1 词汇积累与应用详解 (20)1.2 经典句型及语法要点详解 (21)1.3 文本阅读与理解拓展 (23)2. 数学知识要点详解与拓展 (24)2.1 基本数学概念解析与运用 (24)2.2 运算定律与性质深度剖析及例题展示 (26)一、知识点概览本单元主要围绕“比例与比例关系”这一主题展开，涵盖了比例的基本概念、性质、计算以及实际应用。

通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握比例的定义，理解比例与分数、小数之间的关系，并能运用比例知识解决生活中的实际问题。

在比例的基本概念部分，我们将介绍比例的定义、组成部分以及表示方法。

我们将探讨比例的性质，包括比例的外项和内项的关系，以及比例的基本性质。

我们还将学习如何计算比例，包括比例的交叉相乘等技巧。

在实际应用方面，本单元将通过丰富的实例和练习题，帮助学生理解比例在日常生活中的应用，如面积、速度、工作总量等问题。

我们也将引导学生学会利用比例关系来解决一些复杂的问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本单元将带领学生全面深入地了解比例与比例关系的相关知识，为后续的学习打下坚实的基础。

二、第三单元重点知识点细分通过本单元的学习，学生会了解分数的含义，学会表示分数，学习分数的基本性质以及分数与除法的联系。

部编新人教版五年级语文上册第三和第四单元知识点汇总

部编新人教版五年级语文上册第三和第四单元知识点汇总第三单元：人教版五年级语文上册第三单元主要包括以下知识点：课文内容、词语解释、词语辨析、词语造句、写成语、练习题等。

1. 课文内容第三单元的主要课文内容有《积木房子》、《庙堂里的春节》、《同桌的约定》，学生需要仔细阅读并理解文中的情节和人物形象。

2. 词语解释在阅读课文的过程中，学生可能会遇到一些生词和难词，例如“积木”、“庙堂”等。

学生需要通过上下文来推测词义，或者查字典进行解释。

3. 词语辨析词语辨析是考察学生对同义词、近义词的理解和运用能力。

在这个单元中，学生需要辨析一些词语的差异，例如“庄严”和“隆重”、“红红火火”和“热闹非凡”。

4. 词语造句通过词语造句的练习，学生可以巩固学习到的词汇，并提高运用词语的能力。

学生需要根据提示，用课文中的词语造出正确的句子，例如“庄严的建筑物”、“春节的气氛”。

5. 写成语成语是汉语中的一种特殊表达方式，通过掌握成语的用法和意义，可以提高写作和理解能力。

学生需要根据提示，用课文中的成语写出正确的成语，并解释其意思。

6. 练习题练习题是对学生学习效果的检验，通过这些题目，学生可以巩固和运用所学知识。

练习题包括选择题、填空题、判断题等，涵盖了本单元的全部知识内容。

第四单元：人教版五年级语文上册第四单元主要包括以下知识点：课文内容、拼音与字、词语搭配、字词解释、造句等。

1. 课文内容第四单元的主要课文内容有《呆鹅的守岁》、《光明正大》、《少年智则国智》等，学生需要仔细阅读并理解文中的情节和人物形象。

2. 拼音与字学生需要通过课文，掌握一些生字和拼音的读音，了解字的基本构造和表意。

同时，学生需要尝试写出这些生字，并进行正确的读音和书写练习。

3. 词语搭配词语搭配是指在语境中，两个或多个词语连用，常常搭配在一起使用，使意思更准确或更具表达力。

例如：“光明正大”、“舒适温暖”等。

学生需要通过阅读课文和相关练习题，掌握词语搭配的使用方法。

五年级上册语文第三四单元知识点

五年级上册语文第三四单元知识点五年级上册语文第三单元知识点（人教版）一、字词。

1. 易错字音。

- “勉强（qiǎng）”的“强”不能读成“qiáng”；“间隔（jiàn）”的“间”不能读成“jiān”。

- “划归（huà）”的“划”不能读成“huá”。

2. 易错字形。

- “爱慕”的“慕”，下面是“小”加“丶”，不要写成“水”。

- “吩咐”的“吩”，右边是“分”，不要写成“份”。

- “平衡”的“衡”，中间部分要写准确，笔画较多容易出错。

3. 多音字。

- 间：jiān（中间）、jiàn（间隔）- 划：huá（划船）、huà（计划）- 强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）二、课文内容。

