描写老师上课的作文
老师上课神态描写的作文清贫作文
老师上课神态描写的作文清贫作文老师上课的时候，总是神态万千，让人捉摸不透。
有时候，她会像一只猴子一样跳跃着，让我们捧腹大笑；有时候，她又会像一位严肃的法官，让我们心生敬畏。
今天，我就来给大家讲讲老师上课的神态描写。
那天，老师正在给我们讲解一道数学题。
她的眉头紧锁，眼睛瞪得大大的，就像要把我们的答案给吞噬了一样。
她的嘴巴紧紧地闭着，好像在说：“这道题可不好解决啊！”她的手在空中挥舞着，仿佛在画出一道道美丽的弧线。
她的脚也在不停地踢踏着地面，好像在为她的思路打节拍。
我们都被她的样子逗得哈哈大笑，但同时也觉得她很认真负责。
还有一次，老师在教我们英语单词。
她的嘴巴张得很大，好像要一口吞下一个大西瓜似的。
她的眼睛眨巴眨巴的，好像在说：“这个单词我不认识啊！”她的手拿着一支粉笔，在黑板上写来写去，好像在跟我们玩捉迷藏。
她的头也跟着手的动作摇来摇去，好像在为我们表演一出精彩的小品。
我们都被她的样子逗得捧腹大笑，但同时也觉得她很风趣幽默。
还有一次，老师在给我们讲一个故事。
她的嘴巴微微张开，好像在说：“这是一个非常有趣的故事哦！”她的眼睛眯成了一条缝，好像在说：“这个故事里有很多惊险刺激的情节呢！”她的手拿着一本厚厚的书，指着里面的内容给我们讲解。
她的头也跟着手的动作摇来摇去，好像在为我们演绎一场精彩的话剧。
我们都被她的样子逗得如痴如醉，但同时也觉得她很生动有趣。
老师上课的时候总是神态万千、千姿百态。
她既能像一位严肃的法官，又能像一只活泼可爱的小猴子。
她既能像一位风趣幽默的演员，又能像一位才华横溢的导演。
她用自己的神态和表情为我们呈现出了一堂堂丰富多彩、生动有趣的课程。
我们都很喜欢她，也很感激她。
因为有了她，我们才能够在学习中不断地进步和成长。
关于写老师上课的作文
关于写老师上课的作文
在我的求学生涯里，遇到过各种各样的老师，但要论上课最有趣的，非我们的语文老师——李老师莫属。
李老师身材中等，戴着一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛总是闪烁着狡黠又智慧的光芒。
他的头发总是梳得一丝不苟，看起来文质彬彬的，但只要一上课，就像被施了魔法一样，瞬间变成一个超级“戏精”。
他一边表演，一边还不忘给我们讲解：“你们看，孔乙己这个时候虽然落魄，但还是讲究着读书人的礼节，他站着喝酒却穿长衫，这长衫啊，就像是他最后的一点尊严。
”说完，他还故意拉了拉自己想象中的长衫，那模样真是滑稽又可爱。
当读到“起舞弄清影，何似在人间”的时候，他竟然真的转起了圈，同学们哄堂大笑，但在笑声中，我们也深刻地记住了这首词的意境。
李老师转完圈后，还一本正经地说：“同学们，苏轼当时的那种孤独又豁达的心境，就像我现在这样，虽然看起来有点傻，但这就是诗人的情怀啊。
”
在李老师的课堂上，时间总是过得特别快。
他就像一个神奇的魔法师，用他独特的表演和充满智慧的引导，把那些枯燥的课文变成了一个个生动有趣的故事，让我们在欢笑和思考中汲取知识的养分。
我想，很多年以后，当我回忆起学生时代的课堂，李老师那充满激情的身影一定会清晰地浮现在我的脑海里。
写老师第一天来上课的作文
写老师第一天来上课的作文写老师第一天来上课的作文1一阵美妙的音乐响过，上课了。
这是开学以来第一堂数学课，等着新来的数学老师来上课，新来的老师什么样呢？我一边想着，一边朝门外望去。
一个身影在窗边闪过，啊！来了！我赶紧直了直腰，门开了，一位男老师迈着轻快的步子走上了讲台，把一叠大大小小的书本放到桌上。
他看起来好像二十来岁，脸上戴着眼镜，很斯文的样子。
班主任应老师介绍了一下：“他就是你们的数学老师，姓丁。
”我们鼓起掌来。
然后正式上课了。
我瞪大着眼睛，竖起耳朵，准备听课。
我听得很入神，丁老师讲的课浅显易懂，他把深奥的问题说得明明白白，我暗暗自喜，我碰到了一位好老师，一位我喜欢的老师，因为这个老师教得好，所以我喜欢上了数学课，我决定要学得更好。
不知不觉，下课铃响了，有了好老师，我这学期的成绩一定会有很大的进步。
写老师第一天来上课的作文2“当当……”，上课了，这是开学后的第一节语文课。
这时，一个二十多岁的男子从教室门前跨进来。
啊！这学期又换了一个语文老师。
他说：“同学们，你们好！我是你们新来的语文老师兼班主任，我姓王，大家以后就叫我王老师吧。
如果大家在学习中有什么困难，尽管来问我，不用客气！我相信今后我们一定会成为好朋友的。
”短短几名话，就给我们留下了很深刻的印象。
王老师个子很高，一头乌黑亮丽的头发，水灵灵的大眼睛嵌在脸上，挺拔的鼻梁，不大不小的耳朵在脸颊的两侧。
王老师高兴时笑得眼睛都眯成一条缝，生气时眼睛瞪得像大灯泡似的。
王老师和蔼可亲，说话声很好听，他的办公室还在教导处呢！王老师布置的作业少，但他让我们读的书很多，例如《读者》、《小学生作文选》等，不愧是训练有方啊！王老师严格要求写作文，而且要在400字以上。
这就是我们新的语文老师――王老师。
写老师第一天来上课的作文3今天是9月1日开学的第一天，我怀着激动的心情踏进校园，因为我们四年级要重新分班了，那样就会有新的同学和老师。
我本以为我们的语文老师会是我们的班主任，结果没想到是新来的男老师。
描写老师讲课时的动作和神态作文
描写老师讲课时的动作和神态作文
《有趣的老师》
