高考标点符号专题复习课件(较好)

标点符号用法
标点符号基础知识
八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外
人不得分文
女婿认为：八十生子，人言非是吾子也。家产尽
付女婿，外人不得分文。 县令断为：八十生子，人言非，是吾子也。家产 尽付，女婿外人不得分文。
考纲解读
能力层级： D级 表达运用 重要性： 1、语言实际运用 2、作文中明确要求 出题方式： 单项选择题、填空修改题、 语言表达题。
并列词语中还有并列词 语，大的并列用逗号， 小的并列用顿号
并列词语中带“啊”“哇”“呀” 等语气助词， 并列成分之间打逗号。
(8)农贸市场的水果品种极其丰富，如
西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀…… 真可谓应有尽有啊！
9、课本《拿来主义》中的“大宅子” 、“鱼翅”、 “鸦片” 、“烟枪和烟灯”、 “姨太太”等分别比喻 什么？ 10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》 都是杜甫后期的代表作。 11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、 狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代 表作。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”，代表未说出的并列部 分，在“等等”的前边也要用分 号。将句号改成分号。
例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种
族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教 育程度、财产状况、居住期限，都有选举权 与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利 的人除外。
5、非并列关系(如转折关系、因 果关系等)的多重复句，第一层 的前后两部分之间，也用分号。
集合词语中间不插进顿号， 如：师生员工、中小学生、科学 技术、沉着勇敢。
①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来
风风火火。 ②科研人员研制、推出了两项成果并 通过鉴定。 并列成分作谓语，如果并列成分是主 谓结构，它们之间用逗号； 如果作并列谓语的几个动词共带一个 宾语，那么动词间停顿用顿号。
（ 7 ）他家有苹果、梨、香蕉等水果， 鸡腿、猪头脸、牛排等肉类。
本考点要求学生熟悉标点符号的种 类，掌握各种标点符号的用法、作用及 书写位置，着重掌握顿号、冒号、分号、 破折号、引号、问号的用法及标号与点 号的连用。 近几年来，考试频率最高的知识点 有：①问号的使用。②引号与相关点号 的位置关系。③用句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的层次。
一、顿
号
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列 的词或者并列的短语。
标点符号的误用
1．顿号
(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的
并列词语如有“和、及、 与、或”等词时，不用顿 号
收购任务，作了重新安排，大家都很满意。 (2)
表示概数时，不用顿号
（3）你要不断进步，识字，生产 （4）这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语或补语， 一般用逗号，不用顿号
(5)这个县有30多所中小学。 (6)男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
简要公式
某某说： “XXXX。” （句首）
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号 这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边 偏下，占一格位置。 2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放 在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半 边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。 3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分 放在上一行末尾和下一行开头。 4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占 半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时， 占两格。
并列成分如果完全由带引号或带书名号 的短语组成，不需用顿号，但如果这些 并列成分之中还有其它词，需用顿号。
二、分号
作用：用于复句内部并列分句之间、多重
复句第一层的前后两部分之间、分项例举 的各部分之间的停顿。
1、简单分句不用分号用逗号
例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题 材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺 虐”的目的。
例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办 事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太 饱，三、有经济头脑。
分项列举的各项之间用分号， 将两个逗号改成分号，最后 一条完了用句号。
4、分项列举里余指代词“等等”前也要 用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是 文学性强，形象生动。等等。
点号
（7种，说话 时的停顿和 语气）
句中点号
顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号
、 ， ； ： 。 ？ ！
句末点号
标点符号（16种）
引号
“
” ‘
’
标号
（9种，标明 语句的性质 和作用）
括号 破折号 —— 着重号 ． 间隔号 · 专名号 —
（）〔〕 省略号 …… 连接号 — ～
书名号《》〈〉
标点符号的书写位置
2“某某说” “某某叫嚷”“某某 想”“切切地说”“斥责我”等词后面视 情况定符号。
“某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末 用句号。
例： a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李 白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少 李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” 老师说。
简单分句，分句间 用逗号，不用分号。 将分号改成逗号。
2、并列分句内有逗才能分
并列分句内部有了逗 号，分句之间才用分 号。将分号改成逗号。
例： （04山东卷）一方面是旅游路线老化、 接待率不足；另一方面是游客口味不一、 经济承受能力不同：这是我国开放旅游 面临的两大难题。
3、分项列举的各项之间用分号
三、冒
号
冒号的基本作用：
1、总结上文 她一手提着竹篮，内中一 个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的 竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一 个乞丐了。 2、提示下文 我们来到雨地，走上登山 的正路，一边走过三座石坊：一天门，孔 子登临处和天阶。
运用冒号时应注意： 1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能 用冒号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映： 孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深 夜，这些情况在全国多处学校都存在。 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹， 更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。