学会说话主题班会课件
小学生主题班会ppt课件学会沟通让心靠近通用版共17张PPT
说句悄悄话
①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来 领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住 纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地 传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人 听见，每人只能说一遍，第二位传给第三 位……依次传下去，直到最后一位同学将自己 听到的话写到黑板上。 ③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 ：
为什么一句话传来传去就变了？ 怎么样才能不传错话？
眼神 表情 动作 语言
不看对方 不耐烦
无关的小动作 插嘴
自然的眼神接触 配合内容专注的 身体面向说话者
适度，简短
声音适中 吐字清晰 语调诚恳亲切 适度的肢体语言
自然的眼神接触 专注的表情
身体面向说话者 语言适度，简短
学会沟通 让心靠近
文明语言是法宝，与人沟通少不了。 换位思考很重要，学会倾听误会少。 态度诚恳善宽容，平等尊重多欢笑。
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他们的问题出在哪里？
学会沟通 让心靠近
折纸游戏
①把这张纸上下对折； ②再把它左右对折； ③在右上角撕掉一个等腰三角形； ④然后把这张纸左右对折； ⑤再上下对折； ⑥在左下角撕掉一个等腰三角形
学会沟通 让心靠近
表达 +
倾听
尴尬的请客
问题
大小适中 清晰
诚恳，亲切 适度
学会沟通 让心靠近
倾听是一门艺术
说句悄悄话
①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来 领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住 纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地 传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人 听见，每人只能说一遍，第二位传给第三 位……依次传下去，直到最后一位同学将自己 听到的话写到黑板上。 ③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 ：
沟通—架起心灵的桥梁 主题班会(共16张PPT)
• 6.我喜欢在群体中发表自己的见解； • 7.我同情弱者； • 8.我喜欢给别人出主意； • 9.我做事总喜欢有人陪； • 10.我觉得暴露自己的内心世三心二意，不感兴趣漠不关心。 乙：因忙碌借故推委。 丙：热心不断插嘴。
上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸 的两侧装两只耳朵？
沟通—架起心灵的桥梁
思考：
1.刚才的撕纸游戏有何启示？ 2.在我们的人际交往中是否 也存在这样的问题呢？
• 人与人之间需要更多的双向 沟通。
• 沟通是人与人之间、人与群体之间思想
与感情的传递和反馈的过程，以求思想达 成一致和感情的通畅。
• 形式很多，包括：交谈、开会、写信、QQ 聊天、上课等。
三、注意说话方式
这事都怪你！ 我想这事我们都有责任， 我们找找各自的原因吧。
哎呀，你怎么连这个都不会？ 这个问题其实不太难， 我给你一讲也许你就懂了。
四、学会换位思考
远处，是什么人 呢？
一个长发飘飘， 身材苗条的姐姐。
再走近点..........
启示：
对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和 看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不 同的想法，看法，理解，思维，看问题的角 度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时， 就导致了沟通出现了障碍，造成误解。
• 如何让沟通更有效？
一、相互信任，主动交往；
相互信任是我们人际沟通永久不变的终 身受用的黄金法则和沟通技巧。
人际沟通中，我们首先要主动敞开心扉、 接纳、肯定、喜欢别人，保持人际关系的主 动性，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜 欢我们。
要求： 请同学们对下面问题做出“是”或“否” 的选择。 快速的记录第一反应的答案，时间：2分钟 • 1.碰到熟人时我会主动打招呼； • 2.我常主动联系友人表达思念； • 3.旅行时我常与不相识的人闲谈； • 4.有朋友来访我从内心里感到高兴； • 5.没有引见时我很少主动与陌生人谈话；
课上说话的主题班会教案
课上说话的主题班会教案主题：有效沟通与合作班会教案1. 班会开始（5分钟）a. 导入：让学生集中注意力。
向学生介绍今天的主题：有效沟通与合作，与大家分享今天的班会目标：学习如何在课上进行有效的讨论和合作。
2. 讨论技巧（15分钟）a. 提示学生有效讨论的几个重要技巧：- 尊重他人的观点和意见- 善于倾听并表达自己的看法- 消除语言和行为上的攻击性- 鼓励多样性和包容性b. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 如何克服在课堂上讲话时紧张的感觉？- 如何确保每个人都有机会发表自己的意见？c. 分享：每个小组派代表分享小组的讨论成果和重要观点。
3. 合作技巧（15分钟）a. 讨论各种合作技巧：- 目标共享和明确分工- 有效的沟通和协调- 互相帮助和支持- 多样性和包容性b. 角色扮演：让学生分成小组，在教室中模拟一个合作项目的情景，鼓励他们展示各种合作技巧。
c. 学生回顾：学生讨论他们在角色扮演中学到的合作技巧和困难，以及如何解决这些困难。
4. 总结和反思（10分钟）a. 进行小组讨论：学生以小组为单位，讨论他们在本次班会中学到的最重要的事情。
b. 总结和反思：要求学生分享他们的想法和观点，总结今天讨论的重点以及如何应用到课堂上和日常生活中。
5. 课堂承诺（5分钟）a. 向学生提出课堂承诺：每个学生写下一个他们今天愿意做出的课堂承诺，以更好地进行交流和合作。
b. 学生分享：选几个学生分享他们的课堂承诺，让其他学生互相鼓励和支持。
6. 班会结束（5分钟）a. 总结：回顾今天的班会主题和目标。
b. 鼓励：鼓励学生在课堂中积极运用所学的沟通和合作技巧。
c. 下一步行动：提醒学生记住他们的课堂承诺，并在接下来的课堂中付诸实践。
注意：本教案没有包含标题。
请根据需要自行添加。
表达能力培养主题班会PPT课件
1
语言流畅
保持语速适中,避免冗长的停顿,让演讲更加流畅连贯。
2
声音共鸣
适当调整音量和语调,让声音具有感染力和穿透力。
3
眼神交流
与观众保持良好的眼神互动,让演讲更加真挚自然。
4
肢体表达
合理利用肢体语言,增强演讲的感染力和吸引力。
如何克服害怕说话的心理障碍
1
认清根源
找出自己害怕说话的根本原因。
面试表达
在求职面试中,如何用恰当的语言表达自己的经历、专业知识和优势,是关键的表达需求。良好的表达能力可以帮助我们赢得面试官的青睐。
什么是有效表达?
