八年级下册(初中物理课时安排)
初中物理：运动和力全章概述和课时安排
初中物理：运动和力全章概述和课时安排第八章运动和力全章概述和课时安排关于《运动和力》的教学建议初中物理八年级下册的第七章开始学习力学。
教材在这一章安排学习力的一些基本知识。
第八章是《运动和力》。
我认为这一章最终的学习目标应该是，通过本章的学习，教师帮助学生建立起运动和力的关系的基本知识结构。
初二年的学生初学力学，而且运动和力的关系是力学的难点之一，要完成上表的教学内容，采用“由外到内，由粗到细，由浅到深，由理想情况到实际情况”的循序渐进教学原则。
“外”指的是先建立本章知识的框架。
“粗和浅”是说先进行大标题知识的初步学习。
先研究理想情况，再进一步探讨实际情况。
物体受外力作用，会改变运动状态；物体不受外力和作用，会保持运动状态。
这就是两个大标题知识。
（教材只安排“牛顿第一定律”）这两部分知识有着同等重要的地位。
“物体受力作用会改变原来的运动状态”要以复习的形式进行教学。
鉴于上一章对这部分知识论述不多，这里应再费些笔墨。
应用一个简单的演示，一辆小车静止在水平桌面。
手对小车施加水平向右推力，小车从静止状态改变为运动状态。
再结合实例，如静止的板车、汽车的起动，可以论证力使物体改变运动速度。
使用典型的现象，运动的排球、羽毛球等受到手或球拍的力作用，证明力改变了运动方向。
由于这节课是定位在“粗和浅”的原则，所以分析时点到为止。
教学过程的第二部分是“牛顿第一定律”。
课本的演示实验是伽利略等人做过的类似实验。
实验之前一定要让学生明确实验的目的、原理、条件及观察内容。
要向学生解释实验要使用同一辆小车，并且每次实验要注意从同一斜面的同个高度滑下的原因。
要提醒学生注意实验中哪些条件保持不变，变化的是什么条件，思考分析引起变化的原因，渗透研究的方法。
为了把实验过程和推理过程衔接起来，又考虑减少学生对推理过程理解上的困难。
对于“牛顿第一定律”的内容，教师应加以解释。
尤其是“将保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义。
要使学生明白，它的意思是“原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体将保持做速度大小与方向都不变的匀速直线运动”。
初中物理八年级下册 12.1杠杆 (第二课时)
用哪幅图？为什么？
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
l1
·
O
便于直接读出力臂
F2
l2
F1
倾斜状态力臂比 杠杆上的刻度小
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
实验步骤： (1).调节杠杆在水平位置平衡。 (2).在杠杆的左、右侧挂上适量的钩码， 使杠杆在水平位置平衡，记下钩码的重 量和钩码至支点的距离。 (3).改变钩码数量或位置，重复上面的步骤， 得出三组数据。
A O
C
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向 用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下 列说法正确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L O F F B．沿F2方向的力最小 L L F C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等
1
1 2 3 2 3
第十二章
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
练
习
l1＝3l2，F1 是 F2的＿＿＿倍。
F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。
F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
四、杠杆的分类
例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2, 2:3 。 要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是_____
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
例题.用弹簧测力计测一头大象的质量。测量时利 用了一根长度为10 m的槽钢作为杠杆。测得吊车 吊钩的悬点距弹簧测力计一端9 m，距系铁笼处6 cm，平衡状态时弹簧测力计读数为200 N。不计槽 钢和铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。
教科版八年级下册物理全册教案
运动一、动与静二、快与慢三、直线运动力一、什么是力二、力的描述三、弹力力的描述四、重力五、摩擦力力与运动一、力的合成二、平衡力作用下物体的运动三、改变了物体的运动状态压强一、压强二、液体的压强二、液体的压强三、连通器和液压技术四、大气压强流体的力现象一、在流体中运动二、科学探究：浮力的大小〔一〕二、科学探究：浮力的大小〔二〕三、沉与浮功与机械一、功二、杠杆二、杠杆〔二〕三、滑轮四、功的原理及应用五、机械效率六、机械能七、改变世界的机械运动一、动与静授课地点: 多媒体教室授课时间: 1课时【仪器材料】多媒体播放设备、机械运动演示课件等【教学目标】1.知识与技能(1) 知道什么是机械运动；(2) 知道运动和静止是相对于参照物而言的；(3) 知道自然界中的机械运动类型；(4) 培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
