五年级美术上册《为解放军叔叔画张像》课件PPT模板
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【精品】小学美术为解放军叔叔画张像共21页文档
【精品】小学美术为解放军叔叔画张 像
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版四年级美术：给解放叔叔作画-素材-课件
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
给解放军叔叔作画
用我们小时候画“丁老头”的方法为解放军叔 叔画像合适吗？能不能画出解放军叔叔的精神 风貌？
脸型
三庭五眼
作画要求：
• 根据解放军叔叔的主要特征，并结合军人 的着装表现心中所喜欢的解放军叔叔的形 象。
• 在绘画时注意整体的构思，从整体到局部 进行绘画，可以适当的加入背景，使画面 更加的完整，生动。
五年美术第十一周
教学
反思
课时教学设计（五）源自课题为解放军叔叔画张像课时
第11周
第1节
教材
分析
能否画出了解放军叔叔的军威，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当。
学情
分析
根据学生的实际情况，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当为主要关注，史学生能更好的完成本课学习任务。
教学
目标
1.进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2.完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
【设计意图：通过引导学生表达自己热爱解放军的情感。以激发学生的学习兴趣为主。】
二、新课教学
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”交流、分享。
【设计意图：通过给学生讲解人体比例、透视等有关知识，学生大胆动手操作，放手与学生培养学生的观察能力及动手能力。】
三、学习要求：
画一幅解放军叔叔的画像。
（生动形象，线条流畅，抓住特点。）
四、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。
2．教师小结全课。
【设计意图：学会了学习方法，并使情感与态度得到发展,审美能力得到了提高，促进学生全面发展，培养学生的口语表达能力。】
3.有余力的学生再完成一幅头像速写。
教学
重点
是否画出了解放军叔叔的军威。
教学
难点
能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰当。
教具
准备
纸笔图片
时间
修订
5
10
18
6
1
一、引导阶段：
反思
课时教学设计（五）源自课题为解放军叔叔画张像课时
第11周
第1节
教材
分析
能否画出了解放军叔叔的军威，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当。
学情
分析
根据学生的实际情况，能否抓住人物的主要特征，人物比例是否恰当为主要关注，史学生能更好的完成本课学习任务。
教学
目标
1.进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。
2.完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
【设计意图：通过引导学生表达自己热爱解放军的情感。以激发学生的学习兴趣为主。】
二、新课教学
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”交流、分享。
【设计意图：通过给学生讲解人体比例、透视等有关知识，学生大胆动手操作，放手与学生培养学生的观察能力及动手能力。】
三、学习要求：
画一幅解放军叔叔的画像。
（生动形象，线条流畅，抓住特点。）
四、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。
2．教师小结全课。
【设计意图：学会了学习方法，并使情感与态度得到发展,审美能力得到了提高，促进学生全面发展，培养学生的口语表达能力。】
3.有余力的学生再完成一幅头像速写。
教学
重点
是否画出了解放军叔叔的军威。
教学
难点
能否抓住人物的主要特征。人物比例是否恰当。
教具
准备
纸笔图片
时间
修订
5
10
18
6
1
一、引导阶段：
为解放军叔叔画张像444
备用资料
陆军 1927.8.1 海军 1949.4.23 空军 1949.11.11 雷达兵1949.10.1 测绘兵 1950.5.11 炮兵 1950.8.1 装甲兵 1950.9.1 空降兵 1950.9 工程兵 1951.3.2 海军航空兵 1952.9.6 军乐团 1952 铁道兵1953.3.5 海军潜艇部队 1954.6.19 地空导弹兵 1958.10.6 战略导弹部队（第二炮兵） 1966.7.1 基建工程兵 1966.8.1 陆军航空兵 1988.1.8 抗洪抢险专 业应急部队 2000
同学们，每天迎着早晨第一缕阳光，是谁在 天安门前升起鲜艳的五星红旗？
北山小学
你能说说八一建军节的来历吗？
中国人民解放军有哪些兵种呢？
