第18课 漫步中外建筑艺术
人美版第18课 漫步中外建筑艺术教案
人美版第18课漫步中外建筑艺术教案
人美版《美术鉴赏》教案
第18课《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》教案
指导思想与理论依据
教法选择：借助多媒体的教学手段，通过启发、引导、组织学生自主学习的形式，充分发挥每位学生的主体性和创造性。
充分利用当地的文化资源和自然资源采用多种方法调动学生学习的积极性，使他们的思维更加开阔，想象力得到充分地发挥。
创设一个良好的学习氛围，激发学生学习的激情和主动参与的意识。
学法引导：自主学习（收集相关素材制作课件书写调查报告等）、合作学习、实践活动、范图展示、学生欣赏、讨论、
教材分析
本课为人美版美术鉴赏第18课，鉴于原教材的编排，建筑模块有三课时，分别为艺术特征、中外建筑艺术、园林艺术三个部分，其中本课为中外建筑艺术鉴赏课，中外建筑一起介绍，主讲中外宫殿建筑、陵墓建筑、庙堂建筑，知识较为不系统，时间空间跳跃性强，跨度大，学生较为难以理解与接受。
因此，采用2课时分开分别讲解中西方建筑艺术，另一课讲园林艺术，本课主讲西方古代建筑，整合教材，建筑艺术特征贯穿其中，遵循原有的内容结构仍以宫殿、陵墓、庙堂等知识为主线，并以时间为主轴以讲解地域、时代文化及建筑艺术特征为重点的教学形式为求达到完善教育教学之目的。
本课建筑艺术欣赏，旨在开阔学生视野，充实学生知识，帮助学生在欣赏、鉴别与评价建筑作品的过程中，建立高层次的欣赏水准和艺术趣味，提。
高中美术人美版必修美术鉴赏 课件 18 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术(共16张PPT)
亦幻亦真的交融
18~19世纪的欧洲工业革命极大地提高了生产力， 也使得建筑的技术和材料有了较大的发展，巴黎的 埃菲尔铁塔就是这一时期的代表作之一。
随着时代的发展和材料的进步，建筑师的理念 发生了深刻变化。他们相信未来属于那些决心从头 做起的人，他们抛弃成规和束缚，打算根据建筑的 目的来重新看待自己的任务。而新的世纪也提供了 各种理念发展的广阔空间。
经典与荣耀的乐章
古希腊人不断追求完美，在建筑 上将朴素的形式、与人体活动相适应 的尺度以及与材料和施工相适应的装 饰结合在一起。自负的罗马帝国在建 造了无数纪念性建筑的同时，也创造 了半圆穹顶，并开创了新的建筑风格。
帕特农神庙 公元前447- 前438年(希腊) 位于希腊的雅典，它是雅典最著名的古迹之一。作为
谢谢
这个圆形巨涤让它的神秘 依然悠长，它有无数的谜尚 待解开，是什么造就了它的 千年传奇？
在为已故人建造的陵墓中，埃及法老的金字塔可以说 是无与伦比的了。它们以简洁的造型、沉重而又巨大的体 量给人以一种视觉和精神上的震撼，从而产生一种庄重壮 美的审美效果。其中，最著名的胡夫金字塔高达146米， 用230余万块平均重量达2.5吨的石块堆砌而成。更为令人 惊讶的是，石块与石块之间叠合得是如此紧密，以致很薄 的刀片也插不进去。
献给智慧女神雅典娜和以其名字命名的雅典城保护神的神 庙，帕特农神庙代表着古希腊建筑艺术的巅峰。神庙始建 于公元前447年，距今已有2000多年的历史。
纪功柱 106- 113年(意大利) 以浅浮雕形式铺陈了一幅表现征
战全过程的宏大画面。浮雕以前进式 散点透视方法，整场战事的开端、发 展、 高潮、尾声一应俱全。在这里， 不仅描绘了不同的时间，也锚绘了不 同的空间。
最早的宗教建筑要数英格兰南部的圆形巨石栏“斯 通亨治”，它是欧洲新石器时代最为重要的遗迹之一。 “斯通亨治”意为悬浮的石头。它由一些巨大沉重的石 柱等距离围成两个石圈，石柱之间横架着石梁，圆圈的 中央放着一块祭祀用的石板。这些石头的排列非常讲究， 都经过精确的计算，这在当时的技术条件下是非常不容 易的。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第18课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》》课件
长、工程量最大的一项古代防御
工程。自公元前七八世纪开始，延续不 断修筑了2千多年，分布于中国北部和 中部的广大土地上，总计长度达5万多
千米，被称之为“上下两千多年 ，纵横十万余里”。 如此浩大的
工程不仅在中国， 就是在世界上也是
绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马 斗兽场、比萨斜塔等列为中国世界八大 奇迹之一。