2.过程与方法经历实例分析、比照、交流与讨论过程。
3.情感、态度与价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。
【教学重难点】运动和静止的关键取决于参照物。
【教学过程】【实践活动】通过观看电影、电视剧或观看有关机械运动的录像，用学生们感兴趣的影视方面的题材激发大家的兴趣和想像力，说明相对运动这个简单的物理知识在现实中也是有很大用处的。
摄像师要以什么为参照物才能拍摄出我们平时在电视中看到的画面。
学生课外收集相关资料，做一个小报告。
【课后作业】学生活动手册的练习。
【教学反馈】教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极自主探索的过程。
探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，使其掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。
本节可通过设计观看机械运动录像片的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，让他们在观察中思考、学习。
使学生的课堂反应积极主动，学习轻松活泼，印象深刻，掌握牢固。
人教版八年级物理下册全册教案教学设计(word版)
人教版八年级物理下册全册教案教学设计（word版）第1课时力及力的作用效果知识与技能1．认识生活中各种与力相关的现象。
2．知道力的概念和力的单位，感知力的大小。
3．探究力的作用效果。
过程与方法1．通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象，感受力的特点，从而认识力的两种作用效果。
2．引导学生主动探究力学现象，自己设计实验，掌握转换法(微小力使物体形变的放大方法)的应用，掌握科学探究的方法。
情感、态度与价值观1．培养学生乐于观察生活、观察自然的情趣。
2．在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦。
教学重点1．认识力的概念，分辨施力物体和受力物体。
2．力的作用效果的理解。
教学难点1．力的概念。
2．对力产生的效果会进行判断。
教具准备两个蹄形磁铁和两个小车、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、刻度尺、多媒体课件等。
一、情景引入投影“神舟十一号”发射时的照片，提出问题：火箭为什么能离开地球，遨游太空，实现我国的飞天梦？(鼓励学生大胆说出自己的想法！)我们在日常生活中常常提到“力”这个字。
如一个人推了别人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等。
老师提问：“力”这个字大家太熟悉了，同学们知道有关“力”字的词语有哪些呢？学生回答：力量、力气、能力、理解力、战斗力、“给力”、力不从心、力所能及、身体力行、身强力壮、力争上游、四肢无力……在同学们说出的这么多的“力”中，力的含义各不相同。
在物理学中，“力”又是什么呢？力是物理学中一个重要的概念，在物理学中所说的“力”与生活中所说的很多“力”有很大的区别。
那么，在物理学中，究竟什么是力呢？下面就让我们一起来探究吧！二、新课教学探究点一：力是什么1．展示并罗列现象。
用多媒体课件上的图片展示日常生活中、体育活动中以及工农业生产中与力有关的现象。
学生思考问题：在力的现象中，会涉及几个物体？发生力的作用时，物体间是否必须相互接触？(1)日常生活中：手拍打桌子，左手拍右手(学生实验)，人推车……(学生举例)小结：在这些力现象中，都涉及两个物体。
八年级物理下册教学计划
八年级物理下册教学计划
教学目标：
1. 熟悉八年级物理下册的课程内容和学习要求；
2. 掌握物理基本概念和基本原理；
3. 培养学生的实验能力和科学思维；
4. 培养学生的合作和创新能力。
教学内容：
第一章电和磁
第二章声和光
第三章信息与通信
第四章科技与物理
教学计划：
第一周：第一章电和磁
- 课堂讲解：电流和电路、电阻和电阻率、电能与功率、电荷守恒定律、电磁铁；- 实验：构建简单电路，测量电流和电压；
- 练习：完成电和磁的相关练习题。
第二周：第二章声和光
- 课堂讲解：声音的产生与传播、光的传播和反射、光的折射和色散、光的成像、声光现象；
- 实验：观察声音传播和光的反射实验；
- 练习：完成声和光的相关练习题。
第三周：第三章信息与通信
- 课堂讲解：信息的传递和编码、信息的储存和处理、通信原理、数字化的世界；
- 实验：模拟通信实验，制作简单的电报机；
- 练习：完成信息与通信的相关练习题。
第四周：第四章科技与物理
- 课堂讲解：科技对人类生活的影响、科学与技术的关系、能源资源与可持续发展、科技创新与科技发展；
- 实验：探究能源转换的实验，制作可再生能源模型；
- 练习：完成科技与物理的相关练习题。
第五周：复习与考试
- 复习已学内容，并进行综合练习；
- 进行单元测试，检查学生对于物理下册的掌握情况。
以上是一个大致的教学计划，具体的教学安排还需要根据每个学校的实际情况和教材要求进行调整。
此外，教师还需要根据学生的学习情况和进度进行灵活调整，确保学生能够全面、系统地掌握物理知识。
人教版八年级下册物理《弹力》教案