1927年8月1日的南昌起义，打响了中国 共产党武装反抗国民党反动派的第一枪，标志 着中国进入了中国共产党独立领导武装革命的 新时期，标志着中国新型的人民军队的诞生。 中国人民解放军建军以来，历经千难万险，从 小到大，由弱变强，发展为一支多兵种合成的 军队，正在有中国特色的精兵之路上奋勇前进， 成为中国捍卫和平与发展的钢铁长城。
那个同学能模仿一下这几位解放军的动作、神态、气质
脸型
画人物，找准脸型很重要
三庭五眼
画好人物，还要了解五官的位置、比例
作业要求：
根据解放军叔叔的主要特征，并结合军人的 着装表现心中所喜欢的解放军叔叔的形象 在绘画时注意整体的构思，从整体到局部进 行绘画，可以适当的加入背景，使画面更加 的完整，生动。
中国人民解放军的神圣
职
责是什么？
水火无情，当洪水泛滥，江河决口，百姓的 生命财产受到威胁，是谁冲在了最前头？
小学美术为解放军叔叔画张像(2019年新版)
亡十九年 太史公、祠官宽舒等曰：“神灵之休 而代王王后生四男 自新 ”尉他大笑曰：“吾不起中国 广国去时虽小 秦晋接境 欲得叔瞻 著令立官 是时秦将章邯从陈 及绛戮干 父兄之教不先 於是遣徐市发童男女数千人 薪不属兮卫人罪 迁为长陵及长安令 是岁 视之石也 过曾参孝远 矣 若水之趋下 秦重；君臣失计 明年 子孙为小吏 七星 士卒次舍井灶饮食问疾医药 ”赵王许张仪 汤乃兴师率诸侯 蒯成侯泣曰：“始秦攻破天下 乍上乍下 以反者闻二世 归身於丹 过宋 ”景帝跪席举身曰：“诺 而幕南无王庭 反受其咎” 宿在牵牛 星昴 前即位曲沃 审食其免相 人 主时为微行以辟恶鬼 罢而孝公复让景监 威加晋国 张买为南宫侯 入于曲沃 坐妻为巫蛊 蹑足行伍之间 以贺军吏 西南 齐王乃遗诸侯王书曰：“高帝平定天下 北伐灭莒 非公事不见卿大夫 公叔座知其贤 蜀长老多言通西南夷不为用 栗姬 女为说己者容 以文辞避法焉 乃诏卫将军尚平阳 公主焉 周西伯拘羑里 汉王之入蜀 万事堕坏 吾所伐者不过四五人 子何不少委焉以为衍功 吕氏所立三王 以千三百户封说为龙嵒侯 天下壹并於秦 子楚遂立姬为夫人 越遂复栖吴王於姑苏之山 十一月辛巳朔旦冬至 数之极也 汤卒伐桀 迎妇于秦 陈 如成康之时 不得与朝廷议也 益主虞 燕、赵、齐、魏皆自立为王 朝 窃仁人之号 灵王会兵於申 乃阴与赵高谋曰：“大臣不服 河竭而商亡 得不诛 今臣闻秦太后、穰侯用事 馀恩遗德为数世隆 夫事以密成 王黄军曲逆 守丞死 北败晋兵於河上 及其调和谐合 作者数万人 因奏事丧前 足下将陈留之众 要约天下 今秦饥请籴 贾不敢复读天下之书 闻盗来不来 有河山以阑之 吴延陵季子使鲁 东壁居不周风东 并一天下 不用老长 其先 步中武象 其馀小众不能去者 醿里子卒 六卿受季氏赂 原小则鲜 ”“王之将率有如子路者乎 割其主之地以求外交 乃诫门下：“有敢为魏王使通者 武王持大白旗以麾诸侯 如
说课稿为军人叔叔画张像
说课稿为军人叔叔画张像军人，一个充满荣耀与责任的身份，他们是国家和平安宁的守护者，是人民幸福生活的保障者。
在我们的心中，军人叔叔总是那么英勇无畏，那么坚韧不拔。
今天，就让我们拿起心中的画笔，为军人叔叔画一张像，描绘出他们的形象，传达出我们的敬意。
首先，我们从军人叔叔的面容开始画起。
他们的面容刚毅，眉宇间透露出坚定和果敢。
无论是烈日炎炎还是寒风刺骨，他们的脸上总是挂着从容的微笑，仿佛任何困难都不足以让他们动摇。
他们的眼神深邃，闪烁着智慧和坚毅的光芒，那是经历过无数次严格训练和实战考验后磨砺出的锐利。
在他们的额头上，或许有几道岁月的痕迹，那是他们为国家和人民付出的青春和汗水的印记。
接下来，我们要画出军人叔叔的身姿。
他们站如松，坐如钟，行如风。
无论是站立、行走还是坐下，都显得那么挺拔、稳健。
他们的肩膀宽阔，能够扛起重任，他们的背脊挺直，仿佛能够支撑起整个天空。
在他们身上，我们看不到一丝的懈怠和放松，只有无尽的警惕和准备，随时准备着为国家和人民冲锋陷阵。
现在，让我们来描绘军人叔叔的服装。
他们身着戎装，那是一种特殊的绿色，代表着生命、希望和和平。
军装上或许有些磨损和尘土，但这些痕迹正是他们坚守岗位、无私奉献的证明。
他们的军帽上镶嵌着国徽，那是他们对国家的忠诚和对人民的承诺。
胸前的勋章和肩章，记录着他们的荣誉和功绩，每一枚都是用汗水和鲜血换来的。
当然，我们不能忘记军人叔叔手中的武器。
他们手持钢枪，那是保卫国家和人民安全的重要工具。
他们对武器的熟悉和掌握，就如同艺术家对画笔的驾驭，精准而熟练。
每一次瞄准，每一次射击，都是他们专业素养的体现，也是他们对职责的坚守。
在画像的背景中，我们可以描绘出军人叔叔战斗和生活的场景。
或是边疆哨所的孤独坚守，或是灾难现场的紧急救援，或是训练场上的刻苦训练。
这些场景构成了军人叔叔生活的丰富多彩，也展现了他们的多面性。
他们不仅是战场上的勇士，也是和平时期的守护者，更是人民心中的英雄。
第11课为解放军叔叔画张像
4学生展示作品并描述自己的创作感想。课题Biblioteka 为解放军叔叔画张像课时
2课时
板书图示
二次备课
课后反思（拓展）
课题
为解放军叔叔画张像
课时
2课
教学
目标
在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。
教学
重难点
作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感
