仁爱版七年级英语下册第七单元topic1教案新部编本

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教学设计：Unit 7 Topic 1 Section A-仁爱版七年级英语下册

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday?Section A Period 1(1a-2b)Ⅰ. Material analysis本节课为第七单元话题一的A部分的第一课时，.主要是学习12个月的单词表达以及句子结构：When/Where were you/was he/she born?I/He/She was born in...，2a主要是学习年份的读和写。

1a通过Kangkang和Michael谈论英国作家J.K.Rowling展开学习，对话主要涉及到J.K.Rowling的作品、出生地点及出生年月。

通过人物对话，学生将学习关于询问和回答出生年月与地点的表达方式并初步了解be动词的一般过去时。

本部分计划教学时间为2课时，第一课时为1a-2b，第二课时用于展示小组学习成果+3a、3b内容。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims:1.Learn the words :January,February.March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,writer,novel,fan,thousand.2.Sentence structures:--When/Where were you born?---I was born in...---When/where was he/she born?---He/She was born...Skill aims:1.To master the expression of months and years;2.To use the sentence structures in the real situations;3.was/were born in;4.develop the listening and speaking skills.Emotional aims: learn to know more and care for the people you like such as classmates teachers and relatives,remember the birthday of the one you love,full of love in the heart.Ⅲ.. The key and difficult pointsThe key points:1.the expression of months and years;2.can read the sentence structures;3.the understanding of 1a.The difficult points:1.the understanding of was/were born(past tense);2.to use the sentences in the real situation;3.Remember and write the 12 months and “year”.Ⅳ. Teaching proceduresStep 1:ReviewRead 1-999 and lead in “thousand”.设计意图：回顾七年级上学过的基数词，为2a学习年份的表达做铺垫，降低读写的难度,同时带入’thousand”新词。

仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C 教学设计

仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section C主要讲述了在业余时间人们喜欢的活动以及相关的表达方式。

本节课的主要语言点是动词短语的运用，如play badminton, watch movies等。

同时，本节课还涉及到一些情态动词的用法，如can, may等。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。

但是，学生在动词短语和情态动词的运用上还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确运用动词短语和情态动词，提高学生的语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解并能够运用情态动词can和may表达能力及允许。

2.能力目标：学生能够在适当的情境中运用所学的动词短语和情态动词，进行简单的交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。

四. 教学重难点1.动词短语的运用，如play badminton, watch movies等。

2.情态动词can和may的用法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，引导学生运用所学的动词短语和情态动词进行交流。

2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。

3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中运用所学的知识。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备。

2.与本节课内容相关的图片、视频等教学资源。

3.练习题、小组活动指导手册等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示人们在业余时间活动的场景，引导学生谈论自己喜欢的活动。

2.呈现（10分钟）展示本节课的生词和短语，如play badminton, watch movies等，同时讲解情态动词can和may的用法。

仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic1SectionB

要求：准确理解文章内容，完成练习题，提高阅读速度和理解能力。
3.写作练习：请学生编写一个小故事，以“An Adventure of Mine”为题，描述一次自己或想象中的冒险经历。
要求：运用一般过去时，使用本节课所学的词汇和句型，注意文章结构的合理安排。
4.情感分享：请学生思考以下问题，并与家长或同学分享：
4.学生通过课堂练习，提高自己的英语综合运用能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，总结词汇、语法、阅读和写作方面的知识点。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习心得。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、自信的品质。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作，巩固课堂所学。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic1SectionB
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和重点句型，如：adventure, brave, danger, explore, risk, succeed, achieve, confident等，并能熟练运用这些词汇和句型进行日常交流。
在教学过程中，教师应关注以下设想：
1.以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。
3.注重启发式教学，引导学生主动思考，提高问题解决能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习积极性。
5.持续关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在英语学习过程中形成积极向上的人生态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅冒险漫画或播放一段冒险动画，引导学生关注冒险主题，激发学生的学习兴趣。