人教版八年级下册物理《弹力》教案人教版八年级下册物理《弹力》教案教学目标知识与技能：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件;2.了解弹簧测力计测力的原理;3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
过程与方法：通过经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
情感、态度与价值观：1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值;2.通过对弹簧测力计使用方法的探究，培养学生乐于探索日常用品的科学原理的情感，培养学生探索新器件的能力;3.在实验中养成严谨的科学态度。
教学重难点【教学重点】1.认识弹力产生的条件;2.弹簧测力计的正确使用。
【教学难点】1.弹力的引入，理解弹簧测力计的原理2.探究物体形变大小与外力大小的关系，培养学生的实验设计和分析能力。
教学过程【整体设计】义务教育课程标准中要求：通过常见事例或实验，了解弹力;学会测量力的大小。
通过前面学习，学生已有一定的力的知识储备，知道可从力的作用效果来认识力的产生;对弹力的感性认识也较好，生活中形形色色的弹簧也是随处可见，因此教学中可以很自然地激发出学生热爱物理、探索物理的情感。
弹力是一种应用广泛的力，与学生生活联系紧密; 弹力又是一种较复杂的力(如弹力三要素的分析、弹力大小与伸长量的应用等)，对学生的认知水平要求较高。
因此教材从初中学生的实际需要出发，对弹力的概念只要求学生了解，而将重点放在弹簧测力计的认识和使用上。
这样充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活这一课标理念。
本节的重点在于让学生经历用弹簧测力计测力的过程。
在这个过程中，不仅要让学生掌握弹簧测力计测力的正确方法，还应该注意培养学生动手实验的兴趣，一丝不苟的科学态度，仔细观察实验现象并善于发现问题的意识，以及爱护仪器和做事有条理、善始善终的良好品质。
【措施和建议】本节课的教学应该以事例和实验为主，按照从生活走向物理的理念，充分利用学生的经验，多列举一些日常生活中的事例来使学生理解弹力的概念。
八年级下册物理的教学工作计划3篇
八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。
教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。
2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。
3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。
4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。
第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。
2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。
3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。
4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。
2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。
3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。
4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。
第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。
2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。
3. 学习各种实用材料的特点和用途。
4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。
教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。
2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。
3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。
教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。
2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。
人教版初中八年级下册物理教学计划及进度表(3篇)
八年级物理下学期教学计划一、指导思想以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
二、基本情况我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况作大致评估，八（1）（2）两个班学生的成绩较好，八（3）班次之，四五六班学困生较多。
一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。