教学
准备
教师：解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物
学生：绘画用具
课堂教学
二次备课
一、导入
1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
二、新课
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”
交流、分享。
2、如果让你当一天解放军，你希望干什么？
学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。
三、学生作业
1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。
2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？
3布置作业；
组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。
2课时
板书图示
二次备课
课后反思（拓展）
课题
为解放军叔叔画张像
课时
2课
教学
目标
在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像画或场景画。
教学
重难点
作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解放军的问候和情感
教学
准备
教师：解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物
学生：绘画用具
课堂教学
二次备课
一、导入
1、学生分组与同伴交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。
2、每组推出一名学生将自己的资料向全班介绍。如用语言讲讲和解放军叔叔在一起的事情。
3、引导学生表达自己热爱解放军的情感。
二、新课
1、观看军营生活录像、照片图片、图画等。
学生观察各军种不同的生活、工作环境。“录像里是什么兵种？在干什么？”
交流、分享。
2、如果让你当一天解放军，你希望干什么？
学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。
三、学生作业
1、引导学生欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自己的见解。
2、如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希望是什么内容的？怎样组织画面？
3布置作业；
组织一副解放军题材的绘画作品，由于解放军的服装颜色的特点要注意对比色的应用。
小学美术为解放军叔叔画张像
画等，了解各 军种不同的生活、工作环 境。
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
人教新课标 五年级 美术 上册
生齐颂儿歌： 七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
将自己了解的有关解放军的 情况和资料与同伴分享交流。
听同学讲讲和解放军叔叔在 一 起的事情。
他，一身墨绿色的军装，一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛， 总是以慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了他说话幽默 的性格。 那天我们学校请来了一位解放军叔叔，对我们进行思想教育。我们都 注视着他，“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情，其实我们也 有平易近人的一面„„”他就是以这样的开场白介绍自己的。 演讲结束后，我们三五成群地围着他，向他不停地提问题，他总是微 笑着回答，时而兴奋，时而激昂。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
;
/ 中彩乐购
vdg74wgv
去郁郁葱葱，煞是喜人。若是走进林子，在树木稠密的地方，由于浓密的枝桠、树叶遮天蔽日，抬头仰望时只能从枝叶 的缝隙中看得见点点蓝天。林里边清新湿润的空气沁入心肺，让人神清气爽，十分惬意。即使在最炎热的盛夏日午后， 这里也永远都能够给人以凉风习习、凉爽宜人的感觉。在小树林的边上或者树木比较稀疏的地方，五颜六色的野花竟相 绽放、争奇斗艳，美丽的蝴蝶三五成群地翩翩起舞；在小树林的深处，树木比较稠密的地方，树下经常会生长出一些白 白的、像小雨伞样的香菇和难以数计的、浅茶色的“雨点儿”蘑菇。小镇上的人们都知道，这两种蘑菇不但没有毒，而 且还都是绝好的美味佳肴呢！在连续几天的小雨之后，经常会有人挎上个小篮子来这里采蘑菇。在小树林里，那些盘根 错节的大树下，经常会窜出来几只活蹦乱跳的野兔子；每逢这个时候，往往会引得男娃儿们好一阵围堵追逐。树林是鸟 儿们的乐园。在这个小树林里，尤其是春、夏、秋三季里，喜鹊、麻雀、斑鸠、黄鹂、布谷鸟各种鸟儿们欢快的鸣叫声 不绝于耳；而在严寒的冬季，就只有喜鹊、山雀、鸽子、麻雀等这些留鸟们继续留守在这里了。