• 森林螺旋城 德国 达姆施塔特 奥地利著名建筑师和画家百水先生设计了这个建筑，里面有105间公寓和 一个餐厅。奇特之处：建筑很少会如此华丽,百水先生以其建筑色彩丰富、 外形不规则、房间窗户形状大小各异而闻名。此外，这个建筑的颜色代表 着不同沉积岩的地层
• 栖息地 ’67 加拿大 蒙特利尔 • 这个公寓建筑是为加拿大1967年世博会而造。虽然当初打算在世博后将其作
一吹，土就走了
国家大剧院 水立方
中国国家大剧院位于北京 市中心天安门广场西，国
家大剧院由法国建筑师保 罗•安德鲁主持设计。国家 大剧院建筑屋面呈半椭圆 形，由具有柔和的色调和 光泽的钛金属覆盖，整个 建筑漂浮于人造水面之 上，行人需从一条80米长
的水下通道进入演出大厅 。国家大剧院庞大的椭圆
外形在长安街上显得像个“ 天外来客”，与周遭环境
（2）公共建筑
主要是指提供人们进行各种社会活动的建筑物。
（3）工业建筑
为工业生产服务的各类建筑，如生产车间、辅助车间、动力用房 、仓储建筑等。
（4）农业建筑
用于农业、牧业生产和加工用的建筑，如温室、畜禽饲养场、粮 食与饲料加工站、农机修理站。
三、 建筑的基本构成要素
建筑功能——人们盖房子的具体目的和使用要求
建筑既是物质产品， 也是精神产品。 建筑具有技术和艺术 的双重性。
第十八课 凝固的音乐--漫步中外建筑艺术-人美版《美术鉴赏》教案
第十八课凝固的音乐–漫步中外建筑艺术-人美版《美术鉴赏》教案1. 教学目标•了解中外建筑艺术的发展历程和特点；•掌握中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；•能够分析和评价中外建筑艺术的艺术价值。
2. 教学内容1.中外建筑艺术的发展历程和特点；2.中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；3.中外建筑艺术的艺术价值分析和评价。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点1.中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法；2.中外建筑艺术的艺术价值分析和评价。
3.2 教学难点1.中外建筑艺术的发展历程和特点；2.能够细致入微地分析和评价中外建筑艺术的艺术价值。
4. 教学方法1.讲授法；2.图片展示法。
5. 教学过程安排5.1 课前准备在课前准备工作中，教师需要了解中外建筑艺术的发展历程和特点，收集相关图片、信息等资料，并确定上课所需的教学工具和教材。
5.2 导入与讲解1.导入：让学生想一想，如果把建筑艺术和音乐艺术联系起来，会是怎样的场景呢？2.讲解：讲解中外建筑艺术的发展历程和特点，特别是以中国和欧美地区的建筑艺术为重点。
教师可以根据自己的教学经验和教学资料，选择不同的讲解方式和方法，让学生感受到中外建筑艺术的独特魅力和艺术价值。
5.3 图片展示教师可以利用PPT等技术手段，选择高质量的图片，进行中外建筑艺术的漫步展示，让学生深入了解中外建筑艺术的基本构成形式和表现手法，并分析它们的艺术价值和特点。
5.4 课堂讨论1.课堂讨论的主题：中外建筑艺术的艺术价值分析和评价；2.讨论方式：小组讨论+大组讨论的形式，强调学生的主动参与和思考能力。
5.5 课后作业要求学生根据所学的内容和知识，选择一座自己喜欢的建筑，从艺术角度进行分析和评价，撰写一篇建筑艺术评论文章。
6. 教学评价通过课堂表现、课后作业、考试等方式，对学生的理解能力、分析能力和评价能力进行全面而客观的评价。
同时，教师也要认真反思教学过程，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平和教育教学质量。
高中美术_漫步中外建筑艺术 我爱我家——可爱的民居建筑教学设计学情分析教材分析课后反思
教学过程及设计意图：教学程序教师活动学生活动设计意图课件导入导语：建筑是凝固的音乐。
设问：影片里面是哪里的建筑?总结：中国徽派建筑是非常有特点的民居建筑。
活动：猜想和讨论影片里面播放的民居建筑是哪里的？大概有什么艺术特点。
学生站起来回答问题。
音乐让学生安静的去感受宁静心情。
视频《卧虎藏龙》片段贴近学生生活，提高兴趣，活跃课堂，丰富教学环节。
