梨园风采2儿行千里母担忧
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时间第四周科目音乐年级八年级
课题
第二单元梨园风采2
儿行千里母担忧
教学目标
知识与技能
能跟随范唱演唱《儿行千里母担忧》，掌握有板无眼的节拍特
点，并能演唱其中的片段。
过程与方法
乐意聆听京剧和其他戏曲选段：听赏器乐曲《夜深沉》，熟悉
京胡的音色，初步了解唱腔与器乐曲牌是戏曲音乐的主要组成部分：听赏锡剧唱段《双推磨》，理解地方戏音乐与当地方言与民歌关系密切，能尝试比较锡剧与京剧音乐风格上的区别。
B、播放范唱
学生聆听，轻声跟唱，感受唱段的节奏旋律特点。
C、教师跟伴奏演唱
D、跟琴演唱重点演唱后半段。
E、师生合作演唱。
2）课外拓展：欣赏《夜深沉》
播放乐曲
学生感受京胡的音色，打击乐器鼓的作用
3）欣赏锡剧《双推磨》
播放戏曲
学生感受锡剧的曲调特点，表达的情感
4）竖笛演奏《尺调》
演奏时注意气息，音量的控制
教师活动
媒体使用
学生活动
师生互动
教学过程：
1、导入
2、复习歌曲《唱脸谱》
3、新授
1）演唱京剧《儿行千里母担忧》
A、内容简介：这是一出老生唱功戏，是京剧《三家店》中秦琼的一个唱段，是秦琼在投店前想念母亲，想念朋友而唱。这是一段“西皮流水”唱段，该唱段节奏鲜明，板头速度舒缓悠扬，唱腔跌宕起伏，铿锵悦耳，唱词富有人情味，体现了中华传统的美德。情感真挚，感人至深。
三、本课小结总结
京剧至今已有两百多年的历史。它的声腔艺术丰富多彩，表演异彩纷呈。希望同学们了解它，喜欢它，欣赏它。
批注
课后反思
情感态度与价值观
在两段唱腔的欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学重点
能演唱京剧片段，感受戏曲音乐的魅力。
教学难点
感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
课时安排
1
课前准备
课题
第二单元梨园风采2
儿行千里母担忧
教学目标
知识与技能
能跟随范唱演唱《儿行千里母担忧》，掌握有板无眼的节拍特
点，并能演唱其中的片段。
过程与方法
乐意聆听京剧和其他戏曲选段：听赏器乐曲《夜深沉》，熟悉
京胡的音色，初步了解唱腔与器乐曲牌是戏曲音乐的主要组成部分：听赏锡剧唱段《双推磨》，理解地方戏音乐与当地方言与民歌关系密切，能尝试比较锡剧与京剧音乐风格上的区别。
B、播放范唱
学生聆听，轻声跟唱，感受唱段的节奏旋律特点。
C、教师跟伴奏演唱
D、跟琴演唱重点演唱后半段。
E、师生合作演唱。
2）课外拓展：欣赏《夜深沉》
播放乐曲
学生感受京胡的音色，打击乐器鼓的作用
3）欣赏锡剧《双推磨》
播放戏曲
学生感受锡剧的曲调特点，表达的情感
4）竖笛演奏《尺调》
演奏时注意气息，音量的控制
教师活动
媒体使用
学生活动
师生互动
教学过程：
1、导入
2、复习歌曲《唱脸谱》
3、新授
1）演唱京剧《儿行千里母担忧》
A、内容简介：这是一出老生唱功戏，是京剧《三家店》中秦琼的一个唱段，是秦琼在投店前想念母亲，想念朋友而唱。这是一段“西皮流水”唱段，该唱段节奏鲜明，板头速度舒缓悠扬，唱腔跌宕起伏，铿锵悦耳，唱词富有人情味，体现了中华传统的美德。情感真挚，感人至深。
三、本课小结总结
京剧至今已有两百多年的历史。它的声腔艺术丰富多彩，表演异彩纷呈。希望同学们了解它，喜欢它，欣赏它。
批注
课后反思
情感态度与价值观
在两段唱腔的欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学重点
能演唱京剧片段，感受戏曲音乐的魅力。
教学难点
感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
课时安排
1
课前准备