内容充实
有效表达应该包含丰富的知识和见解,能够引发受众的思考和共鸣。
逻辑清晰
表达的思路应该条理分明,让听众能够轻易跟上并理解核心信息。
语言生动
恰当的措辞、生动的比喻和富有感染力的情感表达,能够更好地传达想法。
1
发现自己的优势
仔细思考自己的长处和擅长的领域,这能帮助你认识到自己的价值。
2
设定实现目标
确立切实可行的目标,并制定行动计划。渐进式地完成目标能增强你的成就感。
3
培养良好习惯
保持积极乐观的心态,并主动与他人沟通互动。良好的生活方式能培养自信。
倾听的艺术
专注倾听
全神贯注地倾听对方,不分心也不打断,可以帮助我们更好地理解对方的想法和感受。
保持自然和谐的表情
面带微笑,保持自然的表情,避免过于生硬或僵硬的表情。适当调整表情以配合内容。
充分利用表达机会
积极主动
把握每一个表达机会,主动发问、分享观点、提出建议。这有助于展现你的思考能力和表达水平。
善于倾听
在表达时也要注意倾听他人的观点,以开放和包容的态度与他人交流。这有助于增进理解。
小学生主题班会课件—有话好好说 通用版(共26张PPT)
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
谢谢！
有话好好说
游戏：报数
规则： 六人一组，从1开始轮流报数，当有人 数到“7”或尾数是“7”的倍数时，不 能报这个数，拍一下手，下一位同学接 着报下一个数。看看哪组能第一个数到 30，为胜利！
篱笆上的钉子
从前，有一个脾 气很坏的男孩.
有一天，他的爸爸 给了他一袋钉子，
告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的 篱笆上钉一根。孩子一想那有什么啊，就答应下来。
心理体验
请你用以下几种表情对着同伴说：“请你让一下” 平淡着说 烦躁着说 微笑着说
比较一下哪种表情让你的心情最好？
微笑着说————沟通你和我，有话好好说
咱们平时说话要尽量面带微笑，让自己和听的人都有一个 好的心情。
பைடு நூலகம்
情景感悟：爱的冲突
一天，气温突然下降，担心小丽生病，妈妈请假到学校 给小丽送衣服。妈妈说：“小丽，快穿上，外面很冷。” 此时，小丽正和同学玩得热火朝天，她对妈妈说：“不 穿，我不冷。”妈妈说：“乖孩子，快穿上。”小丽说： “说了不冷，真啰嗦。”妈妈非常生气。
第一天，男孩钉了37根 钉子。
后面的几天他学会了 控制自己的脾气，每 天钉的钉子也逐渐减 少了。
他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉 子要容易的多。
终于有一天，他一根钉子都没 有钉，他高兴的把这件事告诉 了爸爸。
爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气， 就可以在这天拔掉一根钉子."