三、本期内容：本学期的教学内容为7~12章，包括力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械。
四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施：1、鼓励科学探究的教学A．鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B．使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C．重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快走入自主性学习的轨道。
八年级物理教学计划_人教版
八年级物理教学计划_人教版八年级物理教学方案_人教版一、学情分析物理是一门新接触的自然学科，学生根本没有物理根底，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的根底，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。
物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与微妙。
教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。
尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。
二、教材分析新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程根本理念：注重全体学生的开展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技开展，构建新的评价体系等思想。
在此根底上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的表达;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。
主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。
其中第九章压强、这局部内容综合性比拟强。
人教版八年级物理教学方案人教版八年级物理教学方案一、学情分析物理是一门新接触的自然学科，学生根本没有物理根底，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的根底，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。
八年级下学期物理教学计划
八年级下学期物理教学计划一、教学目标。
本学期的物理教学旨在帮助学生进一步掌握物理基础知识，培养学生的科学思维能力和实验操作能力，激发学生对物理学习的兴趣。
具体目标如下：1. 知识目标，全面掌握光学、电学、热学等方面的基础知识，理解物理世界的基本规律和原理。
2. 能力目标，培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 情感目标，激发学生对物理学习的兴趣，培养学生对科学的好奇心和探索精神。
二、教学内容。
1. 光学部分，包括光的反射、折射、光的成像等内容，通过实验和例题，让学生深入理解光的特性和规律。
2. 电学部分，涵盖电荷、电流、电压、电阻等基本概念，引导学生探索电路的基本原理和应用。
3. 热学部分，介绍热的传播方式、热量的计算、热力学定律等内容，培养学生对热学知识的理解和运用能力。
三、教学方法。
1. 理论教学，通过讲解、示例分析等方式，帮助学生建立物理知识体系，理解物理规律。
2. 实验教学，设计生动有趣的实验，引导学生动手操作，培养学生实验设计和数据分析能力。
3. 讨论互动，组织学生进行小组讨论、问题解答等活动，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。
四、教学安排。
1. 光学部分（4周），第1-4周，依次介绍光的反射、折射、光的成像等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
2. 电学部分（5周），第5-9周，依次介绍电荷、电流、电压、电阻等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
3. 热学部分（3周），第10-12周，介绍热的传播方式、热量的计算、热力学定律等内容，每周安排1-2节课进行理论讲解和实验操作。
五、教学评价。
1. 日常表现，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面的表现，定期进行评定和奖惩。
2. 实验报告，学生需完成若干实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 考试评测，定期进行知识点测试和月考，考察学生对物理知识的掌握情况。
八年级物理下册教学计划 (3)
八年级物理下册教学计划写作目的本文档旨在提供八年级物理下册的教学计划，以指导教师在课堂上进行教学。
该教学计划旨在帮助学生进一步了解物理知识，并培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
教学目标1.通过本学期的学习，学生将了解光的传播规律、声音的传播规律、电磁感应等基本物理概念。
2.培养学生观察、实验和推理的能力，培养学生的科学方法和科学思维能力。