- 主题思想：通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

- 重点语句理解：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”这句话含义深刻，搭石是乡亲们来来往往的通道，它不仅方便了人们的出行，更体现了乡亲们之间互相关爱、互相谦让、尊老爱幼的美好品质，这种品质就像搭石一样在人们心中传承。

- 故事内容：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

- 人物形象：- 蔺相如：有勇有谋，顾全大局。

在“完璧归赵”中，他看出秦王无意偿城，就以璧有瑕为由取回和氏璧，并以死相逼，让秦王斋戒五日，然后派人从小路送回赵国；在“渑池之会”上，他逼秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严；在面对廉颇的挑衅时，他以国家利益为重，主动避让。

部编人教版五年级语文上册每课知识点（3-4单元）

部编⼈教版五年级语⽂上册每课知识点（3-4单元）部遍布五年级上语⽂每课知识点（3-4单元）第9课《猎⼈海⼒布》⼀、我会写组词酬chóu（酬谢、报酬、酬⾦）珍zhēn（珍珠、珍爱、珍惜）叮dīng（叮嘱、叮咛、叮当）嘱zhǔ（嘱咐、嘱托、遗嘱）塌tā（倒塌、塌陷、塌⽅）焦jiāo（焦急、焦虑、焦点）誓shì（誓⾔、发誓、海誓⼭盟）谎huǎng（谎话、说谎、撒谎）延yán（延长、延续、延期）悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）扶fú（搀扶、扶着、扶⼿）⼆、我会认组词牺xī（牺牲）三、多⾳字挑tiāo(挑选） tiǎo （挑战)吐tǔ(吐痰） tù（吐⾎）没mò（淹没）méi（没有)传chuán (传染)zhuàn (传记)四、近义词尊敬⼀⼀尊重酬谢⼀⼀感谢再三⼀⼀反复叮嘱⼀⼀嘱咐崩塌⼀⼀倒塌催促⼀⼀敦促牺牲⼀⼀殉难镇定⼀⼀冷静悲痛⼀⼀悲伤千真万确⼀⼀⽏庸置疑五、反义词清楚⼀⼀模糊镇定⼀⼀慌张相信⼀⼀怀疑⽅便⼀⼀⿇烦悲痛⼀⼀⾼兴千真万确⼀⼀模棱两可六、理解词语珍宝：珠⽟宝⽯的总称。

⼈们⽤来泛指那些很有价值的东西。

崩塌：崩裂⽽倒塌。

本⽂指的是突然分裂开后⽽倒塌。

催促：叫⼈抓紧办某件事或赶快⾏动。

本⽂指叫⼈赶快离开这⾥。

发誓：庄严地说出表⽰决⼼的话或严肃地对某件事作出保证。

原原本本：从头到尾完全照原样。

本⽂指把怎么得到宝⽯，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别⼈的经过从头到尾说⼀遍。

飞禽⾛兽：各种鸟兽的总称。

千真万确：形容⾮常真实。

震天动地：震动了天地。

本⽂指⼤⼭崩裂的响声巨⼤。

飞禽⾛兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。

泛指鸟类和兽类。

镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。

七、句⼦解析1.海⼒布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对⼀个猎⼈来说，实在是太好了。

海⼒布的⼼理描写，看出他时时为别⼈着想的品质。

2.海⼒布听到这个消息，⼤吃⼀惊。

五年级上册语文第三单元知识点归纳

五年级上册语文第三单元知识点归纳语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

下面是店铺收集整理的五年级上册语文第三单元知识点归纳，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、字词部分妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯贪婪贫穷机械戒心推敲礼貌多音字：济济南接济蒙蒙骗蒙蒙亮二、《成语故事》1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们要有真才实学才能立身处世。

举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

2、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。

“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。

“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。

文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。

五年级上册语文素材第三单元复习知识点人教新课标

五年级语文上册第三单元复习知识点9、鲸一、生字1.生字鲸jīng（鲸鱼）猪zhū（猪肉）腭è（上腭）哺bǔ（哺育）滤lǜ（过滤）肚dù（肚子）肺fèi（肺炎）矮ǎi（矮小）判pàn（判断）胎tāi（胚胎）鳍qí（鱼鳍）2.生词上腭哺乳动物胎生3.多音字（yīng）应该应有尽有应（yìng）呼应适应有求必应二、近义词和反义词1.近义词: 宽敞——宽阔适应——习惯锋利——锐利特征——特点2、反义词: 宽敞——狭窄退化——进化锋利——迟钝凶猛——温驯三、主题以及重点句解析1.主题: 本文是一篇常识性说明文, 介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