每逢冬天的雪后，鸟儿 们总会在树林里的雪地上留下一行行蜿蜒曲折的踪迹，别有一番情趣。盛夏的时候，林子边上经常会有一些娃儿们在这 里追逐打闹，采些小花小草什么的。偶尔，也会在树林深处的大树下碰见谈情说爱的青年男女。小树林旁边的那条小河 清澈见底，四季不断地流淌着。美丽的小河不但是小镇的母亲河，千百年来滋养着镇上一代又一代的人们，而且还是一 道充满诗情画意的好风景呢！小镇上，每逢夏、秋季节，总会有一些男女娃儿们成群结队的来小河里摸鱼、捉虾，或者 捞一些脑袋圆圆、尾巴长长的小蝌蚪，用小瓶儿、小罐儿的装了，带回家里养着玩儿。在玩水时，如果发现了不到半寸 长的小鱼苗，就会毫不犹豫地用双手掬起来，连同洁净、清凉的河水一口吞下肚子里去。人们都管小鱼苗叫“小鱼珍珍 儿”，它们实在太小了，又几乎是透明的，只看得出来两只圆鼓鼓的大眼睛和一条快速摆动着的小尾巴。尽管“小鱼珍 珍儿”的个头太小、动作也很敏捷，但小娃娃们每次来小河里玩水时，总能掬起几条来喝下肚里去。大人们都说，喝了 “小鱼珍珍儿”可以下火！所以，乡镇上的小娃娃们全都养成了喝“小鱼珍珍儿”的习惯。至于是否真能下火，谁知道 呢，这话也许是真的，因为小娃娃们喝了河水和小鱼苗以后，不但不会拉肚子，反而更壮实了。尽管他们成日里在野外 疯玩、在小河里耍水，被烈日晒得就像泥鳅一般，但却很少有发烧生病的！到了炎热的夏天，每天午饭后半个多时辰的 时间里，这条小河就成了镇子上那些半大小子们的天堂。这个时
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
人教新课标 五年级 美术 上册
生齐颂儿歌： 七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
将自己了解的有关解放军的 情况和资料与同伴分享交流。
听同学讲讲和解放军叔叔在 一 起的事情。
他，一身墨绿色的军装，一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛， 总是以慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了他说话幽默 的性格。 那天我们学校请来了一位解放军叔叔，对我们进行思想教育。我们都 注视着他，“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情，其实我们也 有平易近人的一面„„”他就是以这样的开场白介绍自己的。 演讲结束后，我们三五成群地围着他，向他不停地提问题，他总是微 笑着回答，时而兴奋，时而激昂。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
;
/ 中彩乐购
vdg74wgv
去郁郁葱葱，煞是喜人。若是走进林子，在树木稠密的地方，由于浓密的枝桠、树叶遮天蔽日，抬头仰望时只能从枝叶 的缝隙中看得见点点蓝天。林里边清新湿润的空气沁入心肺，让人神清气爽，十分惬意。即使在最炎热的盛夏日午后， 这里也永远都能够给人以凉风习习、凉爽宜人的感觉。在小树林的边上或者树木比较稀疏的地方，五颜六色的野花竟相 绽放、争奇斗艳，美丽的蝴蝶三五成群地翩翩起舞；在小树林的深处，树木比较稠密的地方，树下经常会生长出一些白 白的、像小雨伞样的香菇和难以数计的、浅茶色的“雨点儿”蘑菇。小镇上的人们都知道，这两种蘑菇不但没有毒，而 且还都是绝好的美味佳肴呢！在连续几天的小雨之后，经常会有人挎上个小篮子来这里采蘑菇。在小树林里，那些盘根 错节的大树下，经常会窜出来几只活蹦乱跳的野兔子；每逢这个时候，往往会引得男娃儿们好一阵围堵追逐。树林是鸟 儿们的乐园。在这个小树林里，尤其是春、夏、秋三季里，喜鹊、麻雀、斑鸠、黄鹂、布谷鸟各种鸟儿们欢快的鸣叫声 不绝于耳；而在严寒的冬季，就只有喜鹊、山雀、鸽子、麻雀等这些留鸟们继续留守在这里了。每逢冬天的雪后，鸟儿 们总会在树林里的雪地上留下一行行蜿蜒曲折的踪迹，别有一番情趣。盛夏的时候，林子边上经常会有一些娃儿们在这 里追逐打闹，采些小花小草什么的。偶尔，也会在树林深处的大树下碰见谈情说爱的青年男女。小树林旁边的那条小河 清澈见底，四季不断地流淌着。美丽的小河不但是小镇的母亲河，千百年来滋养着镇上一代又一代的人们，而且还是一 道充满诗情画意的好风景呢！小镇上，每逢夏、秋季节，总会有一些男女娃儿们成群结队的来小河里摸鱼、捉虾，或者 捞一些脑袋圆圆、尾巴长长的小蝌蚪，用小瓶儿、小罐儿的装了，带回家里养着玩儿。在玩水时，如果发现了不到半寸 长的小鱼苗，就会毫不犹豫地用双手掬起来，连同洁净、清凉的河水一口吞下肚子里去。人们都管小鱼苗叫“小鱼珍珍 儿”，它们实在太小了，又几乎是透明的，只看得出来两只圆鼓鼓的大眼睛和一条快速摆动着的小尾巴。尽管“小鱼珍 珍儿”的个头太小、动作也很敏捷，但小娃娃们每次来小河里玩水时，总能掬起几条来喝下肚里去。大人们都说，喝了 “小鱼珍珍儿”可以下火！所以，乡镇上的小娃娃们全都养成了喝“小鱼珍珍儿”的习惯。至于是否真能下火，谁知道 呢，这话也许是真的，因为小娃娃们喝了河水和小鱼苗以后，不但不会拉肚子，反而更壮实了。尽管他们成日里在野外 疯玩、在小河里耍水，被烈日晒得就像泥鳅一般，但却很少有发烧生病的！到了炎热的夏天，每天午饭后半个多时辰的 时间里，这条小河就成了镇子上那些半大小子们的天堂。这个时
小学美术为叔叔画张像PPT