视频导入1音乐2播放视频《卧虎藏龙》片段..\..\..\2014研修\我爱我家——可爱的民居建筑校本研究作业\我爱我家——可爱的民居建筑（课件，视频）\视频1.wmv2..\..\..\2014研修\我爱我家——可爱的民居建筑校本研究作业\我爱我家——可爱的民居建筑（课件，视频）\宏村-卧虎藏龙.wmv鉴赏分析师生互动1、徽派建筑之宏村宏村建于宏村建于南宁绍熙年间（公元1131年），至今800余年。
被称为“中国画里乡村”2、徽派建筑之西递它始建于北宋皇佑年间，发展于明朝景泰中叶，鼎盛于清朝初期，至今已近960余年历史。
被称为“桃花源里人家”了解徽派建筑中宏村西递的建筑风格和特点。
宏村西递虽然同属于徽派建筑，但他们的侧重点有所不同。
学生分组讨论并派代表回答问题。
加入教师本人旅行图片让学生感兴趣。
让学生在感受中国徽派建筑美感的同时，领略中国古代文明的辉煌及古代建筑艺术的博大精深。
宏村西递鉴赏分析师生互动 3，中国福建土楼福建土楼是东方文明的一颗明珠，因其大多数为福建客家人所建，故又称“客家土楼”它以历史悠久、种类繁多、规模宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有了解福建土楼的建筑特点和艺术魅力。
1、八卦堡2、圆形土楼通过多媒体展示图片让学生感受建筑的艺术魅力。
极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的、神话般的山区建筑模式”。
4、西方建筑——弗洛伦萨 佛罗伦萨是著名的文化古城和艺术天堂。
作为欧洲文艺复兴时期的文化中心，佛罗伦萨给现代人留下了数不胜数的历史记忆。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第18课《凝固的音乐漫步中外建筑艺术》课件(共61张PPT)
帕特农神庙
少林寺
悬空寺
陵墓建筑
陵墓建筑是古代帝王为了让自己的权势在 死去以后能够延续下去而建造的，往往建造的 和宫殿一样气势恢宏，精美绝伦。
金字塔秦始皇陵Βιβλιοθήκη 明十三陵泰姬玛哈尔陵
提问：
中国建筑与西方建筑主要区别在哪里呢
1、 中国建筑主要是木质结构，台基为砖石， 顶部为瓦面，飞檐斗拱，造型优美。
罗浮宫
凡尔赛宫
阿兰布拉国王宫
故宫
庙堂建筑
庙堂建筑某种程度上来说就是指宗教建筑， 凭借着信徒的坚定信仰和忘我的付出，集合众人 的智慧与劳动，创作出超出人力所能及的崇高作 品，给人以极大的震撼。
大家知道哪些庙堂建筑呢？
巴 黎 圣 母 院
科隆大教堂
圣彼得大教堂
祈年殿
学习活动：
选择课本中一种民居建筑或宫殿建筑作品， 请谈谈其建筑特征。
小结：
宫殿建筑恢宏富丽， 庙堂建筑肃穆神秘， 陵墓建筑庄严雄伟， 民居建筑亲切温馨。
课外拓展：
• 请同学们课后理解四类建筑的人文内涵
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
2、 西方古代建筑多以石料砌筑，墙壁较厚， 窗洞较小，建筑的跨度受石料的限制而内部空 间较小。拱券结构发展后，建筑空间得到了很 大程度的解放。
民居建筑
民居建筑在不同的历史时期的和不同的地区有不同 的变化，在中国最具代表性的是北京四合院、徽派建筑、 福建土楼等。
民居建筑
匈牙利霍洛克民居
第18课
凝固的音乐
•----漫步中外建筑艺术
建筑的四大类型
• 一、宫殿建筑 • 二、庙堂建筑 • 三、陵墓建筑 • 四、民居建筑
高中美术人美版 必修 美术鉴赏 18凝固的音乐 漫步中外建筑艺术 课件 (共20张PPT)
江西民居 浙江乌镇 陕北窑洞
总结
通过今天的学习，我们感受到世界文 化遗产的确是全人类共有的财产，也更理 解了课题“凝固的音乐”的深刻内涵。希 望同学们从这节课开始热爱建筑艺术，知 道并学会保护古建筑。
通过欣赏中外宫殿建筑，谈谈它们有哪些相同的 艺术风格？形成此风格的原因是什么？
印度泰姬陵
风格特点：规模宏大、巍峨壮丽、布局严谨、端正大方。 形成原因：为了烘托皇权，是权力的象征。
西藏布达拉宫
二、宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
古人为何修建庙堂？作用是什么？
寰丘
祭祀、拜佛等等
天坛这种独特的设计暗示着什么寓意？ 帝王在天地关系中起到勾通人间与 上天独特作用，即，天人合一的思 想。
凝固的音乐
———— 漫步中外建筑艺术
一、壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑
保和殿
中和殿
太和殿
乾
清