仁爱英语七年级下册Unit7Topic1教学案例设计教案

教学目标/e//I////ａ/Topic 1 Section AThe main activities are 2,3a and 3b. 本课重点活动是2,3a和3b。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn the ordinal numbers:thirteenth, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, twentieth2. Talk about the names of month:January, February, March, April,May,June, July, August, September, October, November, December3. Talk about the date:—What’s the date today?—It’s May twelfth.Ⅱ. Teaching aids 教具数字卡片／日历表/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习（时间: 10分钟）1.（师生共唱"Happy Birthday"这首歌,引出生词birthday 。

） T: Let ’s sing "Happy Birthday" together. （放歌曲录音,全班同学唱两遍。

）T: Do you know why we sing "Happy Birthday"? Because today is May thirteenth. Today is Kangkang ’s birthday. （板书划线部分,英汉对照。

）May thirteenth 五月十三日birthday生日（老师走到Kangkang 的座位并说生日快乐。

仁爱七年级英语下册Unit-7-Topic-1-section-A-教案

Unit 7 The Birthday PartyTopic 1 When is your birthday？Section A寺下中学徐早霞Ⅰ. Teaching aims and demands目标要求1. (1) Review the names of months:January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,November, December(2) Learn to read the years in English.(3) Learn the past tense and some other new words and phrases:was, be born, were, alone, thousand, sport2. Learn the past simple tense with “was/were”(1)-When was she born, do you know? -She was born in July, 1965.(2)-Where was she born? -In Wales, the U.S.A.(3)-When were you born? -I was born in January, 1997.3. Talk about months and years.Ⅱ. Teaching key pointsMonths and yearsDifficult points(1).The past simple tense with “was/were”(2) Use the sentence patterns to communicate with others.Ⅲ.Teaching Procedures (Five-finger Teaching Plan 五指教学方案)Step 1 Revision and warming up (5min)1. Greeting! Ask and answer between teacher and students. Lead them to this lesson.2. Let students sing the song Happy Birthday together. （引入本课标题。

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计

3.布置作业，要求学生运用所学知识进行实际操作。
-作业如：Write a short dialogue about volunteering for a community activity, using the new words and sentence patterns we learned today.
-教师提问：“What is the main idea of this dialogue? Can you find out the new words and sentence patterns?”
2.针对对话文本中的生词和句型进行讲解，让学生掌握其用法。
-讲解一般现在时态，通过实例展示其结构：主语+动词原形。
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是让学生掌握仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA中的ห้องสมุดไป่ตู้汇、语法和句型。具体包括：
1.掌握并熟练运用本节课的生词，如：volunteer, opportunity, interesting, helpful, support等。
4.互动交流：引导学生积极参与课堂活动，主动与同学、老师进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.积极参与社会公益活动，关爱他人，乐于助人，培养社会责任感。
2.尊重他人，善于倾听，学会与他人合作、交流，提高人际沟通能力。
3.积极探索自己的兴趣爱好，培养自主学习、自我发展的能力。
-时态：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
2.难点：如何让学生在实际情境中灵活运用一般现在时态进行表达，以及如何引导学生在对话中自然地使用所学词汇和句型。