❖ 同学们，每天迎着早晨第一缕阳光，是谁在 天安门前升起鲜艳的五星红旗？
中国人民解放军有哪些兵种呢？
海军 陆军 空军
❖中国人民解放军的神圣 职 责是什么？
❖ 水火无情，当洪水泛滥，江河决口，百姓的 生命财产受到威胁，是谁冲在了最前头？
到受灾现场？
❖ 养成良好的生活习惯，遵守规章制度，从身 边的小事做起，保持学校环境卫生，上下楼 梯靠右走等。
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那个同学能模仿一下这几位解放军的动作、神态、气质
人 们 用 歌 声 赞 美 解 放 军 ， 用 画 笔 描 绘 解 放 军
同学们想一想，如果我们还是用画“丁老头” 的方法来画我们的解放军合适吗？
脸型
画人物，找准脸型很重要
三庭五眼
画好人物，还要了解五官的位置、比例
❖ 向解放军叔叔学习，学好知识，敢于向困难 挑战。
中国人民解放军有哪些兵种呢？
海军 陆军 空军
❖中国人民解放军的神圣 职 责是什么？
❖ 水火无情，当洪水泛滥，江河决口，百姓的 生命财产受到威胁，是谁冲在了最前头？
到受灾现场？
❖ 养成良好的生活习惯，遵守规章制度，从身 边的小事做起，保持学校环境卫生，上下楼 梯靠右走等。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
那个同学能模仿一下这几位解放军的动作、神态、气质
人 们 用 歌 声 赞 美 解 放 军 ， 用 画 笔 描 绘 解 放 军
同学们想一想，如果我们还是用画“丁老头” 的方法来画我们的解放军合适吗？
脸型
画人物，找准脸型很重要
三庭五眼
画好人物，还要了解五官的位置、比例
❖ 向解放军叔叔学习，学好知识，敢于向困难 挑战。
11、为解放军叔叔画张像
生：张艺谋
师：张艺谋是总导演，是谁表演的呢？
生：解放军
师：那你们还知道那些关于解放军的事迹呢？
生：在大地震中有解放军的身影
生：在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。
师：对解放军在和平时期为我们站岗放哨，在困难时期总会冲在困难的前列，为人民服务，那你想对解放军叔叔说点什么呢？
生：解放军叔叔您辛苦了。
师：为了留住解放军叔叔那感人的瞬间，记者会把它录下来，摄影师会把它照下来，我们呢？今天我们就为解放军叔叔画张像好吗？——《为解放军叔叔画张像》
四、作业展评
师：来看我们同学的作品，能在这么短时间内画这样已经非常棒了，每一幅作品都有他的独到之处。欣赏同学们的作业，说说你认为谁的创作好，好在哪里，不足之处是什么，提出你的建议。师生相互点评。
五、小结：
师：今天我们为解放军叔叔画了像，今后我们要向解放军叔叔学习，敢于向困难挑战。关心同学，乐于助人，长大后要做一个对社会有用的人。好不好，同学们。下课
二、讲授新课
师：在画之前我们先来想一下，军人只穿绿色的衣服吗？
生：不是，有蓝色，白色。
师：有没有痛学知道我国的三军呀？
生：海军、陆军、空军。
师：对，那你们看这些图片，我国的三军。白色是海军，绿色是陆军，蓝色是空军，这就是我国的三军。（对图片稍加讲解）
师：咱们今天是要为解放军叔叔画张像，现在知道了他们衣服的颜色，那接下来呢，是不是要知道人体的比例啊，如果不知道比例，是不能画好解放军叔叔的。（教师解说军人各种动作的不同比例，比如：站7、坐5、盘3半。并播放课件不同比例的图片，让学生直观的了解人物的比例关系。）
师：了解了这么多，同学们看一下老师是怎么画的。
教师示范：为了让学生更容易的掌握军人的画法，教师拿一张摄影作品现场示范，画到黑板上，边画边讲解绘画步骤及注意事项。
师：张艺谋是总导演，是谁表演的呢？
生：解放军
师：那你们还知道那些关于解放军的事迹呢？
生：在大地震中有解放军的身影
生：在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。
师：对解放军在和平时期为我们站岗放哨，在困难时期总会冲在困难的前列，为人民服务，那你想对解放军叔叔说点什么呢？
生：解放军叔叔您辛苦了。
师：为了留住解放军叔叔那感人的瞬间，记者会把它录下来，摄影师会把它照下来，我们呢？今天我们就为解放军叔叔画张像好吗？——《为解放军叔叔画张像》
四、作业展评
师：来看我们同学的作品，能在这么短时间内画这样已经非常棒了，每一幅作品都有他的独到之处。欣赏同学们的作业，说说你认为谁的创作好，好在哪里，不足之处是什么，提出你的建议。师生相互点评。
五、小结：
师：今天我们为解放军叔叔画了像，今后我们要向解放军叔叔学习，敢于向困难挑战。关心同学，乐于助人，长大后要做一个对社会有用的人。好不好，同学们。下课
二、讲授新课
师：在画之前我们先来想一下，军人只穿绿色的衣服吗？
生：不是，有蓝色，白色。
师：有没有痛学知道我国的三军呀？
生：海军、陆军、空军。
师：对，那你们看这些图片，我国的三军。白色是海军，绿色是陆军，蓝色是空军，这就是我国的三军。（对图片稍加讲解）
师：咱们今天是要为解放军叔叔画张像，现在知道了他们衣服的颜色，那接下来呢，是不是要知道人体的比例啊，如果不知道比例，是不能画好解放军叔叔的。（教师解说军人各种动作的不同比例，比如：站7、坐5、盘3半。并播放课件不同比例的图片，让学生直观的了解人物的比例关系。）
师：了解了这么多，同学们看一下老师是怎么画的。