日子一天一天过去， 最后，钉子全被拔 光了。
你的朋友是你宝贵的财富，他 们让你开怀，让你更勇敢。他 们总是随时倾听你的忧伤。你 需要他们的时候，他们会支持 你，向你敞开心扉。"
幼儿园主题班会锻炼幼儿的说话表达能力ppt课件
节日习俗
介绍一些传统节日及其习俗， 让幼儿了解并表达对这些节日 的看法和感受。
环保小卫士
引导幼儿关注环境问题，让其 表达如何保护环境、节约资源 等想法，培养其环保意识和责
任感。
02
CHAPTER
说话表达能力的重要性
提高沟通能力
01
02
03
清晰表达
能够用准确、生动的语言 描述自己的想法和感受。
倾听他人
幼儿复述
让幼儿尝试复述故事， 锻炼记忆和表达能力。
讨论和分享
鼓励幼儿分享自己的想 法和感受，增加互动和
交流。
角色扮演
选择合适的场景和角色
选择幼儿熟悉的场景和角色，如家庭 、学校、动物等。
分配角色
让幼儿自愿选择角色，或者由教师指 定角色。
准备道具和服装
根据场景和角色准备相应的道具和服 装，增加真实感和趣味性。
加强团队合作意识训练
将设计更多需要团队合作才能完成的任务和活动，让幼儿 们在实践中学会与他人合作，培养他们的团队精神和合作 意识。
拓展幼儿的知识领域
将引入更多的知识和信息，通过多样化的活动形式，帮助 幼儿们拓宽知识领域，提高他们的综合素质。
THANKS
谢谢
增强幼儿的自信心
鼓励幼儿积极参与班会活动，敢于表达自己的想法和感受，提高其 自信心。
促进幼儿之间的交流与合作
通过小组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神 。
班会主题
我的家庭
让幼儿介绍自己的家庭成员、 家庭环境等，锻炼其描述和叙
述能力。
我喜欢的动物
让幼儿分享自己喜爱的动物及 其特点，培养其观察和表达能 力。
团队合作意识增强
在活动中，幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见 ，同时也学会了与他人合作完成任务。
人际沟通主题班会PPT课件
决策功能
人类除了是一种社会的动物之外，也是一种决策 者。我们无时无刻都在做决策，不论是明天要穿 哪一套衣服，或者是否该给对方一个微笑与否， 都是在做决策。可能有时候靠自己就能决定，有 时候却要和别人商量後再一起做决定。而沟通满 足了决策过程中两个功能，一个是沟通促进资讯 交换与一个是沟通有影响他人这两种功能。如和 朋友去买衣服，他的询问意见与你的传达意见之 间的互动就可能会影响到结果。
人际沟通主题班会
欣赏歌曲：
《一个像夏天，一个像秋天》
演唱者：潘昭颖 陈芸芸
人际沟通主题班会
大学生人际关系沟通中存在问题的类型 1、自我中心型。 2、自我封闭型。 3、社会功利型。 4、猜疑妒忌型。
人际沟通主题班会
自我中心型。
在与别人交往时， “我”字优先， 只顾及自己的需要和 利益，强调自己的感受，而不考虑别人。在与他 人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己 高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈；不 高兴时，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气， 根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。
• （2）保持愉快的心情。
• （3）使自己的胸怀开阔，去接触不同的人和事， 让心灵充满阳光。
• （4）积累幽默的素材。
人际沟通主题班会
贵妇的岁数
• 一位年过半百的贵妇问萧伯纳：“您看我 有多大年纪？”
• “看您晶莹的牙齿，像18岁；看您蓬松的 卷发，有19岁；看您扭捏的腰肢，顶多14 岁。”萧伯纳一本正经他说。
10五药2
人际沟通主题班会
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
人际沟通主题班会
D 人际沟通中存在问题的哪种类型？（ ） 1.猜疑妒忌型。
课上说话的主题班会
课上说话的主题班会
班会主题：沟通与合作
1. 提倡积极沟通：鼓励同学们在课堂和日常生活中积极参与和表达意见，建立良好的沟通习惯。
每个人都应该有机会倾听和被倾听，以便更好地理解他人的需求和想法。
2. 合作是成功的关键：强调合作的重要性，鼓励同学们在小组项目和团队活动中共同努力、互相支持。
只有通过合作，我们才能共同取得更好的成果。
3. 尊重个体差异：认识到每个人都有不同的思维方式、价值观和学习风格。
鼓励同学们尊重他人的差异，并学会在合作中理解和包容他人，以建立和谐的班级氛围。
4. 解决冲突的技巧：教授冲突解决的方法和技巧，帮助同学们学会有效地处理矛盾和问题。
重要的是培养同学们在面对冲突时保持冷静和理性，以寻找最佳解决方案。
5. 鼓励互相支持：鼓励同学们在班级中互相支持，互相关心，以建立一个温暖、友善和互助的环境。
通过分享和合作，我们可以共同成长和取得更大的进步。
课堂上说话主题班会设计