既展现了一幅幅关于鲸的生动画面, 又开启了一扇探索动物世界的科学之门。

2.重点句: 鲸的身子这么大, 它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

（采用设问的方法, 激起读者的兴趣, 并引起下文。

）3、说明方法: 列数字、举例子、作比较、打比方10、松鼠一、生字1.生字驯xùn（驯良）榛zhēn（榛子）榉jǔ（榉实）栗lì（板栗）矫jiǎo（矫健）缨yīng（帽缨）舵duò（掌舵）苔tái（海苔）藓xiǎn（苔藓）狭xiá（狭窄）勉miǎn（勉强）2.生词乖巧驯良橡栗矫健玲珑蛰伏警觉苔藓3.多音字（lù）露水露珠风餐露宿露（lòu）露馅儿露马脚二、近义词和反义词1.近义词: 漂亮——美丽敏捷——迅速机警——机灵响亮——洪亮2、反义词: 漂亮——丑陋敏捷——迟钝躲藏——暴露勉强——自愿三、主题以及重点句解析1.主题: 本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为, 表达了作者对松鼠的喜爱之情。

2.重点句: 松鼠是一种漂亮的小动物, 乖巧, 驯良, 很讨人喜欢。

（概括写松鼠的特征, 起到统领全文的作用。

人教版五年级语文上册一二三单元知识

人教版五年级语文上册一二三单元知识五年级语文上册第一单元复习知识点1.窃读记一、生字1、生字qiachǎoguōdiǎnyayōa窃（窃听）腋（腋窝）炒（炒菜）锅（锅勺）踮（踮起）哟（哎哟）饿（饿狼）jùchōngyánzhuwǎnlù辘（饥肠辘辘）惧（惧怕）充（充足）檐（屋檐）皱（皱纹）碗（饭碗）suānguì酸（酸溜溜）撑（支撑）chēng柜（书柜）2、生词贪婪适宜饥肠辘辘白日梦依依不舍3、多音字的——（dì）目的地有的放矢（dí）的当的的确确（de）好的二、近义词和反义词1、近义词：担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合2、反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久三、主题以及重点句解析1、主题：这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”经历。

细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了对书的热爱和对知识的渴望。

2、中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（这句话集中概括了窃读的百般感受，是情感的集中体现。

快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

）3、重点句（1）我有时还要装着皱起眉头，不是望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！（通过对我假装发愁的表情和真实快乐的内心进行对比描写，趣味盎然地写出了我为能够有个充足的理由读书而无比高兴。

）（2）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（这句话是国文老师对同学们的鼓励和鞭策。

“吃饭长大”指的是身体的物质需要；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，是一个人成长的精神食粮。

）2.小苗与大树的对话1、生字pngxiá彭（姓彭）侠（武侠）嗯（嗯？那是谁？）2、生词绿林好汉滚瓜烂熟一般单八将偏科3、多音字绿——（lù）绿营绿林好汉（lǜ）绿色绿油油青山绿水二、近义词和反义词1、近义词：喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励2、反义词：喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击三、主题以及重点句解析1、主题：本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。