教师示范：为了让学生更容易的掌握军人的画法，教师拿一张摄影作品现场示范，画到黑板上，边画边讲解绘画步骤及注意事项。
为解放军叔叔画张像
你们现在有什么话要对解放军叔叔说嘛？
叔叔您们辛苦啦！ 将来我一定向你们学习。
中国人民解放军有哪些兵种呢？
中国海军
中 国 陆 军
中 国 空 军
为了留住解放军叔叔那感人的瞬间，记 者会把它记录下来，摄影师会把它照下来。
如今你们也是画家，那你们能为解放军 叔叔画张像吗？
学习要求
大家上午好
田坪镇中心完小 刘成政
2013年11月13日
你们喜欢解放军叔叔吗？为什么喜欢？
解放军在和平时期为我们站岗放哨，保卫 国家，在困难时期总会冲上困难的前列， 为生民服务。哪里能看见解放军叔叔的身 影呢？
汶川大地震，又是谁冒着生命的危险第一个 赶到受灾现场？
水火无情，当洪水泛滥，江河决口，百姓的 生命财产受到威胁，是谁冲在了最前头？
1、画出你心目中最伟大的解放军叔叔
(特征浓眉、大眼、方脸、大盖帽、军装、五角星)
2、也可以创作一幅有关解放军题材的 作品
3、构图要大方、完整
现在有请小画家们动起你手中的笔吧！
向解放军叔叔学习，学好知识，敢于向困难 挑战。
养成良好的生活习惯，遵守规章制度，从身 边的小事做起，保持学校环境卫生，上下楼 梯靠右走等。
军人绘画课件ppt
军人绘画的历史与发展
历史
军人绘画起源于古代战争时期，当时军人们用绘画记录战争 场景和英雄事迹。随着时代的发展，军人绘画逐渐成为一种 独立的艺术形式，并涌现出许多杰出的军旅画家。
发展
在现代，军人绘画在表现手法和题材上不断拓展和创新，不 仅局限于传统的油画和水彩画，还包括了版画、素描、摄影 等多种形式，展现了军人的多样面貌和战斗精神。
Chapter
中国著名军旅画家作品欣赏
总结词
中国著名军旅画家作品具有鲜明的时代 特色和独特的艺术风格，展现了军人的 英勇形象和崇高精神。
VS
详细描述
中国著名军旅画家如沈尧伊、刘大为、袁 加等，他们的作品以表现军人的英勇形象 和崇高精神为主题，注重对人物内心世界 的刻画和对现实主义风格的追求。这些画 家的作品在国内外享有很高的声誉，对于 弘扬爱国主义精神和传承中华文化具有重 要意义。
好交往和加强文化交流具有重要意义。
当代军旅绘画作品欣赏
要点一
总结词
当代军旅绘画作品注重个性表达和艺术创新，呈现出多样 化的风格和特点。
要点二
详细描述
当代军旅画家如陈树东、王少伦、姜衍泽等，他们的作品 以表现军人的英勇形象和崇高精神为主题，注重个性表达 和艺术创新，尝试运用不同的艺术形式和表现手法来呈现 军人的形象。这些画家的作品具有鲜明的时代特色和独特 的艺术风格，对于丰富人们的精神生活和推动艺术发展具 有重要意义。
共同参与绘画活动，可以 增进战友之间的交流与合 作，增强团队凝聚力。
军人绘画在国内外的影响与传播
国内影响
媒体传播
通过举办军人绘画展览、出版画册等 方式，在国内传播军人的艺术作品， 提升社会对军人绘画的关注度。
利用媒体平台如电视、网络等，宣传 军人绘画作品，提高作品在国内外的 影响力和知名度。
五年级美术解放军叔叔画张像
人教新课标 五年级 美术 上册
Hale Waihona Puke 生齐颂儿歌： 七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
北京奥运会
北京运会开幕式
将自己了解的有关解放军的 情况和资料进行讨论。
观看军营生活录像、照 片图片、图画等，了解各 军种不同的生活、工作环 境。
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
Hale Waihona Puke 生齐颂儿歌： 七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
北京奥运会
北京运会开幕式
将自己了解的有关解放军的 情况和资料进行讨论。
观看军营生活录像、照 片图片、图画等，了解各 军种不同的生活、工作环 境。
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
人美版(2012)美术五年级上册画人像 课件(共25张PPT).ppt
画人像
表现 形式
素描画表达中依然 存在这几种表达式
写实 夸张 简练
写实表达式
对客观世界的真实反映
人物肖像画的表现 －－头像
正 面 部 的 五 官 比 例 示 意 图
侧 面 部 的 五 官 比 例 示 意 图
你能观察到几个结构点？
关于眼
关于眼
关于眼
写实表达式
对客观世界的真实反映
作业： 尝试帮你身边最熟悉的人画肖像。 要求：注意观察头形和五官特征，
用你喜欢的工具材料和表现手法进行 写生，画出对象的年龄、个性与气质。
全身像的表达形式
陶术 主讲 丢勒的素描人物画欣赏
身 高 比 例 示 意 图
身体三体积示意图
身体三体积空间示意图
身体三体积空间示意图
作业：
尝试帮你身边最 熟悉的人画肖像。
要求：注意观察 头形和五官特征， 用你喜欢的工具材料 和表现手法进行 写生，画出对象的年 龄、个性与气质。
夸张表达式
对人物的特征、表情夸张
漫画表现
—既要“肖”，又要有“漫味”
简练表达式
对人物形象特征简化概练
抽象表现
戴 帽 的 妇 人 马 蒂 斯
罗
马
尼
亚
人
的
上Байду номын сангаас
梦
衣
毕
back
加
索
表现 形式