嘿，咱来说说我们那超有意思的老师。
每次他讲课的时候啊，那动作和神态，简直能把我们逗得哈哈大笑。
就说有一次上课吧，他正讲得眉飞色舞呢，突然瞧见有个同学在打瞌睡。
嘿，那反应，可太搞笑了。
只见他先是眼睛一瞪，本来就挺大的眼睛这一瞪啊，感觉眼珠子都快掉出来了。
接着呢，他顺手就拿起讲桌上的一支粉笔，然后蹑手蹑脚地朝那个同学走过去。
我们都憋着笑，看他要干啥。
他走到那同学跟前，突然把粉笔一扔，粉笔就正好掉在那同学的桌子上，“啪”的一声，把那同学吓得一哆嗦，直接就醒了。
老师呢，这时候脸上露出一种恶作剧得逞的笑容，嘴巴还咧得大大的，好像在说：“哈哈，被我抓到了吧。
”然后他走回讲台，还一本正经地说：“上课可得认真听讲啊！”说完他还耸耸肩，那模样，别提多滑稽了。
他就是这样一个老师，讲课时总是充满活力，动作搞笑，神态丰富。
有这样的老师上课，我们可从来不会觉得无聊。
他能把那些知识通过他那独特的方式传递给我们，让我们在欢笑中学习。
哎呀呀，真希望他能一直这么有趣地给我们上课呀！这就是我们那超级有趣的老师，是不是很有意思呢？。
描写老师上课严肃的特点作文
描写老师上课严肃的特点作文
“哎呀，这道题都讲了多少遍了，怎么还是有人做错呀！”一上课，就听到王老师这严厉的声音在教室里回荡。
王老师是我们的数学老师，他上课可严肃啦！就从今天这堂课说起吧。
上课铃一响，教室里立马安静下来，大家都乖乖地坐在座位上，等着王老师来。
王老师夹着书本，板着脸走进教室，那表情，仿佛谁欠了他几百万似的。
“把课本翻到第 35 页，我们开始上课。
”王老师的声音冷冰冰的。
同学们赶紧手忙脚乱地翻书，大气都不敢出。
王老师开始讲课了，他在黑板上写着例题，一边写一边讲解，那粉笔字写得龙飞凤舞的。
“都看黑板，认真听！”王老师突然大声说道，吓得我一哆嗦。
我赶紧集中精力，盯着黑板。
“来，小明，你起来回答一下这个问题。
”王老师指着小明说。
小明慢吞吞地站起来，支支吾吾半天也没说出个所以然来。
“站着听！这么简单的问题都不会，上课都干嘛去了！”王老师生气地说。
小明的脸一下子红到了耳根，低着头不敢看王老师。
“还有谁不明白的，赶紧问！”王老师扫视了一下全班，那眼神，就像要把我们看穿似的。
大家都低着头，谁也不敢吭声。
王老师见状，更加生气了，“都哑巴啦！不懂就要问，这有什么不好意思的！”这时，有个同学小心翼翼地举起了手，王老师的脸色这才稍微缓和了一些，“说吧，什么问题。
”
一堂课下来，王老师的脸就没见他笑过。
不过，虽然王老师上课很严肃，但我们都知道他是为了我们好呀，他希望我们都能学好数学。
你说，有这样一位严肃的老师，我们能不认真学习吗？。
我的语文老师作文关于上课
我的语文老师作文关于上课
《我的语文老师》
哎呀呀，说起我的语文老师呀，那可真是太有意思啦！他上课的时候呀，就像一个神奇的魔法师，能把枯燥的知识变得超级有趣。
我记得有一次上课，那天我们正在学一首古诗。
语文老师走上讲台，脸上带着那神秘又好玩的笑容，然后就开始给我们讲解起来。
他一会儿手舞足蹈地比划着古诗里描述的场景，一会儿又用超级夸张的语气念着诗句，逗得我们哈哈大笑。
就说那一句“飞流直下三千尺”，老师那动作那表情，真的好像他眼前就有一条瀑布哗啦啦地流下来一样呢！然后啊，他让我们闭上眼睛去想象那个画面，还说想象不出来的同学就要去操场跑三圈，吓得我们赶紧使劲儿想。
等我们睁开眼睛的时候，老师又开始搞笑了，他说：“哈哈，看你们一个个那紧张的样子，我就是吓唬吓唬你们，谁会真让你们去跑三圈呀！”全班同学都松了一口气，接着就是一阵哄堂大笑。
那堂课呀，我们都听得特别认真，古诗也记得牢牢的。
这就是我的语文老师，他的课总是那么充满欢乐和惊喜，让我们在不知不觉中就学到了好多知识。
我真的太喜欢他的课啦，每次上课都特别期待呢！希望他能一直这样有趣地教我们语文呀！。
描写老师上课的作文(9篇)
描写老师上课的作文（9篇）因为我们班老师出差，学校请了一些代课老师来给我们上课。
这些老师真的是五花八门，各有千秋。
鹦鹉欧阳老师真的很时尚。
黄色的耳环，白色的毛衣，深蓝色的牛仔裤，米色的腰带，浅黄色的皮鞋，真的很漂亮。
向日葵尹是代课老师中唯一的男老师，是一个真正的音乐迷。
他给我们讲解老子的《道德经》时，特意带了一台录音机，磁带里涌出舒缓的音乐，为我们背诵和理解《道德经》创造了美好的意境。
他自己也被它迷住了。
八哥和欧阳小姐一样，龙小姐打扮的很现代，她的口才让我刮目相看。
在课堂上，她口若悬河，口若悬河，口才不亚于辩手。
代课老师在举止、教法、外貌、品味等方面都有自己的特点。
他们的到来给这学期的学习增添了许多色彩。
人们说金秋，金秋。
但是那个秋天真的只有黄金吗？-铭文秋天凉爽的风带走了夏天的热量。
我走在秋天，寻找秋天独特的颜色。
走在满是秋天的田野里，空气中充满了泥土和芬芳的空气。
乍一看，金色的稻穗映入眼帘，在田野里形成一片壮观的稻海。
微风吹过，仿佛掀起了一千道金色的波浪。
哦，秋天是金色的。
漫步在枫林中，火红的枫叶在树枝上碎裂。
秋风吹来，枫叶像红蝴蝶一样在空中飞舞。
"停车爱林峰夜，霜叶二月红."我捡起一片枫叶。
昨晚的露水在枫叶上晶莹剔透。
这个意境很美。
哦，秋天是红色的！靠在柿子树下，头上的柿子像灯笼一样挂在树枝上，有些细长的树枝受不了柿子的重量而弯曲。