明代的十四个皇帝和清代的顺治、 宫
康熙两个皇帝，都以乾清宫为寝宫。他
们在这里居住并处理日常政务。皇帝读
书学习、批阅奏章、召见官员、接见外
国使节以及举行内廷典礼和家宴，也都
在这里进行。
凡尔塞宫鸟瞰——法
厅内地板为细木雕花，墙壁以淡紫色
祈年殿
太庙是明清两代皇帝祭奠祖先的
家庙，始建于明永乐十八年（1420 年），是根据中国古代“敬天法祖” 的传统礼制建造的。
古代希腊雅典卫城中祀奉雅
典护神雅典娜的神庙
北 京 太 庙
帕特农神庙
艺术风格：造 型单纯，美丽 和谐，雕刻精 美，形式稳重。
科林斯柱式 多立克柱 爱奥尼亚柱
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。
古埃及人修建金字塔只是为了解决 法老们的住房问题吗？
第18课《凝固的音乐--漫步中外建筑艺术》教案
课 题凝固的音乐——漫步中外建筑艺术 上课时间 备课教师 课 型 鉴赏课 课 时 一课时 学 习目 标 A 、基本目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养； B 、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力；C 、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。
学 习 重 点了解和掌握中外建筑艺术自成体系的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到建筑艺术的文化脉络。
教 学难 点对建筑艺术背后所蕴藏的精神层面的理解，从而陶冶心灵，感受世界多元文化之差异。
教 学方 法 1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
学 法 指 导1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、 表演法，小组合作法。
教 学 过 程 环节一、导入 伴随着1号主持人朗诵《建筑是凝固的音乐》，ppt 慢慢呈现字幕《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》，接下来请观看建筑与音乐中文版的精彩诠释用动画展示建筑视频《奥运鸟巢建筑全程》。
知识反馈：连连看：由上面的视频，结合我们上节课的知识点解答：建筑是凝固的音乐 艺术性建筑是石头的史书 文化性建筑是居住的机器 科学性学生活动：（抢答）教师总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识建筑的风采。
环节二、介绍 四大建筑体系由2号主持人介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑 陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑 民 居：我爱我家——亲切的民居建筑知识反馈：1、被誉为世界五大宫殿：北京故宫、法国凡尔赛宫、 英国白金汉宫 、美国白宫、 俄罗斯克林姆林宫 。
第18课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术
科隆大教堂
科隆大教堂是中世纪欧洲哥特 式的建筑艺术典范。它位于市中 心的莱茵河畔，本地人又称圣彼 得大教堂，是中世纪欧洲哥特式 建筑艺术的代表作。 科隆大教堂具有后哥特式所 特有的非常丰富而精致的建筑装 饰。在建筑物所有的细部上都覆 盖着有流动感的石造透空花纹。 大教堂四周，小尖塔林立， 巍峨壮丽，其间还有许多石雕造 型，浮雕和塑像，而在高处更有 数不清的玲珑小尖塔，无论窗户、 窗棂、檐头、甚至排水口，都有 极高水准的雕刻，好像这座教堂 是一件完整的，巧夺天工的石雕 艺术品，令人叹为观止！
上海东方明珠电视塔
东方明珠广播电视塔是上海的标志性 建筑。东方明珠电视塔，选用了东方民族 喜爱的圆体作为基本建筑线条，其设计富 有唐代诗人白居易诗中“大珠小珠落玉盘” 的优美含意。主体由三个斜筒体、三个直 筒体和11个球组成，形成巨大的空间框架 结构，具有鲜明的海派建筑特色，做到了 现代科技与东方文化的完美统一。 电视塔主体结构高350米，全塔总高度 为468米。从电视塔大台阶步入塔内底层， 便见宏伟的大堂，从底层电梯大厅到直径 为45米的中球，离地面263米，只需40秒钟。 该球共九层，有1万多平方米，在旋转餐厅 可看上海全景，北望可见宝钢，东面是开 发中欣欣向荣的浦东，南部是一片田野风 光，西南则可看到松江的九峰，西面则是 上海市区全景。