3.培养学生的实验操作技能，使学生能够独立进行小型物理实验。
教学内容安排第一单元：光的传播规律1.知识点：光的传播方式、光在介质中的传播、光的反射和折射。
2.教学活动：–实验一：探究光在不同介质中的传播方式。
–实验二：观察和分析光的反射和折射现象。
–实验三：利用反射和折射定律解决物理问题。
第二单元：声音的传播规律1.知识点：声音的产生、传播和接收规律，声音在不同介质中的传播速度。
2.教学活动：–实验一：观察和分析声音的产生和传播过程。
–实验二：探究声音在不同介质中传播速度的差异。
–实验三：利用声音传播规律解决物理问题。
第三单元：电磁感应1.知识点：电磁感应现象、法拉第电磁感应定律。
2.教学活动：–实验一：利用电磁感应现象制作简单发电机。
–实验二：探究导体在磁场中感应出电动势的规律。
–实验三：理解和应用法拉第电磁感应定律。
第四单元：实验技巧与科学思维培养1.知识点：实验设计和实验操作技巧，科学思维培养。
2.教学活动：–实验一：学习实验设备和实验记录的使用。
–实验二：设计并进行一个小型物理实验。
–实验三：分析和总结实验结果，并提出改进建议。
教学评估与考核要求1.学期末进行闭卷考试，考核学生对本学期所学物理知识的掌握情况。
2.实验报告的评估，考核学生的实验操作技能和科学方法运用能力。
3.课堂参与度和平时作业完成情况的评估，考核学生的学习积极性和自主学习能力。
教学资源准备1.教科书《八年级物理》下册。
2.实验设备和材料，如光线箱、平面镜、凸透镜、声音震源、导线、磁铁等。
人教版物理八年级下册全套电子教案(可直接打印使用)
人教版物理八年级下册（全新打造精心汇编）全套电子教案[可直接打印使用]教学计划教材：教学情况分析：教材分析：教学目标要求：各单元重点：教学方法和措施：目录目录 (8)第七章力第1节《力》 (9)第2节《弹力》 (11)第3节《重力》 (13)第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》第一课时 (15)《牛顿第一定律》第二课时 (18)第2节《二力平衡》 (21)第3节《摩擦力》 (25)第4节《摩擦力》 (28)第九章压强第1节《压强》 (31)第2节《液体的压强》 (34)第3节《大气压强》 (37)第4节《流体压强与流速的关系》 (40)第十章浮力第1节《浮力》 (43)第2节《阿基米德原理》 (46)第3节《物体的浮沉条件及应用》 (49)第十一章功和机械能第1节《功》 (52)第2节《功率》 (55)第3节《动能和势能》 (57)第4节《机械能及其转化》 (60)第十二章简单机械第1节《杠杆》 (63)第2节《滑轮》 (65)第3节《机械效率》 (67)《力》教学设计《弹力》教学设计《重力》教学设计《牛顿第一定律》教学设计第一课时1、提出问题在平地上骑自行车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离，但因为没有继续用力，它最终还是要停下来。
你们见过这类现象吗？谁来说一说？这节课我们就来探究“运动的物体为什么会停下来”。
2、学生猜想请同学们猜想问题的答案，并说出你的理由。
3、制定计划与设计实验。
（1）设问：利用给你们的实验器材怎样才能验证你的猜想是否正确？你需要控制哪些实验条件，观察或测量什么量，如何控制变量，如何改变变量，请同学们分组讨论实验方案。
学生思考、讨论,教师对学生给出的方案进行评价，汇总得出最后的实验方案⑵设计实验记录表格，并相互评价。
4、学生分组进行实验探究。
5、分析，得出结论展示学生的实验记录单及播放斜面小车实验，引导学生根据实验现象及记录的内容组织文字表述，小组评价等得出结论。
八年级物理下册学科教学计划
八年级物理下册学科教学计划课时安排如下：第一章：物质的组成与结构（3课时）- 课时一：物质的组成- 课时二：原子的结构- 课时三：分子的结构第二章：机械运动（5课时）- 课时一：匀速直线运动- 课时二：变速直线运动- 课时三：自由落体运动- 课时四：斜抛运动- 课时五：力和运动第三章：力学（6课时）- 课时一：平衡力与图示力- 课时二：重力和压强- 课时三：浮力与液压- 课时四：能量与功- 课时五：机械能的转化和守恒- 课时六：简单机械与机械效率第四章：热学（5课时）- 课时一：热与温度- 课时二：热量和能量- 课时三：物质的状态变化- 课时四：热传导、热对流和热辐射- 课时五：热量传递与能量转化第五章：光学（4课时）- 课时一：光的传播- 课时二：光的反射- 课时三：光的折射- 课时四：光的颜色和光的衍射第六章：声学（4课时）- 课时一：声的产生与传播- 课时二：声音的特性- 课时三：声音的高低与响度- 课时四：噪声与听力保护第七章：电学（6课时）- 课时一：电荷和电流- 课时二：电阻和电路- 课时三：电池和电源- 课时四：串联电路和并联电路- 课时五：电功和电能- 课时六：电磁感应和发电原理第八章：力学和能量的转化（4课时）- 课时一：机械能的转化- 课时二：热能和化学能的转化- 课时三：光能和电能的转化- 课时四：能源的合理利用和环境保护第九章：生活中的物理现象（3课时）- 课时一：力的运用- 课时二：能量的利用- 课时三：物理技术与创新备注：每个课时的内容包括讲解基本概念和公式、进行实验演示和讲解实例、解答学生提出的问题，并适当安排练习和小测验来检测学习效果。
同时，教学计划的具体内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
物理教案(八年级下册)
物理教案(八年级下册)文档标题：物理教案（八年级下册）一、引言本文档旨在为八年级下册物理课程准备一份教案，以帮助教师们有效教授物理知识，并提供学生们有趣而互动的研究体验。