未熟的柿子是橘黄色的，里面的汁液好像已经到了我的嘴边。
我忍不住动心了。
我忍不住摘下一个，狠狠地咬了一口。
因为它还没有完全成熟，所以甜味中有一些酸味。
也许这就是未来的味道。
哦，秋天是橙色的！在棉田里，一团团棉花藏在橙色的棉壳里。
我轻轻打开棉壳，白色的棉花摸起来很柔软，就像天上的白云跳进棉壳里一样。
哦，秋天是白色的！在公园散步时，菊花已经盛开了。
“荷花里没有雨幕，菊渣里还有傲霜枝。
”花开谢了，菊花在秋风中傲然绽放，骨子里的傲气让它们在万物凋谢的秋天慢慢绽放。
老师上课的一个片段作文
老师上课的一个片段作文“铃铃铃……”上课铃响了，同学们像一群归巢的小鸟，叽叽喳喳地冲进教室，迅速在自己的座位上坐好，等着老师来上课。
不一会儿，数学老师夹着课本，迈着大步走了进来。
他今天穿了一件有点皱巴的衬衫，头发还是像往常一样乱乱的，就像顶着一个鸟窝。
不过他那双眼睛可亮了，透着一种精明劲儿。
“同学们，今天我们来讲这个函数啊。
”老师一开口，声音就像洪钟一样在教室里回响。
他转身在黑板上画了一个歪歪扭扭的坐标轴，一边画还一边嘟囔：“这黑板啊，就跟我作对，画个直线都画不直。
”同学们哄堂大笑。
老师可不管我们笑不笑，接着讲：“你们看这个函数啊，就像一个调皮的小怪兽，有时候它会往上蹦跶，有时候又会往下钻。
”他一边说，一边用手比划着函数曲线的起伏，那模样就像是在指挥一场奇特的交响乐。
这时候，坐在前排的小李同学偷偷地在桌子下面玩着他的小魔方。
老师眼睛一扫，就发现了。
他慢慢地走到小李跟前，伸出手说：“来，让我也玩两下。
”小李的脸“唰”地一下就红了，低着头把魔方递给老师。
老师拿着魔方，在手里转了两下，说：“这魔方啊，就像没解开的函数题，你得找到规律，就像找函数的解题思路一样。
不过呢，现在是上课时间，咱们先把魔方放一放，下课再研究。
”说完，把魔方放在了讲台上。
老师又走回黑板前，继续讲函数。
“这个函数的定义域啊，就好比是这个小怪兽的活动范围，它不能乱跑，只能在这个范围里折腾。
”老师讲得眉飞色舞，可有些同学还是一脸茫然。
老师看了看我们，无奈地摇摇头说：“你们啊，可不能让函数这个小怪兽把你们吓住了。
来，我再举个例子。
比如说你去超市买东西，你的钱就是定义域，你只能买你钱能负担得起的东西，函数的值域就是你能买到的东西的种类和数量。
这下明白了吧？”经他这么一比喻，好多同学都恍然大悟，纷纷点头。
就在这时，教室后面突然传来一阵轻微的呼噜声。
大家扭头一看，原来是小张同学睡着了。
老师皱了皱眉头，悄悄地走到小张身边，然后猛地一拍桌子，大喊一声：“函数来啦！”小张一下子从座位上弹了起来，迷迷糊糊地问：“啊？函数在哪呢？”全班同学笑得前仰后合，连老师也忍不住笑了起来。
老师上课神态描写作文300字
老师上课神态描写作文300字
老师站在讲台上，眼睛里闪烁着热情的光芒，就像刚吃了颗辣椒，整个人都燃起来了。
她一挥手，全班就安静下来，就像指挥家
掌控着整个乐队。
“这道题怎么做？”老师眉头一皱，好像真的被我们难住了。
她摸着下巴，思考了一会儿，然后突然眼睛一亮，“啊哈，我想到了！”就像发现新大陆一样兴奋。
有时候老师会跟我们开玩笑，逗得我们哈哈大笑。
她嘴巴一撇，挤出个鬼脸，简直就是个小顽童。
但一转眼，她又变得严肃起来，
强调着重要的知识点。
每次上课，老师都像个演员，一会儿激昂，一会儿温柔，把我
们带进了一个又一个奇妙的世界。
看着她那投入的样子，我们也被
深深吸引了，仿佛整个世界都只有我们和知识的对话。
老师上课动作神态语言作文
老师上课动作神态语言作文
老师站在讲台前,双手自然地垂在身侧。
他缓缓地环视着教室,目光温和而富有耐心。
突然,他挺直了腰板,朝我们露出一个灿烂的笑容。
"早安,孩子们!"他用充满活力的语调说道。
接着,老师走到黑板前,拿起一支粉笔。
他侧过身子,目光专注地盯着黑板,手臂自信有力地挥舞着。
粉尘在空中飞扬,老师熟练地在黑板上书写着重点内容。
偶尔,他会转过身来,用手指着板书解释一些关键概念。
有时,老师会放下粉笔,双手叉腰,从容不迫地在讲台前踱着步。
我们都屏气凝神地聆听着他娓娓道来的内容。
老师说到精彩处时,会突然停下脚步,挥舞着双臂,生动形象地比划着。
他那兴奋的神情,仿佛就要从讲台上蹦下来一般。
上课铃声即将响起,老师会捋了捋头发,拍拍衣服上的粉尘,然后转向我们,露出一个满怀期待的神情。
"好了,现在轮到你们说说看,有什么疑问吗?"他会这样问道,双手做出邀请的姿势。
就这样,在老师生动活泼的肢体语言和神态表情的衬托下,枯燥的课堂变得生动有趣起来。
我们被他那热情洋溢、投入专注的教学风格深深地吸引住了。
描写老师上课时的动作和神态的作文
描写老师上课时的动作和神态的作文
当老师拿起粉笔在黑板上写字，她的手真的超有节奏感的，就
像指挥家在指挥乐队一样。
有时候她的眼睛锐利得像老鹰一样，盯
得我们都不敢开小差；但有时候又温柔得像是妈妈，让人心里暖暖的。
她讲课的时候，声音就像小溪流水一样好听。
有时候声音提高，感觉整个教室都要被她的热情点燃了；有时候又轻轻柔柔的，让我
们能静下心来思考。
每次她转身面对黑板写字，我都觉得她好认真啊，好像整个世界就只剩下她和那块黑板了。
有时候，她会突然停下笔，扫视一下全班，那眼神就像是在说，“你们都可以的，加油哦！”那一瞬间，我就感觉像是被打了鸡血
一样，浑身都充满了力量。