大本钟
“ 大本钟 ”坐落于泰晤士河 畔议会大厦的北面，耸立着高 高的钟楼，镶有大钟，名为 “大本”。每隔一小时，大钟 根据格林威治时间发出沉重而 铿锵的响声，在数英里之外也 能 听 到 钟 声 的 回 荡 。 大钟被视为伦敦的象征，凡 到伦敦观光的人，无不想到钟 楼周围，站在议会桥上欣赏伦 敦这个独具一格的建筑。作为 伦敦市的标志以及英国的象征， 大本钟巨大而华丽，重 13.5 吨， 四个钟面的面积有两平方米左 右。大本钟从 1859 年就为伦敦 城报时，至今将近一个半世纪， 尽管这期间大本钟曾两度裂开 而重筹。现在大本钟的钟声仍 然清晰、动听。
高中美术说课——漫步中外建筑艺术
高中美术说课教案美术鉴赏第十八课姓名：日期：我的说课题目是人美版高中课程——美术鉴赏第18课《漫步中外建筑艺术》。
这节课我将分成两个课时进行：了解中外建筑，赏析中外建筑。
今天我讲的是第一个课时：了解中外建筑。
一、教学目标1、知识目标：了解中外建筑艺术体系2、技能目标：会赏析建筑艺术二、教学内容1、重点：了解中外建筑艺术体系2、难点：会赏析建筑艺术以及对建筑层面的精神境界及文化的理解三、教学策略为了突出重点突破难点这节课我将以PPT图片展示、举例分析来给学生讲解这节课。
四、教学过程b．庙堂：举例古希腊帕特农神庙（用以上同样的方法分析）i．特点：古希腊帕特农神庙的艺术风格主要体现在造型单纯、美丽和谐、雕刻精美、形态稳重，具有特殊的单纯、明朗和愉快的性格。
其建筑表现的艺术风格是多立克式。
ii风格分析：•从历史层面：古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世界都占有极其重要地位。
希腊帕特农神庙为希腊人战胜波斯人后为他们的保护女神雅典娜建造的•从环境层面：希腊人的自由思想与希腊温和的气候及其开放的空间有着密切的关系。
希腊地区气候温和，很适宜人居住。
•从文化层面：帕特农神庙之所以具有非凡的成就和超乎寻常的艺术价值，主要是因为，希腊人命的真挚感情的投入，伟大的作品则更需要虔诚之心和崇高之情来创造。
帕特农神庙正是凭借了信徒坚定的信仰和忘我的付出，集合众人的智慧和劳动创造出来的。
•从布局方面：神庙为简单的长方形，体型单纯，却有无与伦比的的美丽和谐，建筑以白色大理石建造，支撑以匀称的柱子柱子比例粗壮，高度约为底径的4－6倍，柱身有凹圆槽，槽背呈尖形，没有柱基，直接立在三级台基上。
c.陵墓：例举埃及金字塔（用同样的方法分析）i．特点：埃及金字塔是世界七大奇迹之一，古人相信人死后是有灵魂的，他们期待这灵魂的永生和来世的再生，因此为他们重要的主人“法老”修建豪华的陵墓作为死后居住的地方，讲究“事死如事生”。
ii．风格分析：•从历史层面：埃及是人类文明的发祥地之一.古埃及人创造了高度的古代文明,其中最具代表性的是他们发明的象形文字、以及闪烁着文明之光的金字塔、木乃伊和神庙.•从环境层面：埃及金字塔向人们传达着来自遥远古代的信息，外观宏伟，坐落于高原之上，与开罗旧城隔着尼罗河遥相呼应。
漫步中外建筑艺术
第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术说课：我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学教程四个步骤加以阐述。
教材分析：1、教学目标：A、基本目标：让学生领会中外建筑范例的艺术特征和不朽成就，培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养，并掌握和理解本课所介绍的建筑作品的相关知识。
B、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力。
训练学生分析问题、探究问题的能力。
2、教学重点：帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其风格。
3、教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。
教学方法：1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
学法指导：1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、讲座法，小组合作法。