仁爱英语七下Unit7Topic1SectionA教案及优秀教学案例

3.向学生提出问题，如“你们知道家人之间的英文表达吗？”“你们能用英语介绍自己的家庭成员吗？”等，引导学生思考和讨论家庭成员的英文表达方式。
4.向学生介绍本节课的学习目标和内容，让他们明确本节课的学习任务和要求。
（二）讲授新知
1.使用PPT或板书，向学生展示本节课要学习的新冠病毒相关词汇和句型，如“This is my father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather.”等。
3.能够通过听力练习，理解日常对话中关于家庭成员的介绍和询问，提高听力技能。
4.能够自主完成课本中的练习题，巩固所学的家庭成员词汇和句型。
（二）过程与方法
1.通过情景教学法，让学生在真实的语言环境中学习和运用家庭成员词汇，提高语言实践如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够准确地运用所学的家庭成员词汇，包括father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，进行口语表达和书写。
2.能够理解和运用目标句型“This is my...”来介绍家庭成员，并能够用中文解释家庭成员的关系。
1.让学生总结本节课所学的家庭成员词汇和句型，加深他们对知识点的理解和记忆。
2.引导学生总结本节课的学习过程和方法，让他们反思自己的学习效果和不足之处。
3.对学生的学习成果进行评价和肯定，鼓励他们继续努力，提高他们的学习动力和自信心。
4.布置一些课后作业，如家庭作业和小组作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。
3.设计一些真实情境的对话，如在医院、学校等地遇到家人时的交流场景，让学生在角色扮演中运用家庭成员词汇和句型。

仁爱版七年级英语下册优秀教学案例：Unit7Topic1SectionB

4.学生能够通过观察和讨论，了解不同天气对人们生活的影响，并能用英语进行表达。
（二）过程与方法
1.学生能够通过观察图片和实物，复习和巩固已学过的天气词汇。
2.学生能够在小组讨论中，运用所学词汇和句型，编写一个关于天气的对话。
3.学生能够通过角色扮演和模拟实际生活场景，运用所学知识进行实际交流。
4.学生能够通过观察天气预报和相关视频，学会用英语获取天气信息。
1.情景创设：本案例通过展示不同天气的图片和视频，以及设计真实的生活场景，让学生直观地感受和学习天气词汇，激发了学生的学习兴趣和参与度。这种情景创设的方式使学生能够更好地理解和运用所学知识，提高了课堂的实效性。
2.问题导向：在教学过程中，教师设计了有针对性的问题，引导学生思考和探究天气对人们生活的影响。通过引导学生观察、讨论和分析，教师培养了他问题解决能力，并激发了他思考和求知欲。
5.作业小结：教师布置作业，让学生根据自己的喜好编写一个关于天气的短文。通过作业的完成和批改，学生能够巩固所学知识，提高自己的语言运用能力。在下一节课的展示和点评中，教师能够及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和反馈。这种作业小结的方式有助于学生的复习和巩固，提高了教学效果。
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同天气的图片和视频，让学生直观地感受和学习天气词汇。
2.设计真实的生活场景，如在公园、学校门口、家庭等地方遇到不同天气时的交流情景，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.创建互动氛围，鼓励学生主动表达自己的观点和感受，提高他们的语言运用能力。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生思考和探究天气对人们生活的影响，如“How does weatheraffect our daily lives?”等。

仁爱初中英语七年级下册《Unit 7Topic 1 When is your birthdayC》精品教案 (1)

The Birthday Topic 1 When is your birthdaySection C needs 1 period. Section C需用1课时。

The main activities are 1, 2a and 3. 本课重点活动是1, 2a和3。

Ⅰ. Aims and demands目标要求1. (1)Learn some words about the shape:shape, circle, square, triangle, rectangle, oval(2)Learn some other new words and phrases:present, hill, centimeter, football2. (1)Talk about the shape.What’s the shape of your present? It’s round.Was it like a flower before? No, it wasn’t. It was like a star.What shape was it before? It was a square.(2)Talk about the length and width.How long is it? It is 24 centimeters long.How wide is it? It’s 6. 4 centimeters wide.(3) Talk about the usage of objects.What do we use it for? We use it to keep pencils, rulers, erasers and so on.Ⅱ. Teaching aids 教具实物/课本图片/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)复习序数词, 引入新课。

Unit7Topic1教案--2023-2024学年仁爱版七年级英语下册

B: My name is Zhang Hua.
A: It's nice to meet you. How old are you?
B: I am 14 years old.
A: Where are you from?
B: I am from Beijing.
A: That's interesting. What is your hobby?
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语问候和自我介绍相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语问候和我介绍的认识和理解。过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
3.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用英语。例如，模拟一场英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语交流。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音频、视频材料，为学生提供丰富的语言输入，增强他们的视听感受。例如，播放一段英语动画视频，让学生在学习的同时享受视觉和听觉的盛宴。
1.学习如何用英语进行问候，如“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”等。
2.学习如何介绍自己和他人，如“My name is...”, “I am from...”, “This is my friend...”等。
3.通过对文本材料的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