下课铃响了，她轻轻地把粉笔放下，脸上带着满意的笑容。
然
后开始整理桌上的东西，那动作简直就像是在表演魔术一样，一切
都井井有条。
她站起来，慢慢地走到门口，夕阳照在她身上，看起
来真的好高大啊。
我们看着她离开，心里都觉得特别感激和尊敬。
用两个描写方法写老师上课的表现作文
用两个描写方法写老师上课的表现作文
《有趣的语文老师》
我们的语文老师可有意思啦！
她上课的时候就像一个演员，表情特别丰富。
讲《武松打虎》那一课，说到武松举起拳头打老虎的时候，老师瞪大了眼睛，挥舞着手臂，好像自己就是武松一样，那模样可凶啦！同学们都被她逗得哈哈大笑。
她还会用提问的方式让我们集中注意力。
有一次，她讲古诗，突然问：“同学们，你们说诗人为什么要写这首诗呀？”大家都纷纷举手回答，课堂气氛一下子就热闹起来。
我们都特别喜欢上语文老师的课，因为每节课都充满了乐趣！
《幽默的数学老师》
我们的数学老师总是能让课堂变得轻松又有趣。
他的声音特别响亮，每次一开口，整个教室都能听得清清楚楚。
有一回，一个同学在下面偷偷做小动作，老师看见了，没有直接批评他，而是笑着说：“哎呀，有的同学好像被小蚂蚁吸引住啦，咱们可不能分心哟！”大家一听都笑了，那个同学也不好意思地赶紧坐好认真听讲。
老师还很会用比喻来解释难题。
比如讲乘法的时候，他说：“乘法就像一群小朋友手拉手，一个小朋友代表一个数字，拉在一起就变成了一个更大的数字家族。
”这么一讲，大家一下子就明白了。
在他的课上，我们总是在快乐中学到知识。
描写老师上课的神态和动作的作文
描写老师上课的神态和动作的作文在校园生活里，老师们就像一个个风格迥异的魔法师，在课堂这个魔法舞台上施展着独特的魅力。
而我印象最深刻的，要数我们的语文老师——李老师上课的神态和动作了。
李老师长得斯斯文文的，戴着一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。
每次上课铃一响，他就像一阵风似的“刮”进教室，怀里抱着那本厚厚的语文教材，还有一沓他精心准备的资料。
他站在讲台上，先是把教材和资料轻轻放在讲桌上，然后用手推一推眼镜，眼睛扫视全班一圈，这一眼就像是有魔力一样，原本还闹哄哄的教室瞬间安静下来。
那眼神里既有威严，又带着一种让人难以抗拒的亲和力。
开始讲课了，李老师就像一个充满激情的演员。
当他讲到那些优美的古诗词时，眼睛微微眯起，仿佛穿越到了古代的世界。
他摇头晃脑地诵读着：“采菊东篱下，悠然见南山。
”那神态就像是一个古代的文人雅士，沉浸在诗的意境之中。
他的声音抑扬顿挫，时而高亢，像山间奔腾的溪流；时而低沉，像静谧森林里的幽咽泉流。
随着他的诵读，我们也仿佛被带入了那片宁静的田园风光之中。
有时候，他还会在黑板上写板书。
那粉笔在他手中就像被赋予了生命一样。
他写得又快又好，粉笔与黑板摩擦发出“沙沙”的声音，像是一首独特的伴奏曲。
每一个字都写得刚劲有力，一笔一划都透着认真。
写完一黑板的重点内容后，他还会用手敲敲黑板，提醒我们：“同学们，这些可都是精华啊，都给我记到小脑袋里去！”要是有同学在课堂上走神，李老师就会停下手中的动作，眼睛紧紧盯着那个同学，然后缓缓走到他的身边。
那眼神就像是一把犀利的剑，刺得人心里发慌。
不过他不会严厉地批评，而是轻轻地敲敲桌子，说：“小同志，思想是不是开小差跑到外太空去啦？快回来，我们正遨游在知识的海洋呢！”李老师上课的神态和动作就像一把万能钥匙，打开了我们求知的大门，让每一堂语文课都充满了乐趣和惊喜。
在他的课堂上，我们不仅仅是在学习知识，更是在享受一场精彩的表演。
描写老师上课的作文(优秀9篇)
描写老师上课的作文（优秀9篇）篇一：老师上课作文篇一叮铃铃，上课铃响了。
朱老师紧紧的抱着一个不起眼的盒子悄悄地走进了教室。
朱老师轻轻地把盒子放在讲台上，指着盒子，温柔地说：“这个盒子里装了一个宝贝，这个宝贝啊，是爸爸妈妈的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，也是老师的宝贝。
你们想知道这个宝贝是什么吗？”教室里顿时炸开了锅，同学们有的猜是书本，有的猜是黄金，有的猜是叶子……谁也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。
大家急的百爪挠心，我也迫不及待地想知道盒子里到底装着什么。
朱老师请了郭丰源第一个上去看宝贝。
他快步走向讲台，脸上带着开心的笑容。
朱老师温柔地对他说：“你要保密啊！”郭丰源使劲地点点头。
然后老师轻轻地打开盒子，而且并没有完全打开，而是半开半合，像是怕宝贝飞了一样。
我们十分专心，盯着盒子看。
郭丰源看到了宝贝，害羞地笑了起来，飞快的跑回座位，怎么也不肯说宝贝是什么。
我是第三个上去看的，下了讲台，我紧紧的捂住自己的嘴巴，生怕说出去。
其实，里面只是一面镜子。
盒子终于揭开了神秘的面纱。
可是，我们还是不知道，为什么一面普普通通的镜子会是老师的宝贝呢？老师看着我们，意味深长地说：“镜子里的自己才是宝贝啊，因为我们是爸爸妈妈的宝贝，爷爷奶奶的心肝。
我们能给他们带来幸福，快乐。
我们是独一无二的。
”通过今天的游戏，我明白了，原来我们才是真正的宝贝，世界上独一无二的宝贝。
篇二：描写老师上课的作文篇二我见过许多风格的老师，有温柔和蔼的，有严厉古板的，不过，我可从没遇到过这样一位“臭屁老师”。