教学过程：一、导入：用多媒体展示建筑图片导入。
教师活动：（1）提出问题：a、为什么说建筑是石头的史书？（提示：主要从易保存的特点来说）（2）提问学生活动：（1）阅读课本的开始部分，归纳总结答案（2）回答问题师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。
二、新知探究：环节一：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑教师活动：（1）展示图片故宫、凡尔赛宫（2）提出问题：a、中外宫殿建筑的风格特点？b、形成这种风格的原因？学生活动：（1）欣赏图片，阅读课文。
（2）分组讨论（3）回答问题教师总结：中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。
形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，是权力的象征。
新人美版美术 美术鉴赏 18凝固的音乐 漫步中外建筑艺术 课件 (共69张PPT)
南北中轴线 三大殿：外朝以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心。 后三宫：内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心。
பைடு நூலகம்
内金水桥位于太和门广场，共5座，单孔拱券式。广场南部自西向 东蜿蜒流淌着一条如弓形的金水河，这就是所谓的“内金水桥”。 这是紫禁城内最大，也是最壮观，最华美的一组石桥。正中的是御 路桥，供皇帝专用。东西两侧为王公桥，供皇室成员、亲王大臣通 行。再两侧为品级桥，供三品以上官员行走。功能和天安门前的外 金水桥相同。
理石。柱头、柱脚和护壁均为黄铜镀金，装饰图案的主题是展开双翼的太阳，表示对 路易十四的崇敬。天花板上为24具巨大的波希米亚水晶吊灯，以及歌颂太阳王功德的
油画。大厅东面中央是通往国王寝宫的四扇大门。路易十四时代，镜廊中的家具以及 花木盆景装饰也都是纯银打造，经常在这里举行盛大的化妆舞会。
天坛：始建于明永乐十八年（1420年）， 清乾隆、光绪时曾重修改建。为明、清两代 帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。
凡尔赛宫外景图
凡尔赛宫内景
凡尔赛宫各房间陈设
宫内装饰
• 宫镜厅;又称镜廊，凡尔赛宫最著名的大厅，由敞廊改建而成。长76米，高13米，宽 10.5米，一面是面向花园的17扇巨大落地玻璃窗，另一面是由400多块镜子组成的巨
大镜面。厅内地板为细木雕花，墙壁以淡紫色和白色大理石贴面装饰，柱子为绿色大
岛上小镇风景
圣托里尼街道
清乾隆十六年(1751年)改三色 瓦为统一的蓝瓦金顶，定名"祈年殿 "，是孟春(正月)祈谷的专用建筑。
光绪十五年(1889年)毁于雷火， 数年后按原样重建。
目前的祈年殿是一座直径 32.72米的圆形建筑，建于三层汉 白玉台基之上。鎏金宝顶蓝瓦三 重檐攒尖顶，层层收进，总高38 米。祈年殿内有28根金丝楠木大 柱，里圈的四根寓意春夏秋冬四 季，中间一圈12根寓意12个月， 最外一圈12根寓意12时辰以及周 天星宿。
第18课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术
第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术一、教材分析教学目标在前面的一课中，学生们对建筑这一概念有了基本的认识，对建筑艺术的表现方法有了初步的了解，也开始探寻如何科学地评价和欣赏一座建筑。
然而，专业水准欣赏眼光的培养、艺术品位和审美修养的提高，都是要建立在对大量作品的认识和了解的基础上，建立在不断地实践、分析和总结的基础上，正是所谓“博观而约取，厚积而薄发”。
因此，我们配以本课的建筑艺术欣赏，旨在尽量多地介绍给学生一些优秀建筑实例，开阔大家的视野，充实大家的知识。
这对于建立高层次的欣赏水准和艺术趣味、提高评判和分析建筑作品的能力，都是十分重要的。
本课教学的基本目标是让学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就。