二、教学目标1. 了解八年级下册物理课程的核心知识和概念；2. 培养学生科学探究的能力，培养其实验设计和问题解决的能力；3. 促进学生对物理学科的兴趣和理解。
三、教学内容1. 第一单元：力与压力- 理解力的概念和分类；- 掌握力的作用规律；- 能够解释压力的概念并进行实验观察。
2. 第二单元：光- 了解光的传播方式和特性；- 掌握光的反射和折射规律；- 进行实验观察，理解光的成像规律。
3. 第三单元：电- 了解电流和电压的概念；- 理解电路的基本组成和特性；- 进行电路搭建实验，理解电流和电阻的关系。
4. 第四单元：力学- 复和巩固力的知识；- 掌握加速度和速度的计算方法；- 进行实验观察，探究力的作用规律。
四、教学方法1. 操作教学法：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和科学思维能力。
2. 讨论教学法：结合课堂讨论，激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。
3. 案例分析法：引入实际生活案例，让学生将所学知识应用于实际问题的解决。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生的积极参与度、回答问题的准确性和思维的深度来评估学生的课堂表现。
2. 实验报告评估：要求学生撰写实验报告，评估他们对实验设计、数据收集和结果分析的能力。
3. 听说读写评估：通过听力理解、口语表达、阅读理解和写作等方式，综合评估学生对物理知识的掌握情况。
六、教学资源1. 课本：八年级下册物理教材；2. 实验器材：力传感器、光源、电路材料等；3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
七、参考资料1. 八年级下册物理教材；2. 相关物理教学参考书籍；3. 互联网资源。
八、教学安排1. 第一周：第一单元教学；2. 第二周：第二单元教学；3. 第三周：第三单元教学；4. 第四周：第四单元教学。
新人教版八级下册物理全册教案教学设计
2022年新人教版八年级下册物理全册教案教学设计第三节（教学目标）知识能力1、理解物体浮沉条件2、了解密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理3、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力过程与方法本节教学内容安排以科学探究的方法，让学生亲历典型的科学研究过程之中的各个环节：问题——猜测——验证——结论（检验、应用、推理、解释）——制造——发觉，使学生在科学学习的过程中体验物体沉出现象的乐趣，猎取物体沉浮的经验认识，增长探究物体沉浮的本质的能力，培养观察实验，思考等科学能力，为后续乃至终生学习能力及到达高级的思维水平打算认识根底。
让学生初步了解浮沉条件在生活中的实际应用，参与制作密度计的实践活动和成果的展示活动，感受到科学——技术——社会的开展关系。
感情、态度与价值感1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、特长质疑的科学态度。
2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣3、通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。
开展积极探究的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。
（教学重点及施教策略）重点：物体的浮沉条件及其应用施教策略：1、创设新的教学情境，以打捞沿船引入新课，并利用FLASH模拟潜水艇下潜、上浮；巨轮在海上航行；飞艇在空中飞翔等现象引入到浮沉条件的应用，激发学生的学习兴趣。
2、通过边学边实验，在实验、商量的根底上引导学生总结出物体的浮沉条件，并用FLASH制作动态的受力分析，援助学生理解物体的浮沉条件。
3、用多媒体制作潜水艇、孔明灯等浮沉原理并结合演示实验，让学生掌握物体浮沉条件的应用。
（教学难点及其克服策略）难点：影响物体浮沉条件的因素克服策略：通过学生自己实验探究，商量、交流、总结得出，加深认识（教学策略）课堂组织策略：采纳主体参与教学策略。
具体应用：1、营造民主、宽松、和谐的气氛，形成相互尊重、信托、理解、合作的人际关系；2、创设问题的情境；3、要从多方面培养学生参与的意识和不断提高他们主动参与的能力。
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节目录
课时
第一章电流、电路、电压、电阻
第1节电荷及电荷间的相互作用
8
第2节电路
第3节电流及其测量
第4节电压及电压表
第5节电阻及变阻器
第二章欧姆定律
第1节探究电路上的电流与电压、电阻的关系
10
第2节欧姆定律
第3节测量小灯泡的电阻
第4节电阻得串联和并联
第5节欧姆定律与用电安全
第6节二力平衡
第三章电功率
第1节电能和电能表
10
第2节电功率
第3节用电器的额定电压和额度功率
第4节测小灯泡的电功率
第5节电与热
第6节安全用电
第四章电与磁
第1节磁性、磁体、磁极、磁化
12
第2节场及磁场线
第3节电生磁
第4节电磁铁、电磁继电器、扬声器
第5节磁场对通电导体的作用
第6节电磁感应
第7节电动机与发电机
第五章信息的传递
第1节电话
4
第2节模拟通信和数字通信
第3节电磁波
第4节广播、电视和移动通信
第5节越来越宽的信息之路