今天上午，我第一次去上十级乐理课，谁能想到，新老师一上课就给了我们个“下马威”。
“我姓徐，”他戴着眼镜的眼睛眯成了一条线，摇头晃脑地说，“今天由我来讲讲十级钢琴乐理。
其实，我像你们这么大的时候吧，根本不用老师教，都是“无师自通”的，我也通过乐理考试！”哇塞！听了他这话，我们这群小屁孩儿，都不约而同怔住了，顿时对他崇拜至极。
徐老师，哦不，是“徐莫扎特”，开始给我们讲课了。
描写老师在课堂上教学场景的作文
描写老师在课堂上教学场景的作文《有趣的课堂》
“叮铃铃”，上课铃响啦，我们赶紧跑回教室，因为这节课是李老师的语文课。
李老师总是笑眯眯的，她一走进教室，就好像把阳光带进来了一样。
今天，她要给我们讲一个童话故事。
李老师站在讲台上，声音清脆好听，就像唱歌一样。
她一边讲，一边用手比划着，“从前呀，有一只小兔子……”我们都听得入了迷，眼睛紧紧地盯着李老师，好像真的看到了那只小兔子在森林里蹦蹦跳跳。
讲到小兔子遇到危险的时候，李老师的表情变得很紧张，声音也提高了，我们的心也跟着提了起来。
当小兔子成功脱险，李老师又开心地笑了，我们也跟着松了一口气，一起哈哈大笑。
这节课过得可真快，我们都还没听够呢！
《生动的数学课》
上课啦，王老师走进教室，手里拿着一个大大的三角板。
王老师的数学课可有意思啦！今天学三角形，她先在黑板上画了一个大大的三角形，然后问我们：“小朋友们，谁能说说生活里有哪些三角形呀？”
小明马上举手说：“我家的晾衣架是三角形的。
”小红也站起来说：“路边的交通标志也有三角形的。
”王老师笑着点点头，说：“大家都很善于观察。
那我们来看看这个三角形有几个角呀？”
王老师就这样带着我们，一边问一边讲，还让我们自己动手用小纸条做三角形。
不知不觉，一节课就过去了，我们都学会了好多关于三角形的知识。
真希望每节数学课都能这么有趣！。
写老师上课的动作神态语言作文
写老师上课的动作神态语言作文《写老师上课的动作神态语言作文（一）》我们的语文老师可有意思啦！每次上课，她总是笑眯眯地走进教室，眼睛弯得像月牙儿。
她轻轻放下手中的课本，然后温柔地说：“同学们，咱们开始上课啦！”有一次，老师在讲一个很有趣的故事，她的手不停地比划着，一会儿指着这边，一会儿指着那边，就像在指挥一场精彩的演出。
讲到精彩的地方，她的眼睛瞪得大大的，声音也提高了不少，“同学们，你们看，这多有趣啊！”我们都被她的样子逗得哈哈大笑。
还有啊，当有同学回答对问题时，老师会高兴地竖起大拇指，说：“你真棒，继续加油！”那笑容，比春天的阳光还温暖。
这就是我们可爱的语文老师，她的课总是那么有趣！《写老师上课的动作神态语言作文（二）》我们的数学老师上课可好玩啦！他一进教室，总是先把眼镜往上推一推，然后清一清嗓子说：“同学们好！”有一回，我们做练习题，老师在教室里走来走去。
看到有同学做错了，他就会轻轻地拍拍那个同学的肩膀，弯下腰耐心地说：“别着急，再仔细想想。
”当同学改对了，老师会开心地点点头。
老师讲题的时候，手会在空中画来画去，好像在给我们画出解题的思路。
有时候他还会故意皱起眉头，做出一副很苦恼的样子说：“这道题可难倒我啦，谁来帮帮老师？”大家一听，都争着回答，课堂气氛可活跃了。
我喜欢这样的数学老师，也喜欢他的课！《写老师上课的动作神态语言作文（三）》我们的英语老师上课可有意思啦！她总是带着灿烂的笑容走进教室，大声说：“Good morning, boys and girls!” 然后还会俏皮地眨眨眼睛。
有一次，我们学动物的单词，老师一边模仿着动物的叫声，一边做出相应的动作。
学小狗的时候，她就“汪汪汪”地叫，双手还放在头两边做小狗的耳朵；学小猫的时候，她就“喵喵喵”地叫，还把手放在嘴边学小猫舔爪子。
我们都被她逗得哈哈大笑，一下子就记住了那些单词。
英语老师的课总是充满了欢乐，我们都很喜欢。
《写老师上课的动作神态语言作文（四）》我们的体育老师可威风啦！每次上课，他都会精神抖擞地站在操场上，大声喊道：“同学们，集合啦！”那声音响亮得像打雷一样。
描写老师讲课的动作和神态的作文
描写老师讲课的动作和神态的作文全文共9篇示例，供读者参考描写老师讲课的动作和神态的作文篇1“万人迷”老师张老师留着一头波浪卷的长发，白皙的鹅蛋脸上，一双水汪汪的大眼睛常常笑眯眯的。
只要一上语文课，我们班的同学就会坐得格外端正，你知道这是为什么？因为她是个“万人迷”！张老师的字写得很工整，无论是在黑板上的.板书，还是在我们作业本上的批语，都是一笔一划，认认真真，像她的人一样清秀。
每次上课，张老师都会领着我们读课文，她的声音清脆悦耳，就像黄鹂鸟在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的声音真好听！有一次下课，我们几个女生凑在一起说悄悄话：“张老师真好看，不知道她几岁了？”田香说：“我看张老师有三十多岁。
”“哪有？我估计她最多二十八岁！”我小声说：“你们都错了，我妈妈说张老师今年四十多岁了。
”她们几个张大了嘴：“啊？谁信你的话呀！”张老师竟然慢悠悠走过来说：“我信呐！”我们几个红了脸，其他同学都哈哈大笑起来。
张老师不仅课讲得好，她还会变魔术呢！有一次作文课上，她从口袋里变出了一盒扑克牌，让申嘉宁去讲台上配合她。
只见张老师灵活自如地把牌分成两份，让申嘉宁抽出三张牌随便放入另外一叠，张老师像真正的魔术师那样朝空中一招手，竟然准确无误的就找到了刚才抽出来的三张牌。