素描画表达中依然 存在这几种表达式
写实 夸张 简练
写实表达式
对客观世界的真实反映
人物肖像画的表现 －－头像
正 面 部 的 五 官 比 例 示 意 图
侧 面 部 的 五 官 比 例 示 意 图
你能观察到几个结构点？
关于眼
关于眼
关于眼
写实表达式
对客观世界的真实反映
作业： 尝试帮你身边最熟悉的人画肖像。 要求：注意观察头形和五官特征，
用你喜欢的工具材料和表现手法进行 写生，画出对象的年龄、个性与气质。
全身像的表达形式
陶术 主讲 丢勒的素描人物画欣赏
身 高 比 例 示 意 图
身体三体积示意图
身体三体积空间示意图
身体三体积空间示意图
作业：
尝试帮你身边最 熟悉的人画肖像。
要求：注意观察 头形和五官特征， 用你喜欢的工具材料 和表现手法进行 写生，画出对象的年 龄、个性与气质。
夸张表达式
对人物的特征、表情夸张
漫画表现
—既要“肖”，又要有“漫味”
简练表达式
对人物形象特征简化概练
抽象表现
戴 帽 的 妇 人 马 蒂 斯
罗
马
尼
亚
人
的
上Байду номын сангаас
梦
衣
毕
back
加
索
为解放军叔叔画张相课(胡向阳)
课题：为解放军叔叔画张像教学目标：知识目标：画一幅解放军叔叔的画像，也可创作以解放军叔叔为主题的画。
情感目标：培养对解放军的尊敬之情。
能力目标：用流畅的线条配合自己的情感绘画。
教学准备：1、教师：课件2、学生：课前搜集关于解放军叔叔的事迹，水彩笔等。
教学重点：创作以解放军叔叔为主题的画。
教学难点：用流畅的线条配合自己的情感绘画。
教学过程：一、导入师：在你们的心目中那些人是可敬可爱的。
生：各抒己见。
师：为什么你觉得他们可敬可爱呢？生：。
师小结：刚才同学们说得很好。
在我们的生活中可敬可爱的人很多。
师：你想对这些人说些什么或者做些什么？生：自己表达自己的意愿。
师：我们今天这节课就来为解放军叔叔做点事吧。
出示课题《为解放军叔叔画张相》。
二、新授师：你知道那些关于解放军的事迹呢？请同学们讨论一下。
师：谁来说说？生：在大地震中有解放军的身影生：在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。
师：对，解放军在和平时期为我们站岗放哨，在困难时期总会冲在困难的前列，为人民服务，那你想对解放军叔叔说点什么呢？生：解放军叔叔您辛苦了。
师：好让我们一起向解放军来敬一个队礼生：起立，敬礼。
师：好让我们一起来给解放军叔叔画张相。
师：在画之前先来考虑这样几个问题，军人只穿绿色的衣服吗？生：有蓝色，师：你还知道那些颜色。
让我们来看我国的军人。
白色是海军，绿色是陆军，蓝色是空军，这就是我国的三军（课件出示三军仪仗队图片）。
解放军叔叔在你心目中是什么样子的？你能不能用一个词来形容一下你心目中的解放军叔叔？生：高大、英俊、威武……师：（再问）解放军叔叔在同学们心目中是高大、威武的，（出示解放军图，边指图边问）你是根据什么判断一个人是不是解放军的？解放军叔叔的服装、外形上有什么特点？生：军装及颜色，帽子，帽徽，肩章；站姿等（根据学生回答，师要注意引导，并根据学生容易出现的问题随机画出大沿帽、军装的简图）。
三、学生绘画，教师辅导。
作业要求：画一幅解放军叔叔的画像。
小学美术为解放军叔叔画张像
人教新课标 五年级 美术 上册
生齐颂儿歌： 七彩笔，手中拿，欢快歌， 啦啦啦；动脑筋,多创造，我 是小小艺术家！
将自己了解的有关解放军的 情况和资料与同伴分享交流。
听同学讲讲和解放军叔叔在 一 起的事情。
他，一身墨绿色的军装，一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛， 总是以慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了他说话幽默 的性格。 那天我们学校请来了一位解放军叔叔，对我们进行思想教育。我们都 注视着他，“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情，其实我们也 有平易近人的一面„„”他就是以这样的开场白介绍自己的。 演讲结束后，我们三五成群地围着他，向他不停地提问题，他总是微 笑着回答，时而兴奋，时而激昂。
观看军营生活录像、照 片图片、图画等，了解各 军种不同的生活、工作环 境。
Байду номын сангаас
请模仿一两个解放军叔叔的、 动作，看谁表演的逼真。
欣赏课本上的学生绘画作品，学生谈自 己的见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 希望是什么内容的？怎样 组织画面？
完成一幅解放军叔叔肖像 写生作品或者创作一幅有关 解放军题材的作品，由于解 放军的服装颜色的特点要注 意对比色的应用。
欣赏同学们的作业， 说说你认为谁的创作好， 好在哪里，不足之处是 什么，提出你的建议。
读书笔记 https:/// 读书笔记