课本通过对不同类型的中外建筑作品的介绍、分析和探讨，归纳了宫殿、庙堂、陵墓、民居等主要建筑类型的产生背景、艺术风格特征及其形成原因，希望借此给学生一个对中外建筑艺术的概括认识，并对各类型建筑的风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养。
因此对于课本中所介绍的建筑作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一位学生都能够达到的基本要求。
本课教学的扩展目标是培养学生对艺术风格形成原因的分析能力。
课本中在对大量建筑实例进行介绍的同时无不对其产生的社会历史、文化背景和科学技术发展状况等要素进行分析，从而找到某一建筑风格形成的内在原因。
这是比单纯理解和掌握某一类型的建筑艺术风格更高一个层次的要求，即透过现象寻找本质。
纷繁复杂的艺术现象背后总有其产生和发展的内在原因，并且会形成某种规律。
对这种内在原因和规律的探讨是我们研究艺术发展史的重要内容，对学生而言则是一种对分析问题、探究问题的能力的培养和对思维的训练。
这种训练对今后的学习和研究不无裨益，是本课教学的高层次目标。
内容结构本课旨在带领学生欣赏建筑艺术的经典之作，并探讨建筑艺术发展。
课文由六部分组成：部分是本课的导语，意在引出建筑艺术欣赏的主题，包括第1—3自然段。
凝固的音乐--漫步中外建筑艺术
第18课：凝固的音乐--漫步中外建筑艺术（教案）（人美版普通高中课程标准试验教科书）教学目标：美术欣赏课不仅用来培养学生感受美和鉴赏美的能力,而且更重要的是培养他们的分析能力和创造能力, 以此来达到改造生活目的。
所以本课不仅要学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就，还要培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，即透过现象寻求本质，从而找出某一建筑风格形成的内在原因。
教学重点：了解中外四种类型建筑产生的背景、艺术风格特征及形成原因。
教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。
教具准备：课件、教材。
学具准备：教材、白纸、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入老师出示一幅建筑图片并播放背景音乐。
导语：老师知道同学们都喜欢听音乐，因为音乐会给我们的心灵产生悸动，唤起我们的回忆，让我们沉浸其中，那具有凝固音乐之称的建筑，以它独特的外形和寓意深刻的内涵，同样会给我们的心灵带来震撼。
那这节课我们就来学习具有凝固音乐之称的，中外建筑艺术。
（通过音乐点出课题）二、探究式学习活动第一部分：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑1、老师出示一幅故宫图片，学生抢着回答是我国著名的宫殿建筑代表——故宫，同时老师讲述刘邦和萧何关于修建宫殿的故事。
问：古代君王为什么要把宫殿修建的规模宏大，是为了烘托什么?学生讨论答：烘托皇权，突显自己特殊的地位。
（通过故事学生很容易得出结论）随后老师点出：宫殿建筑显著的特点即是壮丽以重威。
问：请同学们根据平时的积累简单的介绍一下自己印象中的故宫。
老师根据学生的回答归纳总结，结合图片详细的讲解故宫的布局及其特点。
问：大和、中和、保和三大殿为什么是故宫中最大的建筑物?老师总结：因为是皇帝上朝接收朝拜，接见群臣和举行大型典礼的地方，它们是皇帝行使权力的地方，修建的高大，既是体现出皇权的至高无上。
2、请学生欣赏凡尔赛宫镜厅的图片，让学生用一个词来形容这处宫室。
答：华丽（豪华、奢侈等）。
引起学生的兴趣，使得他们想深入了解这处皇宫，同时结合凡尔赛宫的图片简单介绍它的规模及历史价值。
第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术【PPT课件】
同学们，根据上节课对建筑艺术的学习，你能举例出几个中外建筑的经典之作吗请欣赏图片后回答。
建筑是凝固的音乐。
建筑是石头的史书。
建筑是文化的纪念碑。
凝固的音乐----漫步中外建筑艺术人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》建筑的四大类型1宫殿建筑3陵墓建筑4民居建筑2庙堂建筑中国经典宫殿建筑北京的故宫以巍峨壮丽的气势，宏大严整的空间布局，渲染出崇高的气氛，突出军王的权威。
外国经典宫殿建筑法国的凡尔赛宫巍峨庄严的宫殿加上华美别致的园林，附以众多雕塑和装饰，成为法国君王权力的象征。