我们女生一个个都惊呆了，男生则大声欢呼起来：“老师真厉害！”张老师，你真让人着迷！描写老师讲课的动作和神态的作文篇2我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。
张老师知识渊博，教学经验丰富，最感人的是张老师对工作的认真负责的态度。
张老师是一位认真负责的好老师。
平常总有一些同学粗心大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。
到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做准备，连休息的时间也没有。
经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。
记得那是四年级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课，她担心我们学不好，决定还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动……张老师还是一位伟大、无私的'好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里非常着急，为了不耽误我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照顾母亲，自己照常来为我们上课，在此我想对张老师说：“张老师，您辛苦了！”亲爱的张老师，您为我们付出了很多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。
写老师来上课的情景作文
写老师来上课的情景作文
《老师来上课》
“叮铃铃”上课铃声欢快地响起，原本还如菜市场般喧闹的教室瞬间安静了下来。
同学们迅速回到自己的座位上，端正坐姿，满心期待着老师的到来。
不一会儿，走廊里传来了熟悉的脚步声，那声音沉稳而有力，仿佛每一步都带着知识的力量。
脚步声越来越近，教室的门被轻轻推开，我们的语文老师李老师面带微笑地走了进来。
李老师今天穿着一件简约的蓝色衬衫，搭配着黑色的长裤，显得格外精神。
她手中拿着一本教材和一叠教案，眼神中透露出亲切与智慧。
走上讲台，李老师将手中的东西放下，然后用她那温柔而又清晰的声音说道：“同学们好！”“老师好！”我们齐声回应，声音整齐而响亮。
李老师微微点头，开始了今天的课程。
她转过身，熟练地在黑板上写下了课题，那粉笔字刚劲有力，就像她的教学风格一样，严谨而认真。
在讲解的过程中，李老师时而引经据典，时而结合生活实际，让原本枯燥的知识变得生动有趣。
她的目光始终关注着我们，每当有同学露出疑惑的神情，她便会停下来，耐心地再次讲解，直到大家都明白为止。
课堂上，同学们积极发言，各抒己见。
李老师总是认真倾听着我们的想法，给予肯定和鼓励。
在她的引导下，我们仿佛在知识的海洋中畅游，不断探索着未知的领域。
不知不觉，一节课在轻松愉快的氛围中结束了。
当李老师宣布下课的时候，我们都还意犹未尽。
这就是老师来上课的情景，每一节课都充满了知识与乐趣，让我们在成长的道路上不断前行。
语文老师上课方式特别的作文片段
语文老师上课方式特别的作文片段作文片段一
我们的语文老师上课可有意思啦！她不像别的老师那样一板一眼地讲。
有一次，老师讲古诗，她没有直接让我们读啊背啊，而是先给我们讲了诗人的有趣故事。
就说李白吧，老师说李白爱喝酒，喝完酒就能写出好多厉害的诗。
我们听得眼睛都不眨，感觉好像真的看到李白在那摇头晃脑写诗的样子。
然后老师再带着我们读诗，这下子，诗里的每个字都变得特别有趣，好像在跟我们说话。
还有一回，学一篇描写春天的课文，老师居然带我们到校园里去，让我们自己用眼睛看，用鼻子闻，用手摸。
我看到了刚发芽的小草，闻到了花香，摸到了软软的春风。
回到教室，再读课文，哇，一下子就懂啦！
作文片段二
我们的语文老师上课方式真特别！她总有好多新奇的点子。
比如说，有次学成语，老师不是光让我们记意思，而是玩起了成语接龙的游戏。
同学们一个接一个地说，教室里可热闹啦。
我心里紧张又兴奋，拼命想着自己知道的成语。
在游戏里，不知不觉就记住了好多成语。
还有一次，老师给我们每人发了一张纸，让我们把自己想象成一个故事里的人物，然后把经历写下来。
我写的时候，感觉自己真的变成了那个人，特别好玩。
等大家都写完，老师还让我们互相交换看，互相点评。
这样的上课方式，让我越来越喜欢语文课啦！。
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描写老师上课的作文篇一：写老师的作文800字(三篇)一篇写老师的作文800字记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。
那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。
第二天，我高兴地来到书法班学习。
一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。
我是第一次上课，老师首先手把手地教我学习握笔的姿势，然后教我们学习基本笔画的写法。