仁爱版七年级英语下册第七单元topic1教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校仁爱版七年级英语下册第七单元topic1教案Section AⅠ. Material analysis本课是第七单元话题一的第一课时。

本话题主要学习关于日期、出生时间、出生地点、物体形状特征的表达方式、be动词的一般过去时和序数词。

本课的主要活动是1a, 1c和3a。

通过Kangkang和Michael谈论英国作家J.K.Rowling展开学习，对话主要涉及到J.K.Rowling的作品、出生地点及出生年月。

通过人物对话，学生将学习关于询问和回答出生年月与地点的表达方式并初步了解be动词的一般过去时；还能通过一系列听、读、写的练习活动掌握年份和十二个月份的表达法及其书写形式。

语音板块通过听说让学生掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的发音，并根据发音规则正确拼读和辨认单词。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中: writer, was, were, born, novel, thousand, fan能够熟练读、写表示年份和月份的单词:January, February, March, April, May等；能够用英语熟练应用关于询问和回答某人的出生地和出生年月的表达方式，如：(1)—Where was/ were ...born?—In…(2) —When was/ were ...born?—…was/ were born in…能够掌握字母组合ou, ow, ph 及辅音字母p的读音及读音规则；能识别出相同字母或字母组合的不同读音；能够正确使用be动词的一般过去时was/ were，如：—When were you/was he/she born?—I/He/She was born in January, 1999.2. Skill aims能听懂有关年月、出生年月和出生地点的语段；能根据图文就表达年月、谈论出生年月和出生地点的表达方式进行简单的交流；能正确地读出年份和十二个月份；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写出年份以及表示月份的单词。

仁爱版七年级英语下Unit7Topic1Whenisyourbirthday？sectionB说课稿

1.前置知识：学生对生日话题的词汇和句型可能不够熟悉，需要加强巩固。
2.语言运用：学生在实际情景中运用英语进行交流的能力较弱，需要通过实践提高。
3.语法理解：学生对日期表达方法的语法规则可能存在误解，需要明确讲解。
4.学习态度：部分学生可能对英语学习缺乏积极性，需要激发兴趣和动机。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生可能对日期表达方法的理解不够深入。
2.部分学生可能参与度不高，影响课堂氛围。
应对策略：
-对于日期表达方法，我会通过多个示例和练习来加强教学。
-对于学生参与度问题，我会设计更多的互动环节，鼓励每位学生参与。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
2.角色扮演：学生模拟生日派对场景，分别扮演不同的角色，进行情景对话。
3.互动游戏：设计一个关于生日的单词接龙游戏，让学生在游戏中巩固生日相关词汇。
4.口头练习：学生轮流用英语介绍自己的生日，包括日期、庆祝方式等。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）新知讲授
新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过展示生日主题的图片和卡片，引入本节课的核心词汇和句型，如“when is your birthday?”、“happy birthday!”等。
2.利用互动式白板，呈现日期的表达方法，并用颜色、字体等视觉元素突出语法规则。
仁爱版七年级英语下Unit7Topic1Whenisyourbirthday？sectionB说课稿
一、教材分析

仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA优秀教学案例

4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思和互相评价，帮助学生提高自我认知和自我改进能力，培养了学生的自我学习和自我提高的能力。
5.教学方法多样：本节课采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学方法，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的英语综合运用能力。
3.教师巡回指导，给予学生适当的帮助和指导，鼓励学生大胆开口说英语。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的内容，包括家庭成员的英文名称、年龄的表达方式，以及一般现在时的用法。
2.学生通过总结归纳，加深对家庭成员和一般现在时的理解，提高语言运用能力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生运用所学的英语知识，写一篇关于家庭成员的短文。
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA优秀教学案例
一、案例背景
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA的优秀教学案例，围绕着“家庭成员”这一主题展开。本节课的主要内容是介绍家庭成员的名称和年龄，以及运用一般现在时表达家庭成员的爱好。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，运用一般现在时进行准确的描述。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅家庭成员的图片，引导学生观察并思考家庭成员的名称、年龄和爱好。
2.教师提出问题：“请大家观察这幅图片，你能说出这些人的名字吗？他们分别是多少岁？他们喜欢做什么？”
3.学生回答问题，教师引导学生用英语表达家庭成员的名称、年龄和爱好。
（二）讲授新知
1.教师讲解一般现在时的用法，引导学生掌握一般现在时的结构：主语+动词原形。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握家庭成员的英文名称和年龄的表达方式，如mother, father, sister, brother, 18 years old等。

仁爱英语七年级下Unit7Topic1WhenisyourbirthdaySectionA教学设计

3.教师通过示例、角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习新学的句型和词汇，提高他们的语言运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求他们用英文讨论组内成员的生日，并记录下来。
2.各小组展示讨论成果，其他小组成员认真倾听，并尝试记住他们的生日。
3.教师对学生的表现进行点评，指导他们注意语言表达的准确性和流畅性。
2.利用多媒体教学资源，。
3.设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、生日卡片制作等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语言运用能力。
4.通过课堂提问、课后作业等环节，关注学生的学习进度，及时进行反馈和指导，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示不同国家的生日庆祝活动，引发学生对本节课话题的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
2.任务驱动，合作学习：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高语言运用能力。同时，鼓励学生相互帮助，共同进步。
3.分层教学，关注个体差异：针对学生的不同水平，设计不同难度的练习和活动，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容，提高学习效果。
2.重点：培养学生听说读写四个方面的综合语言运用能力，特别是在听说环节，提高学生的实际交流能力。
难点：学生在口语表达时，能够注意语法的准确性和语音的准确性，克服紧张情绪，大胆开口。
3.重点：通过本节课的学习，引导学生关注家庭、友谊，培养他们的情感态度与价值观。
难点：如何将情感态度与价值观的教育与英语学习相结合，使之成为学生内在的动力。
二、学情分析
针对仁爱英语七年级下册Unit7Topic1的教学内容，结合学生的年龄特点和英语学习水平，进行以下学情分析：

仁爱版七年级英语下册优秀教学案例：Unit7Topic1SectionD

四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。具体包括以下几点：
1.利用多媒体展示不同的时间、日期和天气场景，引导学生关注和思考这些日常生活中的元素。
2.提出问题，如“你们在日常生活中是如何询问时间、日期和天气的？”让学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
3.引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习打下基础。
（二）交互式教学方法
本案例中采用交互式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的语言实践能力和团队合作意识。例如，教师组织学生进行小组讨论，让他们互相练习询问和回答时间、日期和天气的表达方式，进而邀请学生上台进行角色扮演，模拟实际场景，进一步巩固所学知识。
（三）学生主动参与
仁爱版七年级英语下册优秀教学案例：Unit7Topic1SectionD
一、案例背景
本案例背景以仁爱版七年级英语下册Unit7Topic1SectionD为例，本节课的主学生能够掌握询问时间、日期和天气的常用句型，并能运用所学知识进行实际交流。
2.利用小组讨论和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
3.引导学生运用所学知识进行实际应用，培养他们独立解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极询问和了解周围世界的时间、日期和天气的意识，增强他们对生活的关注。
2.鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高他们的自信心和成就感。
（二）讲授新知
讲授新知是学生获取新知识的主要途径。具体包括以下几点：
1.通过多媒体展示和讲解，向学生介绍询问时间、日期和天气的交际用语，如“What time is it?”、“What day is it?”和“What's the weather like?”等。

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