课堂上说话主题班会设计
《课堂上说话主题班会设计》
作为学校生活中的重要组成部分，班会是学生与班主任共同开展的一种活动。
在课堂上说话这一主题下，可以设计一场有趣并富有教育意义的班会活动。
首先，可以设置一个小小的讨论话题，例如“为什么课堂上要保持安静？”。
通过这个话题，可以引导学生们认识到在课堂上保持安静的重要性，以及在课堂中说话的规矩和礼仪。
在讨论的过程中，可以让学生们分享自己在课堂上说话的经验，或者分享自己对课堂秩序的理解。
其次，可以引入一些互动环节。
比如，可以设计一个小游戏或者小活动，让学生们在游戏中体会和感受到课堂上说话的重要性。
通过这样的活动，学生们可以更加深刻地理解到在课堂上保持安静和注意力集中对学习的重要性。
最后，可以邀请一些老师或学长学姐来分享自己在课堂上说话的经验和理解。
这样的分享活动可以让学生们从别人的经验和教训中学习到更多有益的知识，同时也可以增强学生们对课堂上说话的重视和尊重。
通过这样一场主题班会活动，可以帮助学生们更好地理解课堂上说话的重要性，并且提高他们对课堂秩序的认知和尊重，从而营造一个更好的学习环境。
幼儿园主题班会, 好好说话：幼儿言语交流教育ppt课件
家长和教师可以引导幼儿多观察、多 听、多体验，丰富幼儿的词汇量。同 时，通过阅读、讲故事等活动，帮助 幼儿理解新词汇的含义和用法。
句子结构错误
总结词
句子结构错误表现为幼儿在组织语言时，句子结构不完整或 混乱。
详细描述
家长和教师可以通过示范正确的句子结构，引导幼儿多听、 多模仿，逐渐提高其语言组织能力。同时，鼓励幼儿在表达 时放慢语速，确保句子结构的完整性和逻辑性。
家长参与
鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，提高家长对幼儿言语教育 的重视程度。
家园互动
建立家园互动平台，加强信息交流和经验分享，促进家园共育的良 性循环。
教育一致性
保持幼儿园和家庭在教育理念和方法上的一致性，确保幼儿获得连 贯、统一的教育。
THANKS
感谢观看
详细描述：虽然幼儿在这个阶段可能只能理解部分语言 ，但家长和教师可以通过简单的指令和日常用语来培养 幼儿的语言理解能力。
词汇积累阶段
总结词：词汇扩展 总结词：词汇运用 总结词：语境理解
详细描述：幼儿在词汇积累阶段开始学习更多的词汇， 包括名词、动词、形容词等，家长和教师可以通过描述 和解释来丰富幼儿的词汇量。
02
通过多种形式的活动，让幼儿在 轻松愉快的氛围中学习如何与人 沟通交流，培养良好的言语习惯 和社交能力。
幼儿言语交流的重要性
良好的言语交流能力是幼儿成长过程 中必不可少的能力之一，对于其未来 的学习和人际关系发展具有重要意义 。
幼儿阶段是培养言语交流能力的关键 时期，通过正确的引导和教育，可以 帮助幼儿建立自信、善于表达的个性 ，促进其全面发展。
幼儿园主题班会： 好好说话 - 幼儿言 语交流教育
汇报人：可编辑
2023-12-23
普通话主题活动：小学生班会PPT
情景选择：选择与学生生活相 关的情景，如买水果、问路等
活动四：普通话情景对话
对话练习：学生分成小组，进行情景对话练习，模拟真实场景 效果评估：观察学生对话流畅度和应对 情景的能力
活动五：普通 话诗歌朗诵
活动五：普通话诗歌朗诵
目的：通过诗歌朗诵，培养学 生的普通话语感和韵律感 诗歌选择：选择简短优美的普 通话诗歌，如《静夜思》等
目的：通过绕口令挑战，提升 学生的普通话口语速度和准确 性
绕口令选择：选择适合小学生 的简单绕口令，如《一二三四 五》等
活动三：普通话绕口令挑 战
练习方式：学生轮流挑战绕口令，其他 学生评估其发音准确性 效果评估：观察学生发音速度和准确性 ，记录最多绕口令挑战者
活动四：普通 话情景对话
活动四：普通话情景对话
活动五：普通话诗歌朗诵
朗诵方式：学生逐句朗读诗歌，注重语 音语调和抑扬顿挫 效果评估：观察学生朗诵的语音语调和 诗歌理解程度
总结
谢谢您的观赏聆听
活动一：普通 话角色扮演
活动一：普通话角色扮演
目的：通过角色扮演游戏，帮 助学生练习普通话口语表达能 力 角色：学生自愿选择角色，如 老师、家长、医生、警察等
活动一：普通话角色扮演
内容：学生扮演角色，使用普通话进行 对话练习 效果评估：观察学生发音准确性和对话 流畅度
活动二：普通 话歌曲唱跳
普通话主题活动： 小学生班会PPT
目录 引言 活动一：普通话角色扮演 活动二：普通话歌曲唱跳 活动三：普通话绕口令挑战 活动四：普通话情景对话 活动五：普通话诗歌朗诵 总结
引言
引言
主题：普通话主题活动：小学 生班会 目的：提高小学生的普通话口 语能力，增强班级凝聚力
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
罢这 ，样 兄的 弟女 ，朋 保友 重咱 ！不
要 也
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
我揍你 哦！
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