比如，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再轻轻地向上勾。
又比如，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要根据不同的字来决定。
接着，老师教我练习写永字。
老师告诉我，这个永字最难写好，因为它包含了汉字的所有基本笔画。
可以说，练好了这个字，汉字的基本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。
我一听这话，便很认真地完成作业，一个又一个地写永字。
写着写着，一看自己写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。
何况又总是写一个字，多单调啊!于是就有些不认真了。
老师见我的作业越来越差，字越写越不像样子，就找我谈话。
老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。
老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的方法认认真真地练字。
时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，就这样我的字越写越好了。
暑假很快就过完了，老师为了让我们展示一下自己的作品，要求我们一人写一句古诗或者一句话，也可以只写几个字。
我写了一句古诗欲穷千里目，更上一层楼。
也许是我很有信心吧，我觉得自己写得特别好，老师把我的作业举起来让全班同学看，我心里有说不出的高兴。
我心里非常感谢老师，感谢他多次对我耐心的单独辅导。
最后老师还特别表扬了我，知道为什么吗?因为我是最后一个来到书法班，进步又是最大，字又是写得最好的。
我感谢书法老师对我的辅导，更感谢他对我的鼓励，我要大声地对老师说：谢谢你，老师!二篇写老师的作文800字我们的傻老师今年差不多60高龄，已经是年近花甲的人了，但因为当初填年龄时填错了，所以至今还未退休。
他两鬓斑白，布满皱纹的面庞却红光焕发，一点也不显得老，而且那双炯炯有神的眼睛随时注视着我们，无时不在提醒我们上课要专心听讲。
已经说了这么多，有的同学可能会说：我看你们这位老师也不傻呀。
那好，下面就慢慢听我说他到底怎么傻吧。
我们这位老师到底怎样傻呢?首先，他不会合理的运用自己的休息时间。
当别的老师才起床时，傻老师已经到了。
瞧，这不，刚到学校就直奔我们班来了。
好不容易中午放学了，我们早早的来到学校想痛痛快快的玩一场。
正当我们女同胞和男同胞玩的尽兴时，不知谁喊了一声进教室啦!，我们便已心知肚明，肯定又是傻老师来了。
下午放学时，别的教师准备回家时，我们这位傻老师却拿着课本，慢悠悠的走到教室里说：同学们，这有一道题大家可能不会做，下面我给大家讲一下，讲完我们就布置作业放学。
说是讲一道题，可要一讲起来，就像长江里的水一样滔滔不绝。
像这样耐心认真地给我们讲题，起早贪黑的事多的不胜枚举。
还有一点，这位傻老师不爱惜自己的身体。
俗话说笑一笑，十年少，而这位傻老师却总是绷着个脸，不露一丝笑容。
你说他这样是不是会少活十年呢?(我可没咒老师。
)这几天，学校让老师们向冯志远学习，同学们风趣的对老师说：老师，您根本就不用学，您不就是祖国的又一个冯志远吗?老师却谦虚的说：我哪能跟人家比呢。
我们这位傻老师虽然没出名，但他的这种敬业精神有谁又能比呢?说了这么多事，您说他到底傻不傻呢?听完后，有些同学会认为他不傻，他这叫做敬业，但我总是认为他傻，但我也为有这样一位傻老师而自豪，为他这种可佩可敬的精神叫好。
所以我要说：我可爱的‘傻’老师，你真不愧是位为人师表的好老师，你真是我们学习的好榜样。
三篇写老师的作文800字人说：世上只有妈妈好。
我说：世上还有张老师好。
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。
她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。
妈妈丢下我，住到姥姥家。
爸爸一气之下也抛下我，离家出走。
剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。
正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。
她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。
六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。
小鸿，亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：小鸿，来，试试这衣服合身吗?我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。
张老师拍着我的肩头说：快去参加盛会吧!我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。
事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。
