初中语文《小石潭记》教学设计学情分析教材分析课后反思观评记录

《小石潭记》教学设计

活动目标：

1.正确流利地朗读课文。

2．正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。

3、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。

教学过程：

一、导入新课

《江雪》柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。

柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。

这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。

二、介绍文体“记”

记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。三、作者介绍：

柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。

他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元的山水游

记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，

倾注怨愤抑郁的心情。

四、写作背景：

唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。

五、预习展示：

篁竹卷石底为坻

为嵁参差披拂佁然

俶尔往来翕忽悄怆幽邃

六、借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。学生小组讨论。逐段逐

句翻译课文内容。

第一段译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我心中快乐。于是）砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。(潭)

以整块的石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

第二段译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。太阳光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快敏捷，好象和游览的人相互取乐。

第三段译文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲折，又象长蛇爬行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸的地势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。

第四、五译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有其他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里的环境太过于

凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

七、课文结构：

发现小谭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

八、按提示写出相应语句并加以积累。

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：

如鸣佩环

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽

（4）描写溪流曲折悠远的语句：

斗折蛇行，明灭可见

九、问题探究：

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

1、这一段写了哪些景物？

2、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？

3、作者是怎样写鱼的？

4、这段描写渗透了作者怎样的感情？

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎

样的气氛？

2、反映了作者怎样的心情？

十、探究深化：

柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此

奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有

在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢?

明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人

生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作

者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。

十一课文小结：

本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。

十二作业：与柳宗元对话

如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗

元，我想对你说” 为题目写一篇不少于二百字的小短文。