骂别人， 等于贬低
自己
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT) 学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
学会说话主题班会(共43张PPT)
现 在 呢？喜欢谁？
答案在你我心中
学会说话主题班会(共43张PPT)
3、进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻 学会说话主题班会(共43张PPT) 不容缓。
最怕是这样：习惯成自然，一生都背上低级庸俗的标 签，伤人又伤身
他们不觉得说脏话是件丢人的事儿，反而感觉是一种个性，很 “酷”，在“酷”过几次之后，使用一些不文明的字眼，说话 粗俗就成了他们“习惯”的表达方式。
学会说话主题班会(共43张PPT)
注意病从口入，骂人也得病
• 研究者强调说，这些脏话对人体有很大 的伤害。当你发火要骂人时，你的身体 会分泌大量肾上腺激素，导致心跳加快， 另外，很多证据指出常骂人容易患内分 泌疾病、肝胆疾病、心脏病甚至癌症。
经常骂人，女人变男人
• 现在的男人们不加节制地使用这些 词语，于是就不可避免地导致身体 素质下降。如果女性经常骂人，她 的身体就会慢慢地向男性化方向发 展，使面部汗毛变多以及肌肉变得 发达。
讲脏话的坏处之二——引发血案
养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很 大的个人影响，有时还会造成不可挽回的 后果。
• 案例一：视频《一句脏话酿血案，被砍４刀脾脏被 摘除》
幼儿园主题班会, 好好说话：幼儿言语交流教育ppt课件
良好的言语交流能力有助于提 高幼儿的自尊心和自信心，使 他们更加积极地参与社会交往 。
培养良好的沟通习惯
良好的沟通习惯是幼儿未来成功的重 要因素之一，能够使他们更好地适应 学校和社会生活。
家长和教师可以通过日常互动和游戏 活动，引导幼儿学习正确的沟通方式 和技巧，培养他们的沟通能力和人际 交往能力。
能力。
利用多媒体资源，如动画片、儿童节目 等，引导孩子在观看中学习语言和表达
技巧。
CHAPTER
04
实际案例分析
成功引导幼儿好好说话的案例
案例一
描述
小红的转变
小红在班上很少说话，总是默默地待 在角落。老师通过与家长沟通，了解 到小红在家中也很沉默。于是，老师 决定以“我的梦想”为主题，组织一 次班会。在班会上，老师鼓励小红分 享她的梦想。起初，小红很害羞，但 在老师的引导和鼓励下，她逐渐敞开 心扉，分享了她的梦想。
在这一阶段，幼儿通过模仿和练习，逐渐掌握语言的发音、词汇和语法规则，形成 自己的语言体系。
家长和教师在这一时期应积极与幼儿交流，提供丰富的语言环境，促进幼儿语言的 发展。
对幼儿认知和社交能力的影响
言语交流是幼儿认知发展的重 要支撑，能够帮助他们理解世 界、表达思想和解决问题。
通过与他人的交流，幼儿能够 发展社交技巧和情感认知，学 会表达情感、建立关系和解决 冲突。
如何引导家长参与孩子的语言教育
定期举办家长会
幼儿园可以定期组织家长会，向 家长介绍语言教育的重要性，并
提供教育方法和技巧。
建立家长交流平台
幼儿园可以建立家长交流平台，鼓 励家长分享育儿经验和语言教育方 法，促进家长之间的合作。
提供个性化指导
针对不同孩子的语言发展状况，幼 儿园可以给予家长个性化的指导， 帮助家长更好地引导孩子发展语言 能力。
课上说话的主题班会
课上说话的主题班会
《课上说话》
今天的主题班会，我们要谈一谈在课堂上说话这个问题。
在课堂上，老师正在讲解知识，同学们也在认真听讲，这时突然有同学开始大声讲话，打断了老师的讲课节奏，同时也影响了其他同学的学习。
在课堂上说话，不仅是不尊重老师的表现，更是不尊重其他同学的学习权利。
课堂是学习的地方，大家都希望能够在一个安静的环境中集中精力学习。
因此，我们要养成良好的课堂习惯，不在课堂上说话，不打扰其他同学的学习。
当然，如果有问题需要问老师，可以举手请示；如果有疑惑需要和同学讨论，可以在课后找个时间一起讨论。
但是在老师讲解的过程中，不要打断老师的讲课节奏，保持课堂的安静，这样不仅能够提高我们自己的学习效率，也能够给老师创造一个良好的教学环境。
希望大家能够在课堂上养成良好的学习习惯，不在课堂上说话，尊重老师和同学的学习。
让我们共同努力，创造一个更加宁静、高效的学习环境。
《好好说话暖人心》(说课课件)小学生主题班会通用版
目标
说活动重难点
活动重点
知道什么是语言暴力， 了解语言暴力对他人造 成的伤害。
学会远离语言暴力的 方法，懂得用语言温暖 人心。
活动难点
说活动形式
学生分享 调查交流
游戏体验 小组讨论
说活动准备
赞美抽奖小程序
语言暴力小故事
公益广告
说活动过程
活动一：什么是语言暴力（8min）
1、PPT展示同学们日常会说出口 的温暖的话和伤人的话。 2、请同学们分享听完这些话后 的感受。
好好说话暖人心
—防止语言暴力主题班会
说课流程