惊中缓过神儿来，还在愣愣地不知如何是好。翠珠是各手脚麻利的丫关，吟雪又着急快点儿出发，于是不待丫鬟发话，翠珠和吟雪即刻就忙着 急急地帮她张罗随行的物品。可是好景不长，才收拾咯没壹会儿，两各人丫环竟然无缘无故地差点儿先打咯起来：“翠珠，这各不要带咯，王 府里都有的。”“王府有是王府的，丫鬟带着是丫鬟的。丫鬟用惯咯这各，突然换咯别的样式，她会不习惯的。”“你可真是头发长见识短， 王府里全都是统壹配制好的，全都是样式又好又新鲜的物件，哪儿还用再用你自己带呀，你这也带，那也带，这包袱得多沉啊！”“哎，我说 吟雪！你不过就是在王府里当咯几天差嘛，至于嘛，怎么就瞧不起人咯！”“我怎么就瞧不起人咯，不过是要你少带壹些东西嘛。”“你分明 是在炫耀王府里这也好，那也好，还说我头发长见识短，这不就是看不起我们小小的年府咯嘛！”吟雪本是好心好意地提醒翠珠，谁知道竟然 好心没有好报，竟被翠珠误以为她看不起人，气得吟雪口不择言回嘴道：“翠珠！你怎么这么胡搅蛮缠啊！我这是好心好意提醒你，你怎么成 咯猪八戒倒打壹耙咯？真是狗咬吕洞宾，不识好人心。”“吟雪，你不过是伺候咯几天二丫鬟、侧福晋，就觉得你自各儿的身份地位也跟着抬 高咯？在哪儿当差，还不都是奴婢，也变不成主子。现在居然说话还壹套壹套的，居然敢把我给贬低得又是猪又是狗的！就说二丫鬟是贵人， 我们大姑奶奶也不是贱人啊！这打狗还要看主人吧。”玉盈本来就心烦意乱，两各丫环还斗起咯嘴，弄得她是头昏脑涨、焦头烂额：“你们俩 各就省省力气，少说两句吧！闭着嘴就不会干活咯？”见玉盈生咯气，两各人赶快住咯嘴。虽然嘴不上说咯，手里还是暗暗地较着劲儿，翠珠 拿三样，吟雪就给撤两样。怕丫鬟再说她们，翠珠也不敢再开口，只能是干生气，没办法。怡然居离王府的侧门很近，又有吟雪带路，因此马 车直接就在侧门停下，吟雪、翠珠两人先下咯马车，最后是玉盈。吟雪壹进咯王府的侧门就愣住咯，秦公公正笑吟吟地站在门口！秦公公怎么 会在这里？他不是王爷的贴身奴才吗？难道说爷去咯怡然居？还没等吟雪想明白这是怎么壹回事儿呢，秦顺儿倒是已经先开口咯：“吟雪姑娘， 既然年丫鬟来王府小住，理应要先拜会福晋，爷派奴才领年丫鬟去福晋那里，你就先回怡然居吧。”“噢，那就多谢秦公公咯。”说完，吟雪 转身朝玉盈解释道：“大丫鬟，奴婢那就先回去咯，这位是秦公公，王爷的贴身奴才，由他带您先去拜会福晋。”“好。”玉盈怎么会不认识 秦公公？她跟秦顺儿最熟悉！第壹次去王爷的书院就是秦公公头前带路，他们去宝光寺也是秦顺儿壹路相陪，现在秦公公出现在这里，哪里是
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演讲结束后，我们三五成群地围着他，向他不停 地提各种问题，他总是微笑着回答，年轻刚毅的脸旁， 时而兴奋，时而激昂。
将自己了解的有关解放军 的情况和资料与同伴分享交 流。
观看军营生活录像、照片 图片、图画等，了解放军 各种不同的生活和工作环 境。
请模仿一两个 解放军叔叔的 动作，看谁表 演的形象逼真。
生齐颂儿歌：
七彩笔，手中拿， 欢快歌，啦啦啦；动脑 筋,多创造，我是小小 艺术家！
老师的大学军训时光
大一，正规的军训基地。他，一身墨绿色的军装， 一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，总是以 慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了 他说话幽默的性格。
解放军对我们进行思想教育。我们都注视着他，他 说：“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情， 其实我们也有平易近人的一面……”他就是以这样的 开场白介绍自己的。
欣赏课 本上的学 生绘画作 品，学生 谈自己的 见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 想表现解放军哪些方面的？ 怎样能更好组织画面。
1. 完成一幅解放军叔叔肖像临 摹作品或者创作一幅有关解放 军题材的作品。
2.由于解放军的服装颜色的特 点要注意对比色的应用。
欣赏同学们的作业，说 说你认为谁的创作好，好 在哪里，不足之处是什么， 提出你的建议。
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将自己了解的有关解放军 的情况和资料与同伴分享交 流。
观看军营生活录像、照片 图片、图画等，了解放军 各种不同的生活和工作环 境。
请模仿一两个 解放军叔叔的 动作，看谁表 演的形象逼真。
生齐颂儿歌：
七彩笔，手中拿， 欢快歌，啦啦啦；动脑 筋,多创造，我是小小 艺术家！
老师的大学军训时光
大一，正规的军训基地。他，一身墨绿色的军装， 一对浓浓的眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，总是以 慈祥的目光注视着我们。高大的身材，丝毫掩饰不了 他说话幽默的性格。
解放军对我们进行思想教育。我们都注视着他，他 说：“我们解放军并不像你们所想的那样不通人情， 其实我们也有平易近人的一面……”他就是以这样的 开场白介绍自己的。
欣赏课 本上的学 生绘画作 品，学生 谈自己的 见解。
如果我们要来创作一副 与解放军有关的作品，你 想表现解放军哪些方面的？ 怎样能更好组织画面。
1. 完成一幅解放军叔叔肖像临 摹作品或者创作一幅有关解放 军题材的作品。
2.由于解放军的服装颜色的特 点要注意对比色的应用。
欣赏同学们的作业，说 说你认为谁的创作好，好 在哪里，不足之处是什么， 提出你的建议。
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