高考正确使用标点符号课件新
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2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
高考语文复习正确使用标点符号课件156张
本文档针对高考语文复习中的标点符号使用进行了全面讲解。首先补充了句内点号的使用规则，如集合词语中间不需使用顿号，多个引号或书名号并用时中间亦无需顿号，同时说明了并列词语中带有语气助词时并列成分之间应使用逗号等规则。其次，详细阐述了分号的使用情境，包括简单分句、分项列举、余指代词前的分号使用，以及非并列关系多重复句中的分号应用。此外，文档还通过多个实例指导了如何修改错误的标点符号，涵盖了逗号、顿号、分号等常见点号的误用情况。在冒号和引号部分，不仅指出了常见的使用错误，还详细说明了这两种标点符号在不同语境下的具体作用，如总结上文、注释说明、提示下文、引文标识的正确使用方法，提高语文表达的准确性和规范性。
2025届高考专题复习：正确使用标点符号课件
1.解释或补充说明的语句插在一个句子中，前后都要用破折号。 2.破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 3.破折号与括号
（三）括号 用法
句内括号 句外括号
1.非注释语不能用括号 2.句内括号要紧跟被注释的对象 3.句外括号不能放在句末标点前
（四）省略号 用法
引文或引述的话里有所区分 重复词语的省略 静默或思考 说话断断续续 语言的中断 话未说完，语意未尽
注意：“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地 说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
简要公式
某某说： “X。” （句首）
“X，”某某说，“X。”（句中）
“X。”某某说。（句末）
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。 ” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
并列性谓语之间和并列性补语之间用逗号，而不用顿号。 例：你要不断进步，识字，生产。/ 这个故事讲得真实，动人。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 例：“中小学” “干警”
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 例：他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号。 例：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
(1)基本用法
起提示作用，提起下文或总括上文。
用法
例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语 后面
敬爱的老师：
用在总括语的后面，提示后文
百科全书基本上有两种：一是综合 性的，一是专业性的。
用在总括语的前面，总结上文
做，要靠想来指点；想，要靠做来 证明：想和做是紧密地联系在一起 的。
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
引号常见用法： (1)表明文章中直接引用的部分。 例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。 (2)表示突出强调。 例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或 者“不做”的自由。(夏衍《包身工》) (3)表示讽刺和否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一 浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
连词前不用顿 4.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前 国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号 5.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿 6.这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
名称 顿号 逗号 分号 句号
形式 、
，
；
。
问号 ？
叹号 ！
冒号 ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用：
名 称
破折 号
括 号
书名号
引号
省略 号
形 式
—— （）
《》
“” ……
备 占两
右左 占两
注格
上角 格
着重 号
.
字下
间隔 号
连接号
专名 号
·
—
__
字间 字间 字下
第1节 点号的用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和 语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要 明确点号表示停顿的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问 号、叹号)
(7)注意引文有问号，问号打在引号内。
课堂练习
1.川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出 现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 两个问号改为逗号。这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献 记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端 倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新 时代的文艺复兴？ 选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 3.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？ 这一切都引起人们深深地思考。 连续发问，将前两个逗号改为问号。
高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)
在 占 左 一 上 格 角
标 标 标 字 字 字 间 下 下
二、标点符号的用法
标点符号 用法 标点符号 引号 （“”‘ ’） 用法 文中直接引用的话 句号（。） 陈述句末尾的停顿
问号（？） 疑问句末尾的停顿
叹号（！） 感叹句末尾的停顿 逗号（，） 句子内部一般性停顿
括号 （﹙﹚）
破折号 （——） 省略号 （……）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇 小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。 编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿 子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时， 不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来 的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字， 不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号 罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆 正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。 标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒 落。” 据说，梭勃里知道后，抱住老头儿，亲了他三 次，除郑重致谢外，还作了检讨。
“民可，使由之；不可，使知之。” 这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让 他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育 他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，
有时，标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同，可以改变词语意义 的故事。据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死 后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱， 说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后， 大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为 照他的点读法，那遗嘱是这样的： “七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿， 外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把 产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产 应该交给老头的幼子。为什么呢？
2024届高考专题复习：正确使用标点符号+课件66张