1 说活动背景 2 说活动目标 3 说活动重难点 4 说活动形式 5 说活动准备 6 说活动过程 7 说板书设计
说活动背景
《中小学德育工作指南》指出：要教育和引导
01
小学生理解日常生活的道德规范和文明礼貌，形成
友爱宽容、自尊自律的良好品质。
随着小学生年龄的慢慢增加，有的学生在与同
伴的交往过程中会不自觉的说出一些伤害别人的话，
02
而有的学生会跟风嘲笑身边的同学。
针对这种语言暴力的校园欺凌行为，召开语言暴力。
说活动目标
学会远离语言暴力的方
法，懂得用语言去温暖
人心。
能力目标
感受语言的力量，
发现学习生活中的
语言美。
情感态度
知道什么是语言暴力， 了解语言暴力对他人造 成的伤害。
【设计意图：让同学们对语言暴力 有初步的认识。】
说活动过程
活动二：感受语言暴力给人带来的伤害（12min）
1、学生分享自己遭遇的语言暴力事例。 2、播放视听效果强烈的公益广告： 《暴力语言会变成凶器》。
【设计意图：调动学生的情绪，使学生对语 言暴力有更深的认识。】
幼儿园主题班会好好说话幼儿言语交流教育ppt课件(2)
培养幼儿社交能力
学习社交规则和礼仪
通过言语交流教育，幼儿可以学习到社交场合中应该遵循 的规则和礼仪，如打招呼、道谢、道歉等。
增强沟通能力和自信心
言语交流教育有助于幼儿提高与他人沟通的能力，包括表 达自己的观点、倾听他人的意见、解决冲突等，同时也能 增强幼儿的自信心。
培养合作精神和团队意识
良好的言语交流能力可以让幼儿更好地与他人合作，共同 完成任务或解决问题，培养团队意识和合作精神。
03
CHAPTER
幼儿言语交流教育的原则
尊重幼儿主体地位
尊重幼儿的话语权
01
鼓励幼儿自由表达，尊重他们的观点和想法，不轻易打断或否
定。
关注幼儿的兴趣和需求
02
以幼儿的兴趣为出发点，设计符合他们需求的语言活动，激发
其参与热情。
培养幼儿的自主性
03
鼓励幼儿自主选择话题、表达方式和交流对象，培养其独立思
鼓励孩子表达
鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，对他们的表达给予积极的反馈 和鼓励。
创设交流机会
为孩子创设各种交流机会，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让他们 在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力。
家园共育
家长和教师共同合作，关注孩子的言语发展，及时发现问题并采取措 施加以引导和改进。
THANKS谢谢来自注重个体差异和因材施教
1 2
关注每个幼儿的发展水平
了解每个幼儿的语言发展水平和特点，制定个性 化的教育方案。
采用多样化的教学方法
根据幼儿的不同需求和兴趣，采用游戏、故事、 音乐等多种教学方法，激发其学习兴趣。
3
鼓励幼儿互助学习
引导幼儿在交流中互相帮助和学习，促进其语言 能力和社会性的共同发展。
幼儿园的语言交流与表达能力,主题班会ppt课件
学习使用礼貌用语
问候和道别
在幼儿园中，老师会教孩子如何用礼貌用语问候和道别，包括使用 敬语、称呼对方的名字以及表达感谢和歉意等。
请求和拒绝
老师会教孩子如何用礼貌的方式请求或拒绝他人，包括使用委婉的 语言、表达自己的想法和感受以及尊重他人的意愿等。
分享和等待
老师会鼓励孩子在交流中学会分享和等待，以示他们尊重他人的权益 和感受。
其语言表达能力。
03 语言交流技巧的学习
CHAPTER
学习倾听他人说话
培养专注力
在幼儿园中，老师会通过各种活 动和故事讲述，引导孩子集中注
意力，认真倾听他人说话。
理解语意
老师会教孩子如何理解他人的语意 ，包括理解语言的含义、语气和情 感色彩等。
回应和反馈
老师会鼓励孩子在听他人说话时给 予回应和反馈，以示他们在认真倾 听并理解对方的意思。
小组活动
通过小组活动，让幼儿在小组内进行交流和合作，提高其语言交流 和协作能力。
演讲比赛
组织幼儿参加演讲比赛，提高其公众场合的语言表达能力和自信心 。
05 总结与反思
CHAPTER
回顾学习内容
1 2
掌握基本词汇
孩子能够熟练掌握日常生活中的基本词汇，如动 物、颜色、数字等。
表达清晰
孩子能够清晰地表达自己的想法和需求，没有明 显的语言障碍。
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语法正确
孩子能够正确使用基本的语法结构，如主语+谓 语、主语+谓语+宾语等。
思考如何进一步培养孩子的语言交流与表达能力
阅读绘本
通过阅读绘本，培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
多与孩子交流
家长要多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
学会说话主题班会(一)
学会说话主题班会(一)学会说话主题班会班会是学校教育教学工作中的重要形式之一，通过班会，可以增强班级凝聚力，促进学生的心理健康和发展。
而主题班会则是班会的一种重要形式，它具有针对性和实效性，是学生锻炼个性、培养能力、提升素质的平台。