张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。
放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。
晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。
夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。
病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。
在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。
直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。
从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。
自此，我再也没有见过张老师。
篇二：关于描写老师的高中作文700字关于描写老师的高中作文700字说起我这新老师啊，那可是让人想笑而又不敢笑，不信你瞧。
一、领导在讲话，你们要安静“咳咳咳，我在讲话呢！”惊堂木一拍！听听，这是什么派头？大腕儿啊！再仔细听听。
“老师往上面一站，你们还不知道安静？”咦？怎么，是个老师啊？再用偶的近视眼瞧瞧。
讲桌前，站着一位昂首挺肚、方脸塌鼻的老师。
远远看去，还真是挺威风的，倒不像老师，却像个校长。
刚提到校长，这个老师就又开始用校长派头讲话了，两手架在讲桌上，拳背抵着桌面，说一句话，头就往右上方昂一次，不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去，好一个“校长”派头！二、调皮的铃声谁都知道我们聚源路小学的铃声最复杂，早读铃、预备铃、上课铃和下课铃，每一个铃（音乐铃声）都长达半分钟。
这不，刚刚打过早读铃，新调来的老师就以为开始上课了，正式介绍自己。
滔滔不绝地讲了十分钟后，那调皮的预备铃响了起来，老师不得不尴尬地停住，迷茫地保持刚才的姿势，好像被点了穴一样呆在那里，我们都忍不住想笑，憋了很久，最终还是没能敢笑出声。
“同学们，快要上课了，请做好课前准备~~~~。
”那清脆的童声（音乐铃声）在我们班里特别响，而且它似乎在故意和老师作对，“bei”拖得特别长。
好容易铃声不响了，老师又开始滔滔不绝地讲起来，可这样过了三分钟后，那不识适宜的上课铃就又调皮地响了起来，老师不得不又被迫停下来，张开的嘴巴都没有来得及合上。
我们不得不又憋笑。
老师似乎是等不及了，咽下一口什么东东，第三声“咚”刚刚停止，他就开讲，结果，刚讲完俩字，那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来……响完了，老师心有余悸地问我们：“还有没有了？”唉，看这铃声把老师给整惨啦。
三、“我知道！”上课老师提问题不新鲜，老师提老师不会的问题也不太新鲜，可老师提老师不会的问题等到答案后还说：“我知道”的老师可就太新鲜了，比如说这次。
“你们班班长是谁呀？”“李靖睿。
”“我知道！”“你们班纪律委员谁呀？”“王一鸣。
”“我知道！”“你们班语文课代表是谁呀？”“赵雪岑。
”“我知道！”。
真是哭笑不得，欲哭无泪啊！您知道还问！唉，老师，偶们知道您面子重要，可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀！唉，遇到这个讲话像领导，不适应上课铃的“我知道”老师，能有什么办法？只能默不做声，互相适应啦。
篇三：描写老师的一个动作600字揉毛大家都知道我们的班主任老张，有着一个提裤腰带的“好习惯”。
上课时，一手比划着，一手紧扣在腰带上，说一句，提一下，再说一句，再扭一扭，总之，他极其喜欢动他的裤腰带。
可大家知不知道，老张还有一个“好习惯”，上课时还有平常都会做的“好习惯”，那就是揉头上的“毛”。
“毛”，顾名思义，就是老张头上为数不多的几根头发，不过虽说是头发，还不如说是毛比较贴切。
上课了，老张一脸严肃的走进来，仅有的几根头发温顺的贴在头皮上，像小猫一样安静的趴着，闲得很慵懒。
偶尔一丝风吹过来，头发微微晃动，但一会儿又恢复了平静。
过了一会儿，老张似乎是因为被同学的问题给难住了，一脸为难的揉揉头发，原本整齐的头发霎时间变成了野草，杂乱无章，东一根西一根，显得毫无生机，一根一根的，还缠绕在一起，仿佛像老张的心一样。
似是想通了如何解答，老张又伸手捋了捋头发，野草又霎时间变了样儿，前面的几根微微竖起，后面的又像先前一样整齐，散发出高贵的气息，那种造型貌似是周润发饰演高进时的造型，十分优雅，黝黑锃亮，仿佛像老张的心一样。
接下来的课还算安稳，可下课前有几位同学说话被老张给听见了，十分生气，又伸手揉了揉头发，原本高雅的造型没了，变成了刺猬，一根根刺竖直站立，泛着寒光，十分骇人，正如小刺猬遇到攻击时愤怒的竖起刺，坚韧锋利，仿佛像老张的心一样。
下课铃响了，老张似是平复了怒气，伸手揉了揉头发，刺猬刺又变成了鸟窝，乱糟糟的，毫无章法可言，似是老张的心一样十分纠结，不知该如何上课说话的同学。
老张的头发很神奇，老张也很爱揉他的头发，揉毛，就是他的“好习惯”。