(5)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后，表示提起下文。 同学们： 我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
(6)用于标题的前后两部分中间。
《保障知情权：世界前进美国后退》《中国和印度：是对手还是伙伴？》
冒号使用注意事项：
1、冒号不能和表原因、总结、解释的词同时使用。 例：①教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生关系融洽。（冒号和“因此”不能同 时用） ②我们有一个好老师：就是班主任王老师。（冒号应改为逗号） 用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号。 例：这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。（误）
选择问句
择项，但仍然是一个完整的句子，表达
今天去呢？还是明天去
中间不能
一个完整的意思，因而只能在最后一个
呢？我实在拿不定主意。
用问号
选项的末尾用一个问号，句中各项之间
应用逗号
倒装句之 “这究竟是怎么回事呢？ 引号内属于成分倒置，问号只能放在问
间不能用 同志们。”厂长严肃地说。句的最后，中间用逗号
问号
(3)用于总括性话语之前，表示总结上文。
①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
② 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械
制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途
(4)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 首届广西（桂林）书市将隆重举办 主办单位：广西新闻出版局
2、用来提示下文的冒号，它的概括范围通常到一个句子的末尾，但有时也可以大 于一个句子，大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。冒号提示范围无论大小 （一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾 要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
(6)用于标题的前后两部分中间。
《保障知情权：世界前进美国后退》《中国和印度：是对手还是伙伴？》
冒号使用注意事项：
1、冒号不能和表原因、总结、解释的词同时使用。 例：①教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生关系融洽。（冒号和“因此”不能同 时用） ②我们有一个好老师：就是班主任王老师。（冒号应改为逗号） 用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号。 例：这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。（误）
选择问句
择项，但仍然是一个完整的句子，表达
今天去呢？还是明天去
中间不能
一个完整的意思，因而只能在最后一个
呢？我实在拿不定主意。
用问号
选项的末尾用一个问号，句中各项之间
应用逗号
倒装句之 “这究竟是怎么回事呢？ 引号内属于成分倒置，问号只能放在问
间不能用 同志们。”厂长严肃地说。句的最后，中间用逗号
问号
(3)用于总括性话语之前，表示总结上文。
①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
② 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械
制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途
(4)用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 首届广西（桂林）书市将隆重举办 主办单位：广西新闻出版局
2、用来提示下文的冒号，它的概括范围通常到一个句子的末尾，但有时也可以大 于一个句子，大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。冒号提示范围无论大小 （一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾 要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
高考复习正确使用标点符号教学课件
高考复习正确使用标点符号教学课件pptxx年xx月xx日•引言•标点符号基础知识•高考复习重点难点突破•实践应用与提升目•总结与展望录01引言•随着高考的临近，许多学生对于如何有效地进行复习感到困惑。
为了帮助他们更好地备战高考，本次课程将重点讲解如何正确使用标点符号，以确保在写作和阅读理解方面不失分。
背景介绍1教学目的与意义23帮助学生掌握正确使用标点符号的技巧和方法，提高阅读理解和写作能力。
纠正学生在标点符号使用中常见的错误，避免因标点符号使用不当而失分。
提高学生对于标点符号重要性的认识，激发他们对于语言学习的兴趣。
本课件分为三个部分：逗号、句号和其他标点符号。
每个部分包含定义、分类、常见错误和正确使用方法以及练习题。
通过PPT的形式呈现，辅以教师讲解和学生互动，使学生更好地掌握知识点。
内容概述与结构02标点符号基础知识标点符号的种类与作用用于分隔句子，表示句子之间的并列关系。
逗号句号问号感叹号用于表示一句话的结束，表示陈述或判断的语气。
用于表示疑问或反问的语气。
用于表示强烈的感情或惊奇、赞叹等语气。
同一句子中，标点符号前后应保持适当距离。
不同句子之间，应使用空格隔开。
引号、括号等应与句子其他部分保持适当距离。
标点符号的规范使用规则将句子中不需要分隔的部分用逗号隔开。
纠正方法：仔细分析句子结构，确定需要分隔的部分。
逗号误用将句子中需要用分号或顿号分隔的部分用句号结束。
纠正方法：根据语义和语法规则，正确使用分号或顿号。
句号误用标点符号的常见错误及纠正方法03高考复习重点难点突破03高考复习中，掌握标点符号的正确使用方法可以有效提高书面表达的能力，为高考语文取得好成绩打下基础。
标点符号在高考中的重要性01标点符号是语言表达的重要元素，正确使用标点符号对于提高书面表达的清晰度、准确度和流畅度至关重要。
02在高考语文科目中，标点符号的正确使用是考试的重要内容之一，也是考生容易出错的地方。
高考复习中常见标点符号错误分析逗号是使用频率最高的标点符号之一，但也是最容易出错的地方。
正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件
2.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他
回答说：“没什么，别多心。”
答：_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号； （1）表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在 慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念， 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答：_________________________________________ 答案：前后都有引文，冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的 那样，“神形兼备，充满生机。” 答：_________________________________________ 答案：引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 答：_________________________________________ 答案：冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“ 想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在 引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几 句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解
2023届高考语文复习-正确使用标点符号 课件33张
一、点号的用法
（1）注意事项 ④表示约数的两个数字中间，不用顿号，但表序数时要用顿号(约 数即概数，是不确切的数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七 八岁。） ⑤多个（三个及三个以上）引号或书名号并用，中间不能用顿号。 (如：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？) ⑥连词前不用顿号。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不 加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不用顿号，用逗号。(如：房间里真乱呀， 书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。) （2）练习巩固 1.这篇文章至少有三、四个病句。 改：去掉顿号（表示约数，不用顿号） 2.第三四组的同学下午体检。 改：“三”“四”之间加顿号（表示序数，中间要有顿号）
用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分 句间的停顿用分号。
一、点号的用法
（1）注意事项 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号，要遵循从小到大的标