语文五年级上册第三单元课堂笔记

第一章：从概念到基础知识语文五年级上册第三单元课堂笔记是学习语文的重要内容之一，它包括了词语运用、阅读能力和写作技巧等多方面的要点。

在这个单元里，学生需要掌握并应用一定的语言知识，同时还要提升自己的阅读理解能力。

这一部分内容对于学生的综合语文素养具有重要意义。

下面我将从词语运用、阅读能力和写作技巧三个方面来详细讲解。

第一节：词语运用词语运用是语文学习的基础，也是语文五年级上册第三单元的重点内容。

在这一部分内容里，学生需要掌握一些常用词语的意思和用法，同时还要能够通过词语的运用来表达自己的思想和观点。

在这个过程中，老师通常会通过词语解释、词语搭配等方式来引导学生学习。

通过这样的方式，学生可以逐渐对词语的意思和用法有更深的理解，从而提升自己的语言表达能力。

第二节：阅读能力阅读是语文学习的重要环节，也是语文五年级上册第三单元的重要内容之一。

在这一部分内容里，学生需要阅读一些短文或文章，并通过阅读来获取信息、理解内容。

在实际教学中，老师通常会通过课堂阅读、课外阅读等方式来培养学生的阅读习惯和阅读能力。

通过不断的阅读，学生可以逐渐提升自己的阅读理解能力，从而更好地理解和掌握课本内容。

第三节：写作技巧写作是语文学习的重要内容，也是语文五年级上册第三单元的核心要点之一。

在这一部分内容里，学生需要掌握一些写作技巧，包括叙述、描写、说明等各种写作形式。

学生还需要通过写作来表达自己的思想和观点，从而提升自己的语言表达能力。

在实际教学中，老师通常会通过写作指导、写作练习等方式来引导学生学习写作技巧。

通过这样的方式，学生可以逐渐提升自己的写作水平，从而更好地应对语文学习中的各种写作任务。

第二章：回顾与总结语文五年级上册第三单元课堂笔记涉及了词语运用、阅读能力和写作技巧三个方面的内容。

通过这一部分内容的学习，学生可以全面提升自己的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力和写作技巧。

这些都对学生未来的学习和发展具有重要意义。

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。

人教版五年级上册语文课本知识点集锦(含看拼音写词语和按课文内容填空)

姓名：学号：第一单元读读写写zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng zhī qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guāng gùkǒng pà chōng zúlǐ yóu wū yán qí shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī chēng gǔ lìhuán rào yú lègǎn tàn zhōuyóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüèyì yìfāng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīng pén dà yǔháo bù yóu yù( ) ( )第一单元读读记记tān lán tōnɡshùn kě kào péi yǎnɡqí mǎbǐ yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīn fēi nà hǎn bǎo lǎnɡuò yǐn bào chánɡbó zá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuì zènɡcí shíduàn liàn jiè jiàn jī chánɡlù lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǔn guā làn shúliú guāng yì cǎi jīn jīn yǒu wèi tiān cháng dì jiǔ() () () ()rú zuì rú chī fú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě() () () ()bēi huān lí hé qiān cháng guà dùrú jī sì kěbù yán ér yù() () () ()qiān piān yí lǜbié chū xīn cái yǔ zhòng bù tong dà xiǎn shēn shǒu ( ) ( ) () ( )xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàngǒu xīn lì xuè( ) () ()第一单元：有关读书的名人名言1、朱熹有关说明读书方法的名言是2、颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。