探究1.请试着说出宫殿建筑的特点2.以故宫为例，说说它独特的建筑特点，可以从人文和历史两方面进行分析。
提示1. 宫殿建筑又称宫廷建筑，是统治者为了巩固自己的统治，突出权力的威严，满足精神生活和物质生活的享受而建造的规模巨大、气势雄伟的建筑物。
这些建筑大都金玉交辉、巍峨壮观。
2. 为了体现皇权的至高无上，表现以皇权为核心的等级观念，故宫采取严格的中轴对称的布局方式：中轴线上的建筑高大华丽，轴线两侧的建筑相对低小简单。
由于中国的礼制思想里包含着崇敬祖先、提倡孝道和重五谷、祭土地神的内容，中国宫殿的左前方通常设祖庙（也称太庙）供帝王祭拜祖先，右前方则设社稷坛供帝王祭祀土地神和粮食神（社为土地，稷为粮食），这种格局被称为“左祖右社”。
古代宫殿建筑物自身也被分为两部分，即“前朝后寝”：“前朝”是帝王上朝治政、举行大典之处，“后寝”是皇帝与后妃们居住生活的所在。
2庙堂建筑返回主页中国经典庙堂建筑天圆地方天人合一有沟通人间与上天之寓意。
北京天坛中国经典庙堂建筑“绝壁上的危楼” 三教一体山西悬空寺用偏僻的地理位置和险陡的地势，表现宗教空灵和神圣。
外国经典庙堂建筑匀称精美稳重帕特农神庙象征自由匀称整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环绕。
柱间的用大理石砌成的92堵殿墙上，雕刻着栩栩如生的各种神像和珍禽异兽。
返回返回精美祭殿的外面的腰线上镂着雅典娜节日的游行盛况：有欢快的青年、美丽的少女、拨琴的乐师、献祭的动物和主事的祭司。
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古徽州人为什么要把房子建在依山傍水的地方呢？
枕山 环水 面屏
徽州古民居为什么用黑白做为主色调？
明清时期形成的制度影响
徽州文化深层次的价值观和审美观 长期养成的习惯差异和自我保护
宜人空间美
天 井
四合院
徽派建筑的特色——天井
学生讨论： 天井有什么作用呢？
学 生 讨 论 ： 天 井 有 什 么 作 用 呢 ？
承 志 堂
承志堂
（木雕）
木雕《百子闹元宵》
承志堂
唐肃宗宴官图
冰 裂 图 （寒窗）
“冰冻三尺非一日之寒 ”
石 雕
砖 雕
徽州古民居建筑
艺术特色
形成的原因 等级制度
景观自然美
宜人空间美
徽州历史
地理环境
节奏韵律美
意象装饰美
人文观念
西 递
2000年宏村和西递被列入世界文化遗产， 这也是世界上第一次将民居列入世界遗产名录
18 凝固的音乐
漫步中外建筑艺术
电影《卧虎藏龙》的拍摄地
徽州古民居建筑
“想了解中国古代帝王的生活， 就去北京； 想了解中国古代老百姓的生活， 就去黟县。”
“黟县小桃源， 烟霞百里间。 地多灵草木， 人尚古衣冠。”
“万叠峰峦如画展，黄山恰在小楼里” “青山云外深，白屋烟中出。”
景观自然美
学生讨论：徽州的马头墙为什么高低错落？
徽州 苏州
徽州民居依山就势，前低后高，寓意“步步高”。
节奏韵律美
《西递》
“曲径弯如弓，
连墙若比擳
自入桃源来
墟落比第一”
意象装饰美
思考：徽州民居为什么外观朴素， 内部却极尽奢华？
1 等级制度不允许外观的豪华
2 徽州人不爱露富，低调，不张扬
3 享受生活，弥补一生的劳累
“一生痴绝处，无梦到徽州”
西 递
宏 村
绣楼
徽州的建筑
诉说着徽州的故事 诉说着前世今生 那些曾经的繁华与荣耀
都在时光里慢慢远去
而繁华之后的平静 却被定格在
这一座座的粉墙黛瓦之间
正因为时间的积淀 才酝酿出这幽幽难忘的徽州味道 而它永远是我们关于家园的 最美好的梦想
课后思考：
1 鲁迅先生说“民族的才是世界的”， 学完这节课，你对此作何感想？
徽派建筑的特色——天井
学生讨论： 天井有什么作用呢？ 为了庭院和前后厅的采光，透气，与自然相连接
徽派建筑的特色——天井
学生讨论：为什么不在外墙上多开窗户，以利于采光呢？
1 为了防盗 2 对女性的禁锢
中国画里的乡村——宏村
宏村
始建于南宋，距今已 经有800多年的历史了。古 宏村人开“仿生学”之先 河，规划并建造了牛形村 落和人工水系。 “山为牛
2 关注徽州古民居的保护与传承。
谢谢大家
头，树为角，桥为四蹄溪路远，
家家门巷有清渠”
水 圳
（牛肠子）
半月塘（牛胃塘）
牛 村
牛 肠 子
牛胃塘
牛 肚 子
学生讨论：这个水系有哪些作用？
小 结：饮用，浣洗，灌溉，消防 调节温度，湿度，净化空气
徽派建筑的特色—— 马头墙
为了防火，保护内部木制结构的房屋