点使用规律。 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。
如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分 号，会使层次不清。 分说与总说的句子之间不能用分号。如：证券交易所内那些穿红 马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世 界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 回归定义：分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分 清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后 两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：墙上芦 苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
标号作用是标明，标明语句的性质和作用，着重号、 间隔号、连接号、专名号不常用，不在考试范围之内。
一、点号的用法
➢ 点号的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜句末点号（句号＝问号＝叹号） ➢ 点号针对的是句子内部结构层次； ➢ 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由
高考正确使用标点符号 ppt课件
(《 》)(〈 〉)
高考正确使用标点符号
问
号 2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录
的 了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽
用 法
留 是把李希“开 望怎复 你么： 续了约“？开的怎复。么。了””？改开为复“。怎我么想了你，开知复道？我”们。
1．问号是句终点号，对先说谓语、后说 主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子， 只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，
【答案】第一个冒号改为逗号
高考正确使用标点符号
3.冒号和引号的联用
冒 号
前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说， 用句号。
的
某某说： “XXXX。” （句首）
用 法
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
冒号和引号联用是一个重要考点，应该特别 注意。
高考正确使用标点符号
的 用
“顿号”改为“逗号”
法
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语 之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
高考正确使用标点符号
【备选例题】他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、
顿 打打麻将呀、听听戏呀。
号 的
并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”
用
等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿
法
号。
高考正确使用标点符号
中间只能用逗号。
高考正确使用标点符号
【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本
山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人
问 轮番上阵？让我们翘首以待吧。
号
的 用
第一个问号改为逗号
法
由两个或两个以上的问号。第一个分句后面用逗 号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号 （句号、问号、叹号）。分句组成的选择关系的 问句，一般只在最后一个分句末尾用
高考正确使用标点符号
问
号 2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录
的 了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽
用 法
留 是把李希“开 望怎复 你么： 续了约“？开的怎复。么。了””？改开为复“。怎我么想了你，开知复道？我”们。
1．问号是句终点号，对先说谓语、后说 主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子， 只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，
【答案】第一个冒号改为逗号
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3.冒号和引号的联用
冒 号
前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说， 用句号。
的
某某说： “XXXX。” （句首）
用 法
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
冒号和引号联用是一个重要考点，应该特别 注意。
高考正确使用标点符号
的 用
“顿号”改为“逗号”
法
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语 之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
高考正确使用标点符号
【备选例题】他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、
顿 打打麻将呀、听听戏呀。
号 的
并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”
用
等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿
法
号。
高考正确使用标点符号
中间只能用逗号。
高考正确使用标点符号
【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本
山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人
问 轮番上阵？让我们翘首以待吧。
号
的 用
第一个问号改为逗号
法
由两个或两个以上的问号。第一个分句后面用逗 号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号 （句号、问号、叹号）。分句组成的选择关系的 问句，一般只在最后一个分句末尾用
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
2023届高考语文复习07：正确使用标点符号 课件38张
A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【解析】A项，破折号的作用是解释说明；B项，语意跳跃；C项，语意转折；D项，补充说明。
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
高考语文复习正确使用标点符号课件
①引号。一是表示引用的部分，表示特定 称谓或强调的部分。 如：①毛泽东有两句诗：“天生一个仙人洞，无 限风光在险峰。” ②我们要落实“普九”政策。 二是表示讽刺或否定用引号。 如：这样的“理论家”实在是少一点好。
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
高考正确使用标点符号课件新
简要公式
某某说： “XXXX。” （句首）
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说。（句末）
⑴提示下文用冒号，总结上文要
冒 号 复 习 口 诀 总 结
带冒。一般管到句号处，两边 内容要平衡。
⑵一句不两冒。
⑶小停顿不冒。
⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说，用冒号；中间说，用
小停顿 不冒
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成 阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前 一步、往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
不与 “即”“就 是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。
4、分号使用
连续问，每句问
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例： a. 过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b. 这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号，而不打顿号。） 例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。）
例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
2024届高考语文复习：标点符号正确使用+课件25张
1．使用书名号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性， 如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号 而不是书名号。