人教版小学五年级语文上册复习知识点汇总

人教版小学语文五年级上册复习知识要点汇总第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。

语文五年级上册第三单元知识点梳理

第一章：词语辨析1.1 同音字辨析同音字是指发音相同或相近，但意义不同或用法不同的字。

比如“老虎”和“鲁虎”，“铅笔”和“欠笔”等。

同音字在语文学习中常常会出现，学生需要通过大量的阅读和写作来提高对同音字的辨析能力。

1.2 近义词辨析近义词是指意思相近或相似，但用法有所不同的词语。

比如“高兴”和“快乐”，“聪明”和“智慧”等。

在写作和解题过程中，学生需要根据上下文确定词语的准确含义，避免用词不当。

1.3 词语搭配词语搭配指的是在语言表达中，一些词语之间会有固定的搭配习惯。

比如“说话”、“写字”、“大声”等。

学生在学习过程中需要多读多写，积累词语的搭配习惯，提高语言表达的准确性和流畅度。

第二章：古诗词学习2.1 古诗词鉴赏古诗词是中华传统文化的瑰宝，通过学习古诗词可以提高学生的审美能力和语言表达能力。

在学习古诗词时，学生需要了解古代诗人的生平和创作背景，领会诗词的情感和意境，感受其艺术魅力。

2.2 古诗词背诵古诗词的背诵对学生的语言记忆能力和修养有很大的帮助。

通过背诵古诗词，学生可以锻炼记忆力，提高语言表达能力，感受文学之美，增加文化底蕴。

2.3 古诗词创作在学习古诗词的基础上，学生可以进行古诗词的创作，可以写现代化的古诗词，也可以根据自己的生活经验进行创作。

通过古诗词的创作，可以锻炼学生的语言表达能力和文学素养。

第三章：阅读理解3.1 阅读理解技巧在阅读理解题中，学生需要掌握一些阅读技巧，如抓住关键词、注意标点符号、注意语病和修辞手法等。

通过多做阅读理解题，可以提高学生的阅读理解能力和解题速度。

3.2 阅读材料的选择学生在阅读理解时，需要选择适合自己的阅读材料，可以从故事、科普、诗歌等多方面进行选择，锻炼自己的阅读广度和深度。

3.3 阅读节奏和篇章结构在阅读理解中，需要注意阅读节奏和篇章结构，抓住文章的重点和主旨，掌握文章的逻辑框架和语言特点，提高阅读效率。

第四章：作文写作4.1 写作技巧在写作过程中，学生需要掌握一些写作技巧，如开头抓人眼球、布局合理、想象生动、用词准确等。

部编人教版语文五年级上册第三单元知识梳理

第3单元知识梳理一、生字鲸（jīng）鱼猪（zhū）肉硬腭（è）哺（bǔ）乳过滤（lǜ）肚（dù）子肺（fèi）部矮（ǎi）小判（pàn）断胎（tāi）生胸鳍（qí）驯（xùn）良榛（zhēn）子榉（jǔ）树橡栗（lì）矫（jiǎo）健帽缨（yīng）舵（duò）手青苔（tái）苔藓（xiǎn）狭（xiá）窄勉（miǎn）强盗（dào）窃嫌（xián）疑夹（jiā）丝安然无恙（yàng）藕（ǒu）断丝连粘（zhān）贴噪（zào）音废（fèi）水勿（wù）动尘埃（āi）湿漉漉（lù）日晕（yùn）二、多音字肚（dù dǔ）应（yīng yìng）强（qiáng qiǎng jiàng ）藏（cáng zàng）横（hénɡ hènɡ）扎（zā zhá zhā）划（huá huà）调（diào tiáo）处（chǔ chù）晕（yūn yùn）三、近义词凶猛——凶恶锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广驯良——驯顺机警——机灵锐利——锋利响亮——洪亮陈列——陈设坚硬——坚固急促——短促特殊——特别讨厌——厌恶柔和——温和依附——依靠(依赖) 稳定——稳固四、反义词凶猛——温和宽敞——狭窄退化——进化倾斜——笔直敏捷——迟缓强烈——柔和干净——肮脏躲藏——暴露急促——缓慢特殊——普通清楚——模糊凉爽——闷热吸收——释放削弱——加强稳定——动荡柔和——强烈五、词语积累面容清秀闪闪发光蛰伏不动连蹦带跑端端正正光光溜溜干干净净安然无恙藕断丝连冬暖夏凉无影无踪庞然大物气象万千古往今来晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕风调雨顺【含动物名称的词语】饿虎扑食狗急跳墙狼狈为奸投鼠忌器动如脱兔【带有两个动物名称的词语】虎头蛇尾龙争虎斗狐假虎威鸡犬不宁兔死狐悲龙飞凤舞【含反义词的词语】藕断丝连大同小异九死一生大喜大悲口是心非山高水低【描写自然现象的词语】乌云密布风雨交加艳阳高照暴风骤雨烟消云散云开雾散六、词语搭配(凶猛)地扑(锋利)的牙齿(迅速)地扑 (尖锐)的牙齿(乖巧)的松鼠(可爱)的松鼠(温暖)的日光 (强烈)的日光(清秀)的面容 (姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃(炎热)的夏天 (干燥)的夏天(严寒)的冬季 (飘雪)的冬季(细小)的灰尘(气象万千)的景色(细微)的灰尘(宏伟壮观)的景色七、积累句型第10课松鼠关联词：1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀，(却)不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考。

第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

人教版五年级语文上册第三单元知识点

五年级上册语文《第三单元》知识点小结梳理

五年级上册语文第三单元重点知识点总结

五年级上册语文素材-第三单元知识点-人教部编版

五年级上册第三单元知识点总结

部编新人教版五年级语文上册第三和第四单元知识点汇总

五年级上册语文第三四单元知识点

部编人教版五年级语文上册每课知识点（3-4单元）

五年级上册语文第三单元知识点归纳

五年级上册语文素材第三单元复习知识点 人教新课标

人教版五年级语文上册一二三单元知识

语文五年级上册第三单元课堂笔记

最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点—有答案)

人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点

人教版五年级上册语文课本知识点集锦(含看拼音写词语和按课文内容填空)

人教版小学五年级语文上册复习知识点汇总

语文五年级上册第三单元知识点梳理

部编人教版语文五年级上册 第三单元知识梳理

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五年级上册语文素材第三单元复习知识点人教新课标

部编人教版语文五年级上册第三单元知识梳理