因此，本篇文章将以“学会说话主题班会”为主题，从以下四个方面进行阐述。
一、主题班会的意义学会说话是一个人必备的技能之一，它不仅影响着一个人的交际能力，还能够影响一个人的认知能力、待人处事能力、思维逻辑等方面。
因此，将“学会说话”作为主题，组织一次主题班会，不仅可以促进学生的口语表达能力的提高，还可以加强班级内的交流沟通，增强班级凝聚力。
二、准备工作在组织“学会说话主题班会”前，需要进行充分的准备工作。
具体包括以下几个方面：1、确定主题：确定本次班会的主题为“学会说话”，并围绕主题制定相应的教学方案。
2、选取场地：根据班级人数及活动内容，选择适合的场地。
3、确定时间：确定具体的班会时间和时长，一般不宜超过2个小时。
4、准备教具：选取合适的教具，如PPT、视频、音频等教学资源。
三、班会的实施1、主题演讲：由班级中的几名同学担任演讲者，以“学会说话”为主题，就个人经历、学习心得、注意事项等方面进行演讲。
2、交流互动：在演讲结束后，班级其他同学可以进行提问、发表意见、分享个人经验等方式与演讲者进行交流互动，增加互动性和活跃气氛。
3、小组分享：根据主题，把班级分为若干小组，同学们在小组内依照主题进行自由讨论，分享自己的经验和思考。
4、实践活动：通过实践活动，将班会内容转化为实际行动。
例如，模拟口语表达、课外阅读、辩论赛等等。
四、总结在主题班会结束后，需要对班会进行总结，以促进学生对班会内容的消化和吸收。
具体包括以下两个方面：1、反馈收集：向同学们征集反馈意见，以确保班会质量，并及时修正不足之处。
2、班会总结：对班会进行总结，并将重要内容收集编辑成文件，以保留班会痕迹并供学生日后学习和回顾。
我会说话主题班会
我会说话主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在班会上和大家分享一些关于“我会说话”的话题。
在这个信息爆炸的时代，会说话是我们每个人都需要掌握的一项重要技能。
无论是在学校里与同学交流，还是在社交场合与他人交流，一个人会不会说话直接影响了我们的沟通和人际关系。
所以，我想通过这次班会，共同探讨一下我会说话的重要性以及如何提高自己的口语表达能力。
在日常生活中，口头表达无处不在。
无论是上课发言、参加辩论赛还是面试找工作，说话都是无法绕过的一环。
我相信每一个人都曾经或正在面临着语言表达不够流利和有自信的问题。
然而，我们千万不要忽视说话的重要性。
说话不仅仅是传递信息的一种方式，更是展现自己思维和个人魅力的重要方式。
它能帮助我们更好地与他人沟通、交流和合作。
与此同时，流利的口语表达还能在社交场合中树立自己的形象，增加自信和被听众认可的机会。
那么，如何提高自己的口语表达能力呢？首先，我们应该注重语言修养和语言规范。
语言修养是指我们要了解并掌握一定的语言文化常识，如礼貌用语、习惯语等。
遵循语言规范则是我们在口语表达中要注重正确的说话方式，避免使用口头语、缩写词以及不规范的语法结构。
其次，我们要多听多读多写多说。
多听可以通过收听新闻、听英文歌曲、看英文电影等来提高听力和语感。
多读可以通过阅读英文小说、新闻、杂志等来扩大词汇量和了解更多表达方式。
多写可以通过写英文日记、文章或进行写作练习来提高自己的写作水平。
最后，要勇于开口说。
尽管开口说话可能会面临一些困难和障碍，但只有当我们勇于开口说，才能增加实践机会，提升自己的语言表达能力。
除了提高口语表达能力外，有效的沟通技巧也是我会说话的一部分。
在与他人交流时，我们应该注重倾听和尊重对方的观点，而不仅仅是关注自己的观点。
良好的倾听能够帮助我们更好地理解对方的意思，并避免产生误解。
此外，我们还应该培养良好的非语言沟通技巧，如面部表情、姿势、眼神接触等。
这些非语言信号可以帮助我们更好地传递信息，增加沟通的效果。
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（1）使用日常生活中的见面语、感谢语、招呼语。早晨 见面互相问：“早上好！”平时见面可以问：“你 好！”或“您好！”分别时互说：“再见！”“请再 来！”
【教法学法】 一、例证法 二、分析法
【教学内容】
• 第一部分：远离脏话，你会更美 1、图片说明，说脏话素质差 2、对比说明说脏话影响形象 3、举例进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻不容 缓。
第二部分：文明在我身边——学会说话
1、举例说明“会”说与“不会说”产生截然 不同的结果 2、说话前是应考虑到的因素
注意病从口入，骂人也得病
• 研究者强调说，这些脏话对人体有很大 的伤害。当你发火要骂人时，你的身体 会分泌大量肾上腺激素，导致心跳加快， 另外，很多证据指出常骂人容易患内分 泌疾病、肝胆疾病、心脏病甚至癌症。
经常骂人，女人变男人
• 现在的男人们不加节制地使用这些 词语，于是就不可避免地导致身体 素质下降。如果女性经常骂人，她 的身体就会慢慢地向男性化方向发 展，使面部汗毛变多以及肌肉变得 发达。
• 总 结：心灵美，语言才能美