2．书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称；也可以表示法律、法规、 方案的名称；还可以表示文化产品的名称(如电影名、电视剧名、歌曲名、乐 曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏曲名、曲艺名、杂技名、剪纸名等)。
破折号作用的比较考查
2019
全国II 卷
引号作用的比较考查
①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项； ③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点 符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号。
标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号， 是书面语的有机组成部分。 标点符号分为两个大类：一个是点号（7种），一个是标号（9种）。 点号有句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。 标号有引号、括号、破折号、省略号、专名号、书名号、着重号、间 隔号、分隔号和连接号。 点号是表示口语里不同长短的停顿，所以是否使用点号要视口语中停 顿的情绪而定。 标号是用来表示书面语里词语的性质或者作用的。
号时，宜另起段落来显示各个层次。
⑦ 冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示 性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖 范围过窄或过宽。
⑧ 冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。
1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 2．同一句中不能有两个冒号。 3．部分引用(引文不独立)前不能用冒号。 4．同一人话语未完不用冒号。
感叹号：语气强烈的反问句。 感叹句 感叹号：表示感叹的句子句末的停顿。 祈使句 感叹号：语气强列的祈使句句末。
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10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能 用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
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口诀
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞 天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须 有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不要带上 顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停 顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合词语连得 紧，中间不要插进顿） 。
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3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文 既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之
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课堂训练：
下列分号使用正确的一项是（ D ）
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四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总 括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不 用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补，中间不 要插进顿)
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口诀
大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞 天、云海。
注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须 有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不要带上 顿） 。
①他三十六七岁 距这里二三里
这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组
2. 太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停 顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合词语连得 紧，中间不要插进顿） 。
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3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文 既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)。如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之
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课堂训练：
下列分号使用正确的一项是（ D ）
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四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总 括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不 用顿号，而用逗号(口诀:并列谓并列补，中间不 要插进顿)
相关主题
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例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 非常融洽。
（9月月考题）B．在人类发展的历史长河中，中国 的四大发明：造纸术、火药、指南针、印刷术对推
进人类的文明进程起了不可抹杀的重大的作用。 （错）
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训 场地。
⑵反问追问特指问，每句末尾都用问。 （三种问句，每个问句的末尾都要打 上问号）
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但 整个句子的语气是陈述语气，疑问词仅 仅作为这个陈述句的某个成分，这样的 句子就不能打问。）
连续问，每句问
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
⑷概数约数不确切，中间也别带上
顿。但表确数的地方必须用顿号。
（概数即约数，是不确切的数目，
中间不能打顿号。但表确数的地方
必须用顿号）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶 仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
c. 今天做值日的是四、五组。
d.农业是国民经济的基础，也是二、 三产业的基础。
⑸多个(3个及以上)引号、书名号并用，中 间不用顿号。
间隔号 · 书名号《》〈〉
专名号 —
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书 写位置）：问号、顿号、逗号、分号、 冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
考点精讲
1、问号使用
（1）注意选择倒装问，全句末尾才用 问（选择倒装问的问句，中间的停顿用 逗号，只在全句末尾打一个问号。）
倒装问
选择问
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯 和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是 杜甫后期的律诗代表作品。
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词， 连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会各方面都 要按要求开展工作。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打 顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓 应有尽有啊！
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、 持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引 诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相 应的处罚规定。
大并套小并， 大并逗，小并
顿
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
高考语文专题复习
正确使用标点符号
点号
（7种，说话 时的停顿和 语气）
标点符号（16种）
标号
（9种，标明 语句的性质 和作用）
句中点号
顿号 、 逗号 ， 分号 ； 冒号 ：
句末点号
句号 。 问号 ？ 叹号 ！
引号
“ ”‘ ’
括号
（）〔〕 [ ]
破折号 —— 省略号 ……
着重号 ． 连接号 - — ～
❖ 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾 用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当 选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项 之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有 意突出每个选项的独立性时，也可每个选项 之后都用问号。
❖ 示例（1）这是巧合还是有意安排？
❖ （2）他究竟赞同我什么？是几处画得好？还 是什么都敢画？或者只是一种对失败者无可 奈何的安慰？我不得而知。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。）
例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
顿 号 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。 复 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。 习 ⑸引号或书名号并用，中间不插顿。 口 ⑹连词前不带顿。 诀 总 ⑺并列词语带语气词，不打顿打 结 逗。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
无疑问，不用问
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。 ④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不
能合成，人是不是由命运主宰？都引起 人们深深的思考。
无疑问，不用问
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？ 先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面 啊？
❖ 例：a.谁都不知道他叫什么。 ❖ b.要在城西修建立交桥的消息传出后，
许多人都非常关心这座立交桥将怎么建， 那里的近千株树木将怎么办。
问 号
⑴选择倒装问，句末 问。
复
习
口 ⑵连续问，每句问。
诀
总
结 ⑶无疑问，不用问。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是 值得谈一谈的。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。
集合词语不用顿
集合词语不 用顿
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处。
b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 非常融洽。
（9月月考题）B．在人类发展的历史长河中，中国 的四大发明：造纸术、火药、指南针、印刷术对推
进人类的文明进程起了不可抹杀的重大的作用。 （错）
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训 场地。
⑵反问追问特指问，每句末尾都用问。 （三种问句，每个问句的末尾都要打 上问号）
例：除了他能去，还有谁呢？你 吗？你能去吗？我看你不能去吧？
（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但 整个句子的语气是陈述语气，疑问词仅 仅作为这个陈述句的某个成分，这样的 句子就不能打问。）
连续问，每句问
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
⑷概数约数不确切，中间也别带上
顿。但表确数的地方必须用顿号。
（概数即约数，是不确切的数目，
中间不能打顿号。但表确数的地方
必须用顿号）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶 仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
c. 今天做值日的是四、五组。
d.农业是国民经济的基础，也是二、 三产业的基础。
⑸多个(3个及以上)引号、书名号并用，中 间不用顿号。
间隔号 · 书名号《》〈〉
专名号 —
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书 写位置）：问号、顿号、逗号、分号、 冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
考点精讲
1、问号使用
（1）注意选择倒装问，全句末尾才用 问（选择倒装问的问句，中间的停顿用 逗号，只在全句末尾打一个问号。）
倒装问
选择问
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯 和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是 杜甫后期的律诗代表作品。
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词， 连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会各方面都 要按要求开展工作。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打 顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓 应有尽有啊！
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、 持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引 诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相 应的处罚规定。
大并套小并， 大并逗，小并
顿
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
高考语文专题复习
正确使用标点符号
点号
（7种，说话 时的停顿和 语气）
标点符号（16种）
标号
（9种，标明 语句的性质 和作用）
句中点号
顿号 、 逗号 ， 分号 ； 冒号 ：
句末点号
句号 。 问号 ？ 叹号 ！
引号
“ ”‘ ’
括号
（）〔〕 [ ]
破折号 —— 省略号 ……
着重号 ． 连接号 - — ～
❖ 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾 用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当 选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项 之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有 意突出每个选项的独立性时，也可每个选项 之后都用问号。
❖ 示例（1）这是巧合还是有意安排？
❖ （2）他究竟赞同我什么？是几处画得好？还 是什么都敢画？或者只是一种对失败者无可 奈何的安慰？我不得而知。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。）
例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
顿 号 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。 复 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。 习 ⑸引号或书名号并用，中间不插顿。 口 ⑹连词前不带顿。 诀 总 ⑺并列词语带语气词，不打顿打 结 逗。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
无疑问，不用问
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。 ④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不
能合成，人是不是由命运主宰？都引起 人们深深的思考。
无疑问，不用问
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？ 先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面 啊？
❖ 例：a.谁都不知道他叫什么。 ❖ b.要在城西修建立交桥的消息传出后，
许多人都非常关心这座立交桥将怎么建， 那里的近千株树木将怎么办。
问 号
⑴选择倒装问，句末 问。
复
习
口 ⑵连续问，每句问。
诀
总
结 ⑶无疑问，不用问。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是 值得谈一谈的。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。
集合词语不用顿
集合词语不 用顿
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处。