教学过程：1、图片说明，说脏话素质差
第一部分：远离脏话，别让脏话给自 己减分
你说过这些吗？
我家开店， 不要命的 ，
尽管来！
上网请使用文 明语言
世界上最 悲哀的事
莫过于有个 这样的妈！
罢这 ，样 兄的 弟女 ，朋 保友 重咱 ！不
要 也
我揍你 哦！
骂别人， 等于贬低
自己
2、对比说明说脏话影
响形象 他们两人你 更喜欢谁？
都喜欢
“你刚他 妈碰我， 你在啰嗦 什么！”
如果他也随口出脏话，你 还会觉得他帅吗？
不！这才是小贝
在皇马，卡佩罗原不 打算再使用小贝，但 小贝从没发布任何不 满的言论，训练也从 不偷懒，预备队比赛 也一直认真的打好。 最后，是卡佩罗自己 被感动了，重新启用 小贝。 直到现在，卡佩罗仍 十分推崇小贝。
现变陋习刻 不容缓。
最怕是这样：习惯成自然，一生都背上低级庸俗的标 签，伤人又伤身
他们不觉得说脏话是件丢人的事儿，反而感觉是一种个性，很 “酷”，在“酷”过几次之后，使用一些不文明的字眼，说话 粗俗就成了他们“习惯”的表达方式。
还不想改变吗？告诉你一件事情
①日常生活中学会使用一般的礼貌用语。 ③培养学生开口之前先思考，学会委婉的表达 。 三、德育目标 让学生增强文明意识，以良好的语言为媒介，更好 地融入社会。
重点难点:
一、教学重点
1、认识“说脏话”的害处，下定决心改掉陋习。 2、在具体交际时正确运用语言，做到文明得体。
二、教学难点
把学到的知识运用到日常生活的交际中。
讲脏话的害处之一 —伤神又伤身
• 最近，俄罗斯生态保护和安全中心的 导师根纳季·切乌林发现了脏话的真 正来源，并用试验证明，用脏话骂人 对人体健康有害。俄罗斯科学家们用 试验证实了这一理论。科学家们利用 水来进行试验，研究脏话影响。切乌 林认为水具有记忆力。他们用精选的 脏话骂一杯水，然后用这些水浇灌大 麦种子。结果种子的发芽率只有48%， 而用泉水浇过的种子发芽率是93%。
讲脏话的坏处之三 ——影响人际关系
• 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个非常恶心的 人
• 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重 别人的人
• 说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象
21天能养成一种习惯， 21天能改变一种习惯， 你再不改变， 将注定孤独。
请记得说这些
• 有求于人时说声：“麻烦了！”“劳驾！”……
• （2）养成对人用敬词，对己用谦词的语言习惯。一般 称呼对方用“您”、“同志”，对长者用“大爷”、 “大妈”、“叔叔”、“阿姨”、“先生”等，而不 用“喂”、“老头儿”、“老太婆”。
• （3）多用商量语气和祈求语气，少用命令语气。如多 使用“请让开一下”而不是用“喂，让一让！”。这 样就可以使自己的用语显得和气、文雅，让人乐于接 受。
（3）上学期有名班委在管纪律时说了一句“我孙子些， 别讲了”导致班委更加无法管理纪律；
另外,因一句话不对，大打出手的事情屡见不鲜。综上这 些让我意识到开这个主题班会的迫切性。
教学目标 :
一、认知目标 1、认识“说脏话，语言不得体”在日常交际中的害
处。 2、认识到“言由心生”，语言美，首先要心灵美。 二、能力目标
讲脏话的坏处之二——引发血案
养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很 大的个人影响，有时还会造成不可挽回的 后果。
• 案例一：视频《一句脏话酿血案，被砍４刀脾脏被 摘除》
案例二：一女孩儿３次恋爱失败，只因脏话成自然
• 她受过高等教育，小时候跟一帮男孩子玩，觉得好 玩，故意学他们说脏话，结果习惯成了自然，后来 想改也改不过来了。一个爱说脏话的女人往往是男 人婆的代名词，试想，一个吵起架来，天上地下， 上身下身，什么都敢骂的女人，男人焉能不怕？一 个爱说脏话的女人，容易令男人产生自卑感和自怯 心。 无论世界怎么变，男人女人的秉性很难变，女 人永远希望男人更像男人，男人永远希望女人更像 女人。如果说这个女孩子的婚恋屡出问题，那起码 说明了一个问题：你真的是越来越不像女人了！ 男 人很难爱上天天脏话不离口的女人，即便你的面孔 如赫本般美丽，一开口也足以令天下人感叹美玉蒙 瑕。优雅的女人往往比美丽的女人受欢迎，就是这 样的道理！
• （4）对同龄的青少年或其他人，不要叫绰号。 文明 用语涉及许多方面，大家可以去归纳总结，逐步在日 常生活中学习使用，争取把自己培养成语言优美的好
你我身边的礼仪—学会说话
引言：
说话，只要能发声都会说话，但是关 键的地方在这个“会”字上，“会”说的 人“出口成章”，不“会”说的人“出口 成脏”
教学背景:
（1）本班同学打电话给我时，第一句话通常都是： “喂，班主任你在哪点？我要做什么什么，你来一
（2）下上”周；卫生部在我们班检查卫生时，本班有一名同 学说了一句“打你妹哦”，本来打扫卫生的同学打扫 的非常干净，就因为这句话，评分从38分变成了34；